人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊《認識時間》說課稿課件

說課內(nèi)容人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第七單元認識時間說課內(nèi)容人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第七單元認識時間一、說教材《認識時間》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第七單元的內(nèi)容，是在一年級“認識鐘表”的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。通過以前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了鐘表及時間的一些知識，知道鐘面上有時針、分針，有12個數(shù)字，有12個大格；并已經(jīng)掌握了如何看整時。本課主要是讓學(xué)生能夠正確讀寫鐘面上的時間，會5分5分的認時間。這樣的教材安排，學(xué)生對時間的認識從特殊到一般，從簡單到復(fù)雜，既符合兒童的認知規(guī)律，也符合平時人們看表讀時間的經(jīng)驗與習(xí)慣。一、說教材《認識時間》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第七二、說教學(xué)目標(biāo)1.觀察鐘面的過程中認識時間單位時、分，知道1時=60分2.學(xué)生能說出鐘面上指示的時刻，并會讀、寫幾時幾分3.培養(yǎng)珍惜時間的意識和習(xí)慣二、說教學(xué)目標(biāo)1.觀察鐘面的過程中認識時間單位時、分，知道1三、說重點難點重點是：使學(xué)生能正確認讀鐘面上的時間(幾時幾分)。難點是：1、認識每個大格刻度各代表幾分。2、認讀鐘面上所表示的時刻。三、說重點難點重點是：使學(xué)生能正確認讀鐘面上的時間(幾時幾分四、說教法

新課標(biāo)強調(diào)，“要讓學(xué)生從已有的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷、體驗、探索，讓數(shù)學(xué)問題抽象成數(shù)學(xué)模型”，所以在教學(xué)中，我安排學(xué)生在觀察、議一議、動手撥一撥的活動中來體驗知識形成的過程。我綜合應(yīng)用了講授法、情境教學(xué)法、活動教學(xué)法等，來促進學(xué)生對新知的構(gòu)建。四、說教法新課標(biāo)強調(diào)，“要讓學(xué)生從已有的生活經(jīng)驗和知識五、說學(xué)法小組合作抽象概括動手操作五、說學(xué)法小組合作六、說教學(xué)過程1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣；2、組織活動，探索新知；3、動手實踐，鞏固新知；4、總結(jié)反思，深化知識。六、說教學(xué)過程1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣；2、組織活動，探索新知

猜謎語我有一個好朋友，嘀噠嘀噠不停走，叫我學(xué)習(xí)和休息，真是我的好幫手。

猜謎語六、說教學(xué)過程1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣；2、組織活動，探索新知；3、動手實踐，鞏固新知；4、總結(jié)反思，深化知識。六、說教學(xué)過程1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣；2、組織活動，探索新知活動一：復(fù)習(xí)舊知，認識鐘面活動二：認識分活動三：認識時、分的關(guān)系活動四：學(xué)會認、寫鐘面時間活動一：復(fù)習(xí)舊知，認識鐘面1212345678910113時3∶00復(fù)習(xí)1212345678910113時3∶00復(fù)習(xí)鐘面上一共有（

）大格1大格有（

）小格一共有（

）小格123457681112109鐘面上一共有（）大格1大格有（活動一：復(fù)習(xí)舊知，認識鐘面活動二：認識分活動三：認識時、分的關(guān)系活動四：學(xué)會認、寫鐘面時間活動一：復(fù)習(xí)舊知，認識鐘面123457681112109(

)(

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讓學(xué)生自己總結(jié)，不但使學(xué)生學(xué)會了認識時間，而且懂得了操作實踐，合作交流，是一種重要的學(xué)習(xí)方法，同時滲透珍惜時間的思想教育?？偨Y(jié)讓學(xué)生自己總結(jié)，不但使學(xué)生學(xué)會了認識時七、說板書設(shè)計認識時間1、認識鐘面

鐘面上有12個大格，60個小格，1大格里面有5個小格。2