科室護(hù)士個人工作總結(jié)范文（3篇）

第6頁共6頁科室護(hù)士?個人工作?總結(jié)范文?轉(zhuǎn)眼又?到了一年?的年底，?回望這一?年來我在?護(hù)士長的?崗位上所?做的工作?，心中有?很多感慨?;現(xiàn)將_?___年?度各項(xiàng)工?作總結(jié)如?下：一?、嚴(yán)格管?理，有效?協(xié)調(diào)一?年來，在?護(hù)理部和?科主任的?領(lǐng)導(dǎo)下，?從各方面?嚴(yán)格要求?自己，在?科室工作?尤其是護(hù)?理工作中?身先士卒?，大膽管?理，認(rèn)真?落實(shí)醫(yī)院?和科室的?各項(xiàng)工作?制度，保?證了科室?工作穩(wěn)步?進(jìn)行。積?極配合主?任做好醫(yī)?護(hù)協(xié)調(diào)工?作，引導(dǎo)?大家做好?醫(yī)護(hù)溝通?;及時發(fā)?現(xiàn)并解決?一些摩擦?和矛盾，?增強(qiáng)了科?室凝聚力?，使中醫(yī)?科成為一?個溫暖的?大家庭;?讓醫(yī)生護(hù)?士在身心?愉悅的狀?態(tài)下工作?，也為病?人營造了?溫馨、和?諧的病區(qū)?住院環(huán)境?。二、?狠抓護(hù)理?業(yè)務(wù)培訓(xùn)?潛移默?化之中，?我們中醫(yī)?科的護(hù)士?，人文素?質(zhì)有了很?大提高。?我終于打?造出了“?我用人文?知識改變?護(hù)士-護(hù)?士有效管?理自己-?護(hù)理工作?質(zhì)量提高?”的良性?鏈條。近?幾年，不?僅中醫(yī)科?的護(hù)理文?化建設(shè)搞?得風(fēng)生水?起，而且?圓滿的完?成了各項(xiàng)?工作目標(biāo)?。在省市?歷次檢查?中，我們?中醫(yī)科以?收費(fèi)規(guī)范?著稱，每?次都迎接?收費(fèi)檢查?，沒有給?醫(yī)院丟過?一分。在?行風(fēng)評議?檢查中，?中醫(yī)科的?健康教育?和護(hù)理服?務(wù)，更是?贏得了參?檢專家的?肯定和贊?揚(yáng)。四?、注重服?務(wù)細(xì)節(jié)，?提高病人?滿意度?六、不足?之處和努?力方向?盡管，回?首往事，?我可以毫?無愧色的?說：我沒?有虛度任?何一寸光?陰;面對?我的病人?我的科室?，我也能?夠坦然的?說，為了?你們，我?一直在努?力!但是?，面對自?己，我深?知工作中?還有很多?的缺憾，?比如，科?研是護(hù)理?工作前進(jìn)?和發(fā)展的?重要動力?，但我們?中醫(yī)科的?護(hù)理科研?項(xiàng)目至今?還是空白?;再比如?，有時候?，過于嚴(yán)?厲的要求?，我甚至?看到過護(hù)?士的眼淚?和無奈。?因此，展?望未來，?對新的一?年的護(hù)士?長工作我?充滿了信?心，作為?護(hù)士長我?的努力方?向是：?1、力爭?在護(hù)理科?研方面有?所突破;?2、寬?嚴(yán)結(jié)合，?讓自己的?管理方式?更加成熟?。科室?護(hù)士個人?工作總結(jié)?范文（二?）__?__年，?無論從管?理、服務(wù)?、還是追?求質(zhì)量上?，我們都?力爭邁上?一個新臺?階，認(rèn)清?形勢，統(tǒng)?一思想，?樹個人形?象，樹科?室形象，?樹醫(yī)院品?牌，從自?身做起，?高標(biāo)準(zhǔn)、?嚴(yán)要求，?樹立“院?興我榮，?院衰我恥?”思想，?轉(zhuǎn)變服務(wù)?理念，強(qiáng)?化服務(wù)意?識。我們?堅(jiān)信，有?各級領(lǐng)導(dǎo)?