北師大版四年級數(shù)學(xué)上冊 （摸球游戲）可能性教育教學(xué)課件

學(xué)習(xí)新知隨堂練習(xí)作業(yè)設(shè)計第8單元可能性四年級數(shù)學(xué)·上新課標(biāo)[北師]復(fù)習(xí)準(zhǔn)備摸球游戲

復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1.“一定”的畫“√”,“不可能”的畫“?”,“可能”的畫“○”。

（1）地球每天都在轉(zhuǎn)動。 ()（2）三天后會下雨。 ()（3）太陽從西邊升起。 ()（4）我從出生到現(xiàn)在沒吃一點兒東西。()√○??2.判斷。(對的打“√”,錯的打“?”)

返回目錄（1）明天一定會有雪。 ()（2）冬天氣溫可能會降到零下5攝氏度。()（3）期末考試我們班一定考第一。 ()（4）班主任一定是老年人。 ()?√??學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)新知幸運轉(zhuǎn)盤抽獎活動2個紅球2個白球1個白球3個紅球1個白球7個紅球7個白球1個紅球第1盒第2盒第3盒第4盒第5盒一定可能分別從這些盒子中任意摸出1個球，說一說，可能摸到什么球？1個白球3個紅球1個白球7個紅球7個白球1個紅球第3盒第4盒第5盒從第3,4,5盒中摸到白球的可能性一樣嗎？1個白球3個紅球1個白球7個紅球7個白球1個紅球第3盒第4盒第5盒①①②③①①②③④⑤⑥⑦①①②③④⑤⑥⑦摸到白球的可能性最大摸到白球的可能性最小從第3,4,5盒中摸到白球的可能性一樣嗎？第1盒第2盒第3盒摸到白球的可能性比紅球大一定能摸到紅球不可能摸到紅球摸到紅球的可能性比白球大白球比紅球多6個紅球6個白球白球比紅球少第4盒分別在下面每個盒子里放6個球，滿足給定的要求，寫一寫。盒里只有一種顏色，摸到的一定是這種顏色的球。談?wù)勀銓γ蛴螒虻恼J(rèn)識及思考！

盒里只有兩種顏色（個數(shù)不同），摸到兩種球的可能性有大有小。哪種顏色的球多一些，摸到的可能性就大一些。返回目錄隨堂練習(xí)1.連一連。2.回答問題。返回目錄(3)轉(zhuǎn)動哪個轉(zhuǎn)盤,指針落在區(qū)域2的可能性最大?(1)轉(zhuǎn)動哪個轉(zhuǎn)盤,指針落在4個區(qū)域的可能性一樣大?(2)轉(zhuǎn)動哪個轉(zhuǎn)盤,指針落在區(qū)域1的可能性最大?轉(zhuǎn)動乙轉(zhuǎn)盤，指針落在4個區(qū)域的可能性一樣大轉(zhuǎn)動甲轉(zhuǎn)盤，指針落在區(qū)域1的可能性最大轉(zhuǎn)動丁轉(zhuǎn)盤，指針落在區(qū)域2的可能性最大1.會用“一定”“可能”“不可能”等詞語描述事件的不確定性。2.可能性有大有小，明確了事情發(fā)生的情況是

不確定的。3.在摸球游戲中，哪種球占的數(shù)量多，哪種球

摸出的可能性就大。課堂小結(jié)返回目錄作業(yè)1作業(yè)2返回目錄作業(yè)設(shè)計一起解決生活中的可能性問題吧!教材第98頁第1題。

作業(yè)11.分別轉(zhuǎn)動下面的轉(zhuǎn)盤。⑴每個轉(zhuǎn)盤停止后，指針可能指向哪種顏色？⑵轉(zhuǎn)盤停止后，哪個轉(zhuǎn)盤的指針指向藍色的可能性最大？藍色、黃色藍色、黃色藍色、黃色藍色、黃色、紅色第一個轉(zhuǎn)盤指向藍色的可能性最大返回作業(yè)設(shè)計2.右圖是一個游戲轉(zhuǎn)盤，請你分別涂上紅、黃、藍三種顏色，使指針指向紅色的可能性最小，指向藍色的可能性最大。教材第98頁第2題。紅色的份數(shù)比黃色和藍色的份數(shù)都少藍色的份數(shù)比黃色和紅色的份數(shù)都多基礎(chǔ)鞏固提升培優(yōu)思維創(chuàng)新作業(yè)2返回作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)鞏固1.（基礎(chǔ)題）下表是小強同學(xué)摸球游戲的記錄,小強一共摸了20次,每次摸出一個球后再放回去。

盒子里的(

)球多,(

)球少,下次摸到(

)球的可能性大。綠紅綠紅球正5次綠球正正正15次基礎(chǔ)鞏固2.（基礎(chǔ)題）每個轉(zhuǎn)盤指針停在哪種顏色區(qū)域的可能性最大?返回作業(yè)2

