論文中特別需要注意的問(wèn)題

1溫艷吳劍云2012年9月22日物流管理畢業(yè)論文寫作注意問(wèn)題一、論文標(biāo)題（1）標(biāo)題要求以最恰當(dāng)、最簡(jiǎn)明的詞語(yǔ)反映論文中最重要的特定內(nèi)容的邏輯組合，最到文、題貼切。（2）不能用疑問(wèn)或反問(wèn)句的方式。（3）標(biāo)題所用的每一詞語(yǔ)必須考慮到有助于選擇關(guān)鍵詞。（4）標(biāo)題的中文字?jǐn)?shù)一般不超過(guò)20個(gè)字（5）不要用“淺析”、“初探”等詞語(yǔ)例：家電零售連鎖業(yè)物流配送現(xiàn)狀及優(yōu)化研究青島水產(chǎn)品冷鏈物流優(yōu)化對(duì)策研究我國(guó)家電行業(yè)的逆向物流研究中英文摘要（1）中英文摘要各一頁(yè)（2）摘要包括四部分：中英文標(biāo)題摘要（ABSTRACT）摘要內(nèi)容，300——500字摘要是對(duì)畢業(yè)論文內(nèi)容的簡(jiǎn)短陳述,介紹你做的工作，說(shuō)明研究工作的目的、方法、結(jié)果和結(jié)論。摘要中不使用“本文”、“我”等作為主語(yǔ)，應(yīng)采用“對(duì)…進(jìn)行了研究”、“報(bào)告了…現(xiàn)狀”、“進(jìn)行了…調(diào)查”等表達(dá)方式。關(guān)鍵詞:3——8個(gè)中外文關(guān)鍵詞應(yīng)一一對(duì)應(yīng)（3）所有英文采用TimesNewRoman字體（4）切記英文翻譯不能直接用網(wǎng)上翻譯！?。。?）英文標(biāo)題的翻譯：researchon/studyon/analysison目錄1引言

1.1研究的背景

1.2國(guó)內(nèi)第四方物流的現(xiàn)狀2第四方物流概述

2.1第四方物流的定義及特征

2.1.1第四方物流的定義

2.1.2第四方物流的特征

2.2第四方物流的運(yùn)作模式

2.3第四方物流的供應(yīng)鏈解決方案

2.4第三方物流的局限性分析

2.5第四方物流與第三方物流的關(guān)系.3我國(guó)第四方物流企業(yè)發(fā)展環(huán)境分析

3.1我國(guó)第四方物流企業(yè)發(fā)展環(huán)境SWOT分析

3.1.1優(yōu)勢(shì)S3.1.2劣勢(shì)W3.1.3機(jī)會(huì)O3.1.4威脅T4第四方物流企業(yè)發(fā)展策略注意同級(jí)目錄的對(duì)齊?。?？？？目錄有詳有略自動(dòng)生成或手工輸入注意：目錄、中文摘要、英文摘要都是各自一頁(yè)正文開始頁(yè)眉頁(yè)腳?。№?yè)眉為“物流管理畢業(yè)論文”，五號(hào)宋體居中，字下有一條橫線頁(yè)腳為頁(yè)碼五號(hào)宋體居中，從正文開始計(jì)數(shù)正文正文內(nèi)容序號(hào)為：正文內(nèi)容不得再出現(xiàn)1.2.3或一、二、三正文宋體小四，行間距18磅，段前段后設(shè)為0每一章重起一頁(yè)寫圖表的規(guī)范圖要有圖號(hào)及簡(jiǎn)短的確切的題名，圖號(hào)按章序編號(hào)，并居中置于圖下。圖在正文中不能跨節(jié)排列。若有表，則要有表號(hào)、表名，居中置于表的上方圖表中的字體比正文小一號(hào)，五號(hào)宋體。圖表一定自己畫，不得復(fù)制圖表盡量在一頁(yè)紙上1；

