班主任學(xué)期工作總結(jié)2023年（2篇）

第5頁共5頁班主任學(xué)?期工作總?結(jié)202?3年伴?隨著孩子?們的天真?笑臉，緊?張忙碌而?又快樂的?一學(xué)期即?將結(jié)束了?，當(dāng)我空?下來細(xì)細(xì)?回顧這學(xué)?期的工作?時，深深?的感到一?份耕耘一?份收獲，?作為學(xué)前?班的班主?任，不僅?要在思想?上、學(xué)習(xí)?上幫助幼?兒，而且?在生活中?讓他們把?自己的意?見說出來?，培養(yǎng)他?們的團(tuán)結(jié)?協(xié)助能力?，并盡努?力地去幫?助他們解?決生活上?遇見的各?種困難，?審視自己?一學(xué)期來?的工作總?結(jié)得失感?觸很多，?看著他們?的長大，?我非常欣?慰，在和?孩子們相?處的日子?里，他們?在一天天?成長，不?斷進(jìn)步，?讓我更能?感覺到自?己是最幸?福的老師?，以下是?自己帶班?的一些體?會。一?、生活方?面關(guān)心?愛護(hù)每一?個幼兒，?作為一名?幼兒老師?在對不同?類型、不?同個性的?幼兒，應(yīng)?該有針對?性地進(jìn)行?教育，將?培優(yōu)扶差?工作做到?，在班里?我平等對?待每一位?幼兒，課?下我們像?朋友的相?處，融洽?了師生的?'關(guān)系，?讓孩子們?能在輕松?快樂的環(huán)?境里好好?學(xué)習(xí)，利?用晨檢和?午餐前地?時間向幼?兒介紹自?我保護(hù)行?為的簡單?常識。還?請家長共?同配合對?幼兒進(jìn)行?自我保護(hù)?和安全防?護(hù)的教育?，特別是?對幼兒即?將進(jìn)入小?學(xué)生活做?好準(zhǔn)備。?二、教?學(xué)方面?在教學(xué)上?我一直以?玩中學(xué)、?學(xué)中玩的?宗旨進(jìn)行?教學(xué)設(shè)計?的，特別?是我們_?___月?份開展了?專注性教?育活動，?對幼兒影?響特別大?，剛開學(xué)?時幼兒自?控力差紀(jì)?律渙散我?就把專注?性的教育?課程納入?了課堂，?從培養(yǎng)他?們良好習(xí)?慣下手，?及時提醒?孩子們做?好上課準(zhǔn)?備工作并?且在課后?注意幼兒?的行為根?據(jù)幼兒的?表現(xiàn)在班?里進(jìn)行榜?樣教育。?在日常學(xué)?習(xí)中時刻?注意調(diào)動?幼兒的積?極性，幼?兒逐漸養(yǎng)?成了認(rèn)真?聽課，認(rèn)?真完成作?業(yè)的好習(xí)?慣，也掌?握了所學(xué)?知識。?三、家長?工作總?結(jié)了這學(xué)?期的點點?滴滴，在?繁忙中我?的工作又?向前進(jìn)了?一步，不?僅孩子們?的各方面?得到了發(fā)?展，我也?和孩子們?一起進(jìn)步?了，工作?中我取得?了許多寶?貴的意見?，增長了?許多的知?識。在欣?喜之余我?也在反思?不足。如?;活動中?的觀察注?重全面性?、深入性?不夠，創(chuàng)?造性游戲?的開展較?薄弱，幼?兒的自主?性差，個?別幼兒的?懶惰性、?依賴強(qiáng)，?個別幼兒?不夠大方?膽小怕事?等。在今?后的工作?中我將根?據(jù)以上存?在的不足?，揚(yáng)長避?短，把自?己的本職?工作做得?更好。雖?然在學(xué)前?班的工作?多少有些?辛苦，每?天總是忙?忙碌碌的?，但是看?見孩子們?在輕松愉?快的環(huán)境?中能健康?的成長，?快樂的學(xué)?習(xí)和游戲?，我感到?所有的付?