一年級語文培訓(xùn)

孝感市玉泉小學(xué)李

紅第一學(xué)段課型分析及策略

一、新課程標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)第一學(xué)段的論述。

（一）總目標(biāo)

（二）階段目標(biāo)

（三）實施建議

二、第一學(xué)段各類課型分析及策略。(一)漢語拼音教學(xué)(二)識字與寫字教學(xué)(三)閱讀教學(xué)(四)寫話教學(xué)(五)口語交際教學(xué)(六)綜合性學(xué)習(xí)一、新課標(biāo)中對有關(guān)第一學(xué)段的論述。

（一）總目標(biāo)

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1．在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義思想道德和健康的審美情趣，發(fā)展個性，培養(yǎng)合作精神，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀。

2．認(rèn)識中華文化的豐厚博大，汲取民族文化智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸收人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，提高文化品位。

3．培植熱愛祖國語言文字的情感，增強學(xué)習(xí)語文的自信心，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法。

4．在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。學(xué)習(xí)科學(xué)的思想方法，逐步養(yǎng)成實事求是、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度。一、新課標(biāo)中對有關(guān)第一學(xué)段的論述。

（一）總目標(biāo)

welcometousethesePowerPointtemplates,NewContentdesign,10yearsexperience5．能主動進行探究性學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí)、運用語文。6．學(xué)會漢語拼音。能說普通話。認(rèn)識3500個左右常用漢字。能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。7．具有獨立閱讀的能力，學(xué)會運用多種閱讀方法。有較為豐富的積累和良好的語感，注重情感體驗，發(fā)展感受和理解能力。能閱讀日常的書報雜志，能初步鑒賞文學(xué)作品，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。背誦優(yōu)秀詩文240篇（段）。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上。8．能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運用常見的表達方式寫作。9．具有日?？谡Z交際的基本能力，學(xué)會傾聽、表達與交流，初步學(xué)會文明地進行人際溝通和社會交往。10．學(xué)會使用常用的語文工具書。初步具備搜集和處理信息的能力。（二）階段目標(biāo)

第一學(xué)段(1～2年級)(一)識字與寫字

1．喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字、寫字的愿望。

2．認(rèn)識常用漢字1600個左右，其中800個左右會寫。

3．掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

4．努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。

5．學(xué)會漢語拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。

6．學(xué)習(xí)獨立識字。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，學(xué)會用音序檢字法和部首檢字法查字典。（二）階段目標(biāo)

第一學(xué)段(1～2年級)

1．對寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話，寫想象中的事物。

2．在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語，學(xué)習(xí)清楚連貫地表達自己的意思。

3．根據(jù)表達的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。(三)寫話（二）階段目標(biāo)

第一學(xué)段(1～2年級)

(四)口語交際1．學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

2．能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3．聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和自己感興趣的情節(jié)。

4．能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。

5．與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

6．有表達的自信心。積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。（二）階段目標(biāo)

第一學(xué)段(1～2年級)

(五)綜合性學(xué)習(xí)1．對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。

2．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。

3．熱心參加校園、社區(qū)活動。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。（三）實施建議

第一學(xué)段(1～2年級)關(guān)于教學(xué)建議：1．關(guān)于識字寫字與漢語拼音教學(xué)結(jié)合兒童的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生利用各種機會主動識字，力求識用結(jié)合，提高識關(guān)于字教學(xué)效率，同時要認(rèn)認(rèn)真真寫好字，是教學(xué)的基本要求。漢語拼音教學(xué)要盡可能有趣味性，應(yīng)與學(xué)說普通話、識字教學(xué)相結(jié)合。2．關(guān)于閱讀教學(xué)閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞和評價的能力。3．關(guān)于寫作教學(xué)降低學(xué)生寫作起始階段的難度，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心。4．關(guān)于口語交際教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達和應(yīng)對的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。5．關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)貼近現(xiàn)實生活。突出學(xué)生的自主性，強調(diào)合作精神，注重探索和研究的過程，要加強教師在各環(huán)節(jié)中的指導(dǎo)作用。（三）實施建議

第一學(xué)段(1～2年級)

關(guān)于評價建議：1．關(guān)于識字與寫字的評價漢語拼音學(xué)習(xí)的評價，重在考察學(xué)生認(rèn)讀和拼讀的能力，以及借助漢語拼音認(rèn)讀漢字、講普通話、糾正地方音的情況。識字評價要考察學(xué)生認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音、掌握漢字基本意義的情況，第一、第二學(xué)段應(yīng)多關(guān)注學(xué)生主動識字的興趣。2．關(guān)于閱讀的評價誦讀的評價，重在提高學(xué)生的誦讀興趣，增加積累，發(fā)展語感，加深體驗和領(lǐng)悟。3．關(guān)于寫作的評價

寫作的評價，要重視學(xué)生的寫作興趣和習(xí)慣，鼓勵表達真情實感，鼓勵有新意的表達，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，親近自然，關(guān)注社會。（三）實施建議

第一學(xué)段(1～2年級)

關(guān)于評價建議： 4．關(guān)于口語交際的評價口語交際的評價，須注重提高學(xué)生對口語交際的認(rèn)識和表達溝通的水平。第一學(xué)段主要評價學(xué)生的口語交際的態(tài)度與習(xí)慣，重在鼓勵學(xué)生自信地表達。 5.關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)的評價綜合性學(xué)習(xí)的評價應(yīng)著重考察學(xué)生的語文綜合運用能力、探究精神與合作態(tài)度。第一、第二學(xué)段要較多地關(guān)注學(xué)生參與語文學(xué)習(xí)活動的興趣與態(tài)度。（三）實施建議

