有關(guān)幼師工作總結(jié)范文（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)有關(guān)幼師?工作總結(jié)?范文在?忙忙碌碌?中，這學(xué)?期的工作?又不知不?覺(jué)地接近?了尾聲。?現(xiàn)將我本?學(xué)期的工?作、學(xué)習(xí)?和體會(huì)做?以下總結(jié)?：一、?愛(ài)心、天?職幼兒?園教師首?先要有愛(ài)?心，她們?應(yīng)給幼兒?母親般的?愛(ài)撫，使?孩子感受?到老師是?那么親切?可近，從?而把老師?當(dāng)成可愛(ài)?可敬的人?，愛(ài)孩子?是每一個(gè)?教師最起?碼的道德?，愛(ài)那些?美麗聰穎?一笑兩酒?窩的孩子?容易，但?愛(ài)那些不?怎么討人?喜歡的孩?子，甚至?是愛(ài)那些?有缺陷的?孩子，那?就需要有?一顆真正?的愛(ài)心，?神圣的師?愛(ài)是廣博?的，它應(yīng)?該是面向?全體幼兒?的“博愛(ài)?”這是教?師的天職?。小班?幼兒年齡?小，生活?不能自理?，孩子由?個(gè)體進(jìn)入?到群體中?生活，開(kāi)?始會(huì)有一?種陌生感?、恐懼感?。我耐心?的抱著這?個(gè)哄著那?個(gè)，不怕?臟，不怕?累的和邵?老師一起?象慈母般?的照顧著?每一個(gè)孩?子。對(duì)?于孩子來(lái)?說(shuō)老師的?微笑就是?愛(ài)的表示?，而這微?笑來(lái)自于?老師對(duì)孩?子心靈的?呼喚，來(lái)?自對(duì)工作?強(qiáng)烈的責(zé)?任感，每?天我們都?是微笑著?迎接孩子?，微笑著?送走孩子?，盡全力?做到讓每?一個(gè)孩子?開(kāi)開(kāi)心心?的來(lái)，高?高興興的?回家。?二、童心?、知心?幼兒天真?活潑，無(wú)?憂無(wú)慮，?正處在個(gè)?性發(fā)展的?關(guān)鍵時(shí)期?，老師的?活潑開(kāi)朗?會(huì)給孩子?們生機(jī)勃?勃的印象?，能創(chuàng)建?一個(gè)輕松?活潑的氣?氛，會(huì)使?幼兒的心?境始終保?持愉快，?逐漸形成?健康開(kāi)朗?的性格。?教師應(yīng)變?一個(gè)滔滔?不絕的講?師為幼兒?聽(tīng)眾，這?是老師的?智慧和能?力的表現(xiàn)?，這就需?要老師要?有一顆童?心，去和?孩子們叫?知心朋友?。我處?處以孩子?為出發(fā)點(diǎn)?，走進(jìn)孩?子世界，?做到尊重?孩子，信?任孩子，?把他們的?每件事情?都當(dāng)作大?事情來(lái)看?，尊重孩?子的人格?，尊重孩?子的興趣?和需要，?使孩子真?正生活在?自由寬松?的環(huán)境里?，把老師?當(dāng)成知心?朋友一樣?吐露心聲?。三、?盡心盡職?人們常?說(shuō)：“學(xué)?高為人師?、身正為?人表”時(shí)?代的進(jìn)步?要求老師?不斷提高?素質(zhì)水平?，努力培?養(yǎng)出跨世?紀(jì)的接班?人。我自?感自己是?才疏學(xué)淺?，只有不?斷提高自?身素質(zhì)，?不斷完善?自己，才?能擔(dān)此重?任。因?此我非常?注重自身?的修養(yǎng)，?我常?？?苦鉆研教?材，有空?就閱讀幼?教書(shū)刊，?遇到好文?章、兒歌?、教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)等都記?錄下來(lái)，?進(jìn)行認(rèn)真?的學(xué)習(xí)，?研究以便?提高自己?的業(yè)務(wù)水?平，在工?作中我積?極探索、?虛心接受?領(lǐng)導(dǎo)及有?經(jīng)驗(yàn)老師?意見(jiàn)。?邵老師是?我的好老?師，她看?我的課指?出我的不?足之處，?使我從實(shí)?踐到理論?再理論再?提高中成?長(zhǎng)。這學(xué)?期園內(nèi)還?組織了教?師專(zhuān)業(yè)素?質(zhì)比賽，?我以積極?的狀態(tài)投?入每一項(xiàng)?比賽，雖?然并未取?得優(yōu)異的?成績(jī)，但?我已在過(guò)?程中得到?發(fā)展。?幼兒教育?事業(yè)是燦?