《三國兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融》PPT鑒賞

第五課

三國兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融學習目標：

1、結(jié)合史料，從唯物史觀的角度評價北魏孝文帝改革。

2、能理順三國兩晉南北朝政權(quán)更迭的歷史脈絡(luò)，結(jié)合時間線索、地圖變化形成正確的時空觀，對比認識古今地名。

3、能夠結(jié)合教材圖片、《宋書》、《魏書》等相關(guān)史料，學會分、士族、北朝、北魏孝文帝改革。

4、會描述和解釋重要歷史名詞：士族、南朝、北朝、淝水之戰(zhàn)、孝文帝改革。

5、結(jié)合三國兩晉南北朝民族交融、區(qū)域開發(fā)相關(guān)史實，認識民族融合推動了統(tǒng)一多民族封建國家發(fā)展，樹立正確的民族觀。

學習重點：三國兩晉南北朝政權(quán)更迭的歷史脈絡(luò)；北魏孝文帝改革內(nèi)容、意義；江南的開發(fā)。

學習難點：門閥氏族的興衰；民族融合推動了統(tǒng)一多民族封建國家發(fā)展。自學教材（12分鐘）（1）三國鼎立局面是怎樣形成的？西晉是怎樣建立并統(tǒng)一全國的？（2）東漢以來，西、北邊陲有哪些少數(shù)民族？他們內(nèi)遷與西晉短暫而亡有什么關(guān)系？（3）東晉是如何建立的？士族是如何興起和衰亡的？南朝是指哪些政權(quán)？（4）魏晉南北朝時期江南為什么能夠得到開發(fā)？取得哪些成就？有何影響？樂不思蜀的故事公元263年，蜀國被魏所滅。劉備之子劉禪投降，魏國封他一個食俸祿無實權(quán)的“安樂公”稱號，并將他遷居魏國京都許昌居住。在一次宴會上，司馬昭當著劉禪的面故意安排表演蜀地的歌舞。劉禪隨從大臣想到滅亡的故國，都非常難過，都痛哭流涕，劉禪卻對司馬昭說:“此間樂，不思蜀。”表示他一點兒也不想念蜀國。266年，司馬炎代魏稱帝，國號晉。司馬炎即晉武帝。司馬氏代魏司馬昭之心，路人皆知。八王之亂與西晉滅亡260年司馬炎病逝，惠帝即位。惠帝妻賈皇后欲獨攬大權(quán)與輔政的大臣楊駿發(fā)生矛盾。291年賈皇后殺死楊駿，統(tǒng)治階級內(nèi)部發(fā)生了一連串的政治殘殺和戰(zhàn)爭，先后有八個分封為王的皇族參與其中，即“八王之亂”歷時16年之久?！虬送踔畞y形勢圖少數(shù)民族內(nèi)遷與西晉滅亡東漢以來，中國西、北邊陲的少數(shù)民族不斷內(nèi)遷，主要有匈奴、羯、羌、鮮卑等。司馬炎死后，西晉發(fā)生了統(tǒng)治階級內(nèi)部爭奪權(quán)力的“八王之亂”。少數(shù)民族卷入其中，并趁勢崛起。316年，西晉被內(nèi)遷的匈奴所滅。中國歷史再次陷入分裂混亂的局面。起初是東晉十六國的割據(jù)，后來演變?yōu)槟媳背膶χ拧Ｉ贁?shù)民族內(nèi)遷圖士族王羲之與《蘭亭集序》（1）關(guān)于士族的興衰：材料一：“初鎮(zhèn)江東，威名未著，敦與從弟導等同興翼戴，以隆中興?！薄巴跖c馬，共天下”

-----《晉書.王敦傳》材料二：“其時士庶之見，深入人心，若天經(jīng)地義然……大抵其時士庶，不得通婚”-----呂思勉《大中國史》材料三：“上品無寒門，下品無士族”------晉書劉毅傳《請罷中正除九品疏》上述三則材料反映了“士族”階層的什么特征？把持朝政、享有特權(quán)、擔任重大官職、與庶族地主形成等級森嚴的壁壘。材料四：“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。”

——劉禹錫《烏衣巷》

材料五：（士族）無不熏衣剃面，傅粉施朱，駕長檐車，跟高齒屐，坐棋子方褥，憑斑絲隱囊，列器玩于左右，從容出入，望若神仙。——顏之推《顏氏家訓》

材料四詩句反映了什么現(xiàn)象？依據(jù)材料五并結(jié)合所學知識，分析其原因。士族走向衰落。生活奢侈腐化，不屑于事物繁瑣升遷機會少的官職，不愿帶兵打仗等。南朝420年，東晉將領(lǐng)劉裕奪取皇位，改國號為宋，此后170年，南方先后經(jīng)歷了宋、齊、梁、陳四個朝代，合稱“南朝”。（2）江南的開發(fā)：材料一“楚越之地，地廣人稀，飯稻羹魚，或火耕而水耨……無積聚而多貧。是故江淮以南，無凍餓之人，亦無千金之家?！?---《史記·貨殖列傳》材料二江南之國為盛矣?！囄鹩?，民不外勞…地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔(豐收)，則數(shù)郡忘饑?！詴x氏遷流，迄于太元之世…絲棉布帛之饒，覆衣天下。

