實(shí)現(xiàn)研教一體促進(jìn)教育持續(xù)發(fā)展課件

嘉善縣教育研究培訓(xùn)中心：xxx實(shí)現(xiàn)研教一體促進(jìn)教育持續(xù)發(fā)展1謝謝觀賞2019-5-19嘉善縣教育研究培訓(xùn)中心：xxx實(shí)現(xiàn)研教一體促進(jìn)教育一、教育發(fā)展需要教科研提升教師品味提升學(xué)校品牌

提升教育品質(zhì)提升學(xué)校品牌2謝謝觀賞2019-5-19一、教育發(fā)展需要教科研提升教師品味提升學(xué)校品牌提升教

◆反對(duì)三種錯(cuò)誤觀點(diǎn)：科研神秘論科研無(wú)用論科研功利論

◆提倡三種真科研：基礎(chǔ)研究應(yīng)用研究開(kāi)發(fā)研究一、教育發(fā)展需要教科研3謝謝觀賞2019-5-19◆反對(duì)三種錯(cuò)誤觀點(diǎn)：科研神秘論◆提倡三種真科研：基礎(chǔ)研究教育研究理論研究基礎(chǔ)研究實(shí)踐研究應(yīng)用研究開(kāi)發(fā)研究一、教育發(fā)展需要教科研4謝謝觀賞2019-5-19教育研究理論研究基礎(chǔ)研究實(shí)踐研究應(yīng)用研究開(kāi)發(fā)研究一、教育發(fā)展二、教科研發(fā)展需要教研員

教研員是教科員教研員是教師5謝謝觀賞2019-5-19二、教科研發(fā)展需要教研員三、教研員怎樣研究和指導(dǎo)課題1.會(huì)寫(xiě)申請(qǐng)方案2.指導(dǎo)開(kāi)題論證3.參與中期交流4.指導(dǎo)結(jié)題報(bào)告5.指導(dǎo)成果申報(bào)6謝謝觀賞2019-5-19三、教研員怎樣研究和指導(dǎo)課題1.會(huì)寫(xiě)申請(qǐng)方案6謝謝觀賞201（一）會(huì)寫(xiě)申請(qǐng)方案規(guī)劃課題：1.名稱(chēng)2.研究背景和意義3.國(guó)內(nèi)外研究綜述4.課題界定5.研究目標(biāo)6.研究?jī)?nèi)容和策略7.研究對(duì)象8.研究方法9.研究步驟10.研究成員與分工11.研究成果與保障課題的基本結(jié)構(gòu)個(gè)人教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)課題：1.名稱(chēng)2.我的教學(xué)（教育）問(wèn)題與困惑3.我對(duì)此問(wèn)題產(chǎn)生的原因分析4.我對(duì)此問(wèn)題的檢索綜述5.課題界定？6.我擬采取解決問(wèn)題的方法和策略7.研究過(guò)程？8.預(yù)期目標(biāo)7謝謝觀賞2019-5-19（一）會(huì)寫(xiě)申請(qǐng)方案規(guī)劃課題：課題的基本結(jié)構(gòu)個(gè)人（一）會(huì)寫(xiě)申請(qǐng)方案（研究什么）選題：?jiǎn)栴}即課題

論文即課題寫(xiě)課題：研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、研究方法課題界定：關(guān)鍵詞、整個(gè)課題8謝謝觀賞2019-5-19（一）會(huì)寫(xiě)申請(qǐng)方案（研究什么）選題：?jiǎn)栴}即課題寫(xiě)課題：研究對(duì)論文即課題？詩(shī)情畫(huà)意美校園洪溪小學(xué)詩(shī)畫(huà)校園建設(shè)課前預(yù)習(xí)在社會(huì)教學(xué)中的驅(qū)動(dòng)初中社會(huì)教學(xué)中預(yù)習(xí)稿的開(kāi)發(fā)與利用研究9謝謝觀賞2019-5-19論文即課題？9謝謝觀賞2019-5-19

舉例：以讀書(shū)筆記提升初中學(xué)生閱讀能力的實(shí)踐研究創(chuàng)建本色語(yǔ)文課堂，有效提高語(yǔ)文素養(yǎng)的研究讓學(xué)生“體驗(yàn)數(shù)學(xué)”教學(xué)策略的研究與實(shí)踐較好的：小學(xué)美術(shù)首頁(yè)版圖教學(xué)的研究；高中男子籃球發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策的研究；構(gòu)建品牌教研組的實(shí)踐研究；寫(xiě)課題要注意三者統(tǒng)一：研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、研究方法。10謝謝觀賞2019-5-19舉例：以讀書(shū)筆記提升初中學(xué)生閱讀能力的實(shí)踐研究寫(xiě)課題要注課題界定三維立體式：就是從個(gè)體、群體、整體三個(gè)維度組成一個(gè)立體