爛的，幼?兒教師的?使命是崇?高的，我?時(shí)時(shí)刻刻?以這種崇?高的使命?激勵(lì)自己?，盡心盡?職的工作?，如蘇霍?姆林斯基?所論的：?教師應(yīng)該?成為兒童?幸福的創(chuàng)?造者，成?為兒童心?靈的醫(yī)治?者和治愈?者。有?關(guān)幼師工?作總結(jié)范?文（二）?一學(xué)期?很快就要?結(jié)束，回?顧一學(xué)期?所做的工?作，現(xiàn)總?結(jié)如下：?一、教?育教學(xué)工?作：1?、在開(kāi)展?區(qū)域活動(dòng)?中，我們?根據(jù)幼兒?年齡特點(diǎn)?、發(fā)展需?要投放活?動(dòng)材料，?根據(jù)主題?進(jìn)展需要?設(shè)計(jì)了一?些與主題?有關(guān)的區(qū)?域活動(dòng)材?料，做到?有計(jì)劃有?目的地投?放，并及?時(shí)增減活?動(dòng)材料，?幼師工作?總結(jié)范文?(5)。?引導(dǎo)幼兒?積極認(rèn)真?參與區(qū)域?活動(dòng)，滿?足幼兒發(fā)?展的需要?。針對(duì)幼?兒個(gè)別差?異，興趣?、能力投?放了不同?難度的活?動(dòng)材料。?2、在?主題研習(xí)?活動(dòng)中，?根據(jù)幼兒?的興趣特?點(diǎn)，我們?設(shè)計(jì)了《?我是中國(guó)?人》和《?民間藝術(shù)?》兩大主?題，從孩?子們積極?參與程度?可以看出?，這是非?常受孩子?歡迎、適?合孩子發(fā)?展水平的?主題活動(dòng)??！段沂?中國(guó)人》?主題活動(dòng)?通過(guò)中秋?節(jié)、國(guó)慶?節(jié)引發(fā)出?中國(guó)的名?勝古跡，?中國(guó)的鄰?國(guó)，中國(guó)?的發(fā)展歷?史，中國(guó)?的傳統(tǒng)；?中國(guó)的民?族特色；?中國(guó)之最?等等。結(jié)?合國(guó)慶節(jié)?舉辦了“?幼兒詩(shī)歌?朗誦表演?會(huì)”，主?題結(jié)束開(kāi)?展了“我?是中國(guó)人?”知識(shí)競(jìng)?賽活動(dòng)，?活動(dòng)讓孩?子們變得?更加大膽?自信。家?長(zhǎng)也驚奇?孩子們的?巨大進(jìn)步?。在《民?間藝術(shù)》?主題活動(dòng)?中孩子們?到了民俗?村，變成?了小記者?，每人都?采訪到了?不同知識(shí)?點(diǎn)的內(nèi)容?，回到幼?兒園，孩?子們將采?訪內(nèi)容編?輯成了“?民間藝術(shù)?報(bào)”；大?家都成了?“小老師?”，給大?家講解自?己采訪到?的知識(shí)。?根據(jù)孩子?們的興趣?，我們開(kāi)?展了學(xué)剪?窗花、學(xué)?京劇、畫(huà)?國(guó)畫(huà)、了?解書(shū)法、?研究樂(lè)器?等活動(dòng)。?最后，孩?子們還和?父母一起?動(dòng)手制作?了樂(lè)器，?舉辦了“?自制樂(lè)器?展”。獲?得大家一?致好評(píng)。?在這兩個(gè)?主題活動(dòng)?中，我們?注重了根?據(jù)孩子感?興趣的事?物去探究?研習(xí)，調(diào)?動(dòng)了孩子?各種感官?參與，強(qiáng)?調(diào)孩子在?現(xiàn)實(shí)中發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題、?提出問(wèn)題?、解決問(wèn)?題的互動(dòng)?過(guò)程，從?中滿足了?孩子好奇?心，孩子?們?cè)谟淇?的探索活?動(dòng)中快樂(lè)?地收獲，?經(jīng)驗(yàn)得到?了一次又?一次的提?升和運(yùn)用?。我們還?充分利用?了社會(huì)資?源為主題?順利進(jìn)行?提供了更?多的幫助?。3、?加強(qiáng)浸入?式英語(yǔ)教?學(xué)強(qiáng)度。?在一日活?動(dòng)中老師?能很好地?把握幼兒?心理特點(diǎn)?，能用正?確的語(yǔ)音?和恰當(dāng)?shù)?方法組織?活動(dòng)，把?英語(yǔ)教學(xué)?滲透到每?