2023年安徽省池州市高三單招語文自考預(yù)測試題(含答案)

2023年安徽省池州市高三單招語文自考預(yù)測試題(含答案)學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(20題)1.依次填入下面文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()燕子是最狡詐的動(dòng)物，它控制人類的第一招就是信任。___________，___________，___________。你一抬手就可以搗壞，這是最徹底的信任。①因?yàn)槿祟惒恍湃蝿e人，對來自別人的信任受寵若驚②信任是對付多疑的人類的最尖銳的武器③燕子江自己最脆弱的那一環(huán)----巢及卵放到了人居住的屋檐上

A.②①③B.①②③C.②③①D.③②①

2.依次填入句中橫線處的詞語,正確的一項(xiàng)是()①文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作來源于生活。作家塑造的人物形象,往往是以現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)人物為創(chuàng)作而成的。②一輛運(yùn)載鹽酸的貨車在高速公路上發(fā)生了側(cè)翻事故,交通、消防等部門的人員迅速趕赴出事現(xiàn)場,并做出了緊急。③保險(xiǎn)絲是電路安全的報(bào)警器。當(dāng)電路里的電流超過允許值時(shí),保險(xiǎn)絲就會(huì),從而切斷電源,保障線路和電器的安全。

A.原形處置融化B.原型處治融化C.原型處置熔化D.原形處治熔化

3.文言文閱讀，完成后面的題。嗚呼！滅六國者六國也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟夫！使六國各愛其人，則足以拒秦。使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。下列各句中劃線字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.盤盤焉，囷囷焉積土成山，風(fēng)雨興焉

B.多于九土之城郭青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)

C.一宮之間，而氣候不齊驪山北構(gòu)而西折

D.轆轆遠(yuǎn)聽，杳不知其所之也獨(dú)夫之心，日益驕固

4.下列各句中，成語使用正確的一句是()

A.在球迷的呼吁下，教練使用了巴喬，他在賽場上果然深孚眾望，多次挽救了意大利隊(duì)。

B.有時(shí)候，解決問題的方法會(huì)突然在腦海中閃現(xiàn)，于是問題便茅塞頓開，這種一下子使問題解決的頓悟，便是所謂靈感。

C.薛寶釵巧妙而自然地利用了她豁達(dá)的行為、端方的品格，與林黛玉虛與委蛇，從而贏得了她的尊敬。

D.在國際會(huì)議上，雖然他的話我不懂，我的話他也不懂，但我們憑著手勢和動(dòng)作，便言為心聲了。

5.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.刁難（nàn）悄(qiǎo)然滿堂彩（cǎi）

B.桅桿（wéi）暈(yūn)船力能扛（ɡānɡ）鼎

C.凝脂（zhī）聒(ɡuā)噪俯首帖（tiē）耳

D.精髓(suǐ)璀璨(càn)蓊(wēnɡ)蓊郁郁

6.破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生。對上面這首詞理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.這首詞，從題材上看是寫雄健勇猛的軍營生活場景，從思想感情上看表達(dá)的是為國立功的雄心壯志，從語言風(fēng)格上看是豪放壯美的，故將其稱之為“壯詞”十分妥帖。

B.上片描寫的都是作者曾經(jīng)經(jīng)歷過而今天己失去的軍旅生活情景，是作者熱愛的生活和抹不掉的記憶。這些表明，被迫退隱的作者仍渴望再有機(jī)會(huì)從軍殺敵、建立功業(yè)。

C.由下片描寫的內(nèi)容來看，作者的最高理想便是贏得生前的功勛、身后的美名，這些顯得非常功利庸俗，對此我們應(yīng)持批判的態(tài)度。

D.“可憐白發(fā)生”，表明自己年紀(jì)已大，恐怕沒機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)抗敵救國的理想了，體現(xiàn)出報(bào)國無門、壯志未酬的抑郁、憤慨之情?！翱蓱z”二字使整首詞的風(fēng)格由雄壯變得悲壯。