1．1；

1．1．1；

1．1．1．1圖4.2美國(guó)顧客滿意度模型(ACSI)表4-1逆向物流自營(yíng)方式的SWOT分析潛在內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)（Strength）潛在內(nèi)部劣勢(shì)（Weakness）內(nèi)部條件企業(yè)對(duì)逆向物流運(yùn)作的控制力強(qiáng)，回收處理的效率比較高，如果正向物流與逆向物流的沖突不大，可實(shí)現(xiàn)與正向物流相結(jié)合，充分利用企業(yè)現(xiàn)有的資源如運(yùn)輸車輛和倉(cāng)庫(kù)等，有利于成本核算，有利于商業(yè)機(jī)密、生產(chǎn)專利和產(chǎn)品品牌的保護(hù)。前期的投資額大，且管理成本加大，回收期長(zhǎng)，盈利性較低，占用企業(yè)資金，分散人力資源，產(chǎn)生較高的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。潛在外部機(jī)會(huì)（Opportunity）潛在外部威脅(Threat)表4.1逆向物流自營(yíng)方式的SWOT分析避免將章節(jié)名單獨(dú)放在一頁(yè)的最底一行采用的段落格式包括行距、段前段后間距和左右縮進(jìn)等要全文統(tǒng)一！逗號(hào)頓號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用全角，否則與文字太接近看不清楚。少用疑問(wèn)句；少用或不用第一人稱“我們….”“我認(rèn)為….”之類的語(yǔ)言正文內(nèi)容方面有理有據(jù)邏輯清晰、條理，分析現(xiàn)狀，存在的問(wèn)題，提出解決對(duì)策、建議、方案等標(biāo)題不盡量不要有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)結(jié)論

結(jié)論是文章最終的、總體的結(jié)論，對(duì)整個(gè)研究工作進(jìn)行歸納和綜合，闡述本課題研究中存在的問(wèn)題及進(jìn)一步開展研究的見解和建議。謝辭（致謝）

謝辭（致謝）是對(duì)給予各類資助、指導(dǎo)、和協(xié)助完成科研工作，以及提供各種條件的單位和個(gè)人表示的感謝。結(jié)論、謝辭、參考文獻(xiàn)也是各自一頁(yè)，均出現(xiàn)在目錄中參考文獻(xiàn)

畢業(yè)論文所列參考文獻(xiàn)原則上不少于15篇，最好有3——5篇英文文獻(xiàn)特別注意格式，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)[1]孫明貴.物流管理學(xué)[M]，北京：北京大學(xué)出版社，2002，221-222[2]歐忠文,姜大立.現(xiàn)代物流概論和物流管理[M]，北京:中國(guó)物資出版社，2004，47-51[3]夏守長(zhǎng),奚立峰.再制造物流網(wǎng)絡(luò)的研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)[J].工業(yè)工程與管理,2002,15(05).[4]趙虹,李大成.電子垃圾的危害及處理方法探討[J].黑龍江環(huán)境通報(bào),2005,(04)[5]盛旺生.廣州某三級(jí)甲等醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員薪酬制度改革意向調(diào)查研究，中山大學(xué)碩士學(xué)位論文，200714溫艷吳劍云2012年9月22日物流管理畢業(yè)論文答辯注意問(wèn)題一、畢業(yè)論文答辯的目的二、什么是畢業(yè)論文答辯三、畢業(yè)論文答辯的程序四、畢業(yè)論文答辯注意事項(xiàng)五、畢業(yè)論文答辯的時(shí)間安排畢業(yè)論文答辯畢業(yè)論文答辯的目的

參加論文答辯是自考畢業(yè)論文撰寫的最后一步。畢業(yè)論文答辯旨在進(jìn)一步考查和驗(yàn)證畢業(yè)論文作者對(duì)所著論文的認(rèn)識(shí)程度和當(dāng)場(chǎng)論證論題的能力，考查畢業(yè)論文作者對(duì)專業(yè)知識(shí)掌握情況，審查畢業(yè)論文是否由考生獨(dú)立完成。即就是檢查畢業(yè)論文作者是否是認(rèn)真獨(dú)立完成的畢業(yè)論文，考察畢業(yè)論文作者綜合分析能力，理論聯(lián)系實(shí)際能力，專業(yè)方面的潛在能力。畢業(yè)論文答辯的目的

