托班下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃

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托班下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃1

一、保教工作

本班幼兒大部分沒有上過幼兒園，故保教工作著重在常規(guī)訓(xùn)練、培育自理技能、培育學(xué)習(xí)愛好及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣這幾點(diǎn)上。

1、保育

本班幼兒由于年齡偏小，故將幼兒一日生活環(huán)節(jié)作為著重點(diǎn)，做到

吃飯：吃熱飯，吃飽飯，鼓舞幼兒自己吃，但對(duì)個(gè)別技能較差的幼兒仍須予以援助。

喝水：會(huì)主動(dòng)喝水，能認(rèn)識(shí)自己的杯子，會(huì)自己倒水，并用心喝完，不會(huì)將水灑在桌子或地板上。

入廁：會(huì)告知老師要大小便，能主動(dòng)排隊(duì)入廁，并逐步學(xué)會(huì)自己穿褲子。

睡覺：會(huì)主動(dòng)興奮的上床，能自己動(dòng)手脫簡(jiǎn)約的衣褲鞋，上床后不交談，聽完故事能自己寧?kù)o入睡，睡醒會(huì)主動(dòng)告知阿姨小便，起床能穿簡(jiǎn)約的衣褲鞋。保育員要實(shí)時(shí)給幼兒蓋好被子。

著裝：依據(jù)天氣改變隨時(shí)增減衣服，晨練要塞毛巾，戶外活動(dòng)后要查看內(nèi)衣有沒有濕，并立即替換，隨時(shí)留意幼兒的著裝是否整齊。

安全：杜絕擔(dān)心全隱患，訓(xùn)練好常規(guī)，把好每一環(huán)節(jié)，培育幼兒團(tuán)結(jié)友愛，做到不爭(zhēng)搶，不打架。

衛(wèi)生：培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，常洗手，不亂丟垃圾，保持班級(jí)衛(wèi)生。班級(jí)做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒工作。

2、教育

本班采納托班教材及早期閱讀識(shí)字教材

針對(duì)本班幼兒年齡小、集中留意力時(shí)間短、新奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，我們多采納

游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒能參加到課程中，調(diào)動(dòng)幼兒積極性，并將課程時(shí)間安排在15分鐘完成。課程安排多樣化，每一學(xué)科都采納多種不同的`形式教學(xué)〔如語言：故事、兒歌、情景對(duì)話、看圖講解并描述、表演游戲等；美術(shù)：手工、繪畫、撕紙、橡皮泥、手涂畫、棉簽畫等〕，讓幼兒全方面的了解、接觸、掌控各種有趣的內(nèi)容，培育幼兒學(xué)習(xí)的愛好，從面達(dá)到幼兒愛學(xué)習(xí)、想學(xué)習(xí)的好品德。

二、家長(zhǎng)工作

本班對(duì)于家長(zhǎng)工作分為三部分。親子橋、家園聯(lián)系、家訪或電訪

1、親子橋

a本周計(jì)劃：本周課程安排

b聰慧果：知識(shí)小問答

c快樂刻：小笑話d家教文章：讓家長(zhǎng)了解到一些家教的文章

e本月小壽星：本月過生日的小伙伴

2、家園聯(lián)系：每半月與家長(zhǎng)溝通一次幼兒在園在家中的大致狀況，讓雙方都了解幼兒這半個(gè)月中的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于優(yōu)點(diǎn)對(duì)幼兒予以當(dāng)面表揚(yáng)和確定，對(duì)于缺點(diǎn)雙方可實(shí)時(shí)訂正與轉(zhuǎn)變。

3、家訪、電訪

對(duì)于每一位新生都進(jìn)行家訪，具體了解幼兒在家中的狀況〔包括吃飯、睡覺、性格、愛好、作息、優(yōu)缺點(diǎn)等〕，讓老師能大致了解幼兒，以便幼兒能在最短的時(shí)間里熟識(shí)幼兒園的生活。

