少年閏土教學(xué)設(shè)計(jì)

少年閏土教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡析】本文節(jié)選自魯迅的短篇小說《故鄉(xiāng)》。課文通過“我”的回憶，刻畫了一個(gè)見識(shí)豐富而又活潑可愛、聰明能干的農(nóng)村少年——閏土的形象，反映了“我”與他兒時(shí)短暫而又真摯的友誼以及對(duì)他的懷念之情。文章先描繪了“我”記憶中看瓜刺猹的閏土，接著寫與閏土相識(shí)、相處的過程。重點(diǎn)寫了閏土給“我”講雪地捕鳥、海邊拾貝、月夜刺猹和看跳魚兒四件事。最后寫兩人的分別和友情，語言深刻，意蘊(yùn)深長。感謝閱讀【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、會(huì)寫7個(gè)生字，正確讀寫生詞。2、有感情的朗讀課文，背誦第一自然段。3、理解含義深刻的句子，初識(shí)魯迅先生文學(xué)作品的特點(diǎn)。感謝閱讀4、通過閏土的外貌、語言、動(dòng)作，體會(huì)閏土這個(gè)人物的特點(diǎn)。謝謝閱讀5、體會(huì)“我”和閏土之間的純真友情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1、認(rèn)識(shí)閏土的人物形象。2、體會(huì)“我”和閏土之間的純真友情?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)及流程】一、談話激趣，導(dǎo)入新課。1、同學(xué)們，這節(jié)課，老師將帶著大家一起去認(rèn)識(shí)一位海邊少年---閏土。精品文檔放心下載2、齊讀課題——少年閏土二、初讀課文，感知文本。1、請(qǐng)大家自由讀課文，讀通讀順句子，難讀的地方多讀幾遍，邊讀邊思考：感謝閱讀課文圍繞閏土講述了哪些事情？從中又認(rèn)識(shí)了一個(gè)怎樣的閏土。謝謝閱讀（1）這位少年為什么取名叫閏土？知道五行嗎？古代人認(rèn)為世間萬物包括感謝閱讀人類都是由金木水火土五種元素組成的，彼此之間存在相生相克的關(guān)系。生辰八感謝閱讀字中缺土，所以要用名字來彌補(bǔ)。（2）知道這篇文章的作者嗎？簡介魯迅：（PPT）（3）認(rèn)讀生字詞（4）理解生僻詞語的意思：這篇課文寫于1921年，正是中國文壇倡行寫白謝謝閱讀話文的初期，文章中還留有許多生澀、拗口的文言詞，給大家的閱讀會(huì)帶來一點(diǎn)感謝閱讀小麻煩。其間（其中）、無端（無緣無故）、素不知道（從來不知道）、如許（這樣）、感謝閱讀單知道（只知道）、希奇（稀奇）2、大家知道，這是一篇寫人的文章，文中有一幅插圖，大家結(jié)合課文，猜精品文檔放心下載猜圖中哪個(gè)是閏土？從文中找找答案。（1）外貌描寫：紫色的圓臉，頭帶小氈帽，項(xiàng)帶銀項(xiàng)圈。精品文檔放心下載（2）是的，我們一般寫人的文章都會(huì)關(guān)注到人物的外貌。大家從閏土的外貌描寫中能感受到這是一個(gè)（）的閏土？——根據(jù)回答板書：健康活潑，淳樸老實(shí)。感謝閱讀（3）請(qǐng)你通過朗讀來把閏土的形象印在我們的腦海之中？謝謝閱讀（4）（你讀書的聲音真好聽?。┮话阄覀儗?duì)人物外貌進(jìn)行描寫時(shí)，會(huì)從哪些方面去寫？（眼睛、鼻子、嘴巴等）作者沒有寫這些，照樣刻畫出了一個(gè)活靈活現(xiàn)的閏土形象，這是為什么呢？（生說）因?yàn)樽仙膱A臉不多見，頭戴小氈帽也很少，項(xiàng)戴銀項(xiàng)圈也不多，把這三者集中到一個(gè)人身上，這個(gè)人物就鮮明了，他就是——閏土。這說明我們?cè)趯?duì)人物外貌進(jìn)行描寫是，一定要抓住人物最典型的特征來寫，課后大家可以試著寫寫我們身邊的人，注意抓住人物的典型特征來描寫。感謝閱讀3、作者寫這篇文章的時(shí)候已經(jīng)離初識(shí)閏土有近30年了，但在作者的腦海里，感謝閱讀閏土的形象依然那樣清晰，那樣深刻，原因不僅僅是閏土的長相特點(diǎn)，還是因?yàn)楦兄x閱讀什么呢？文中有一句話直接點(diǎn)明了這個(gè)原因——“?。￠c土心里有無窮無盡的希精品文檔放心下載奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。”4、請(qǐng)大家快速默讀“6—15”自然段，邊讀邊思考：作者給我們描寫了哪幾精品文檔放心下載件事呢？誰能用簡潔的語言來說說？（生邊說，師適時(shí)板書——雪地捕鳥、海邊感謝閱讀拾貝、看瓜刺猹、看跳魚兒）5、真好，要寫好一個(gè)人物，不僅要抓住人物的外貌特征來寫，還要通過幾謝謝閱讀件典型的事例來描述，這樣才能讓人物的形象更豐滿，更具體，更真切！