《美麗的小興安嶺》 以文帶文

統(tǒng)編版三年級上冊第六單元以文帶文課型《美麗的小興安嶺》深圳市立言教育研究院邢淑紅【教學目標】1．復習“側(cè)、欣”等10個生字，正確讀寫“抽出”等11個詞語。2．有感情地朗讀課文，注意讀好文中的長句子，感受小興安嶺的美麗景色。3．體會作者準確生動的語言，學習借助關鍵句理解一段話的意思。4．以文帶文，學法遷移，運用“借助關鍵句理解一段話的意思”的閱讀方法。【教學內(nèi)容】1．統(tǒng)編教材：《美麗的小興安嶺》2．《你讀我誦》：《小興安嶺》《山水訓》節(jié)選3．《新主題閱讀》：《西藏高原》【教學過程】以文帶文，賞美導入“以文帶文”環(huán)節(jié)對應的教學目標教學內(nèi)容和時間學生活動教學目標《你讀我誦》:《小興安嶺》3分鐘讀一讀誦一誦1．通過以文帶文，誦讀中、賞美中導入新課，拓展閱讀，豐富積累。2．通過以文帶文，誦讀中，把學生帶入情境，感知小興安嶺的美。地圖認識小興安嶺：出示中國地圖，孩子們，從我們的家鄉(xiāng)出發(fā)，往北，往北，再往北，一直來到東北的小興安嶺。那是怎樣的小興安嶺？讀課題：美麗的小興安嶺你讀我誦：在詩人的眼里，小興安嶺就是一首詩，請翻開《你讀我誦》第111頁配樂朗誦：《小興安嶺》5.引入新課：師：小興安嶺就像奔突的血液融進詩人的身體里，只想用迎風歌唱表達他對小興安嶺全部的熱愛之聲。那究竟是怎樣的小興安嶺??？二、美讀詞語，整體感知“美讀詞語，整體感知”環(huán)節(jié)對應的教學目標教學內(nèi)容和時間學生活動教學目標統(tǒng)編教材:美麗的小興安嶺《你讀我誦》：山水訓（節(jié)選）20分鐘讀一讀誦一誦批注閱讀1．通過美讀詞語，積累語言。2．通過填寫詞語，了解課文主要內(nèi)容。3．通過美讀句子，整體感受小興安嶺的美。1．字詞之美盡在其中師：雖然身不在小興安嶺，但可以讀讀課文，讀讀詞語也是一件美妙的事情了。來，先讀讀你預習過的詞語：（1）齊讀四行詞語：側(cè)著腦袋欣賞乳白色的濃霧利劍樹梢宿舍顯得鮮嫩藥材來臨寶庫（2）指導范讀：同學們讀得很整齊，聲音也很響亮，但還可以像老師這樣讀：側(cè)著腦袋（輕巧活潑地讀）欣賞（歡快速度放慢地讀）乳白色的濃霧（放聲地盡情地讀）你看，還可以用聲音把每個詞包含的意思和情感傳遞出來，大家再試一次。生齊讀詞語2．句子之美盡在其中（1）自學提示，批注閱讀：在課文中用“——”畫出這些詞語所帶的句子，再自由放聲地朗讀，直到感受到小興安嶺的美為止。（2）根據(jù)四行詞語按順序交流句子：A．第一行詞語所帶的句子：側(cè)著腦袋欣賞生：小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。師：小鹿散步的溪邊，你看見了怎樣美好的景象？生：樹木抽出新枝條，長出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。師：樹木發(fā)芽、積雪融化、小鹿散步，春天的山影淺淡如同美人的微笑，真是——生：（課件）春山淡冶而如笑，B．第二行詞語所帶的句子：乳白色的濃霧利劍樹梢生：早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。生：太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。師：當乳白色的濃霧散盡，你又能看見怎樣的樹木？怎樣的草地？生：夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線。生：草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。師：樹木蔥蘢、陽光照射，美麗花壇，夏天的山是鮮亮嫩綠的就要流淌，真是——生：夏山蒼翠而欲滴。C．第三行詞語所帶的句子：顯得鮮嫩藥材生：秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更花心了。生：森林向人們獻出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。師：松柏蒼翠，葡萄可口，蘑菇鮮嫩，藥材名貴，秋天的山是明凈的如同美人的面妝，真是——生：秋山明凈而如妝D．第四行詞語：來臨師：冬山慘淡而如睡。冬天的山慘淡無色就好象睡著了沒精神。你同意這樣的說法嗎？從文找出句子反駁這句詩。生：冬天，雪花在空中飛舞，樹上積滿的白雪。地上的雪厚厚的，又松又軟，常常沒過膝蓋。多美的景致呀！生：紫貂捕到一只野兔當美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。這些動物真是太可愛了?！瓗煟盒觽冇米约邯毺氐霓k法度過冬天，等待春來的再次來臨。小興安嶺的冬才不是——生：冬山慘淡而如睡E．第五行詞語：寶庫生：小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。師：一年四季景色誘人，春天樹木發(fā)芽，夏天樹林蔥蘢，秋天森林獻寶，冬天樹木積白雪，看來，全文都是圍繞著這句話來寫的呀，全文就像《山水訓》一詩中說，真山被蒸騰起來的云霧環(huán)繞，每個季節(jié)的樣子是不同的。生：真山之煙嵐，四時不同。三、精讀第一自然段，了解樹多“精讀第一自然段，了解樹多”環(huán)節(jié)對應的教學目標教學內(nèi)容和時間學生活動教學目標統(tǒng)編教材:美麗的小興安嶺8分鐘讀一讀畫一畫批注閱讀1．通過批注閱讀，了解樹多的特點。2．通過抓關鍵詞品讀，習得圍繞一個意思把段落寫具體。1．導入：小興安嶺雖然四時不同，但是，有一個共同的特點，就是樹多呀！2．自學提示，批注閱讀小聲讀課文第一自然段，用“”標出來小興安嶺樹很多的詞語或標點。3．學生交流詞語4．減詞對比讀：師：我國東北的小興安嶺有（數(shù)不清的）紅松、白樺、櫟樹（……）（幾百里連成一片），就像（綠色的海洋）。補白想像讀：師：省略號里還藏著哪些樹等你發(fā)現(xiàn)呢？生：我國東北的小興安嶺有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹、、、幾百里連成一片，就像綠色的海洋。6．小結：你看，一個段落，通過數(shù)的種類、森林面積、顏色、選用的標點符號，把“樹多”的特點寫具體，寫清楚了。四、以文帶文，學法遷移?！耙晕膸?，學法遷移”環(huán)節(jié)對應的教學目標教學內(nèi)容和時間學生活動教學目標《新主題閱讀》:《西藏高原》9分鐘讀一讀畫一畫