——《宋書》材料一反映了江南經(jīng)濟什么發(fā)展狀況？材料二江南經(jīng)濟發(fā)生了什么變化？其發(fā)展原因是什么？西漢南方地廣人稀，耕作方式落后，交換不發(fā)達；東晉南朝，江南經(jīng)濟開發(fā)步伐加快，農(nóng)業(yè)產(chǎn)量提高①北方戰(zhàn)亂較多,南方相對和平穩(wěn)定；②北方農(nóng)民大批南移,帶去了先進的生產(chǎn)技術(shù),并補充了江南的勞動力；③江南統(tǒng)治者為發(fā)展實力,比較重視發(fā)展經(jīng)濟；④南北方勞動人民共同辛勤勞動,開發(fā)了江南；⑤南方生產(chǎn)條件和自然環(huán)境比較優(yōu)越.

東晉和十六國形勢圖淝水之戰(zhàn)中，前秦兵力80萬，“投鞭斷流”，而東晉兵力僅8萬，兵力相差如此懸殊，前秦為何“草木皆兵、風聲鶴唳”而戰(zhàn)??？東晉憑什么以少勝多？前秦統(tǒng)治基礎(chǔ)薄弱；軍隊民族成分復雜，部分民族不滿前秦統(tǒng)治，希望其戰(zhàn)敗以擺脫統(tǒng)治。指揮不當，戰(zhàn)線過長。東晉廣大將士在保衛(wèi)江南、恢復中原的思想激勵下，士氣高昂。將領(lǐng)指揮得當。東晉北魏孝文帝

改漢姓說漢語改漢服大同云岡石窟洛陽龍門石窟結(jié)合北魏孝文帝改革內(nèi)容，認真閱讀教材p30“史料閱讀”和p31“學習拓展”，應如何正確評價孝文帝及其改革？（1）進步性：加速了北方各族封建化的進程，順應了北方民族交流、交融的歷史趨勢，促進了民族大融合，大大緩解了民族矛盾；促進了北魏的經(jīng)濟發(fā)展和社會繁榮，為以后北方統(tǒng)一南方以及隋唐盛世的出現(xiàn)打下了基礎(chǔ)。（2）局限性：全面推行漢化，使鮮卑族喪失作為一個民族的獨立性、主體性；失去尚武的民族精神，引發(fā)了內(nèi)部矛盾，削弱了軍事力量。

隋的統(tǒng)一

取代北周；消滅南陳材料一：北方少數(shù)民族入主給中國北方帶來了“胡化”局面……（十六國官制）大致仍以漢晉制度為本。例如諸公制度，尚書省、門下省、中書省的三省制度，地方州郡縣制度……到孝文帝時就孕育出了一個漢化改制的高潮……東魏、北齊重新使用鮮卑語，“鮮卑共輕中華朝士”；歷次黨爭，往往以鮮卑顯貴成功排擠了漢族士族而告終……（西魏）不但恢復了胡將的漢姓，還向漢將賜胡姓……然而，胡化和漢化既是“交替”的，也是“交織”的…..北方二百年動蕩至此，胡化融匯已成為浩浩蕩蕩的時代潮流。----閆步克《波峰與波谷——秦漢魏晉南北朝的政治文明》據(jù)材料一，指出魏晉南北朝時期民族融合的表現(xiàn)。結(jié)合材料并談?wù)勀銓γ褡迦诤蠁栴}的認識。內(nèi)遷民族在官制等方面借鑒漢晉制度；北魏孝文帝實行全面漢化改革；西魏恢復了胡將的漢姓，向漢將賜胡姓。各民族在交融中相互學習，不斷發(fā)展；民族交融并非一帆風順；民族交融是歷史發(fā)展趨勢。第5課三國兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融三國與西晉壹第5課三國兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融東晉與南朝貳十六國與北朝叁三國與西晉壹第5課三國兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融三國西晉胡人內(nèi)遷

1342赤壁之戰(zhàn)208年，赤壁之戰(zhàn)，孫劉聯(lián)軍獲勝，劉備終于有了自己的地盤，曹操也退回北方無力南下孫權(quán)接手父兄基業(yè)開拓江東。劉備鞏固西南，站穩(wěn)腳跟軍閥割據(jù)黃巾起事，中央為鎮(zhèn)壓起義農(nóng)民放權(quán)地方，地方政府及士族豪強自行招募軍隊，導致地方兵力強大造成軍閥割據(jù)三國鼎立局面形成的歷史背景三國與西晉第5課三國兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融三足鼎立三國三國第5課三國兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融魏蜀吳220年，稱帝，定都洛陽，國號魏221年，劉備稱帝，定都成都，國號，史稱蜀漢，簡稱蜀229年，孫權(quán)稱帝，定都建業(yè)，國號吳曹丕漢知識點1三國與西晉從全局來看，分裂中孕育著統(tǒng)一263年，司馬昭發(fā)兵滅蜀

