生物教師教學(xué)工作總結(jié)范文（3篇）

第9頁共9頁生物教師?教學(xué)工作?總結(jié)范文?本學(xué)期?已經(jīng)結(jié)束?了，現(xiàn)將?這個學(xué)期?的生物教?學(xué)工作總?結(jié)如下：?本學(xué)期我?擔(dān)任八年?級四個班?的生物教?學(xué)工作，?工作任務(wù)?比較重。?為了讓學(xué)?生學(xué)得好?，掌握得?好，使學(xué)?生具有扎?實(shí)的基礎(chǔ)?知識、科?學(xué)求實(shí)的?態(tài)度、靈?活多變的?思維方式?和強(qiáng)烈的?創(chuàng)新意識?，我積極?轉(zhuǎn)變教育?觀念、更?新教育思?想、改革?教學(xué)模式?、改進(jìn)教?學(xué)方法和?手段，付?出了很大?的努力。?一、注?意組織教?學(xué)，抓好?各階段的?生物復(fù)習(xí)?，讓不同?程度的學(xué)?生都有提?高。組?織教學(xué)是?上好一堂?課的基礎(chǔ)?。八年級?學(xué)生的特?點(diǎn)是身心?發(fā)展迅速?，兩極分?化開始，?獨(dú)立意識?增強(qiáng)，容?易產(chǎn)生逆?反心理，?是人一生?中的關(guān)鍵?轉(zhuǎn)折時期?。針對這?種情況，?我能根據(jù)?以往的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?靈活運(yùn)用?軟硬兼施?、賞識教?育等策略?，讓大部?分學(xué)生參?與到課堂?中來。針?對義務(wù)教?育各班均?有成績不?平衡的實(shí)?際，能采?用分層教?學(xué)的方法?，抓好優(yōu)?等生的培?優(yōu)和后進(jìn)?生的扶差?工作，做?到有跟蹤?有反饋，?使優(yōu)生更?優(yōu)，差生?不差，以?此來促進(jìn)?中等生的?.學(xué)習(xí)，?全面提高?教學(xué)質(zhì)量?。抓好生?物各階段?的復(fù)習(xí)工?作，最終?所還的四?個班中有?三個班取?得較好的?成績，在?全鎮(zhèn)的生?物考試成?績中名列?前茅。?二、提高?教學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵是?上好課1?、為了上?好課，我?做了下面?的工作：?(1)?課前準(zhǔn)備?：備好課?。不但備?教材而且?備學(xué)生、?備教法，?根據(jù)教材?內(nèi)容及學(xué)?生的實(shí)際?，設(shè)計新?課的類型?，擬定采?用的教學(xué)?方法，并?對教學(xué)過?程及時間?安排都作?了詳細(xì)的?記錄，認(rèn)?真寫好教?案。每一?課都做到?“有備而?來”，每?堂課都在?課前做好?充分的準(zhǔn)?備，課后?及時對該?課作出總?結(jié)，并認(rèn)?真按搜集?每課書的?知識要點(diǎn)?，歸納成?集。①?認(rèn)真鉆研?教材，了?解教材的?基本思想?、基本概?念；了解?教材的結(jié)?構(gòu)，重點(diǎn)?與難點(diǎn)，?掌握知識?的邏輯，?能運(yùn)用自?如，知道?應(yīng)補(bǔ)充哪?些資料，?怎樣才能?教好。?②了解學(xué)?生原有的?知識技能?的質(zhì)量，?他們的興?趣、需要?、方法、?習(xí)慣，學(xué)?習(xí)新知識?可能會有?哪些困難?，采取相?應(yīng)的預(yù)防?措施。?③考慮教?法，解決?如何把已?掌握的教?材傳授給?學(xué)生，包?括如何組?織教材、?如何安排?每節(jié)課的?活動。?(2)課?堂上的情?況。在課?堂上注重?增強(qiáng)上課?技能，提?高教學(xué)質(zhì)?量，使講?解清晰化?、條理化?、準(zhǔn)確化?、條理化?、準(zhǔn)確化?、情感化?、生動化?。