對(duì)于當(dāng)天沒有來園的幼兒進(jìn)行電訪，了解幼兒沒來的緣由?；蛞罁?jù)本班狀況〔如：幼兒的一些個(gè)別狀況〕隨時(shí)與家進(jìn)步行聯(lián)系、探討。

月主要工作安排

三月份

1、布置環(huán)境，迎接新生入園

2、制定班級(jí)計(jì)劃，各科教學(xué)進(jìn)度

3、開展多種有趣的活動(dòng)，讓幼兒喜愛班級(jí)生活

4、開展常規(guī)訓(xùn)練：搬椅子、排隊(duì)、搭小火車

5、愛心教育：我們都是好伙伴

6、家長(zhǎng)會(huì)

7、新生家訪工作

8、學(xué)習(xí)新操

9、“三八”婦女節(jié)，送媽媽一份小禮物，親媽媽一下。

四月份

1、親子活動(dòng)———春游

2、家長(zhǎng)開放日

3、常規(guī)訓(xùn)練：進(jìn)餐、喝水、等待

4、愛心教育：公共財(cái)產(chǎn)要疼惜

五月份

1、慶祝“五.一”、“五。四”

2、常規(guī)訓(xùn)練：進(jìn)餐、等待、脫鞋子、自己洗手

3、愛心教育：小小書本我最愛

六月份

1、慶?！傲?一”，首屆“大地幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)”

2、家長(zhǎng)問卷調(diào)查

3、常規(guī)訓(xùn)練：洗手、隊(duì)列、聽指令

4、愛心教育：助人為樂

七月份

1、慶祝“七.一”

2、畢業(yè)班文藝匯報(bào)演出

3、期末工作總結(jié)

4、常規(guī)訓(xùn)練：穿衣服、洗手、自己進(jìn)餐

5、愛心教育：我是環(huán)保小衛(wèi)士

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5位孩子沒有離開過家庭和親人，所以在擺脫依戀，適應(yīng)集體生活各方面還存在著很大的問題，如：來園時(shí)哭鬧、不愿與同伴溝通游戲、不愿意參與活動(dòng)、自己不會(huì)進(jìn)餐等。

在經(jīng)過了一學(xué)期的學(xué)習(xí)、游戲、生活，孩子們都在原有的基礎(chǔ)上向前跨了一大步，詳細(xì)表現(xiàn)在：每天能高興奮興的來園參與活動(dòng)和游戲；學(xué)會(huì)了在活動(dòng)后將玩具寶寶送回家；大部分孩子有了初步的自理技能，如：自己動(dòng)手吃飯，不挑食、自己入廁、自己嘗試穿脫衣服鞋子、排隊(duì)時(shí)一個(gè)跟著一個(gè)走、喜愛用一般話與老師溝通、喜愛念兒歌、唱歌，表現(xiàn)欲望強(qiáng)。但是孩子們的身上還存在著很多不足，如：有的孩子自制技能較弱，時(shí)常與同伴爭(zhēng)搶玩具，有的孩子依靠性還是很強(qiáng)，活動(dòng)技能較弱，在活動(dòng)中缺乏自我愛護(hù)的意識(shí)等，針對(duì)以上的狀況，我們將制定相應(yīng)的計(jì)劃，對(duì)孩子在技能、情感、習(xí)慣方面進(jìn)行培育，促進(jìn)他們的全面進(jìn)展。

二、班級(jí)工作總目標(biāo)

在課改精神的引領(lǐng)下，以《綱要》為準(zhǔn)那么，以《0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案》為

依據(jù)，結(jié)合本班的實(shí)際狀況及年齡特點(diǎn)，采用多種形式，合理安排托班孩子的一日活動(dòng)，著重個(gè)別差異，培育孩子參與各類活動(dòng)的愛好；通過區(qū)域活動(dòng)，培育孩子的生活技能，援助孩子掌控新的技能；結(jié)合班級(jí)的特色，在閱讀活動(dòng)中進(jìn)展孩子的認(rèn)知技能和口語表達(dá)技能。

