“貝”的故事教學(xué)設(shè)計(jì)

賀蘭縣回民小學(xué)電子教案科目：語(yǔ)文編寫(xiě)者：楊海燕執(zhí)教時(shí)間：2022年月日教學(xué)內(nèi)容3“貝”的故事

2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)讀“甲、骨”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“漂”，會(huì)寫(xiě)本課“貝、殼”等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“動(dòng)物、貝殼”等9個(gè)詞語(yǔ)，積累“珍、幣”等生字拓展的12個(gè)詞語(yǔ)。2.朗讀課文，能講述“貝”字的故事，了解“貝”作偏旁的字大多與錢(qián)財(cái)有關(guān)。3能借助圖片，了解“鏡、珠”等字的偏旁表示的意思。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)，感受漢語(yǔ)言文字和中華文化的博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。教學(xué)難點(diǎn)1.會(huì)讀“甲、骨”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“漂”，會(huì)寫(xiě)本課“貝、殼”等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“動(dòng)物、貝殼”等9個(gè)詞語(yǔ)，積累“珍、幣”等生字拓展的12個(gè)詞語(yǔ)。2.朗讀課文，能講述“貝”字的故事，了解“貝”作偏旁的字大多與錢(qián)財(cái)有關(guān)。教學(xué)準(zhǔn)備借助圖片，了解“鏡、珠”等字的偏旁表示的意思。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入,走近課文。師：有這么一個(gè)傳說(shuō)，在很久以前的黃帝時(shí)期，黃帝命令他的臣子倉(cāng)頡創(chuàng)造文字，倉(cāng)頡是一個(gè)長(zhǎng)有八只眼睛的怪人，他用自己的八只眼睛觀察八方，看見(jiàn)了各種各樣的東西，他把這些東西的形狀簡(jiǎn)化后刻在龜殼、獸骨上，就成了最早的文字。這個(gè)神話當(dāng)然是荒謬的，但也說(shuō)明了一個(gè)事實(shí)——漢字是由象形字演變而來(lái)的。在幾萬(wàn)年前的原始時(shí)代，遠(yuǎn)古人學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)意思，后來(lái)又學(xué)會(huì)了用手勢(shì)，但有些事物用語(yǔ)言和手勢(shì)是難以表達(dá)的，于是有人想出了做記號(hào)的方法，可記號(hào)太多，容易忘記，后來(lái)就用圖形表達(dá)意思，比如“太陽(yáng)”就畫(huà)成一個(gè)圓圈的形狀，“樹(shù)”就畫(huà)成樹(shù)的模樣，最早的象形文字就是這樣產(chǎn)生的。（課件出示）漢字有許多奇妙的故事，這節(jié)課，老師就和同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)“貝”的故事。二、學(xué)習(xí)課文，感知內(nèi)容。朗讀課文（課件出示3）1、要求：本課是以講故事的形式出現(xiàn)的，在朗讀的時(shí)候，速度稍慢，讀出故事性來(lái)。2、朗讀指導(dǎo)：講故事要力求吸引大家，在讀的時(shí)候，速度不宜過(guò)快，讀出一種神奇的語(yǔ)氣出來(lái)，使讀者聽(tīng)起來(lái)感到有趣。3、老師范讀。指名讀。齊讀。4、師點(diǎn)評(píng)。三、再讀課文，深入理解。1.出示貝殼圖，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)它們的樣子。（課件出示2、古人看到了貝殼之后，怎么把它記下來(lái)呢？有誰(shuí)可以猜一猜。最初的“貝”字就是畫(huà)成兩扇殼張開(kāi)的樣子。3.古時(shí)候，貝殼在人們眼中是怎樣的？生：人們很喜歡它們，把它當(dāng)作飾品戴在身上。師：為什么喜歡它們？生：因?yàn)槿藗冇X(jué)得貝殼很漂亮，很珍貴。（課件出示5）師：除此之外，貝殼還有什么特點(diǎn)？生：可以隨身攜帶，不容易損壞。（課件出示6）師：貝殼有這么多優(yōu)點(diǎn)，古人還把它當(dāng)作了錢(qián)幣。這樣，當(dāng)“貝”作為偏旁部首的時(shí)候，造出的字大多與錢(qián)財(cái)有關(guān)。例如賺、賠、購(gòu)等。師：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了貝的故事，看誰(shuí)能夠把這個(gè)故事講下來(lái)。學(xué)生試講4、總結(jié)：本課主通過(guò)講述“貝”的故事，我們知道了作為形聲字，它的形旁表示這個(gè)漢字的意義，在今后的學(xué)習(xí)中，我們就可以憑借形聲字的形旁，來(lái)猜這個(gè)漢字表示的意思。第二課時(shí)一、識(shí)字寫(xiě)字。1．調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累識(shí)字。（課件出示）幣：結(jié)合“人民幣”來(lái)認(rèn)識(shí)“幣”字。貧：由“精準(zhǔn)扶貧”來(lái)認(rèn)識(shí)“貧”字。損、賠：由《小學(xué)生守則》中的“損壞公物照價(jià)賠償”來(lái)認(rèn)識(shí)“損、賠”兩個(gè)漢字。（課件出示9）2．讓學(xué)生通過(guò)生字與熟字比較，識(shí)記字形。才-財(cái)、懷-壞、淺-錢(qián)。3．在具體的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字。（課件出示10）①桂林山水甲天下。②“木”作偏旁部首時(shí)，大多與樹(shù)有關(guān)系。③錢(qián)財(cái)如糞土，仁義值千金。④因?yàn)樨悮た梢噪S身攜帶，不容易損壞，于是古人把貝殼當(dāng)作錢(qián)幣。4．寫(xiě)字指導(dǎo)。（1）鞏固音、形相近的字：才-財(cái)、懷-壞、淺-錢(qián)甲-由幣-巾（2）觀察發(fā)現(xiàn)。難寫(xiě)的字：骨、錢(qián)。（3）重點(diǎn)講解。（課件出示11）骨：第三筆是橫折，一筆寫(xiě)成，不要寫(xiě)成了兩筆。錢(qián)：筆畫(huà)數(shù)比較多，在寫(xiě)的時(shí)候要留意，最后一筆才寫(xiě)點(diǎn)。與：看似筆畫(huà)簡(jiǎn)單，但寫(xiě)的時(shí)候要注意，豎折折鉤起筆要寫(xiě)的正一些，這樣寫(xiě)出的字就美觀些。殼：這是個(gè)上中下結(jié)構(gòu)的字，在寫(xiě)的時(shí)候，上面寫(xiě)緊湊一點(diǎn)，“幾”要寫(xiě)舒緩一些，第一筆橫畫(huà)不要寫(xiě)得太短，如果太短就會(huì)上空下擠。二、拓展創(chuàng)新漢字十分奇妙，與漢字相關(guān)的故事也有很多很多，你還能講述什么漢