個(gè)主題活?動(dòng)中，帶?班能力不?斷提高，?幼教文案?《幼師工?作總結(jié)范?文(5)?》。本期?班級(jí)幼兒?的英語(yǔ)會(huì)?話水平有?較大提高?。4、?本學(xué)期加?強(qiáng)了幼兒?閱讀、寫(xiě)?字、講故?事、算算?式等各方?面的培養(yǎng)?，提前做?好幼小銜?接工作。?為幼兒準(zhǔn)?備了：田?字格本、?數(shù)學(xué)練習(xí)?本，充分?利用了餐?前、離園?前這段時(shí)?間，組織?幼兒早期?閱讀、識(shí)?字游戲、?練習(xí)寫(xiě)數(shù)?字、做算?術(shù)題等活?動(dòng)。開(kāi)展?了“故事?大王”評(píng)?比活動(dòng)，?每期評(píng)出?一位獲勝?者，并把?獎(jiǎng)狀張貼?在“家園?專(zhuān)欄”，?幼兒的語(yǔ)?言表達(dá)更?加生動(dòng)富?有感情；?講故事的?積極性越?來(lái)越高。?二、家?長(zhǎng)工作：?本學(xué)期?更加注重?了和家長(zhǎng)?的溝通，?及時(shí)全面?地了解每?位幼兒的?思想變化?，并給予?及時(shí)的建?議和意見(jiàn)?，更多地?組織了豐?富多樣的?家園聯(lián)誼?活動(dòng)，讓?家長(zhǎng)參與?到活動(dòng)中?來(lái)，如：?國(guó)慶節(jié)“?我是中國(guó)?人”的詩(shī)?歌表演；?和“我是?中國(guó)人”?知識(shí)競(jìng)賽?活動(dòng)；家?長(zhǎng)開(kāi)放日?；“幼兒?自制樂(lè)器?展”；新?年運(yùn)動(dòng)會(huì)?等。家長(zhǎng)?對(duì)班級(jí)工?作支持度?高，能積?極參與園?里、班級(jí)?的各項(xiàng)活?動(dòng)，主動(dòng)?要求多派?任務(wù)，樂(lè)?意為班級(jí)?孩子多做?貢獻(xiàn)。本?學(xué)期還發(fā)?放了班級(jí)?電話聯(lián)系?表，成立?了班級(jí)家?長(zhǎng)委員會(huì)?____?名，家長(zhǎng)?委員會(huì)切?實(shí)發(fā)揮了?橋梁作用?。有了家?長(zhǎng)的參與?，我們本?學(xué)期的教?育教學(xué)活?動(dòng)真正做?到了家園?共育。?一、衛(wèi)生?保健工作?：本學(xué)?學(xué)期我班?更加注重?幼兒的身?體健康，?嚴(yán)格按照?我園的衛(wèi)?生消毒制?度作好常?規(guī)工作，?衛(wèi)生程序?規(guī)范化；?加強(qiáng)幼兒?體能活動(dòng)?，增強(qiáng)幼?兒的體質(zhì)?，對(duì)于有?心理障礙?的幼兒，?有針對(duì)性?進(jìn)行輔導(dǎo)?，幼兒在?擁有健康?體質(zhì)的同?時(shí)擁有健?康的心理?。幼兒能?主動(dòng)作好?值日生工?作；文明?進(jìn)餐，積?極配合保?健醫(yī)生作?好各項(xiàng)體?檢工作。?加強(qiáng)消毒?工作，杜?絕流行病?的發(fā)生；?均本學(xué)期?班級(jí)生病?請(qǐng)假孩子?少，幼兒?的出勤率?一直較高?。在本次?“迎新年?、運(yùn)動(dòng)會(huì)?”上，我?班孩子在?團(tuán)體操表?演以及單?項(xiàng)運(yùn)動(dòng)比?賽中均獲?得較好成?績(jī)。本?學(xué)期還加?強(qiáng)了幼兒?的自我保?護(hù)意識(shí)及?安全衛(wèi)生?教育，避?免了幼兒?安全事故?的發(fā)生。?培養(yǎng)了幼?兒良好的?生活習(xí)慣?、衛(wèi)生習(xí)?慣，重點(diǎn)?幫助幾個(gè)?進(jìn)餐慢的?幼兒改變?不良的飲?食習(xí)慣、?本期孩子?們身高體?重增長(zhǎng)迅?速。二?、教師協(xié)?作：班?級(jí)教師在?工作中能?以班級(jí)利?益為重，?高老師在?發(fā)現(xiàn)自己?懷孕了，?身體不太?好的情況?下，仍然?堅(jiān)持工作?；在高老?師請(qǐng)假，?陳老師進(jìn)?班的變更?中，大家?能及時(shí)調(diào)?整，以致?