三、詳細(xì)工作目標(biāo)與措施

目標(biāo)：

通過區(qū)域活動(dòng)，為孩子創(chuàng)設(shè)相宜，愉悅的活動(dòng)環(huán)境，使他們能在玩玩、動(dòng)動(dòng)、說說、想想中學(xué)會(huì)更多的技能，提高孩子的自理技能，初步培育他們良好的行為習(xí)慣。

措施：

第一階段：〔2——4月〕

1、知道自己長(zhǎng)大了，初步能嘗試做一些力所能及的.事。

2、能聽懂一般話，學(xué)著用一般話來表達(dá)自己的需求。

3、初步能聽從大人關(guān)于安全的提示。

4、在老師的引導(dǎo)下，情愿用簡(jiǎn)約的技能表達(dá)自己的感受。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、創(chuàng)設(shè)娃娃家情景，豐富娃娃家內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)孩子有愛好的參與游戲。

2、通過墻面環(huán)境的創(chuàng)設(shè)“娃娃的新衣”，引導(dǎo)孩子練習(xí)解、扣紐扣等生活技能。

3、收集大小不同、顏色不同、花紋不同的襪子，引導(dǎo)孩子在游戲中進(jìn)行不同的分類和對(duì)應(yīng)。

活動(dòng)內(nèi)容：

撕撕貼貼：送給媽媽的禮物我的小臉小小手我長(zhǎng)大了

過家家：我來當(dāng)媽媽爸爸今日過生日

動(dòng)動(dòng)小手：種花顏色寶寶回家了奇異的管子

看看講講：小滴答圖書《小鳥找媽媽》等

第二階段〔5——6月〕

1、學(xué)習(xí)穿脫簡(jiǎn)約的衣褲。

2、在老師的引導(dǎo)下，不爭(zhēng)搶玩具，不影響同伴的活動(dòng)。

3、對(duì)人有禮貌，情愿主動(dòng)的招呼別人。

4、喜愛講解并描述簡(jiǎn)約的故事，喜愛念兒歌。

5、嘗試用繪畫表達(dá)自己的愿望。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、休息室布置孩子自己穿衣服的圖片，鼓舞孩子自己穿衣。

2、利用空間，懸掛綠色的樹葉、藍(lán)藍(lán)的白云等，引導(dǎo)孩子感受春天的氣息。

3、墻面環(huán)境：花兒朵朵，引導(dǎo)孩子嘗試用繪畫的技能表達(dá)自己的感受。

4、創(chuàng)設(shè)適合的閱讀環(huán)境，投放相宜的嬰幼兒畫報(bào)、圖片、自制的圖書等。

活動(dòng)內(nèi)容：

做做貼貼：花兒朵朵柳樹飄飄夏天到了

過家家：給娃娃穿新衣開開關(guān)關(guān)

動(dòng)動(dòng)小手：拼圖壘高找伙伴

看看說說：我們一起玩小丫丫發(fā)脾氣等

四、班級(jí)特色工作——閱讀活動(dòng)

在以往的活動(dòng)中，我們觀測(cè)到有的孩子在看書時(shí)，東翻一下，西翻一下，有

的孩子把書打開，忽的一下翻到中間，又忽的翻到前面，個(gè)別孩子還有拿到的現(xiàn)象，這些阻礙了孩子閱讀的開展，因此本學(xué)期主要目標(biāo)是培育孩子良好的閱讀習(xí)慣和激發(fā)孩子對(duì)閱讀的愛好。

〔一〕實(shí)施目標(biāo)

1、培育孩子閱讀的愛好，引發(fā)孩子閱讀的愿望。

2、創(chuàng)設(shè)相宜的閱讀環(huán)境。

3、培育基本的早期閱讀常規(guī)，如：翻書的方法、如何取放書、愛惜圖書等。

4、豐富孩子的生活閱歷，為孩子的閱讀做好物質(zhì)預(yù)備。

5、情愿與同伴，老師簡(jiǎn)約交談。

〔二〕、實(shí)施途徑

1、依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，選擇適合孩子閱讀的色調(diào)艷麗、形象直觀、詳細(xì)、富于情趣的圖書。