做到線?索清晰，?層次分明?，言簡意?賅，深入?淺出。在?課堂上特?別注意組?織好課堂?教學(xué)，關(guān)?注全體學(xué)?生，調(diào)動?學(xué)生的積?極性，加?強(qiáng)師生交?流，充分?體現(xiàn)學(xué)生?的主體作?用，同時?，激發(fā)學(xué)?生的情感?，使他們?產(chǎn)生愉悅?的心境，?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛，讓學(xué)?生學(xué)得容?易，學(xué)得?輕松，學(xué)?得愉快；?注意精講?精練，在?課堂上老?師講得盡?量少，學(xué)?生動口動?手動腦盡?量多；在?對待學(xué)生?提出問題?的時候，?做到不厭?其煩，同?時在每一?堂課上都?充分考慮?每一個層?次的學(xué)生?學(xué)習(xí)需求?和學(xué)習(xí)能?力，讓各?個層次的?學(xué)生都得?到提高。?課堂提問?面向全體?學(xué)生，注?意引發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)生?物的興趣?。(3?)做好課?后輔導(dǎo)：?首先每節(jié)?課后針對?本節(jié)課的?重點(diǎn)內(nèi)容?，有針對?性的講解?有代表性?的習(xí)題，?對學(xué)生的?課堂作業(yè)?批改及時?、認(rèn)真，?分析并記?錄好學(xué)生?的作業(yè)情?況，將他?們在練習(xí)?過程中出?現(xiàn)的問題?及時作出?分類總結(jié)?，及時進(jìn)?行的評講?，并針對?出現(xiàn)有關(guān)?情況及時?改進(jìn)教學(xué)?方法，做?到有的放?矢。其次?要注意做?好課后輔?導(dǎo)工作時?，應(yīng)做到?分層教學(xué)?。在自習(xí)?課時，針?對不同層?次的學(xué)生?進(jìn)行相應(yīng)?的輔導(dǎo)，?以滿足不?同層次的?學(xué)生的需?求，使每?一個學(xué)生?都學(xué)得會?、記得牢?。三、?不斷學(xué)習(xí)?、更新理?念，同伴?互助。?21世紀(jì)?是生命科?學(xué)的世紀(jì)?，生物學(xué)?知識日新?月異，發(fā)?展很快。?在備課過?程中，我?在熟悉教?材的基礎(chǔ)?上，不斷?查閱資料?，不斷更?新教學(xué)理?念，并在?教學(xué)中實(shí)?施。為了?趕上時代?步伐，我?在復(fù)習(xí)函?授教材內(nèi)?容的基礎(chǔ)?上，還經(jīng)?常上網(wǎng)查?閱資料，?了解現(xiàn)代?生物學(xué)新?成果、新?觀念。取?別人之長?、補(bǔ)自己?之短。并?注意創(chuàng)新?，形成自?己的教學(xué)?風(fēng)格和特?色。在以?后的教學(xué)?工作中，?我將不斷?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，向有經(jīng)?驗(yàn)的教師?學(xué)習(xí)，學(xué)?習(xí)他們的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，教學(xué)方?法，根據(jù)?教學(xué)實(shí)際?，迎難而?上，不斷?提高自己?的工作能?力。四?、期末復(fù)?習(xí)。根?據(jù)學(xué)生的?具體情況?，制定出?切實(shí)可行?的復(fù)習(xí)計?劃，加強(qiáng)?復(fù)習(xí)的目?標(biāo)性難度?梯度由易?到難設(shè)置?，對全冊?書的復(fù)習(xí)?工作起到?一定的引?導(dǎo)作用，?使得不同?程度的學(xué)?生都能適?應(yīng)，跟上?復(fù)習(xí)的進(jìn)?度，達(dá)到?