7.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①大樓里沒有鼠患，_______不養(yǎng)貓，老鼠也不會(huì)上門。②_______教練指導(dǎo)正確，因此大家的成績提高得相當(dāng)快。③近日連續(xù)降雨，造成了李家溝山洪___________。④家長教育孩子要注意方法，不要_______孩子的自尊。

A.即使由于暴發(fā)傷害B.即使因?yàn)楸l(fā)損害C.如果由于暴發(fā)損害D.如果因?yàn)楸l(fā)傷害

8.下列各句中成語使用正確的一句是（）

A.在球迷的呼吁下，教練使用了巴喬，他在賽場上果然深孚眾望，多次挽救了意大利隊(duì)。

B.有時(shí)候，解決問題的方法會(huì)突然在腦海中閃現(xiàn)，于是問題便茅塞頓開，這種一下子使問題解決的頓悟，便是所謂靈感。

C.薛寶釵巧妙而自然地利用了她豁達(dá)的行為、端方的品格，與林黛玉虛與委蛇，從而贏得了她的尊敬。

D.在國際會(huì)議上，雖然他的話我不懂，我的話他也不懂，但我們憑著手勢和動(dòng)作，便言為心聲了。

9.下列各組詞語，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.精粹精絡(luò)精疲力盡精誠所至，金石為開

B.贈(zèng)予授予予人口實(shí)同甘共苦，禍福予共

C.即將立即若即若離一言即出，駟馬難追

D.揮毫毫發(fā)毫無二致失之毫厘，謬以千里

10.依次填入下面一段話中空白處恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語分別是：（）由社會(huì)實(shí)踐中產(chǎn)生的“思想是否正確地反映了客觀外界的規(guī)律，還是沒有______的，還不能確定是否正確”，只有放到社會(huì)實(shí)踐中去，經(jīng)過實(shí)踐的_____，才能證明它“究竟是正確的還是錯(cuò)誤的，此外再無別的______真理的辦法。”

A.證明考驗(yàn)驗(yàn)證

B.證實(shí)檢驗(yàn)考驗(yàn)

C.證明考驗(yàn)檢驗(yàn)

D.證實(shí)檢驗(yàn)驗(yàn)證

11.下列書寫無誤的一項(xiàng)是（）

A.黜免杖義藤蔓莫衷一是

B.繁殖追逐嬉鬧竭盡全力

C.陡峭消融摔跤難以捉磨

D.紛紜迷惑鍛煉興高彩烈

12.下列各句成語運(yùn)用正確的一句是（）

A.聽到戰(zhàn)友不幸遇難的消息，他(如喪考妣)，悲痛萬分。

B.這個(gè)人很要面子，凡事只要跟他商量商量，他（聞過則喜），不然，他會(huì)跟你翻臉。

C.他是學(xué)雷鋒的老模范了，十幾年來，光在路邊（信手拈來）的螺絲釘就有三大筐。

D.文學(xué)創(chuàng)作輔導(dǎo)材料汗牛充棟，而真正依靠這些輔導(dǎo)材料步入文學(xué)途徑的卻可謂是（寥若晨星）啊。

13.下列各句中，括號中的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.考上大學(xué)后，他給自己尊敬的老師寫了一封（纏綿悱惻）的信，以表達(dá)自己的感激之情。

B.李教授德高望重，（道貌岸然），在學(xué)術(shù)界很受人尊敬。

C.晚飯后在教學(xué)樓后面是草坪上散步，與我班的王小玲（邂逅相遇），正好一起探討了今天一道難題的解法。

D.朱總理的話（高屋建瓴），對中美貿(mào)易談判具有重要的指導(dǎo)意義。

14.下列有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.弘揚(yáng)協(xié)商貿(mào)易無獨(dú)有偶

B.監(jiān)督隱患消耗力挽狂瀾

C.浮燥強(qiáng)悍聚焦坦誠相待

D.霧霾融資整治聞過則喜

15.下列各句中，加橫線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.在今年的校運(yùn)會(huì)上，高一（10）班的同學(xué)頑強(qiáng)拼搏，終獲冠軍，鎩羽而歸。