第5課三國兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融西晉三國與西晉知識點2建立266年，司馬昭之子司馬炎代魏稱帝，國號晉統(tǒng)一280年，西晉滅吳，完成統(tǒng)一滅亡316年，西晉被內(nèi)遷匈奴所滅概況：短暫統(tǒng)一

第5課三國兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融西晉三國與西晉滅亡的原因內(nèi)部因素：西晉統(tǒng)治者的腐化

賈后專政，八王之亂

流民起義外部因素：胡人內(nèi)遷“五胡亂華”匈奴、鮮卑、羯、羌、氐

第5課三國兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融胡人內(nèi)遷三國與西晉知識點3原因：1、漢族統(tǒng)治者為了強化對邊疆少數(shù)民族的控制2、補充勞動力，加強軍事實力3、當時我國出現(xiàn)了寒冷天氣，逐水草而居影響：積極：促使民族界限日益縮減，促進民族融合

消極：少數(shù)民族人民的反抗不斷發(fā)生，最終起兵滅晉東晉與南朝貳第5課三國兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融東晉與士族南朝江南開發(fā)

第5課三國兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融

東晉與士族東晉與南朝知識點4、5建立時間：317年建立者：司馬睿定都：建康士族“士族制度”的由來“士族政治”的確立“政在士族”的政治格局

第5課三國兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融

南朝東晉與南朝知識點6南朝政權(quán)的更替：宋齊梁陳定都：建康

第5課三國兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融

江南開發(fā)東晉與南朝知識點7原因：表現(xiàn)：1.北民南遷，帶去先進技術(shù)和勞動力2.社會相對穩(wěn)定，沒有大規(guī)模戰(zhàn)亂3.江南自然條件優(yōu)越(資源、氣候等)4.統(tǒng)治者重視發(fā)展經(jīng)濟，減輕剝削農(nóng)業(yè)：土地大量開墾，農(nóng)作物品種增加，產(chǎn)量提高手工業(yè)：在紡織、礦冶、陶瓷、造船、造紙、制鹽等方面都有顯著的發(fā)展。影響：許多山區(qū)的少數(shù)民族逐步與漢族交融十六國與北朝叁第5課三國兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融十六國漢化改革北朝更替

第5課三國兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融

十六國十六國與北朝知識點8建立：特點：東晉統(tǒng)治南方的時候，北方先后出現(xiàn)了一批割據(jù)政權(quán)，加上西南地區(qū)的成漢，合稱為“十六國”1、大部分由內(nèi)遷少數(shù)民族建立2、都采用了中原模式的國號、年號，學習漢朝的典章制度前秦：四世紀下半葉，氐族建立的前秦統(tǒng)一了北方（淝水之戰(zhàn)）3、在長期混戰(zhàn)中，原有的民族布局被打亂，各組之間接觸頻繁，差異慢慢縮小，但是民族隔閡仍然廣泛存在

第5課三國兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融北魏孝文帝的漢化改革十六國與北朝知識點901歷史背景02改革措施03改革影響孝文帝改革1、439年，北魏統(tǒng)一北方2、民族大融合趨勢3、馮太后與孝文帝注重漢化①遷都洛陽，改籍貫。②說漢化

③改漢姓

④鼓勵與漢族通婚順應了北方民族交往交流交融的歷史趨勢，大大緩解了民族矛盾，促進了北魏的經(jīng)濟發(fā)展和社會繁榮，為以后北方統(tǒng)一南方以及隋唐盛世的出現(xiàn)打下了基礎(chǔ)。

第5課三國兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融

北朝更替十六國與北朝知識點10北朝：

北魏——東魏、西魏——北周、北齊北周與北齊:北齊、北周東西對峙，北周內(nèi)政修明，逐漸占據(jù)優(yōu)勢，

滅掉北齊。不久，隋朝取代北周，統(tǒng)一全國，終于結(jié)束了長達數(shù)百年的分裂割據(jù)局面。

第5課三國兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融

課堂小測例：戰(zhàn)國至秦漢時期，

北方一直是全國經(jīng)濟重心，但到了魏晉南北朝時期，原本落后的江南經(jīng)濟獲得了顯著的發(fā)展，使長期以來南北經(jīng)濟發(fā)展的不平衡性和差距縮小了。這說明魏晉南北朝時期()

A.江南經(jīng)濟發(fā)展水平迅速超過了北方

B.江南經(jīng)濟開發(fā)新局面已初步形成