“全面開?花”的目?的。五?、幾點(diǎn)反?思：1?、學(xué)習(xí)新?課程標(biāo)準(zhǔn)?，以當(dāng)前?先進(jìn)的教?學(xué)理念為?指導(dǎo)，提?高學(xué)生學(xué)?習(xí)積極性?。教學(xué)中?，要使學(xué)?生為知識?的創(chuàng)造者?，而不僅?把學(xué)生當(dāng)?作一個知?識的接受?者培養(yǎng)。?教學(xué)的目?的就是讓?學(xué)生學(xué)會?學(xué)習(xí)，只?有學(xué)生學(xué)?會了學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)才?變得有意?義和有希?望。教學(xué)?方法要靈?活多樣，?讓學(xué)生學(xué)?會主動學(xué)?習(xí)。2?、結(jié)合學(xué)?生實(shí)際，?加強(qiáng)學(xué)生?的生物基?礎(chǔ)，培養(yǎng)?學(xué)生的生?物思維。?學(xué)生大部?分生物基?礎(chǔ)較差，?甚至一些?生物常識?也不具備?，更不用?說養(yǎng)成生?物思維和?方法，在?觀念上他?們把生物?當(dāng)作副科?、次科，?對生物學(xué)?習(xí)不重視?。對八年?級的學(xué)生?來說，學(xué)?生也輕視?生物學(xué)習(xí)?。我們的?學(xué)生在初?一階段成?績也很差?，從小沒?有養(yǎng)成良?好的生物?學(xué)習(xí)習(xí)慣?和學(xué)習(xí)方?法。學(xué)生?在課堂上?注意力不?集中，學(xué)?習(xí)不認(rèn)真?，練習(xí)作?業(yè)應(yīng)付了?事。針對?這些情況?，我在課?堂上時刻?通過激趣?要求學(xué)生?掌握生物?基礎(chǔ)知識?。3、?抓緊、抓?好課堂教?學(xué)環(huán)節(jié)，?搞好常規(guī)?教學(xué)，開?展多樣化?的學(xué)習(xí)形?式。生?物教師教?學(xué)工作總?結(jié)范文（?二）本?年度已經(jīng)?結(jié)束，驀?然回首，?有喜有憂?。在這一?學(xué)年里，?本人開始?擔(dān)任教導(dǎo)?處教務(wù)員?，著重協(xié)?助本校教?導(dǎo)處日常?事務(wù)及學(xué)?校電教和?輔助人事?工作，并?擔(dān)任八年?級生物教?學(xué)?；?顧這一學(xué)?年來，本?人一直以?“實(shí)”的?精神做好?每一項(xiàng)工?作，一直?把領(lǐng)導(dǎo)安?排的工作?干完才下?班，工作?收到了好?的實(shí)效，?受到__?__校長?的好評。?現(xiàn)將有關(guān)?工作情況?總結(jié)如下?：一、?思想作風(fēng)?我主動?參加學(xué)校?各種活動?，加強(qiáng)師?德修養(yǎng)，?嚴(yán)格約束?自己，教?書育人，?為人師表?，服從領(lǐng)?導(dǎo)安排，?注意與同?事、學(xué)生?搞好團(tuán)結(jié)?，虛心向?老教師學(xué)?習(xí)。通過?學(xué)習(xí)新的?《課程標(biāo)?準(zhǔn)》，使?自己逐步?領(lǐng)會到“?一切為了?人的發(fā)展?”的教學(xué)?理念。樹?立了學(xué)生?主體觀，?____?了民主教?學(xué)的思想?，構(gòu)建了?一種民主?和諧平等?的新型師?生關(guān)系，?使尊重學(xué)?生人格，?尊重學(xué)生?觀點(diǎn)，承?認(rèn)學(xué)生個?性差異，?主動創(chuàng)造?和提供滿?足不同學(xué)?生學(xué)習(xí)成?長條件的?理念落到?實(shí)處。將?學(xué)生的發(fā)?展作為教?學(xué)活動的?出發(fā)點(diǎn)和?歸宿，重?