2、培育孩子閱讀的愛好，每天至少翻看圖書一次，知道書是怎么拿的，一頁一頁飯看。

3、創(chuàng)設(shè)適合托班孩子年齡的閱讀環(huán)境〔包括看圖講解并描述圖片，供孩子邊看邊說〕，閱讀區(qū)放置適合孩子的畫報(bào)、圖片等，會(huì)指認(rèn)書本上的物體。

4、堅(jiān)持正面教育的積極影響，培育孩子做事善始善終，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如：從書架上拿書、看完書是否放回原處、不撕搶圖書、不把圖書亂放或亂扔地上、一次只拿一本書并仔細(xì)閱讀3-5分鐘。

5、從了解圖書的結(jié)構(gòu)入手，進(jìn)而對(duì)圖書的閱讀感愛好。

6、

為孩子創(chuàng)設(shè)輕松自由的語言溝通環(huán)境，如：談話活動(dòng)，或讓孩子講解并描述簡(jiǎn)約的圖書情節(jié)等，鼓舞孩子大膽的在同伴面前進(jìn)行溝通。

7、家園共同培育，形成家園教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

〔1〕、為家長(zhǎng)提供活動(dòng)資料。

〔2〕、在家園之窗中與家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)早期閱讀培育知識(shí)。

〔3〕利用家庭教育是一對(duì)一的有利時(shí)機(jī)有針對(duì)性的對(duì)孩子進(jìn)行培育與強(qiáng)化。

五、個(gè)別化教育工作

1、新孩子的穩(wěn)定期工作，援助他們逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活。2、個(gè)別進(jìn)餐挑食的孩子〕，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

3、個(gè)別自制技能較弱的孩子引導(dǎo)他們懂得不和別人爭(zhēng)搶玩具，不去影響同伴的活動(dòng)

托班下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃3

一、現(xiàn)狀分析：

(一)幼兒人數(shù)。

本班幼兒現(xiàn)有11人，其中男生4人，女生7人。

(二)存在的狀況。

1、幼兒存在分別焦慮。

2、幼兒各項(xiàng)生活自理技能差，沒有集體生活閱歷，依耐性強(qiáng)，飲食習(xí)慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現(xiàn)象。

3、幼兒生活規(guī)律、方式的改變。在家里幼兒生活缺乏肯定的規(guī)律，任意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習(xí)慣

4、家長(zhǎng)焦慮心情對(duì)幼兒的影響。幼兒剛?cè)胪袝r(shí)心情壓抑焦灼，哭鬧、叨念回家等表現(xiàn)，經(jīng)常會(huì)牽動(dòng)家長(zhǎng)惻隱之心。有的家長(zhǎng)難以掌握心情，會(huì)和幼兒一起流淚，不忍離去。有的家長(zhǎng)在門口，或在窗外窺看。家長(zhǎng)自身心情對(duì)幼兒有很大影響。

(三)優(yōu)勢(shì)。

我們老師在帶好年齡較小的幼兒都有著豐富的閱歷，每個(gè)老師合作意識(shí)強(qiáng)，溝通、協(xié)調(diào)好。

二、主要措施。

幼兒園小小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段，也是幼兒適應(yīng)集體生活的重要時(shí)期，該時(shí)期的因此“以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合”是我們開展小小班教養(yǎng)活動(dòng)需要要遵循的一條重要準(zhǔn)那么，著重“保中有教，教中有保，自然滲透，教養(yǎng)合一”的觀點(diǎn)。結(jié)合規(guī)程與實(shí)踐工作中發(fā)覺的詳細(xì)問題，以培育幼兒喜愛幼兒園的集體生活，激發(fā)幼兒高興奮興地上幼兒園，開心地參與各項(xiàng)活動(dòng)，讓他們?cè)跉g樂的游戲和生活中健康成長(zhǎng)。