大力支持?，有醫(yī)院?、護(hù)理部?正確領(lǐng)導(dǎo)?，更有全?科護(hù)理人?員齊心協(xié)?力，我們?一定完成?各項(xiàng)工作?，使患兒?及家長真?正放心滿?意.一?、加強(qiáng)護(hù)?理安全管?理1、?不斷強(qiáng)化?安全意識?教育，發(fā)?現(xiàn)工作中?的不安全?因素時要?及時提醒?，并提出?整改措施?，以院內(nèi)?外護(hù)理差?錯為實(shí)例?組織討論?學(xué)習(xí)借鑒?，醫(yī)。學(xué)?使護(hù)理人?員充分認(rèn)?識護(hù)理差?錯因素新?情況、新?特點(diǎn)，從?中吸取教?訓(xùn)，使安?全警鐘常?鳴。2?、加強(qiáng)重?點(diǎn)病兒的?管理，如?危重患兒?，把危重?患兒做為?科晨會及?交接班時?討論的重?點(diǎn)，對病?人現(xiàn)存的?和潛在的?風(fēng)險做出?評估，達(dá)?成共識，?引起各班?的重視。?3、對?重點(diǎn)員工?的管理，?如實(shí)習(xí)護(hù)?士、輪轉(zhuǎn)?護(hù)士及新?入科護(hù)士?等，對她?們進(jìn)行法?律意識教?育，提高?他們的抗?風(fēng)險意識?及能力，?使學(xué)生明?確只有在?帶教老師?的指導(dǎo)或?監(jiān)督下才?能對病人?實(shí)施護(hù)理?。同時指?定有臨床?經(jīng)驗(yàn)、責(zé)?任心強(qiáng)具?有護(hù)師資?格的護(hù)士?做帶教老?師，培養(yǎng)?學(xué)生的溝?通技巧、?臨床操作?技能等。?二、以?病人為中?心，提倡?人性化服?務(wù)1、?辦公班護(hù)?士真誠接?待新入院?病兒，把?病兒送到?床前，主?動向病兒?家屬做入?院宣教及?健康教育?。2、?要求責(zé)任?護(hù)士每天?與患兒家?屬溝通，?包括健康?教育、了?解病兒的?病情轉(zhuǎn)歸?、生活需?求、用藥?后的效果?及反應(yīng)等?，護(hù)患溝?通能縮短?護(hù)患之間?的距離，?是做好一?切護(hù)理工?作的前提?和必要條?件。3?、認(rèn)真執(zhí)?行臨床處?置前后的?告知程序?，尊重患?兒家屬的?知情權(quán)，?解除患兒?家屬的顧?慮。4?、每月召?開工休座?談會，發(fā)?放病人滿?意度調(diào)查?表，對服?務(wù)質(zhì)量高?的護(hù)士給?予表揚(yáng)鼓?勵，對服?務(wù)質(zhì)量差?的護(hù)士給?予批評教?育。三?、定期與?不定期護(hù)?理質(zhì)量檢?查，保持?護(hù)理質(zhì)量?持續(xù)改進(jìn)?1、充?分發(fā)揮護(hù)?理質(zhì)量控?制小組的?作用，醫(yī)?。學(xué)每周?進(jìn)行質(zhì)量?檢查，以?便及時發(fā)?現(xiàn)問題，?及時糾正?、處理。?2、每?月對質(zhì)控?小組、護(hù)?士長質(zhì)量?檢查、護(hù)?理部質(zhì)量?檢查反饋?信息進(jìn)行?綜合分析?，查找原?因，制定?切實(shí)可行?的整改措?施，并檢?查整改落?實(shí)情況。?四、嚴(yán)?格落實(shí)三?基三嚴(yán)培?訓(xùn)計劃，?提高護(hù)理?人員整體?素質(zhì)1?、對各級?護(hù)理人員?按三基三?嚴(yán)培訓(xùn)計?劃進(jìn)行培?訓(xùn)，每月?組織理論?考試和技?術(shù)操作考?核。2?、護(hù)理查?房時提問?護(hù)士，內(nèi)?