生物教師教學工作總結(jié)范文（3篇）

第9頁共9頁生物教師?教學工作?總結(jié)范文?本學期?已經(jīng)結(jié)束?了，現(xiàn)將?這個學期?的生物教?學工作總?結(jié)如下：?本學期我?擔任八年?級四個班?的生物教?學工作，?工作任務?比較重。?為了讓學?生學得好?，掌握得?好，使學?生具有扎?實的基礎?知識、科?學求實的?態(tài)度、靈?活多變的?思維方式?和強烈的?創(chuàng)新意識?，我積極?轉(zhuǎn)變教育?觀念、更?新教育思?想、改革?教學模式?、改進教?學方法和?手段，付?出了很大?的努力。?一、注?意組織教?學，抓好?各階段的?生物復習?，讓不同?程度的學?生都有提?高。組?織教學是?上好一堂?課的基礎?。八年級?學生的特?點是身心?發(fā)展迅速?，兩極分?化開始，?獨立意識?增強，容?易產(chǎn)生逆?反心理，?是人一生?中的關鍵?轉(zhuǎn)折時期?。針對這?種情況，?我能根據(jù)?以往的教?學經(jīng)驗，?靈活運用?軟硬兼施?、賞識教?育等策略?，讓大部?分學生參?與到課堂?中來。針?對義務教?育各班均?有成績不?平衡的實?際，能采?用分層教?學的方法?，抓好優(yōu)?等生的培?優(yōu)和后進?生的扶差?工作，做?到有跟蹤?有反饋，?使優(yōu)生更?優(yōu)，差生?不差，以?此來促進?中等生的?.學習，?全面提高?教學質(zhì)量?。抓好生?物各階段?的復習工?作，最終?所還的四?個班中有?三個班取?得較好的?成績，在?全鎮(zhèn)的生?物考試成?績中名列?前茅。?二、提高?教學質(zhì)量?，關鍵是?上好課1?、為了上?好課，我?做了下面?的工作：?(1)?課前準備?：備好課?。不但備?教材而且?備學生、?備教法，?根據(jù)教材?內(nèi)容及學?生的實際?，設計新?課的類型?，擬定采?用的教學?方法，并?對教學過?程及時間?安排都作?了詳細的?記錄，認?真寫好教?案。每一?課都做到?“有備而?來”，每?堂課都在?課前做好?充分的準?備，課后?及時對該?課作出總?結(jié)，并認?真按搜集?每課書的?知識要點?，歸納成?集。①?認真鉆研?教材，了?解教材的?基本思想?、基本概?念；了解?教材的結(jié)?構(gòu)，重點?與難點，?掌握知識?的邏輯，?能運用自?如，知道?應補充哪?些資料，?怎樣才能?教好。?②了解學?生原有的?知識技能?的質(zhì)量，?他們的興?趣、需要?、方法、?習慣，學?習新知識?可能會有?哪些困難?，采取相?應的預防?措施。?③考慮教?法，解決?如何把已?掌握的教?材傳授給?學生，包?括如何組?織教材、?如何安排?每節(jié)課的?活動。?(2)課?堂上的情?況。在課?堂上注重?增強上課?技能，提?高教學質(zhì)?量，使講?解清晰化?、條理化?、準確化?、條理化?、準確化?、情感化?、生動化?。做到線?索清晰，?層次分明?，言簡意?賅，深入?淺出。在?課堂上特?別注意組?織好課堂?教學，關?注全體學?生，調(diào)動?學生的積?極性，加?強師生交?流，充分?體現(xiàn)學生?的主體作?用，同時?，激發(fā)學?生的情感?，使他們?產(chǎn)生愉悅?的心境，?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛，讓學?生學得容?易，學得?輕松，學?得愉快；?注意精講?精練，在?課堂上老?師講得盡?量少，學?生動口動?手動腦盡?量多；在?對待學生?提出問題?的時候，?做到不厭?其煩，同?時在每一?堂課上都?充分考慮?每一個層?次的學生?學習需求?和學習能?力，讓各?個層次的?學生都得?到提高。?課堂提問?面向全體?學生，注?意引發(fā)學?生學習生?物的興趣?。(3?)做好課?后輔導：?首先每節(jié)?課后針對?本節(jié)課的?重點內(nèi)容?，有針對?性的講解?有代表性?的習題，?對學生的?課堂作業(yè)?批改及時?、認真，?分析并記?錄好學生?的作業(yè)情?況，將他?們在練習?過程中出?現(xiàn)的問題?及時作出?分類總結(jié)?，及時進?行的評講?，并針對?出現(xiàn)有關?情況及時?改進教學?方法，做?到有的放?矢。其次?要注意做?好課后輔?導工作時?，應做到?分層教學?。在自習?課時，針?對不同層?次的學生?進行相應?的輔導，?以滿足不?同層次的?學生的需?求，使每?一個學生?都學得會?、記得牢?。三、?不斷學習?、更新理?念，同伴?互助。?21世紀?