(一)保教工作。

1、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境。

如：通過創(chuàng)設(shè)我在幼兒園生活“開心的一天”的照片、家長(zhǎng)與幼兒在家里的生活照等清除膽小、怕生及分別焦慮的心情，使幼兒喜愛幼兒園的集體生活;布置適合小小班幼兒活動(dòng)的各個(gè)區(qū)角，增設(shè)多種的玩具，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境，同伴為主，讓幼兒開心地參與各項(xiàng)活動(dòng)。

2、著重幼兒保育工作，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

本班老師與保育員要留意教育全都，相互協(xié)作對(duì)幼兒進(jìn)行各個(gè)環(huán)節(jié)的培育教育，留意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培育。如在固定點(diǎn)穿脫鞋襪，自己擦好嘴后毛巾放到哪里，讓后在那個(gè)位置進(jìn)行餐后活動(dòng)。

3、建立良好的班級(jí)一日常規(guī)。

老師要依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況，制定托班幼兒一日生活常規(guī)，重點(diǎn)教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)章，在老師的共同協(xié)作教育下，懂得輕拿輕

放玩具，不爭(zhēng)搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下整理放好。引導(dǎo)幼兒積極參加游戲活動(dòng)，懂得用簡(jiǎn)短的語言表達(dá)自己的意愿，并與同伴一起玩的習(xí)慣，留意幼兒的禮貌習(xí)慣的`培育，班上老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。

(二)安全工作。

小小班幼兒年齡，安全工作表達(dá)的更為的重要，我們老師重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

1、老師學(xué)習(xí)安全知識(shí)手冊(cè)，知道緊急狀況的緊急措施。

2、每周檢查班內(nèi)有無安全隱患，如有實(shí)時(shí)采用措施。

3、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。

4、各個(gè)老師提高幼兒在活動(dòng)過程中的觀測(cè)力度，嚴(yán)防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。

(三)家長(zhǎng)工作。

1、新生入園做好入園前的家訪工作，熟識(shí)班級(jí)老師，了解幼兒的性格、生活習(xí)慣、飲食狀況等。并在《育兒沙龍》、《親子屋》欄中做好家長(zhǎng)工作——專題《新生入園專欄》，讓孩子盡快地適應(yīng)幼兒園集體生活。

2、召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹一學(xué)年班級(jí)工作計(jì)劃及需要家長(zhǎng)協(xié)作的內(nèi)容。

3、建立幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案，依據(jù)檔案建立的需要盼望家長(zhǎng)實(shí)時(shí)予以協(xié)作。如：做一些家庭記錄，收集相應(yīng)的資料(照片)等，進(jìn)一步豐富、完善孩子的成長(zhǎng)檔案。

4、向家長(zhǎng)宣揚(yáng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與家長(zhǎng)學(xué)校的講座，鼓舞家長(zhǎng)積極參與園務(wù)活動(dòng)如：親子活動(dòng)、征文、開放日等活動(dòng)。

(四)月份安排。

1、九月份：

(1)創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境，進(jìn)行家訪，接待新生入園，穩(wěn)定幼兒心情。

(2)依據(jù)本班幼兒狀況制定班級(jí)計(jì)劃，建立幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案。

(3)家長(zhǎng)工作：

①召開家長(zhǎng)會(huì)。

②家長(zhǎng)學(xué)校講座。

③選家委會(huì)會(huì)員2名。

(4)進(jìn)一步完善班級(jí)周工作表內(nèi)容，使之更加規(guī)范。

2、十月份：

(1)引導(dǎo)幼兒積極參加游戲活動(dòng)。

(2)開展各種活動(dòng)培育幼兒懂禮貌，會(huì)說簡(jiǎn)約的禮貌用語。

(3)對(duì)幼兒進(jìn)行正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培育。

(4)家長(zhǎng)工作：協(xié)作班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)家中各種玩具的名稱、用途。