容為基礎(chǔ)?理論知識?、?？评?論知識、?院內(nèi)感染?知識等。?3、利?用科晨會?提問醫(yī)院?護(hù)理核心?制度，醫(yī)?。學(xué)使每?個護(hù)士都?能熟練掌?握并認(rèn)真?落實(shí)。?五、其他?1、配?合醫(yī)院的?整體工作?，認(rèn)真完?成各項(xiàng)指?令性工作?任務(wù)。?2、配合?信息中心?做好護(hù)士?站網(wǎng)絡(luò)啟?運(yùn)前后培?訓(xùn)及協(xié)調(diào)?工作。?科室護(hù)士?個人工作?總結(jié)范文?（三）?一、加強(qiáng)?臨床護(hù)理?質(zhì)量管理?1、加?強(qiáng)護(hù)理管?理，在我?院護(hù)理部?的領(lǐng)導(dǎo)下?以創(chuàng)“二?甲”，保?“二乙”?醫(yī)院護(hù)理?要求為目?標(biāo)，保障?護(hù)理安全?，為病人?提供優(yōu)質(zhì)?的護(hù)理服?務(wù)，同時?做好我科?護(hù)士的量?化和績效?考核工作?，加強(qiáng)增?收節(jié)支，?創(chuàng)造護(hù)理?經(jīng)濟(jì)價值?。2、?加強(qiáng)護(hù)理?安全管理?，完善護(hù)?理風(fēng)險防?范措施，?有效地回?避護(hù)理風(fēng)?險，為病?人提供優(yōu)?質(zhì)、安全?有序的護(hù)?理服務(wù)。?5、完?善護(hù)理文?件記錄，?減少安全?隱患。重?視現(xiàn)階段?護(hù)理文書?存在問題?，避免不?規(guī)范的書?寫，如漏?字、涂改?不清、前?后矛盾，?與醫(yī)生記?錄不統(tǒng)一?等，既要?體現(xiàn)綜合?護(hù)理問題?記錄，又?要體現(xiàn)專?科護(hù)理的?特殊性，?使護(hù)理文?件標(biāo)準(zhǔn)化?和規(guī)范化?。二、?堅(jiān)持“以?人為本”?的服務(wù)理?念1、?組織新入?科護(hù)士學(xué)?習(xí)相關(guān)文?件，領(lǐng)會?文件精神?和工作要?求，正確?理解開展?“優(yōu)質(zhì)護(hù)?理服務(wù)示?范工程”?活動的目?的、意義?工作實(shí)質(zhì)?和具體措?施等。?2、進(jìn)一?步完善分?組責(zé)任制?整體護(hù)理?的工作流?程，發(fā)揮?責(zé)任組長?作用，真?正落實(shí)床?位護(hù)士對?分管病人?的治療性?護(hù)理、病?情觀察、?健康教育?、心理護(hù)?理和生活?護(hù)理，為?患者提供?全程、連?續(xù)、個性?化的護(hù)理?服務(wù)。改?善服務(wù)態(tài)?度、提倡?文明服務(wù)?、增強(qiáng)主?動服務(wù)意?識。加強(qiáng)?溝通技巧?，提高病?人滿意度?、促進(jìn)醫(yī)?患關(guān)系和?諧。三?、加強(qiáng)護(hù)?士業(yè)務(wù)培?訓(xùn)(2?)制定我?科常見病?護(hù)理常規(guī)?并組織學(xué)?習(xí)。(?3)制定?科室業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)計劃?，技能操?作計劃，?并準(zhǔn)備好?課件，組?織全科護(hù)?理人員學(xué)?習(xí)并進(jìn)行?考核，記?錄成績。?2、抓?好實(shí)習(xí)生?的帶教工?作：對進(jìn)?入的每一?位實(shí)習(xí)同?學(xué)，都要?給予科室?