信息技術《制作課程表》教學設計

PAGE5-《制作課程表》教學設計【教學內容】江蘇科學技術出版社2009年7月第一版版小學信息技術（下冊）第5課（第27頁）【設計意圖】本節(jié)課是在學生學會了打字，對word軟件有了初步認識和簡單操作的基礎上來開展教學的，本節(jié)課我立足激發(fā)學生求知的欲望和學習的積極性，主要采用了“創(chuàng)設情境法”、“任務驅動法”、“分層合作學習法”等課堂教學方法，始終注重以生為本，通過適時的問題引導、有針對性的操作示范、有目標有興趣的自主探究、及時的鼓勵和贊賞等不同教學手段的應用，力求使課堂教學突出趣味性、實用性、拓展性，促使學生在輕松愉悅的氛圍中，積極主動參與到信息技術學習的過程中來，從而實現(xiàn)教學目標的高效高質完成?！窘虒W目標】1、知識目標：①掌握Word中表格制作的基本方法，并能熟練操作；②能獨立制作、修改一些生活中常見的簡單表格；2、能力目標：通過學生的嘗試操作、合作學習，培養(yǎng)他們良好的探究能力、操作能力、審美能力和創(chuàng)新能力，能將所學知識靈活運用到實際生活中去?！窘虒W重點與難點】重點：Word中表格的插入與簡單編輯。難點：合理調整表格的行、列和單元格，使表格美觀?！窘虒W對象分析】學生已學會漢字的輸入方法及選中方法。對word窗口有了一定的認識，初步知道菜單中的一些常用命令、常用工具欄和格式工具欄上各個功能圖標的位置，初步掌握了Word中文字的基本操作技能?！菊n前準備】教學配套PPT課件【教學過程】一、聯(lián)系生活，導入新課師：在我們的生活中，表格無處不在，同學們能說說你見過哪些常用的表格嗎？生：課程表、值日表、座次表、列車時刻表等等。師：根據(jù)自己平時的觀察，再結合屏幕上出示的一段文字和相關的表格（課件展示），大家想一想，相比較文字，表格有什么特點？不同的表格有哪些共同點？生：表格直觀形象，比文字更容易讓人一目了然。不同的表格基本上都有一個個小格子，格子里都填有相關的文字或數(shù)據(jù)。師：同學們能一下說出這么多的表格出來，并能找出表格的共同點，可見你們真是一個個有心人??！我們前幾節(jié)課已經(jīng)學會了Word一些基本的操作，如：輸入文字、修改文字、修飾文章等。其實，Word除了這些基本的操作外，還有著更多強大的功能，比如：我們教室墻壁上張貼的課程表、值日表等，就是老師利用Word的表格制作功能來制作、打印出來的。同學們，這節(jié)課我們就以課程表為例，一起來學習表格的制作。課后，老師會將同學們制作好了的課程表打印出來，送給你們！讓我們一起加油?！驹O計意圖】通過引導學生說出生活中的表格，比較文字與表格的特點，找出不同表格的共同點，使得學生在頭腦中再現(xiàn)表格，在感官上熟悉表格，緩解對本節(jié)課的陌生感，同時通過承諾“打印做好了的課程表送給學生”，有效提高學生學習的積極性，增強老師與學生的交互性。二、學生自主探索，教師適時引導，學習新課知識1.舉例說明，初識表格師：剛剛同學們已經(jīng)找到了不同表格的一些共同點，但是說得不是很科學和完整，下面我們就一起來仔細認識一下表格的結構。（課件展示一張簡單的表格）師：看這張表格，我們把橫線叫行線，豎線叫列線，它們組成的小方格叫單元格。橫向的單元格叫行，豎向的單元格叫列。（配合講解行、列、單元格的概念，課件同時展示）師：同學們仔細看看，老師插入的這張表格是由幾行幾列構成的？（生答：六行五列）【設計意圖】通過簡單介紹表格的組成結構，讓學生對表格的認識進一步科學化，為接下來的學習奠定理論基礎。2.探索表格的插入方法我們已經(jīng)認識了Word軟件的一些菜單，如：文件、編輯、視圖、插入等。其中，有一項是“表格”，同學們可以根據(jù)課本第28頁第1節(jié)的內容，兩兩合作，試著插入一張7行8列的表格。（學生嘗試操作，教師巡視。）（請同學上臺演示，由于剛剛老師的提示，一般都是采用從“表格”菜單中選擇“插入表格”命令，在對話框中輸入具體的列數(shù)與行數(shù)這樣的方法來實現(xiàn)。）師：除了剛剛這位同學的方法外，還有其他方法嗎？同學們不妨相互討論，多多嘗試著操作。（學生繼續(xù)嘗試操作，教師巡視過程中可能發(fā)現(xiàn)部分學生根據(jù)課本第29頁“探究園”的提示，找到了新的插入表格的方法，但也有很多學生一籌莫展，沒有收獲。主要原因在于部分學生在“常用工具欄”中找不到“插入表格”按鈕。）師：同學們，其實啊，另一種方法并不復雜，只是需要用到的這個工具可能“躲”起來了，究竟是什么工具呢？生：這個工具應該與表格有關，躲起來可能是因為沒有顯示出來吧。師：說的真棒！與表格有關的這個工具，我們到哪兒才能找到它，怎樣讓它顯示出來呢？回憶一下前面學過的一些操作技巧，試著找找看，找到后不妨同桌相互交流。（