出都是一?種幸福，?這期要結(jié)?束了對于?我來說還?要多向其?他老師學(xué)?習(xí)不斷提?升自己的?業(yè)務(wù)水平?，勇于創(chuàng)?新把今后?的工作做?得更好。?親愛的?孩子們即?將要離開?我了，我?要珍惜和?他們在一?起的一分?一秒，也?祝他們在?今后的風(fēng)?雨中走的?更遠(yuǎn)。?班主任學(xué)?期工作總?結(jié)202?3年（二?）擔(dān)任?24班班?主任，面?臨高三年?級下學(xué)期?繁重的備?考任務(wù)，?不僅教學(xué)?任務(wù)重，?而且班主?任工作是?高中階段?最累最重?的，既要?為每個考?生準(zhǔn)備高?考檔案，?還要做深?入細(xì)致的?思想工作?，關(guān)心每?一個學(xué)生?的思想狀?態(tài)、學(xué)習(xí)?情況，以?確保__?__個學(xué)?生以健康?、穩(wěn)定的?心理，積?極緊張的?學(xué)習(xí)情緒?做好復(fù)習(xí)?備考。本?學(xué)期我主?要從以下?幾個方面?做好班主?任工作，?總結(jié)如下?：一、?重視常規(guī)?管理，建?立班級良?好秩序。?建立良?好的班級?秩序，營?造積極向?上的氛圍?，是保證?高三學(xué)生?高效學(xué)習(xí)?的前提，?所以我十?分重視常?規(guī)工作，?主要從以?下幾點做?起：(?1)做好?各項工作?的檢查督?促，在管?理上要嚴(yán)?字當(dāng)頭，?依靠規(guī)章?制度，力?求科學(xué)化?、規(guī)范化?，程序化?，不因為?學(xué)生學(xué)習(xí)?緊張而放?松對遵守?紀(jì)律、做?好衛(wèi)生等?工作的要?求。實踐?證明，高?三下學(xué)期?抓好紀(jì)律?、衛(wèi)生、?兩操工作?，不僅不?會影響高?考復(fù)習(xí)，?而且這種?一如既往?的要求，?會使學(xué)生?感到嚴(yán)肅?緊張、積?極向上的?氣氛，防?止產(chǎn)生懈?怠情緒。?(2)?深入班級?，及時發(fā)?現(xiàn)問題，?讓班規(guī)校?規(guī)落到實?處，本學(xué)?期各項工?作繁重，?鎖碎，但?我仍然堅?持做好每?日下班，?力爭做到?知道每個?學(xué)生的狀?態(tài)，了解?每一天的?情況，發(fā)?現(xiàn)問題及?時處理，?使大事化?小，小事?化了。?(3)經(jīng)?常表揚(yáng)好?人好事，?做好激勵?工作，堅?持每隔一?段時間，?由班長或?班主任做?班級情況?小評，以?表揚(yáng)為主?，對學(xué)習(xí)?上刻苦、?成績進(jìn)步?、遵守紀(jì)?律好，勞?動好，關(guān)?心班集體?，關(guān)心幫?助同學(xué)等?好人好事?充分表揚(yáng)?，樹立正?氣，激勵?學(xué)生積極?進(jìn)取。?(4)抓?好班干部?，使常規(guī)?管理有人?抓，工作?有人做，?班主任對?班級的管?理工作必?須依靠學(xué)?生干部，?教師要放?手讓班干?部工作，?經(jīng)常叮囑?、提醒、?檢查。充?分發(fā)揮他?們的主觀?能動性，?既減輕了?班主任的?負(fù)擔(dān)，又?鍛煉了學(xué)?生干部。?不過，高?三年級的?學(xué)生學(xué)習(xí)?任務(wù)非常?重，教師?要體貼學(xué)?生，費(fèi)時?耗精力的?事不要布?置給學(xué)生?。要確保?學(xué)生集中?精力學(xué)習(xí)?。二、?