審查畢業(yè)論文是否作者獨(dú)立完成即檢驗(yàn)畢業(yè)論文的真實(shí)性是進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的目的之一。撰寫畢業(yè)論文，要求學(xué)員在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成，但它不像考試、考查那樣，在老師嚴(yán)格監(jiān)視下完成，而是在一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)完成，難免會(huì)有少數(shù)不自覺的學(xué)生會(huì)投機(jī)取巧，采取各種手段作弊。答辯小組或答辯委員會(huì)有三名以上教師組成，鑒別論文真的能力就更強(qiáng)些，而且在答辯會(huì)上還可通過(guò)提問(wèn)與答辯來(lái)暴露作弊者，從而保證畢業(yè)論文的質(zhì)量。畢業(yè)論文答辯的目的

進(jìn)一步考查和驗(yàn)證畢業(yè)論文作者對(duì)所著論文的認(rèn)識(shí)程度和當(dāng)場(chǎng)論證論題的能力是高等學(xué)校組織畢業(yè)論文答辯的目的之一。一般說(shuō)來(lái)，從學(xué)員所提交的論文中，已能大致反映出各個(gè)學(xué)員對(duì)自己所寫論文的認(rèn)識(shí)程度和論證論題的能力。但由于種種原因，有些問(wèn)題沒(méi)有充分展開細(xì)說(shuō)，有的可能是限于全局結(jié)構(gòu)不便展開，有的可能是受篇幅所限不能展開，有的可能是作者認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題不重要或者以為沒(méi)有必要展開詳細(xì)說(shuō)明的；有的很可能是作者深不下去或者說(shuō)不清楚而故意回避了的薄弱環(huán)節(jié)，有的還可能是作者自己根本就沒(méi)有認(rèn)識(shí)到的不足之處等等。通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的提問(wèn)和答辯就可以進(jìn)一步弄清作者是由于哪種情況而沒(méi)有展開深入分析的，從而了解學(xué)員對(duì)自己所寫的論文的認(rèn)識(shí)程度、理解深度和當(dāng)場(chǎng)論證論題的能力。畢業(yè)論文答辯的目的

進(jìn)一步考察畢業(yè)論文作者對(duì)專業(yè)知識(shí)掌握的深度和廣度是組織畢業(yè)論文答辯所要達(dá)到的目的之一。

通過(guò)論文，雖然也可以看出學(xué)員已掌握知識(shí)面的深度和廣度。但是，撰寫畢業(yè)論文的主要目的不是考查學(xué)員掌握知識(shí)的深廣度，而是考查學(xué)員綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)和鍛煉進(jìn)行科學(xué)研究的能力。學(xué)員在寫作論文中所運(yùn)用的知識(shí)有的已確實(shí)掌握，能融會(huì)貫通的運(yùn)用；有的可能是一知半解，并沒(méi)有轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)；還有的可能是從別人的文章中生搬硬套過(guò)來(lái)，其基本涵義都沒(méi)搞清楚。在答辯會(huì)上，答辯小組成員把論文中有闡述不清楚、不祥細(xì)、不完備、不確切、不完善之處提出來(lái)，讓作者當(dāng)場(chǎng)作出回答，從而就可以檢查出作者對(duì)所論述的問(wèn)題是否有深廣的知識(shí)基礎(chǔ)、創(chuàng)造性見解和充分扎實(shí)的理由。一、畢業(yè)論文答辯的目的二、什么是畢業(yè)論文答辯三、畢業(yè)論文答辯的程序四、畢業(yè)論文答辯注意事項(xiàng)五、畢業(yè)論文答辯的時(shí)間安排畢業(yè)論文答辯

畢業(yè)論文答辯是答辯委員會(huì)成員和撰寫畢業(yè)論文的作者面對(duì)面的，由答辯老師就論文提出有關(guān)問(wèn)題，讓學(xué)生當(dāng)面回答。它有“問(wèn)”有“答”，還可以有“辯”。論文答辯有以下4個(gè)特點(diǎn)：

1．答辯具有明顯的不平等性。首先，人數(shù)不對(duì)等。畢業(yè)論文答辯組成的雙方人數(shù)是不平等，參加答辯會(huì)的一方是撰寫論文的作者，只有一個(gè)人。另一方是由教師或有關(guān)專家組成的答辯小組或答辯委員會(huì)，人數(shù)有3人或3人以上。一般地說(shuō)，答辯小組或答辯委員會(huì)始終是處在主動(dòng)的、審查的地位上，而論文作者則始終處在被動(dòng)的、被審查的地位上，并且雙方的知識(shí)、閱歷、資歷、經(jīng)驗(yàn)都方面都相差懸殊。