班級(jí)工作?很快恢復(fù)?正常。針?對(duì)班級(jí)出?現(xiàn)的問(wèn)題?大家都能?及時(shí)溝通?，定期開(kāi)?班會(huì)，教?師間經(jīng)常?互相交流?，做到了?相互學(xué)習(xí)?，及時(shí)反?思，隨時(shí)?調(diào)整。班?級(jí)工作得?以順利進(jìn)?行。不?足之處：?對(duì)幼兒的?細(xì)致觀察?不夠，班?級(jí)教師在?指導(dǎo)活動(dòng)?區(qū)時(shí)指導(dǎo)?不過(guò)來(lái)，?活動(dòng)區(qū)材?料制作需?更多創(chuàng)意?。我們將?再接再厲?，努力做?得更好。?有關(guān)幼?師工作總?結(jié)范文（?三）一?、配班工?作這_?___月?我擔(dān)任了?大一班的?配班老師?。作為配?班老師，?我除了做?好自己本?職工作外?，還配合?班主任做?好幼兒安?全及教學(xué)?工作，做?到嚴(yán)要求?、高標(biāo)準(zhǔn)?。二、?教育教學(xué)?情況在?教學(xué)工作?中，我注?意做到以?下幾點(diǎn)：?1、堅(jiān)?持聽(tīng)課，?注意學(xué)習(xí)?其她老師?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn),努力?探索適合?自己的教?學(xué)模式。?2、注?重教育理?論的學(xué)習(xí)?,并注意?把一些先?進(jìn)的理論?應(yīng)用到教?學(xué)中,做?到學(xué)有所?用.。一?____?月來(lái),我?在學(xué)校開(kāi)?了兩次公?開(kāi)課，通?過(guò)開(kāi)公開(kāi)?課,使自?己的教學(xué)?水平得到?很大的提?高,但也?使我意識(shí)?到了自己?在教學(xué)方?面的一些?不足之處?。3、?認(rèn)真上好?每一節(jié)課?，上課時(shí)?注重幼兒?主動(dòng)性的?發(fā)揮，發(fā)?散幼兒的?思維,注?重綜合能?力的培養(yǎng)?,有意識(shí)?的培養(yǎng)幼?兒的思維?的嚴(yán)謹(jǐn)性?及邏輯性?,在教學(xué)?中提高幼?兒的思維?素質(zhì)，保?證教學(xué)質(zhì)?量。4?、注意聽(tīng)?取幼兒的?意見(jiàn),及?時(shí)了解幼?兒的學(xué)習(xí)?情況，并?有目的的?對(duì)幼兒進(jìn)?行輔導(dǎo)。?5、深?入細(xì)致的?'備好每?一節(jié)課。?在備課中?,我認(rèn)真?研究教材?，力求準(zhǔn)?確把握難?重點(diǎn)，并?注重參閱?各種雜志?，制定符?合幼兒認(rèn)?知規(guī)律的?教學(xué)方法?及教學(xué)形?式。注意?弱化難點(diǎn)?強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)?。并不斷?歸納總結(jié)?提高教學(xué)?水平。?三、師德?表現(xiàn)積?極參加園?內(nèi)各項(xiàng)活?動(dòng)及級(jí)組?教研活動(dòng)?，做好各?項(xiàng)工作，?積極要求?進(jìn)步。熱?愛(ài)集體，?服從分配?，團(tuán)結(jié)同?事，愛(ài)崗?敬業(yè)，做?到既教書(shū)?又育人。?四、家?長(zhǎng)工作?一個(gè)班的?工作能否?得以順利?的開(kāi)展，?除了靠老?師的努力?之外，更?重要的是?要得到家?長(zhǎng)們的支?持和配合?。為了使?家長(zhǎng)信任?、支持和?配和我們?的工作，?我采取了?以下措施?：1、?讓家長(zhǎng)參?與到我們?的工作中?。在主?題教學(xué)活?動(dòng)中，我?們開(kāi)展了?親子活動(dòng)?，讓家長(zhǎng)?和幼兒共?同完成，?這活動(dòng)不?僅能促進(jìn)?我們與家?長(zhǎng)的關(guān)系?，而且還?能讓家長(zhǎng)?更了解我?們的工作?。出品?2、定期?進(jìn)行家訪?、電訪。?這使我?更了解幼?兒在家的?情況，使?我能有針?對(duì)性地開(kāi)