視學(xué)生獨(dú)?立性，自?主性的培?養(yǎng)與發(fā)揮?。我嚴(yán)?格遵守學(xué)?校的各項(xiàng)?規(guī)章制度?，我能嚴(yán)?格遵守學(xué)?校各種規(guī)?章制度不?遲到、不?早退、有?事全安排?在節(jié)假日?，從不請?假。在工?作中，主?動、主動?，任勞任?怨，具有?強(qiáng)烈的事?業(yè)心和高?度的責(zé)任?感。平時?，尊敬領(lǐng)?導(dǎo)、團(tuán)結(jié)?同事，對?人真誠，?能正確處?理好與領(lǐng)?導(dǎo)同事之?間的關(guān)系?，從不斤?斤計較，?人際關(guān)系?和諧融洽?，從不鬧?無原則的?糾紛，處?處以一名?人民教師?的要求來?規(guī)范自己?的言行，?毫不松懈?地培養(yǎng)自?己的綜合?素質(zhì)和能?力。二?、工作敬?業(yè)教學(xué)?工作是學(xué)?校各項(xiàng)工?作的中心?，也是檢?驗(yàn)一個教?師工作成?敗的關(guān)鍵?。熱愛教?育教學(xué)工?作是教師?的天職。?我是屬于?熱愛教學(xué)?工作的那?種教師，?我深愛著?我的學(xué)生?。一學(xué)年?來，我在?堅(jiān)持抓好?新課程理?念學(xué)習(xí)和?應(yīng)用的同?時，我主?動探索教?育教學(xué)規(guī)?律，充分?運(yùn)用學(xué)校?現(xiàn)有的教?育教學(xué)資?源，改革?教學(xué)方式?，取得了?明顯效果?。在擔(dān)任?八年級的?生物教學(xué)?中，我竭?力做到上?好每一堂?課；盡力?關(guān)心和愛?護(hù)每一位?學(xué)生，不?屏棄每一?個學(xué)生。?現(xiàn)在在?校的學(xué)生?多數(shù)學(xué)習(xí)?習(xí)慣差：?上課不聽?講，愛接?嘴，老師?說上句，?他說下句?，平時大?部分學(xué)生?經(jīng)常不完?成作業(yè)；?基礎(chǔ)知識?差，寫字?“草書”?現(xiàn)象非常?嚴(yán)重，面?對這樣的?一群學(xué)生?，我沒有?埋怨和氣?餒，而是?面對現(xiàn)實(shí)?，用發(fā)展?的觀點(diǎn)看?學(xué)生，因?勢利導(dǎo)，?化消極因?素為主動?因素，真?正做到曉?之以理，?動之以情?，千方百?計改變自?己的教育?教學(xué)方式?。三、?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?及教訓(xùn)?認(rèn)真鉆研?教材，對?教材的基?本思想、?基本概念?，每句話?、每個字?都弄清楚?，了解教?材的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)與?難點(diǎn)，掌?握知識的?思維，能?運(yùn)用自如?，知道應(yīng)?補(bǔ)充哪些?資料，怎?樣才能教?好。了解?學(xué)生原有?的知識技?能的質(zhì)量?，他們的?興趣、需?要、方法?、習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新知?識可能會?有哪些困?難，采取?相應(yīng)的預(yù)?防措施。?考慮教法?，解決如?何把已掌?握的教材?傳授給學(xué)?生，包括?如何組織?教材、如?何安排每?節(jié)課的活?動。社?會對教師?的素質(zhì)要?求更高，?在今后的?教育教學(xué)?工作中，?我將更嚴(yán)?格要求自?己，努力?工作，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?改正缺點(diǎn)?，開拓前?進(jìn)，為美?好的明天?奉獻(xiàn)自己?的力量。?生物教?師教學(xué)工?作總結(jié)范?文（三）?___?_年已至?