農(nóng)村小學(xué)的“三維立體式”研修策略：是指針對(duì)農(nóng)村教師思想相對(duì)狹隘，專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)沒(méi)有成為全體教師的共識(shí)，校本研修的主體單一的現(xiàn)狀，立足農(nóng)村小學(xué)的實(shí)際情況和問(wèn)題，通過(guò)從個(gè)體自我研修，同伴互助研修，整體引領(lǐng)研修三個(gè)維度實(shí)施引導(dǎo)，形成一種彌漫于整個(gè)組織的學(xué)習(xí)氛圍，充分發(fā)揮教師個(gè)體創(chuàng)造力和教師群體合力，是教師個(gè)體和群體綜合素養(yǎng)得以提升，學(xué)校、教師、學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的過(guò)程研究。它注重個(gè)體研修與群體培訓(xùn)相結(jié)合，注重研訓(xùn)一體化。崇德小學(xué)“三維立體式”研修策略研究11謝謝觀賞2019-5-19課題界定三維立體式：就是從個(gè)體、群體、整體三個(gè)維度組成一個(gè)（一）會(huì)寫(xiě)申請(qǐng)方案（為什么研究）研究背景和意義：頂天立地做科研國(guó)內(nèi)外研究綜述：前者如果是縱向說(shuō)明為什么要研究，那么后者就是從橫向表明；別人是怎樣研究的。12謝謝觀賞2019-5-19（一）會(huì)寫(xiě)申請(qǐng)方案（為什么研究）研究背景和意義：頂天立地做(一）會(huì)寫(xiě)申請(qǐng)方案（怎樣進(jìn)行）

研究?jī)?nèi)容和策略:1.層次性2.針對(duì)性3.可操作性4.邏輯性5.創(chuàng)新性

研究過(guò)程

研究方法13謝謝觀賞2019-5-19(一）會(huì)寫(xiě)申請(qǐng)方案（怎樣進(jìn)行）研究?jī)?nèi)容和策略:1.層次性準(zhǔn)備階段：選題、檢索資料、制定研究方案、申請(qǐng)立項(xiàng)實(shí)施階段：開(kāi)題、資料的搜集與整理、完成實(shí)施報(bào)告總結(jié)階段：結(jié)題報(bào)告、成果鑒定與驗(yàn)收、成果評(píng)獎(jiǎng)與推廣14謝謝觀賞2019-5-19準(zhǔn)備階段：選題、檢索資料、制定研究方案、申請(qǐng)立項(xiàng)實(shí)施階段：開(kāi)常用研究方法：文獻(xiàn)法調(diào)查法觀察法個(gè)案研究法經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法實(shí)驗(yàn)研究法行動(dòng)研究法（最薄弱的研究環(huán)節(jié)）（最不被重視的方法）（最有效最難做的方法）（最時(shí)興最有用的方法）15謝謝觀賞2019-5-19常用研究方法：15謝謝觀賞2019-5-19研究目標(biāo)：一般是受益的三個(gè)主體：學(xué)生、教師、學(xué)校。研究效果：●成效

●成果“高中化學(xué)圖像教學(xué)的研究”，研究取得的成效：1學(xué)生解題能力明顯提升；2激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；3提高了學(xué)生綜合能力；4教師撰寫(xiě)了一系列論文和開(kāi)展校級(jí)和縣級(jí)公開(kāi)課。（一）會(huì)寫(xiě)申請(qǐng)方案（研究成效）16謝謝觀賞2019-5-19研究目標(biāo)：一般是受益的三個(gè)主體：學(xué)生、教師、學(xué)校?！癯尚А案撸ǘ┲笇?dǎo)開(kāi)題論證1.開(kāi)題論證的目的深化課題認(rèn)識(shí)優(yōu)化實(shí)施策略

細(xì)化實(shí)施過(guò)程量化課題成果

2.課題負(fù)責(zé)人：會(huì)準(zhǔn)備：(為什么研究、研究什么、怎樣研究、研究效果)會(huì)聽(tīng)、會(huì)記、會(huì)修改3.專(zhuān)家：看、聽(tīng)、問(wèn)、評(píng)