第一學(xué)段(1～2年級)

關(guān)于優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目的建議：童話，如《安徒生童話》《格林童話》《稻草人》《寶葫蘆的秘密》等。寓言，如中國古今寓言、《伊索寓言》等。故事，如成語故事、神話故事、中外歷史故事、各民族民間故事等。詩歌散文作品，如魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁星·春水》，中外童謠、兒童詩歌等。長篇文學(xué)名著，如吳承恩《西游記》、施耐庵《水滸》、老舍《駱駝祥子》、路遙《平凡的世界》、笛?！遏敒I遜漂流記》、斯威夫特《格列佛游記》、夏綠蒂·勃朗特《簡·愛》、高爾基《童年》、奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》等。當(dāng)代文學(xué)作品，包括兒童文學(xué)作品，建議教師從中外各類優(yōu)秀作品中選擇推薦?？破湛苹米髌?，如儒勒·凡爾納的系列科幻小說，各類歷史、文化讀物及傳記，以及介紹自然科學(xué)與社會科學(xué)常識的普及性讀物等，可由語文教師和各有關(guān)學(xué)科教師商議推薦。二、第一學(xué)段各類課型分析及策略。

(一)漢語拼音教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確的拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話?！稘h語拼音方案》一、字母表26個二、聲母表21個三、韻母表39個四、聲調(diào)符號（用5分法5最高1最低第一聲（陰平）55第二聲（陽平）35第三聲（上）214第四聲（去）51）五、隔音符號（ɑ，o，e開頭的音節(jié)連接在其它音節(jié)后面的時候，pi'ɑo（皮襖）,ti'an（提案））普通話知識簡述。二、第一學(xué)段各類課型分析及策略。

(一)漢語拼音教學(xué)1、重視拼讀，向課堂40分鐘要效率。2、聯(lián)系生活，復(fù)習(xí)運用，牢固記憶。3、以多種形式的游戲和有趣的活動來組織漢語拼音的學(xué)習(xí)。4、不拔高要求，保護自尊心，維護積極性。教學(xué)策略：二、第一學(xué)段各類課型分析及策略。

(二)識字與寫字教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字、寫字的愿望。2．認(rèn)識常用漢字1600個左右，其中800個左右會寫。3．掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。4．努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。5．學(xué)會漢語拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。6．學(xué)習(xí)獨立識字。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，學(xué)會用音序檢字法和部首檢字法查字典。二、第一學(xué)段各類課型分析及策略。

(二)識字與寫字教學(xué)教學(xué)策略：當(dāng)前急切需要解決的問題：1.錯別字情況嚴(yán)重；2.書寫質(zhì)量普遍偏低；3.識字寫字學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重。識字教學(xué)分類：集中識字----------識字課文分散識字-----------閱讀課文二、第一學(xué)段各類課型分析及策略。

(二)識字與寫字教學(xué)教學(xué)策略：集中識字的幾種主要形式l看圖讀韻文識字l看圖會意識字l詞語歸類識字（名詞、量詞、反義詞歸類、近義詞歸類等）l基本字帶字識字（熟字加減偏旁、基本字換偏旁l字謎識字集中識字教學(xué)的幾種有效策略①用好情境圖。②把握內(nèi)容特點，區(qū)分難易輕重。③把握構(gòu)字規(guī)律，舉一反三。④注重教給識記方法。二、第一學(xué)段各類課型分析及策略。

(二)識字與寫字教學(xué)教學(xué)策略：

隨文識字教學(xué)策略l創(chuàng)設(shè)情境，激活情趣l放手試讀，整體把握，初步認(rèn)讀生字；l范讀指導(dǎo)，反復(fù)朗讀，確保讀的正確、連貫、力爭有感情；l強化對本課生字的認(rèn)讀；（用多種方法，讓生字與學(xué)生多次見面）l識寫結(jié)合，描紅仿影；l復(fù)習(xí)對本課生字的認(rèn)讀；l選擇課文重點、精彩處，讀中感悟；（注意分層推進）l熟讀背誦，積累語言；l遷移應(yīng)用，內(nèi)化語言；l指導(dǎo)寫字，描仿臨寫。二、第一學(xué)段各類課型分析及策略。

(二)識字與寫字教學(xué)教學(xué)策略：

寫字教學(xué)策略1．從從容容，確保寫字的時間。2．教給技巧，重視書寫的指導(dǎo)。

①學(xué)寫筆畫，夯實基礎(chǔ)。

②注重“讀字”，整體把握。

③找尋規(guī)律，靈活自如。3．規(guī)范姿勢，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。①坐姿、②執(zhí)筆姿勢、③運筆姿勢。二、第一學(xué)段各類課型分析及策略。

(三)閱讀教學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。

2．學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀。

3．結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。借助讀物中的圖畫閱讀。

4．閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。

5．誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。

6．認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

7．積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)。課外閱讀總量不少于5萬字。二、第一學(xué)段各類課型分析及策略。

(三)閱讀教學(xué)教學(xué)策略：（分層閱讀）第一層閱讀：正確、流利。1.時間安排：巧用晨讀，確保時間。2.明確要求：讀準(zhǔn)字音，發(fā)音清楚，不讀錯字，