中衛(wèi)五中中衛(wèi)六中片區(qū)大教研活動報(bào)道_第1頁
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文檔簡介

提升教學(xué)教研能力、打造優(yōu)質(zhì)高效課堂——中衛(wèi)五中、中衛(wèi)六中片區(qū)大教研活動報(bào)道（通訊員李燕）為了提升教師的教學(xué)教研能力，推進(jìn)高效課堂的有效實(shí)施，中衛(wèi)五中與中衛(wèi)六中的全體語文教師齊聚在中衛(wèi)五中，共同開啟了一次片區(qū)大教研活動，六位上課教師同課異構(gòu)為大家?guī)砹艘粓鼋虒W(xué)的盛宴，也是一次思想的碰撞。此次活動共分為說課、同課異構(gòu)公開課、評課三個(gè)環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一：說課首先，六位教師分年級進(jìn)行了精彩的說課。環(huán)節(jié)二：同課異構(gòu)公開課七年級的陸紅霞（六中）和馬素琳（五中）兩位老師進(jìn)行了《植樹的牧羊人》的同課異構(gòu)。在兩位老師的課堂上，我們看到的是師生之間、生生之間、學(xué)生和作者之間思維火花碰撞后閃耀的晶瑩美麗的火花。八年級的張路寧（六中）和寧雅娣（五中）兩位老師進(jìn)行了《中國石拱橋》的同課異構(gòu)。張路寧老師利用小微課系統(tǒng)地讓學(xué)生掌握了說明文的相關(guān)知識，整個(gè)教學(xué)步驟清晰，有條有理，由淺入深，充分發(fā)揮了教師的組織、引導(dǎo)、啟發(fā)的作用。年輕教師寧雅娣，在課堂上侃侃而談，拋出一個(gè)又一個(gè)的問題，引導(dǎo)學(xué)生們暢所欲言。九年級的楊秀娟（六中）和宋紅玉（五中）兩位老師進(jìn)行了《我的叔叔于勒》的同課異構(gòu)。楊秀娟老師以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)方式，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。宋紅玉老師能夠根據(jù)課標(biāo)要求對學(xué)生進(jìn)行方法性的指導(dǎo)，課堂氣氛也比較活躍。環(huán)節(jié)三：評課分年級觀摩完以上六位教師精彩紛呈的教研課后，五中與六中的語文教師們分年級進(jìn)行了深入地交流研討。各位老師暢所欲言，從不同角度，不同方面談了自己的感想和體會。這次的片區(qū)教研活動，給兩個(gè)學(xué)校的每位語文教師提供了自身發(fā)展的平臺。同時(shí)，教研活動合作、對話、專

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