精品文檔放心下載三、認(rèn)識(shí)閏土，體會(huì)形象。預(yù)設(shè)一：雪地捕鳥1.通過這段文字，你讀出了一個(gè)（ ）的閏土？——聰明能干。感謝閱讀2.從哪些地方可以感受到閏土（聰明能干）呢？a、抓住下了大雪才行，掃出一塊空地，支起短棒等。b、抓住動(dòng)作的詞來感受閏土動(dòng)作嫻熟，經(jīng)驗(yàn)豐富。（掃、支、撒、只一拉）謝謝閱讀3.指名再讀讀，讀出閏土的聰明能干。預(yù)設(shè)二：海邊拾貝剛才我們同閏土一起去雪地捕鳥，下面就讓我們一起跟著閏土到海邊撿貝殼感謝閱讀去！1.出示課件：誰來讀讀這段話？（指名讀）2.師：閏土講述的這段文字給你留下了怎樣的印象？（見多識(shí)廣）如果你是謝謝閱讀文中的“我“，你的心情是怎樣的？你又是從哪些文字讀出來的？（貝殼多、奇。感謝閱讀見所未見，聞所未聞。）3.請(qǐng)你帶著這樣的心情再讀讀這段文字。預(yù)設(shè)三：看瓜刺猹1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬乙徽易髡邔憽翱垂洗题边@件事的語句。精品文檔放心下載2.結(jié)合插圖，說說人物表情。（滔滔不絕地講，津津有味地聽。繪聲繪色地感謝閱讀講，聚精會(huì)神地聽。）3.指名帶著表情合作讀，其他同學(xué)聽讀后談感受。（師指導(dǎo)：“我”的好奇，精品文檔放心下載閏土的能干、勇敢，猹的狡猾）4.師生合作表演讀。師：其實(shí)，在“我”的腦海當(dāng)中，“看瓜刺猹”這件事記憶是最深刻，也是感謝閱讀“我”最感興趣的。大家知道為什么？（課文中對(duì)這件事有兩次描寫，課文第一精品文檔放心下載段就把我們帶入了那樣的情景之中。）指名讀第一自然段，談?wù)劯惺?。?）海邊月夜的“景美”和環(huán)境的“靜謐”，少年的勇敢與機(jī)智，猹的狡精品文檔放心下載猾與兇猛。（2）一共三句話，第一句話如果說是寫景，那第二、三句話就是寫人與事；精品文檔放心下載第一句話如果說是寫景的靜態(tài)美，那第二、三句話就是寫人與事的動(dòng)態(tài)美，這樣感謝閱讀動(dòng)靜結(jié)合，勾勒描繪出了一幅動(dòng)人的畫面。（3）師生合作讀，讀出“靜”與“動(dòng)”和諧之美。3、復(fù)沓讀。是啊，三十年念念不忘的是那迷人的月夜美景——生接讀。精品文檔放心下載三十年念念不忘的是那勇敢少年看瓜刺猹的驚險(xiǎn)與刺激——生接讀。精品文檔放心下載4、這三十年當(dāng)中，包含了作者多少對(duì)故鄉(xiāng)的思念，對(duì)閏土的懷念和對(duì)自由感謝閱讀生活的向往與追求??！預(yù)設(shè)四：看跳魚兒課文中，還有一件事，作者只用了一句話來描寫，這也是閏土給“我”講述感謝閱讀的，誰來讀讀？小結(jié)：多有意思呀！作者寫這四件趣事，都是通過什么方法來寫的？（語言精品文檔放心下載描寫和動(dòng)作描寫）是啊，抓住了人物的語言和動(dòng)作，事情就會(huì)寫得傳神、生動(dòng)、精品文檔放心下載真實(shí)，讓人讀著讀著就有一種身臨其境之感。四、品讀悟情。1、閏土這樣繪聲繪色、滔滔不絕地講述他心中無窮無盡希奇的事的時(shí)候，謝謝閱讀“我”當(dāng)時(shí)聽了，是種怎樣的心情呢？（羨慕、敬佩）文中有一句話表明了“我”精品文檔放心下載當(dāng)時(shí)的心情。2、引讀：“??！閏土心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不精品文檔放心下載知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣，只看見院子里高謝謝閱讀墻上的四角的天空?！保?）理解“往常的朋友”是些怎樣的朋友?！患疑贍敻兄x閱讀（2）理解“院子里高墻上的四角的天空”的意思?！覀兯吹降奶炜罩x謝閱讀很小，讓我們想到“井底之蛙”，那“四角的天空”僅僅指我們看到的天空很小感謝閱讀嗎？那指的是——我們的生活空間很狹小，接觸大自然的機(jī)會(huì)太少，只能在深深謝謝閱讀庭院過著沒有自由，沒有快樂的枯燥生活。3、想象對(duì)比“我”與閏土不同的生活。（1）當(dāng)閏土在海邊時(shí)，“我”在干什么？（2）當(dāng)“我”在院子里看高墻上四角天空時(shí)，閏土在 、 、感謝閱讀......4、此時(shí)，“我”的心情除了羨慕，敬佩，還有對(duì)閏土豐富多彩生活的向往、感謝閱讀有對(duì)自己無聊生活的厭倦和不滿。5、再讀這段話，讀出“我”的心情。五、拓展延伸，深化情感。1、短短一個(gè)月的相處，讓閏土與“我”之間建立了深厚的情誼，但課文結(jié)感謝閱讀尾說，分別后從此沒有再見面。其實(shí)，三十年后，“我”和閏土再次相見了，但精品文檔放心下載