3、十一月份：

(1)參與全園性秋游活動(dòng)。

(2)培育幼兒懂得用簡(jiǎn)短的語言表達(dá)自己的意愿，并與同伴一起玩的習(xí)慣。

(3)家長(zhǎng)工作。

①家長(zhǎng)學(xué)校講座。

②協(xié)作班級(jí)活動(dòng)。讓孩子知道家里的玩具怎么玩。

③協(xié)作園部開展“我和孩子共成長(zhǎng)”家教征文活動(dòng)。

4、十二月份：

(1)與家長(zhǎng)合作創(chuàng)設(shè)環(huán)境，開展“迎新”活動(dòng)。

(2)教育幼兒在活動(dòng)中愛惜玩具。

(3)家長(zhǎng)工作

①家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

②新年親子登山活動(dòng)。

③進(jìn)行家園協(xié)調(diào)對(duì)孩子進(jìn)行愛惜玩具的教育。(協(xié)作幼兒成長(zhǎng)檔案進(jìn)行)

5、一月份：

(1)協(xié)作園部開展“親子樂園”新年游園活動(dòng)。

(2)攥寫班級(jí)總結(jié)。

(3)整理幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案材料，并向家長(zhǎng)分發(fā)。

(4)家長(zhǎng)工作。在假期中家長(zhǎng)繼續(xù)充盈孩子的個(gè)人成長(zhǎng)檔案材料內(nèi)容，開學(xué)帶來。

托班下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃4

辭舊迎新，轉(zhuǎn)瞬孩子們步入了托班下學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，經(jīng)過上學(xué)期的適應(yīng)，孩子們學(xué)會(huì)了很多生活技能，也建立了一些好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向社會(huì)的第一步。進(jìn)一步規(guī)范班級(jí)常規(guī)的管理，將對(duì)孩子的成長(zhǎng)以及班級(jí)教學(xué)活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行起到舉足輕重的作用。

1、來園

(1)高興奮興來園，主動(dòng)向老師問好

(2)在老師指導(dǎo)下放好書包，按要求進(jìn)行晨間活動(dòng)

(3)學(xué)會(huì)自己搬小椅子，輕拿輕放

2、清潔衛(wèi)生習(xí)慣

(1)洗手：飯前便后及手臟時(shí)要洗手，在老師援助下卷起衣袖，洗后自己用毛巾擦干手。不玩水洗手后知道把手心手背上的水擦潔凈。

(2)大小便基本自理，小便后，學(xué)習(xí)自己提褲子。

(3)保持干凈：保持地面、墻面干凈，流鼻涕時(shí)會(huì)主動(dòng)叫老師拿紙擦掉

3、飲食進(jìn)餐習(xí)慣

(1)寧?kù)o開心地進(jìn)餐，坐姿自然，情愿在幼兒園吃飯，會(huì)用小勺吃自己的飯菜或在成人援助下吃完。

(2)能正確運(yùn)用餐具，不用手抓菜，不挑食，自己獨(dú)立進(jìn)餐

(3)盡量做到"桌面""地面""身上""碗內(nèi)"四凈的好習(xí)慣

(4)餐具輕拿輕放，飯后自己將餐具收到指定位置

(5)能主動(dòng)表示想喝水

4、午睡習(xí)慣

(1)睡前先入廁，寧?kù)o就寢，睡姿正確，愿意在幼兒園午睡，不依靠某種物品入睡。

(2)認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記，認(rèn)識(shí)床鋪情愿上床躺下午睡;找出自己的毛巾、口杯、學(xué)習(xí)獨(dú)立穿脫鞋子，褲子，并將衣物、鞋子放在固定位置上

5、戶外活動(dòng)

(1)任意地玩球。手腳不協(xié)調(diào)，上體挺直向前跑。喜愛和老師到戶外活動(dòng)，游戲，做操;

(2)會(huì)仿照老師動(dòng)作愿意和同伴一起玩球。

(3)知道戶外活動(dòng)時(shí)留意安全，不離老師太遠(yuǎn)，有事告知老師

(4)認(rèn)識(shí)戶外大型玩具，并能在老師指導(dǎo)下玩

6、教育活動(dòng)

(1)有愛好、情愿參與集體學(xué)習(xí)活動(dòng)