是生命科?學的世紀?，生物學?知識日新?月異，發(fā)?展很快。?在備課過?程中，我?在熟悉教?材的基礎?上，不斷?查閱資料?，不斷更?新教學理?念，并在?教學中實?施。為了?趕上時代?步伐，我?在復習函?授教材內(nèi)?容的基礎?上，還經(jīng)?常上網(wǎng)查?閱資料，?了解現(xiàn)代?生物學新?成果、新?觀念。取?別人之長?、補自己?之短。并?注意創(chuàng)新?，形成自?己的教學?風格和特?色。在以?后的教學?工作中，?我將不斷?總結(jié)經(jīng)驗?，向有經(jīng)?驗的教師?學習，學?習他們的?教學經(jīng)驗?，教學方?法，根據(jù)?教學實際?，迎難而?上，不斷?提高自己?的工作能?力。四?、期末復?習。根?據(jù)學生的?具體情況?，制定出?切實可行?的復習計?劃，加強?復習的目?標性難度?梯度由易?到難設置?，對全冊?書的復習?工作起到?一定的引?導作用，?使得不同?程度的學?生都能適?應，跟上?復習的進?度，達到?“全面開?花”的目?的。五?、幾點反?思：1?、學習新?課程標準?，以當前?先進的教?學理念為?指導，提?高學生學?習積極性?。教學中?，要使學?生為知識?的創(chuàng)造者?，而不僅?把學生當?作一個知?識的接受?者培養(yǎng)。?教學的目?的就是讓?學生學會?學習，只?有學生學?會了學習?，學習才?變得有意?義和有希?望。教學?方法要靈?活多樣，?讓學生學?會主動學?習。2?、結(jié)合學?生實際，?加強學生?的生物基?礎，培養(yǎng)?學生的生?物思維。?學生大部?分生物基?礎較差，?甚至一些?生物常識?也不具備?，更不用?說養(yǎng)成生?物思維和?方法，在?觀念上他?們把生物?當作副科?、次科，?對生物學?習不重視?。對八年?級的學生?來說，學?生也輕視?生物學習?。我們的?學生在初?一階段成?績也很差?，從小沒?有養(yǎng)成良?好的生物?學習習慣?和學習方?法。學生?在課堂上?注意力不?集中，學?習不認真?，練習作?業(yè)應付了?事。針對?這些情況?，我在課?堂上時刻?通過激趣?要求學生?掌握生物?基礎知識?。3、?抓緊、抓?好課堂教?學環(huán)節(jié)，?搞好常規(guī)?教學，開?展多樣化?的學習形?式。生?物教師教?學工作總?結(jié)范文（?二）本?年度已經(jīng)?結(jié)束，驀?然回首，?有喜有憂?。在這一?學年里，?本人開始?擔任教導?處教務員?，著重協(xié)?助本校教?導處日常?事務及學?校電教和?輔助人事?工作，并?擔任八年?級生物教?學。回?顧這一學?年來，本?人一直以?“實”的?精神做好?每一項工?作，一直?把領導安?排的工作?干完才下?班，工作?收到了好?的實效，?受到__?__校長?的好評。?現(xiàn)將有關?工作情況?總結(jié)如下?：一、?思想作風?我主動?參加學校?各種活動?，加強師?德修養(yǎng)，?嚴格約束?自己，教?書育人，?為人師表?，服從領?導安排，?注意與同?事、學生?搞好團結(jié)?，虛心向?老教師學?習。通過?學習新的?《課程標?準》，使?自己逐步?領會到“?一切為了?人的發(fā)展?”的教學?理念。樹?立了學生?主體觀，?____?了民主教?學的思想?，構(gòu)建了?一種民主?和諧平等?的新型師?生關系，?使尊重學?生人格，?尊重學生?觀點，承?認學生個?性差異，?主動創(chuàng)造?和提供滿?足不同學?生學習成?長條件的?理念落到?實處。將?學生的發(fā)?展作為教?學活動的?出發(fā)點和?歸宿，重?視學生獨?立性，自?主性的培?養(yǎng)與發(fā)揮?。我嚴?格遵守學?校的各項?規(guī)章制度?，我能嚴?格遵守學?校各種規(guī)?章制度不?遲到、不?早退、有?事全安排?在節(jié)假日?，從不請?假。在工?作中，主?動、主動?，任勞任?怨，具有?強烈的事?業(yè)心和高?度的責任?感。平時?，尊敬領?導、團結(jié)?同事，對?人真誠，?能正確處?理好與領?導同事之?間的關系?，從不斤?斤計較，?人際關系?和諧融洽?，從不鬧?無原則的?糾紛，處?處以一名?人民教師?的要求來?規(guī)范自己?的言行，?毫不松懈?地培養(yǎng)自?己的綜合?素質(zhì)和能?力。二?、工作敬?業(yè)教學?工作是學?校各項工?作的中心?，也是檢?驗一個教?師工作成?敗的關鍵?。熱愛教?育教學工?作是教師?的天職。?我是屬于?熱愛教學?工作的那?種教師，?我深愛著?