2023學(xué)年完整公開課版《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》15

課題數(shù)的產(chǎn)生和十進(jìn)制計(jì)數(shù)法課型新授課教學(xué)內(nèi)容數(shù)學(xué)書第16、17、18頁及第22頁練習(xí)三第1、2題。教學(xué)目標(biāo)1.知道數(shù)的產(chǎn)生過程，認(rèn)識(shí)自然數(shù)。2.理解并掌握千億以內(nèi)的數(shù)位順序表及最常用的計(jì)數(shù)方法——十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。3.使學(xué)生了解中國(guó)古代偉大的數(shù)學(xué)成就，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)知道數(shù)的產(chǎn)生。教學(xué)難點(diǎn)理解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的意義。教學(xué)準(zhǔn)備課件導(dǎo)學(xué)流程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)個(gè)人備課二次備課預(yù)學(xué)1.預(yù)學(xué)檢查：同桌交流預(yù)學(xué)的收獲和疑惑。2.搜集問題。共學(xué)一、合作探究（一）探究問題：數(shù)的產(chǎn)生。1.請(qǐng)同學(xué)們拿出自己收集整理的資料，和組里的同學(xué)交流、匯報(bào)。（教師適時(shí)出示課件）2.小結(jié)：古代記數(shù)法現(xiàn)在看來很麻煩，但在當(dāng)時(shí)數(shù)還沒有產(chǎn)生的情況下，能創(chuàng)造這樣的記數(shù)法，已經(jīng)很了不起了，可見，古代的人們是多么的聰明！3.組織學(xué)生學(xué)習(xí)課本第17頁自然數(shù)的相關(guān)知識(shí)以及“你知道嗎”。強(qiáng)調(diào)說明：0是最小的自然數(shù)，沒有最大的自然數(shù)，自然數(shù)的個(gè)數(shù)是無限的。（二）探究問題：十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。1.課件出示第18頁情境圖。說說你知道了什么？想到了什么？2.引導(dǎo)學(xué)生從一億開始，整億、整十億、整百億、整千億地?cái)?shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)億、十億、百億、千億。3.教師講解：個(gè)、十、百、千、萬……億、十億、百億、千億都是計(jì)數(shù)單位；計(jì)數(shù)單位所在的位置是數(shù)位，它們對(duì)應(yīng)的數(shù)位分別是個(gè)位、十位、百位……4.引導(dǎo)學(xué)生在草稿本上整理完善數(shù)位順序表。5.十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。像這樣每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十的計(jì)數(shù)方法叫做十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。二、鞏固練習(xí)1.鞏固數(shù)位的知識(shí)。（1）完成數(shù)學(xué)書第22頁第1題。（2）集體訂正。2.鞏固數(shù)位、數(shù)級(jí)的知識(shí)。（1）完成數(shù)學(xué)書第22頁第2題。（2）集體交流。三、當(dāng)堂檢測(cè)用思維導(dǎo)圖的形式梳理本節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)。延學(xué)拓展題：一個(gè)自然數(shù)，各數(shù)位上的數(shù)字之和是15，且各數(shù)位上的數(shù)字各不相同，符合條件的最小數(shù)是多少？最大數(shù)是多少？（掃碼觀看題目講解）布置作業(yè)仿照數(shù)學(xué)書第22頁第2題，寫出一些多位數(shù)，說一說每個(gè)數(shù)字所在的數(shù)位和表示的意義。板書設(shè)計(jì)：數(shù)的產(chǎn)生和十進(jìn)制計(jì)數(shù)法自然數(shù)的性質(zhì)、特征：最小的自然數(shù)是0，自然數(shù)的個(gè)數(shù)是無限的。十進(jìn)制計(jì)數(shù)法：每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是十的計(jì)數(shù)方法。教學(xué)反思：第一單元大數(shù)的認(rèn)識(shí)——數(shù)的產(chǎn)生、十進(jìn)制計(jì)數(shù)法預(yù)學(xué)單項(xiàng)目?jī)?nèi)容預(yù)學(xué)方法1.自主閱讀數(shù)學(xué)書第16、17、18頁(可以通過掃碼觀看微課，幫助理解學(xué)習(xí)內(nèi)容）。2.完成相應(yīng)的練習(xí)，不懂的知識(shí)點(diǎn)請(qǐng)寫在“預(yù)學(xué)存疑”環(huán)節(jié)。3.通過預(yù)習(xí)，應(yīng)用思維導(dǎo)圖梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。溫故知新填一填。個(gè)一萬是（）；10個(gè)十萬是（）；（）個(gè)一百萬是一千萬；（）個(gè)一千萬是一億。2.從個(gè)位起，第（）位是萬位，第七位是（）位。一個(gè)數(shù)的最高位是千萬位，這個(gè)數(shù)是（）位數(shù)。新課先知數(shù)的產(chǎn)生（教材第16、17頁）數(shù)字：用來記數(shù)的符號(hào)叫做（）。自然數(shù)：表示物體個(gè)數(shù)的1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11，…都是自然數(shù)。一個(gè)物體也沒有，用0表示，0也是自然數(shù)。所有的自然數(shù)都是整數(shù)。最小的自然數(shù)是（），沒有最大的自然數(shù)，自然數(shù)的個(gè)數(shù)是無限的。十進(jìn)制計(jì)數(shù)法（教材第18頁）計(jì)數(shù)單位：個(gè)（一）、十、百、千、萬……億、十億、百億、千億都是計(jì)數(shù)單位。十進(jìn)制計(jì)數(shù)法：每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十的計(jì)數(shù)方法。自我評(píng)價(jià)√太難一般容易家長(zhǎng)評(píng)價(jià)主動(dòng)完成書寫工整還需努力預(yù)學(xué)挑戰(zhàn)想一想，填一填。1.一百億里有（）個(gè)十億，（）個(gè)百億是一千億。2.在數(shù)位順序表中，從右邊數(shù)起，第（）位是億位，它的計(jì)數(shù)單位是（）。3.與百億位相鄰的兩個(gè)數(shù)位是（）和（），它們的計(jì)數(shù)單位分別是（）和（）。預(yù)習(xí)存疑通過預(yù)習(xí)，還有不太明白的地方嗎？或者預(yù)習(xí)完本課你還能提出哪些有價(jià)值的問題？請(qǐng)你寫下來：