什么是畢業(yè)論文答辯

2．答辯委員會(huì)具有雙重身份。論文答辯雖然也要作出評(píng)判，但它不是由特設(shè)的裁判員來(lái)評(píng)判，而是由參加答辯會(huì)的一方——答辯小組或答辯委員會(huì)對(duì)另一方即論文作者的論文和答辯情況作出評(píng)價(jià)?？梢娫诋厴I(yè)論文答辯會(huì)上，答辯老師是具有雙重身份的：既是辯論員，又是裁判員。

3．畢業(yè)論文作者的答辯準(zhǔn)備，范圍廣泛。為了順利通過(guò)答辯，畢業(yè)論文作者在答辯前先需要作好充分準(zhǔn)備。

4．表達(dá)方式以問(wèn)答為主，以辯論為輔。論文答辯一般是以問(wèn)答的形式進(jìn)行，由答辯委員會(huì)成員提出問(wèn)題，論文作者作出回答。在一問(wèn)一答的過(guò)程中，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)作者與答辯委員會(huì)成員的觀點(diǎn)相左的情況，這時(shí)也會(huì)而且也應(yīng)該辯論。但從總體上說(shuō)，論文答辯是以問(wèn)答的形式為主，以不同觀點(diǎn)的辯論為輔。什么是畢業(yè)論文答辯一、畢業(yè)論文答辯的目的二、什么是畢業(yè)論文答辯三、畢業(yè)論文答辯的程序四、畢業(yè)論文答辯注意事項(xiàng)五、畢業(yè)論文答辯的時(shí)間安排畢業(yè)論文答辯第一步由作者簡(jiǎn)單介紹自己的論文觀點(diǎn)并做簡(jiǎn)要陳述。敘述中要表述清楚你寫這篇論文的構(gòu)思（提綱），論點(diǎn)、論據(jù)，論述方式（方法）。一般約3-5分鐘左右。答辯老師通過(guò)你的敘述，了解你對(duì)所寫論文的思考過(guò)程，考察你的分析和綜合歸納能力。畢業(yè)論文答辯的程序第二步，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答辯。由答辯小組就論文提問(wèn)，問(wèn)題多少因人而異。其中一個(gè)問(wèn)題一般針對(duì)你的論文中涉及的基本概念、基本原理提出問(wèn)題，考察學(xué)生對(duì)引用的基本概念基本原理的理解是否準(zhǔn)確。第二個(gè)問(wèn)題，一般針對(duì)你的論文中所涉及的某一方面的論點(diǎn)，要求結(jié)合工作實(shí)際或?qū)I(yè)實(shí)務(wù)進(jìn)行講（論）述。考察你學(xué)習(xí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)你實(shí)務(wù)（實(shí)際）工作的聯(lián)系及幫助，即理論聯(lián)系實(shí)際的能力。第三個(gè)問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生有一定工作經(jīng)驗(yàn)，提出專業(yè)理論或?qū)崉?wù)中的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生以工作實(shí)踐中遇到的案例和實(shí)務(wù)，研討理論依據(jù)或當(dāng)前所學(xué)專業(yè)發(fā)展中的諸多問(wèn)題及熱點(diǎn)問(wèn)題?？疾鞂W(xué)生專業(yè)方面的潛在能力。

畢業(yè)論文答辯的程序一、畢業(yè)論文答辯的目的二、什么是畢業(yè)論文答辯三、畢業(yè)論文答辯的程序四、畢業(yè)論文答辯注意事項(xiàng)五、畢業(yè)論文答辯的時(shí)間安排畢業(yè)論文答辯第一步由作者簡(jiǎn)單介紹自己的論文觀點(diǎn)并做簡(jiǎn)要陳述。準(zhǔn)備講稿：講稿是答辯者在答辯時(shí)陳述的稿子，它可以比摘要較長(zhǎng)較詳細(xì)一些。其長(zhǎng)度根據(jù)所限定的宣讀論文的時(shí)間而定，最好能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)陳述完。這樣不至于時(shí)間到了，你還有很多沒(méi)陳述，而