研17謝謝觀賞2019-5-19（二）指導(dǎo)開(kāi)題論證1.開(kāi)題論證的目的17謝謝觀賞2019-5深化課題認(rèn)識(shí)詩(shī)情畫(huà)意美校園洪溪小學(xué)詩(shī)畫(huà)校園建設(shè)的實(shí)踐研究小學(xué)生詩(shī)畫(huà)聯(lián)動(dòng)教學(xué)研究加強(qiáng)小學(xué)生古詩(shī)朗讀與積累的策略研究小學(xué)生經(jīng)典詩(shī)詞美讀的策略研究構(gòu)建快樂(lè)學(xué)習(xí)，打造智慧校園的實(shí)踐研究泗州小學(xué)創(chuàng)建智慧型校園的研究18謝謝觀賞2019-5-19深化課題認(rèn)識(shí)詩(shī)情畫(huà)意美校園18謝謝觀賞2019-5-優(yōu)化實(shí)施策略創(chuàng)建智慧型校園的策略研究原稿是：一、成立學(xué)校課題研究組織網(wǎng)絡(luò)；二、營(yíng)造智慧型校園文化（1.精神文化建設(shè)；2.物質(zhì)文化建設(shè)；3.制度文化建設(shè)；4.環(huán)境文化建設(shè)）；三、構(gòu)建智慧教育教學(xué)；四、打造智慧型教師（1.關(guān)注青年教師的培養(yǎng)；2.樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀；3.通過(guò)學(xué)習(xí)平臺(tái)打造智慧型教師；4通過(guò)反思不斷改變自己，提升自我。）；五、探索智慧型管理藝術(shù)；六、提升智慧型學(xué)生涵養(yǎng)；七、構(gòu)建智慧評(píng)價(jià)體系。19謝謝觀賞2019-5-19優(yōu)化實(shí)施策略19謝謝觀賞2019-5-19優(yōu)化實(shí)施策略專(zhuān)家的意見(jiàn)：智慧型校園建設(shè)主要抓三個(gè)部分：智慧型教師：博學(xué)、有思想、會(huì)研究智慧型課堂：愉悅、有創(chuàng)意、高效智慧型文化：書(shū)香氛圍、科技少年、動(dòng)車(chē)管理20謝謝觀賞2019-5-19優(yōu)化實(shí)施策略20謝謝觀賞2019-5-19（三）參與中期交流1.中期交流的目的

中期匯報(bào)是為了總結(jié)前期研究工作，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。是為了提出問(wèn)題解決策略，確定課題下階段研究?jī)?nèi)容與計(jì)劃。2.課題負(fù)責(zé)人發(fā)言稿內(nèi)容

為什么要研究怎樣實(shí)施研究研究所取得的效果研究存在的問(wèn)題和困惑下一階段的計(jì)劃和措施21謝謝觀賞2019-5-19（三）參與中期交流1.中期交流的目的21謝謝觀賞2019-5（四）指導(dǎo)寫(xiě)好結(jié)題報(bào)告1.科學(xué)性——科學(xué)理念、科學(xué)精神和科學(xué)行為

2.創(chuàng)新性——新觀念，新思路，新方法，好效果3.規(guī)范性——文體感強(qiáng)，語(yǔ)言得體，形式恰當(dāng)4.可讀性——生動(dòng)流暢，重視提煉，有思辨之美22謝謝觀賞2019-5-19（四）指導(dǎo)寫(xiě)好結(jié)題報(bào)告1.科學(xué)性——科學(xué)理念、科學(xué)精神和科學(xué)創(chuàng)新性《高中研究性課程資源開(kāi)發(fā)模式的研究》在“問(wèn)題的提出”部分這樣寫(xiě)道：一是教育形勢(shì)發(fā)展的需要二是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的需要三是學(xué)生自身發(fā)展的需要從研究性課程自身具有動(dòng)態(tài)生成的特點(diǎn)研究性課程資源的開(kāi)發(fā)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變和學(xué)生人格的健全研究性課程資源開(kāi)發(fā)模式的構(gòu)建有利于提高教師專(zhuān)業(yè)水平23謝謝觀賞2019-5-19創(chuàng)新性《高中研究性課程資源開(kāi)發(fā)模式的研究》在“問(wèn)題的提出”部Companyname規(guī)劃課題結(jié)題報(bào)告的撰寫(xiě)格式1.課題的提出——背景介紹和真實(shí)問(wèn)題分析(價(jià)值性)3.課題的界定——揭示內(nèi)涵，圈定外延(特質(zhì)性)4.課題的實(shí)施策略與途徑——自變量的操作(創(chuàng)新性)5.課題研究的成效——主要問(wèn)題的解決(應(yīng)然性)6.問(wèn)題討論——對(duì)課題研究中存在問(wèn)題的思考(反思性)

2.相關(guān)研究綜述——知彼才能明己（針對(duì)性）24謝謝觀賞2019-5-19Companynamewww.themegallery.c個(gè)人課題結(jié)題報(bào)告撰寫(xiě)內(nèi)容

一）我研究的教學(xué)問(wèn)題（困惑）；

——

主要陳述“我研究的是一個(gè)怎么樣的教學(xué)問(wèn)題”；二）研究的理性思考；

——

對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生的原因分析

——

對(duì)解決本問(wèn)題的理論依據(jù)

——

課題界定

三）課題的實(shí)踐操作；

——

解決問(wèn)題的整體操作模型

——

具體措施與事實(shí)例證四）課題的研究成效；

——

成果：研究結(jié)論的獲??；

——

成效：研究對(duì)象的變化；

五）研究后的感悟；

——

研究者自身的變化；

六）參考文獻(xiàn)；

25謝謝觀賞2019-5-19個(gè)人課題結(jié)題報(bào)告撰寫(xiě)內(nèi)容一）我（五）指導(dǎo)好成果申報(bào)

1.成果申報(bào)表：基本信息介紹2.活頁(yè)評(píng)審表：研究背景和意義、研究和實(shí)施過(guò)程、研究成果的主要內(nèi)容、研究特色和創(chuàng)新

3.附屬材料：舍本逐末26謝謝觀賞