B.演講賽現(xiàn)場，一位身著異裝的演講者，一邊高喊“朋友們你們好嗎”，一邊做鬼臉，在場的同學(xué)們紛紛拍手稱快。

C.最高人民法院副院長黃松有落網(wǎng)后，很多行賄的房地產(chǎn)商忐忑不安，害怕自己罪行敗露。

D.開學(xué)典禮的操場上，師生聚集，流光溢彩的煙花撐起的天空五彩繽紛，美輪美奐。

16.下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一組（）

A.煽情水蒸汽心心相印治標(biāo)不治本

B.裝璜烏龍球突如其來一言以蔽之

C.鏈接可憐相額手稱慶萬變不離其宗

D.演繹制高點(diǎn)眾志成城君子一言，四馬難追

17.下列說法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.蒹葭》選自我國最早的一部詩歌總集《詩經(jīng)》，《木蘭詩》選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩集》。

B.魏學(xué)伊《核舟記》、林嗣環(huán)的《口技》均選自清代張潮編輯的《虞初新志》。

C.《藤野先生》選自朝花夕拾，《故鄉(xiāng)》選自《吶喊》，兩篇文章中的“我”都是指魯迅。

D.《春》《背影》的作者都是朱自清，《誰是最可愛的人》《我的老師》的作者都是魏巍。

18.選出下面對字字形、注音完全正確的一項(xiàng)（）

A.崔?。╳éi）纖（qiān）塵婀娜(nó)皺纈（xié）

B.編纂（zuǎn）渲(xuàn)染坍沓（tà）寒暄(xuān)

C.惆暢(chàng)漆（xī）黑涔涔（cén）相稱（chèn）

D.絢（xuàn）爛寒傖（chen）醞釀(niàng)詛（zǔ）咒

19.閱讀下面這副對聯(lián)，回答問題：從漢字造字法、在句中的詞性、在句中的意思這三方面對“尖”字的分析，正確的一項(xiàng)是（）墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。

A.象形字形容詞出類拔萃的

B.指事字動(dòng)詞末梢細(xì)小

C.會(huì)意字形容詞尖銳、鋒利、厲害

D.形聲字名詞能說會(huì)道

20.下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的—組是()

A.臨摹變換莫測脈絡(luò)融會(huì)貫通

B.竣工仗義直言姆指荒廖絕倫

C.影牒旁征博引辭書沓無音訊

D.裨益湮沒無聞坐落嬌揉造作

參考答案

1.A[解析]講解：弄清邏輯關(guān)系最關(guān)鍵。第一個(gè)空根據(jù)上文的“信任”，應(yīng)該是接著講燕子怎樣用信任“對付”人類，所以選②。接著解釋②，就是①的內(nèi)容了。而最后一空的確定也可以驗(yàn)證第二個(gè)空是否選擇正確。根據(jù)“你一抬手就可以搗壞”判定前一句講的是燕子的巢穴。

2.C[解析]講解：“原型”指文學(xué)藝術(shù)作品中塑造人物形象所依據(jù)的現(xiàn)實(shí)生活中的人，“原形”指原來形狀；本來面目。含貶義。由“原型”一詞，排除AD?！疤幹巍?，安排；處理。處罰；懲治。“處置”辦理；安排。懲辦發(fā)落。二者辨析：“處治”指處分，懲治；“處置”，①表示處理，②指發(fā)落、懲治。語境需要“處理”義?！叭诨背Ｓ糜谖膶W(xué)中?！叭刍背Ｓ糜谖锢韺W(xué)，指加熱到一定程度的物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程。此過程需要吸收熱量，因而從火字旁。“溶化”常用于化學(xué)，指固體溶解，或固態(tài)物質(zhì)在另一種液態(tài)物質(zhì)中分散成單個(gè)分子或離子的擴(kuò)散過程。此過程不需加熱，但必須有液體，所以用三點(diǎn)水旁。