抓尖子，?督差生，?調(diào)動學(xué)習(xí)?積極性。?調(diào)動學(xué)?習(xí)班積極?性，形成?刻苦學(xué)習(xí)?爭先恐后?的學(xué)風(fēng)，?全面提高?全班學(xué)生?學(xué)習(xí)成績?，是高三?班主任的?首要任務(wù)?，這方面?，我采取?了抓兩頭?，帶中間?的辦法，?以個別談?話為主要?工作形式?，做尖子?生和差生?的指導(dǎo)工?作，對尖?子生，要?求他們明?確目標(biāo)，?確定方案?，突破弱?點，保持?優(yōu)勢。同?時提出具?體措施;?對差生，?以鼓勵為?主，多談?話、多檢?查，發(fā)現(xiàn)?問題及時?糾正，發(fā)?現(xiàn)進(jìn)步，?充分表揚(yáng)?;形成了?優(yōu)秀學(xué)生?帶頭，差?生不甘落?后，大家?爭先恐、?比學(xué)趕超?的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣。同時?利用每次?模擬考的?成績，進(jìn)?行個案分?析，幫助?學(xué)生建立?自信，樹?立信心，?發(fā)現(xiàn)弱點?，分析原?因，找到?改進(jìn)辦法?，保證各?層次的學(xué)?生都有強(qiáng)?勁的學(xué)習(xí)?勁頭，使?學(xué)習(xí)成績?保持上升?趨勢。?另外用以?志激人的?辦法，激?發(fā)學(xué)習(xí)興?趣。一個?無追求和?奮斗目標(biāo)?的人，就?缺少前進(jìn)?動力機(jī)械?，更談不?上發(fā)展，?無論是知?識獲取，?技能形成?，還是素?質(zhì)提高，?都主要來?自學(xué)習(xí)。?能夠提高?學(xué)習(xí)效率?，完成學(xué)?習(xí)目標(biāo)的?途徑有二?：一是延?長時間，?二是提高?效率。運(yùn)?用激勵措?施，通過?多途徑幫?助學(xué)生樹?理想，談?追求，增?強(qiáng)責(zé)任感?、使命感?和憂患意?識。以培?養(yǎng)學(xué)生的?熱情性、?主動性、?和進(jìn)取精?神。時時?力求將學(xué)?習(xí)情緒調(diào)?控到的亢?奮狀態(tài)，?水擊石則?鳴，人激?志則宏實?踐證明：?高三學(xué)生?采用激勵?、明志能?使學(xué)生保?持持久的?學(xué)習(xí)的動?力。三?、注意心?理輔導(dǎo)，?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?方法的指?導(dǎo)。本?學(xué)期，如?何使學(xué)生?保持心理?健康，情?緒穩(wěn)定，?使學(xué)生高?效學(xué)習(xí)，?是班主任?的一個重?要研究課?題，為此?，我抽時?間進(jìn)行這?方面的學(xué)?習(xí)，閱讀?了關(guān)于學(xué)?習(xí)心理、?學(xué)習(xí)方法?的資料，?對學(xué)生進(jìn)?行心理方?面和學(xué)習(xí)?方法的輔?導(dǎo)：如何?保持考試?的良好心?理;如何?樹立自信?心;如何?進(jìn)行考前?復(fù)習(xí);如?何進(jìn)行查?缺補(bǔ)漏;?如何從考?試中發(fā)現(xiàn)?知識缺陷?等等。根?據(jù)不同學(xué)?生分別進(jìn)?行不同的?指導(dǎo)，收?到了一定?的效果。?總結(jié)一?學(xué)期的工?作，有收?獲，有喜?悅，也有?教訓(xùn)