(2)仔細(xì)聽講，留意力集中約10~15分鐘左右

(3)積極參與活動(dòng)，學(xué)會(huì)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦

(4)舉手大膽回答下列問題，敢于在集風(fēng)光前說話

(5)尊敬別人，在別人發(fā)言時(shí)學(xué)會(huì)寧?kù)o傾聽

(6)學(xué)習(xí)正確的坐姿，看書和繪畫的姿態(tài)

7、品德和社會(huì)技能方面

(1)有愛好觀測(cè)承認(rèn)各項(xiàng)勞動(dòng)，知道工作的辛苦，情愿保持自己衣褲和班級(jí)角落的干凈

(2)情愿參與一些力所能及的勞動(dòng)，在老師指導(dǎo)下，整理玩具、圖書，初步體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂

(3)知道疼惜學(xué)習(xí)用具、材料，節(jié)省運(yùn)用，不摔，不亂扔等

(4)遇到困難時(shí)不哭，情愿自己嘗試解決或找老師懇求援助

(5)情愿和小伙伴一塊玩，友好相處

(6)逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用禮貌用語："你好""感謝""請(qǐng)""對(duì)不起"等

8、離園

(1)自己動(dòng)手整理好玩具，放好椅子

(2)將自己的物品帶回家

(3)主動(dòng)和班級(jí)老師，小伙伴再見。

9、本學(xué)期將采用的詳細(xì)措施：

(1)在新學(xué)期里使孩子能開心地來園并保持良好的心情。

(2)立肯定的常規(guī)，學(xué)習(xí)生活自理技能。在一日生活的`各環(huán)節(jié)中，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展?fàn)顩r，進(jìn)一步提高常規(guī)培育的要求。老師的要求要全都，培育中留意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培育洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最潔凈。在這個(gè)過程中同時(shí)培育幼兒的自理技能，培育自理技能要留意按部就班，予以援助但不包辦代替，使幼兒實(shí)時(shí)獲得"我學(xué)會(huì)了"的成就感，培育幼兒情愿學(xué)，情愿做的自信心。

(3)富的戶外活動(dòng)，通過一些安全、易學(xué)玩法的戶外材料促進(jìn)幼兒體格的正常發(fā)育，進(jìn)展大肌肉動(dòng)作，保證幼兒充分的戶外活動(dòng)時(shí)間，使幼兒對(duì)天氣的改變有肯定的適應(yīng)技能，不常常感冒、生病。

(4)利用班里的各種玩教具和幼兒喜愛的其他材料，愛護(hù)和引起幼兒對(duì)四周環(huán)境、事物的新奇心和探究欲望，指導(dǎo)幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對(duì)事物的探究方式徑直獲得感性閱歷，培育幼兒對(duì)事物的感受力。

(5)進(jìn)展的關(guān)鍵期給幼兒營(yíng)造一個(gè)精美、規(guī)范、精確的語言環(huán)境，促進(jìn)幼兒語言的進(jìn)展，豐富幼兒的詞匯和對(duì)語言的理解技能。引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)約句與成人溝通，表達(dá)需要與感受，在講解并描述事情的時(shí)候不焦急，學(xué)說完整句。

總之培育幼兒繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培育幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能敬愛父母、長(zhǎng)輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面進(jìn)展。

托班下學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃5

一、狀況分析：

上學(xué)期，我們本著“以促進(jìn)幼兒富有性格的進(jìn)展為宗旨，以服務(wù)幼兒和家長(zhǎng)為根本”的原那么，與家長(zhǎng)友好相處、善意溝通，使本班幼兒在各方面有了肯定程度的提高。在此基礎(chǔ)上，相信這學(xué)期我們能一如既往地把家長(zhǎng)工作做好、做實(shí)。

二、家長(zhǎng)工作重點(diǎn)：

1、家長(zhǎng)是幼兒的第一位老師，在幼兒的成長(zhǎng)過程中起著至關(guān)重要的作用?？梢哉f，有什么樣的家長(zhǎng)