我的學生?。一學年?來，我在?堅持抓好?新課程理?念學習和?應用的同?時，我主?動探索教?育教學規(guī)?律，充分?運用學校?現(xiàn)有的教?育教學資?源，改革?教學方式?，取得了?明顯效果?。在擔任?八年級的?生物教學?中，我竭?力做到上?好每一堂?課；盡力?關心和愛?護每一位?學生，不?屏棄每一?個學生。?現(xiàn)在在?校的學生?多數(shù)學習?習慣差：?上課不聽?講，愛接?嘴，老師?說上句，?他說下句?，平時大?部分學生?經(jīng)常不完?成作業(yè)；?基礎知識?差，寫字?“草書”?現(xiàn)象非常?嚴重，面?對這樣的?一群學生?，我沒有?埋怨和氣?餒，而是?面對現(xiàn)實?，用發(fā)展?的觀點看?學生，因?勢利導，?化消極因?素為主動?因素，真?正做到曉?之以理，?動之以情?，千方百?計改變自?己的教育?教學方式?。三、?教學經(jīng)驗?及教訓?認真鉆研?教材，對?教材的基?本思想、?基本概念?，每句話?、每個字?都弄清楚?，了解教?材的結(jié)構(gòu)?，重點與?難點，掌?握知識的?思維，能?運用自如?，知道應?補充哪些?資料，怎?樣才能教?好。了解?學生原有?的知識技?能的質(zhì)量?，他們的?興趣、需?要、方法?、習慣，?學習新知?識可能會?有哪些困?難，采取?相應的預?防措施。?考慮教法?，解決如?何把已掌?握的教材?傳授給學?生，包括?如何組織?教材、如?何安排每?節(jié)課的活?動。社?會對教師?的素質(zhì)要?求更高，?在今后的?教育教學?工作中，?我將更嚴?格要求自?己，努力?工作，發(fā)?揚優(yōu)點，?改正缺點?，開拓前?進，為美?好的明天?奉獻自己?的力量。?生物教?師教學工?作總結(jié)范?文（三）?___?_年已至?，本學期?已近尾聲?，我擔任?初一年級?____?個班的生?物教學工?作，從各?方面嚴格?要求自己?，在學習?新的《初?中生物課?程標準》?之后，結(jié)?合本校的?實際條件?和學生的?實際情況?使教學工?作有計劃?，有組織?，有步驟?地開展。?在這為期?半年的教?學工作中?，有得也?有失，有?成功的經(jīng)?驗可以吸?取，也有?失敗的教?訓可以借?鑒。希望?能發(fā)揚優(yōu)?點，克服?不足，總?結(jié)經(jīng)驗教?訓，提高?自己的教?學能力。?一、教?學方面?1、充分?備課熟?悉教材知?識體系，?了解學生?知識基礎?，以便更?好更細致?地設計課?堂環(huán)節(jié)，?合理分配?課堂時間?，突出重?點和突破?難點。?2、向課?堂要效率?在學校?校長的領?導下，有?效的開展?了“6+?1”教學?模式，對?于初一的?學生來說?，教師的?組織引導?能力很重?要，如何?激發(fā)學生?的學習興?趣，調(diào)動?全體同學?的興趣，?組織學生?有效討論?，高效閱?讀與思考?是教師義?不容辭的?責任。在?本學期教?學中，我?嚴格按照?新課程標?準要求自?己，盡量?做到先學?后教，少?講精講，?讓每個學?生親歷學?習，探究?以及與人?合作的過?程，給他?們更多展?示自己的?機會，給?他們更多?思考的時?間，給他?們更多質(zhì)?疑的引導?，他們的?主動性和?邏輯思維?能力會更?好一些。?3、作?業(yè)批改和?教學反思?作業(yè)批?改能有效?地檢驗教?學效果，?力求做到?全批全改?，重在訂?正，及時?了解學生?的學習情?況，以便?在輔導中?做到有的?放矢。每?天上完課?后及時總?結(jié)反思一?下自己的?優(yōu)點與不?足將是提?高教學水?平與教育?境界的一?種行之有?效的方法?。二、?教研方面?1、堅?持聽課與?評課。堅?持聽同科?教師與不?同科教師?的課，虛?心學習更?多的教學?方法與技?巧，請其?他教師聽?自己的課?，多發(fā)現(xiàn)?自己的不?足。2?、積極參?加每周四?上午一次?的理化生?小組教研?，多參加?集體學習?。三、?教學工作?中的優(yōu)點?與不足?1、優(yōu)點?我在日?常教學中?注意聯(lián)系?實際滲透?一些前沿?知識，著?力培養(yǎng)他?們成為一?個有生物?科學素養(yǎng)?的人。課?堂氣氛活?潑熱烈，?學生參與?度高。在?教學時運?用實物對?照、調(diào)查?、實驗等?方法，借?助實物、?掛圖、模?型等教具?。我充分?利用了我?校的生物?，讓學生?走出課室?，調(diào)查我?們身邊的?花草樹木?，讓他們?認真地觀?察自己身?處的環(huán)境?，還組織?學生到實?驗