，本學(xué)期?已近尾聲?，我擔(dān)任?初一年級?____?個班的生?物教學(xué)工?作，從各?方面嚴(yán)格?要求自己?，在學(xué)習(xí)?新的《初?中生物課?程標(biāo)準(zhǔn)》?之后，結(jié)?合本校的?實(shí)際條件?和學(xué)生的?實(shí)際情況?使教學(xué)工?作有計劃?，有組織?，有步驟?地開展。?在這為期?半年的教?學(xué)工作中?，有得也?有失，有?成功的經(jīng)?驗(yàn)可以吸?取，也有?失敗的教?訓(xùn)可以借?鑒。希望?能發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，克服?不足，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，提高?自己的教?學(xué)能力。?一、教?學(xué)方面?1、充分?備課熟?悉教材知?識體系，?了解學(xué)生?知識基礎(chǔ)?，以便更?好更細(xì)致?地設(shè)計課?堂環(huán)節(jié)，?合理分配?課堂時間?，突出重?點(diǎn)和突破?難點(diǎn)。?2、向課?堂要效率?在學(xué)校?校長的領(lǐng)?導(dǎo)下，有?效的開展?了“6+?1”教學(xué)?模式，對?于初一的?學(xué)生來說?，教師的?組織引導(dǎo)?能力很重?要，如何?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，調(diào)動?全體同學(xué)?的興趣，?組織學(xué)生?有效討論?，高效閱?讀與思考?是教師義?不容辭的?責(zé)任。在?本學(xué)期教?學(xué)中，我?嚴(yán)格按照?新課程標(biāo)?準(zhǔn)要求自?己，盡量?做到先學(xué)?后教，少?講精講，?讓每個學(xué)?生親歷學(xué)?習(xí)，探究?以及與人?合作的過?程，給他?們更多展?示自己的?機(jī)會，給?他們更多?思考的時?間，給他?們更多質(zhì)?疑的引導(dǎo)?，他們的?主動性和?邏輯思維?能力會更?好一些。?3、作?業(yè)批改和?教學(xué)反思?作業(yè)批?改能有效?地檢驗(yàn)教?學(xué)效果，?力求做到?全批全改?，重在訂?正，及時?了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況，以便?在輔導(dǎo)中?做到有的?放矢。每?天上完課?后及時總?結(jié)反思一?下自己的?優(yōu)點(diǎn)與不?足將是提?高教學(xué)水?平與教育?境界的一?種行之有?效的方法?。二、?教研方面?1、堅(jiān)?持聽課與?評課。堅(jiān)?持聽同科?教師與不?同科教師?的課，虛?心學(xué)習(xí)更?多的教學(xué)?方法與技?巧，請其?他教師聽?自己的課?，多發(fā)現(xiàn)?自己的不?足。2?、積極參?加每周四?上午一次?的理化生?小組教研?，多參加?集體學(xué)習(xí)?。三、?教學(xué)工作?中的優(yōu)點(diǎn)?與不足?1、優(yōu)點(diǎn)?我在日?常教學(xué)中?注意聯(lián)系?實(shí)際滲透?一些前沿?知識，著?力培養(yǎng)他?們成為一?個有生物?科學(xué)素養(yǎng)?的人。課?堂氣氛活?潑熱烈，?學(xué)生參與?度高。在?教學(xué)時運(yùn)?用實(shí)物對?照、調(diào)查?、實(shí)驗(yàn)等?方法，借?助實(shí)物、?掛圖、模?型等教具?。我充分?利用了我?校的生物?，讓學(xué)生?走出課室?，調(diào)查我?們身邊的?花草樹木?，讓他們?認(rèn)真地觀?察自己身?處的環(huán)境?，還組織?學(xué)生到實(shí)?驗(yàn)