紅色白色紅色黃色綠色紅色白色黃色（）（）（）

白色黃色黃色3.（重點題）口袋里裝有8個紅球、5個綠球、3個藍球,任意摸出1個球,能有()種可能,其中摸出()球的可能性最大。提升培優(yōu)三紅提升培優(yōu)返回作業(yè)24.（重點題）精挑細選。(1)今天是星期一,明天()是星期二。A.可能B.不可能C.一定(2)一個抽獎箱里放了1個一等獎,10個二等獎,30個三等獎,100個鼓勵獎,那么摸到()的可能性最大,摸到()的可能性最小。A.一等獎 B.二等獎C.三等獎 D.鼓勵獎CDA思維創(chuàng)新5.（難點題）按要求給圖中的球涂上顏色。(1)不可能摸出紅、黃、綠以外顏色的球。○○○○○○○○○○(2)可能摸出紅色的球。○○○○○○○○○○只有紅、黃、綠三種顏色的球，個數(shù)不限。至少有一個紅色球，最多有九個紅色球，其他球的顏色不限。思維創(chuàng)新返回作業(yè)2(3)摸出綠色球的可能性最小。○○○○○○○○○○(4)最容易摸到黃色球?！稹稹稹稹稹稹稹稹稹鹁G色球的個數(shù)最少，其他顏色的球都比綠色球多。黃色球的個數(shù)最多，其他球的顏色不限。第8單元可能性摸球游戲

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？今天我們就來玩摸球游戲?，F(xiàn)在老師這里有個盒子，看看我往盒子里放的球，猜一猜老師摸出的球會是什么顏色？紅色。我看到老師放了2個紅球進去。因為你放進去的全是紅球，所以每次都能摸到紅球。為什么我每次都能摸到紅球呢?我可能摸出來白球嗎？為什么?不可能，因為盒子里沒有白球。那能摸出黃球、黑球或其他顏色的球嗎？為什么？不可能，因為盒子里根本沒有其他顏色的球。2個紅球2個白球1個白球3個紅球1個白球7個紅球7個白球1個紅球第1盒第2盒第3盒第4盒第5盒二、合作探究分別從這些盒子中任意摸出1個球，說一說，可能摸到什么球？想不想自己摸球來驗證猜測？2個紅球2個白球1個白球3個紅球1個白球7個紅球7個白球1個紅球第1盒第2盒第3盒第4盒第5盒分別從這些盒子中任意摸出1個球，說一說，可能摸到什么球？小組合作：（1）幾人輪流摸球，摸出一個球記錄一次是什么顏色，然后把球放回盒內(nèi)再摸。（2）統(tǒng)計時，記錄好球的顏色。（3）小組交流：實驗結(jié)果與你的猜測一致嗎？為什么會出現(xiàn)這樣的實驗結(jié)果？誰匯報一下小組交流的情況？每個里面都摸出一個球，1號盒子里一定摸出紅球，2號盒子里一定摸出白球，3~5號盒子里，摸出的可能是白球也可能是紅球。2個紅球2個白球1個白球3個紅球1個白球7個紅球7個白球1個紅球第1盒第2盒第3盒第4盒第5盒誰匯報一下小組交流的情況？2個紅球2個白球1個白球3個紅球1個白球7個紅球7個白球1個紅球第1盒第2盒第3盒第4盒第5盒3~5號盒子里，摸出的白球的可能性不一樣。誰匯報一下小組交流的情況？2個紅球2個白球1個白球3個紅球1個白球7個紅球7個白球1個紅球第1盒第2盒第3盒第4盒第5盒我認(rèn)為5號盒子里摸出白球的可能性最大。因為這個盒子里白球最多，所以摸出的白球次數(shù)多、紅球次數(shù)少。小結(jié)：這個游戲告訴大家，雖然事情的發(fā)生是不能確定的，但可能性是有大有小的。摸出白球的次數(shù)多，說明摸出白球的可能性大；反過來說，摸出紅球的次數(shù)少，說明摸出紅球的可能性小。第1盒第2盒第3盒摸到白球的可能性比紅球大一定能摸到紅球不可能摸到紅球摸到紅球的可能性比白球大白球比紅球多6個紅球6個白球白球比紅球少第4盒如果摸到一白球的可能性大，摸到紅球的可能性小，可以在1號盒子里放5個白球，1個紅球。不可能摸到紅球，那就可以在這個盒子里除了紅球不放之外，其他球可以隨便放。三、鞏固深化誰玩過搖獎有活動？現(xiàn)在我們也來玩一下。藍色。黃色。大家猜第一次老師會轉(zhuǎn)到什么顏色？轉(zhuǎn)到哪種顏色的可能性大，哪種顏色的可能?。繛槭裁?？轉(zhuǎn)到藍色的可能性