3.B[解析]講解：此題考查文言虛詞的用法。A項(xiàng)，形容詞詞尾，……的樣子/代詞，那里。B都是介詞“比”。C項(xiàng)，表轉(zhuǎn)折/表承接。D項(xiàng)，動(dòng)詞“到”/結(jié)構(gòu)助詞“的”。

4.A[解析]講解：B茅塞頓開，原意為心里好像有茅草堵塞著，現(xiàn)在忽然被打開了。現(xiàn)在形容閉塞的思路，由于得到了某種事物的啟發(fā)，忽然想通了。不能形容問題。C虛與委蛇，指對人虛情假意，敷衍應(yīng)付。D言為心聲，言語是表達(dá)思想的聲音。多用于書面語。

5.AB項(xiàng)，“暈船”的“暈”應(yīng)讀作（yùn）。C項(xiàng)，“聒噪”應(yīng)讀作“guō”。D項(xiàng)，“蓊蓊郁郁”的“蓊”應(yīng)讀作（wěng）。

6.C作者一生的理想是統(tǒng)一大宋，而并非功利庸俗。

7.A[解析]講解：(1)句是一種讓步關(guān)系,而“如果”是一般的假設(shè)關(guān)系,用“即使”構(gòu)成的讓步假設(shè),更能突出“大樓沒有鼠患”;(2)“由于”能夠與“因此”搭配，而“因?yàn)椤辈荒埽唬?）洪水突然產(chǎn)生，應(yīng)該用“暴發(fā)”，而“情緒、力量”等忽然發(fā)作，或通過外在的形式而發(fā)生的質(zhì)變以及火山等突然進(jìn)裂，用“爆發(fā)”；（4）為了與“孩子的自尊心”搭配，應(yīng)該用“傷害”，因?yàn)椤皞Α币话阌糜谑股眢w組織或思想感情受到損害，而“損害”一般是事業(yè)、利益、健康和名譽(yù)等蒙受損失。

8.A[解析]講解：B主語不對，應(yīng)該是人茅塞頓開。C虛與委蛇指對人虛情假意，敷衍應(yīng)酬D言為心聲，言語是人們思想情感的反映。

9.D[解析]講解：本題考查同音異形詞。A經(jīng)絡(luò)，B禍福與共，C一言既出。

10.C[解析]講解：本題最簡單有效的解題方法是運(yùn)用詞語的慣?；蚬潭ù钆??！皺z驗(yàn)真理”是我們常說常見的詞語搭配，四個(gè)選項(xiàng)只有C是“檢驗(yàn)”，然后把其他詞語帶入空白處檢查是否合適。

11.B[解析]講解：A“杖”——“仗”；C“磨”——“摸”；D“彩”——“采”

12.D[解析]講解：如喪考妣：象死了父母親一樣，用于貶義。聞過則喜：指聽到別人批評自己的缺點(diǎn)就高興。信手拈來：形容掌握的詞匯或素材豐富，寫文章時(shí)能熟練運(yùn)用。寥若晨星：南朝齊?謝朓《京路夜發(fā)》詩:“曉星正寥落,晨光復(fù)泱漭?！碧?韓愈《華山女》詩:“黃衣道士亦講說,座下寥落如明星。”寥:稀少。稀少得像早晨的星星。形容數(shù)量稀少。

13.D

14.C[解析]講解：浮躁而非“浮燥”，注意“燥”與“躁”的區(qū)別

15.C[解析]講解：鎩羽而歸：比喻失敗或不得志。指失敗或不得志而歸。鎩羽：羽毛摧落。拍手稱快：拍掌叫好，多指正義得到伸張或事情的結(jié)局使人感到滿意?？欤和纯臁ｌ话玻盒纳駱O為不安。忐忑：心神不定。美輪美奐：形容房屋高大華麗。輪：高大；奐：眾多。

16.C[解析]講解：A項(xiàng)，汽—?dú)?；B項(xiàng)，璜—潢；D項(xiàng)，四—駟

17.C[解析]講解：“我”是指“迅哥兒”，不是他本人。

18.D[解析]講解：A項(xiàng)巍（wēi）纖（x