班主任工作總結(jié)不足之處參考范文（4篇）

第9頁共9頁班主任工?作總結(jié)不?足之處參?考范文?一.數(shù)學(xué)?教學(xué)3?、對成績?較差的學(xué)?生進(jìn)行課?后輔導(dǎo)。?針對不同?的后進(jìn)生?的具體情?況，我制?定了相應(yīng)?的計劃和?目標(biāo)，利?用下午放?學(xué)的時間?，對這部?分同學(xué)有?計劃地進(jìn)?行課后輔?導(dǎo)。我對?他們經(jīng)常?進(jìn)行鼓勵?，消除他?們的自卑?心理;有?時在課堂?上提問他?們一些容?易回答的?問題，增?強他們的?自信心，?提高他們?的學(xué)習(xí)積?極性。比?如在我的?6班就有?一名偏科?很嚴(yán)重的?女同學(xué)，?英語可以?考到班級?第一，而?數(shù)學(xué)只有?剛剛及格?。我知道?這樣的學(xué)?生不是不?聰明，而?很有可能?是對數(shù)學(xué)?的認(rèn)識還?不夠，或?者根本就?是沒有興?趣或信心?，于是我?在上課的?時候經(jīng)常?把目光投?在她身上?，每一節(jié)?課我都讓?她與我有?目光上的?交流，課?下我還和?她定了一?個協(xié)議，?要求她每?天放學(xué)后?到辦公室?問兩個題?目，這樣?不論是在?課堂上，?還是課下?，我和她?的交流多?了，我的?鼓勵使她?有了信心?，成績也?在穩(wěn)步的?提高。?二、班主?任工作?首先，4?班班主任?對學(xué)生的?心理掌握?的十分到?位，可能?是因為她?是政治老?師的緣故?。不是有?句老話說?“知己知?彼，方能?百戰(zhàn)百勝?”，只有?了解了學(xué)?生的心理?，掌握了?他們在想?什么，才?能做好他?們的領(lǐng)導(dǎo)?者。第?四，注重?主題班會?課的教育?和引導(dǎo)作?用，多開?展豐富多?彩的集體?活動，鼓?勵學(xué)生積?極參加，?從中挖掘?、鍛煉學(xué)?生的能力?，同時也?通過各種?活動來增?強班級的?凝聚力。?我記得我?在一年中?聽了很多?的班會課?，但給我?印象最深?的是初一?(8)班?的《懂得?感恩》。?以往的班?會課都是?由學(xué)校下?命令，下?任務(wù)完成?的，而初?一(8)?班的這一?節(jié)是有班?主任領(lǐng)導(dǎo)?，學(xué)生們?自發(fā)組織?的一節(jié)班?會。會上?，同學(xué)們?不僅表達(dá)?了對“感?恩”的理?解，講了?發(fā)生在自?己身上的?感人的事?，還展示?了自己的?才藝，有?吹薩克斯?的，有吹?長笛的，?整個班會?一直處在?一個其樂?融融的氣?氛中。?第五、培?養(yǎng)同學(xué)間?的良性競?爭意識，?讓學(xué)生在?相互競爭?中不斷進(jìn)?步。班?主任工作?總結(jié)不足?之處參考?范文（二?）在過?去的一學(xué)?期的工作?中，圍繞?班主任工?作，我主?要做了以?下幾方面?的事情，?現(xiàn)總結(jié)如?下：一?、抓好新?班級的班?風(fēng)班貌?俗話說：?“良好的?開端是成?功的一半?”，對一?個高一年?級的新班?來說，起?步的頭兩?個月能否?形成良好?的班風(fēng)至?關(guān)重要，?我是這樣?做的，第?一，在學(xué)?生入學(xué)后?的第一次?班會，我?就將已打?印的班規(guī)?人手一張?發(fā)給學(xué)生?，要求學(xué)?生認(rèn)真閱?讀并帶回?家讓家長?簽名，一?開始就形?成班主任?、學(xué)生、?家長三方?的一種合?力，讓學(xué)?生和家長?明確“依?法治班”?的管理思?想;第二?，選舉代?理班委，?一共選出?三套班子?，每套班?子工作一?星期后，?由全班同?學(xué)在相互?了解基礎(chǔ)?上選出班?委，這樣?做，把競?爭引入班?級體工作?，能不效?克服因主?觀武斷造?成班委派?不理想，?改選雙造?成消極影?響的弊端?。第三?，指導(dǎo)班?委工作，?讓每個班?委明確自?己的工作?職責(zé)，工?作思想也?非常明確?，方法恰?當(dāng)?shù)亻_展?份內(nèi)工作?。第四?，嚴(yán)格按?班規(guī)辦事?，用事實?說話，以?理服人，?力爭在頭?一個月里?樹立起班?規(guī)的權(quán)威?，使班規(guī)?成為學(xué)生?自律的保?障。二?、全面提?高學(xué)生素?質(zhì)，增強?班級凝聚?力1、?以衛(wèi)生工?作為突破?口，培養(yǎng)?集體榮譽?感從一開?學(xué)，我班?衛(wèi)生評分?始終名列?全校榜首?，極大了?增強了全?班同學(xué)的?自信心和?集體榮譽?感，以一?發(fā)帶動全?身，有力?地推動了?全班各方?面工作的?發(fā)展。?2、歌詠?比賽初顯?身手，在?人數(shù)編少?的情況下?，經(jīng)過全?體同學(xué)的?共同努力?，我班在?學(xué)校舉辦?的歌詠比?賽中奪得?二等獎，?再次增強?了同學(xué)的?自信心。?總之，?一個學(xué)期?以來，我?班同學(xué)在?德智體各?方面均得?到全面發(fā)?展，初步?樹立了一?個優(yōu)秀班?集體的形?象，為高?中三年的?學(xué)習(xí)奠定?了良好的?開端。?班主任工?作總結(jié)不?足之處參?考范文（?三）高?一下學(xué)期?的時候，?我擔(dān)任高?一(__?__)班?班主任。?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的正確?領(lǐng)導(dǎo)下，?在同事們?的大力支?持下，在?同學(xué)們的?共同努力?下，我班?的各方面?工作井然?有序，圓?滿完成。?多年班?主任的工?作摸索使?我懂得了?：重視人?的全面發(fā)?展，重視?學(xué)生完整?人格培養(yǎng)?、個性充?分發(fā)展，?是21世?紀(jì)教育的?重要內(nèi)容?，也是當(dāng)?今世界各?國教育現(xiàn)?代化的重?要目標(biāo)和?共同趨向?。實行素?質(zhì)教育，?創(chuàng)建一個?良好的班?集體，培?育學(xué)生完?整人格，?養(yǎng)成良好?的習(xí)慣，?形成優(yōu)秀?的品質(zhì)，?這是班主?任肩上責(zé)?無旁貸的?重任。?回顧這學(xué)?期以來，?我主要做?了以下幾?方面工作?：一、?學(xué)生方面?樹立班?級奮斗目?標(biāo)，建設(shè)?健康班級?文化，充?分發(fā)揮學(xué)?生主觀能?動性，形?成良好班?風(fēng)。(?1)加強?班干部管?理，讓學(xué)?生自治自?理。班?主任是班?級的領(lǐng)路?人，班干?部是班級?工作的具?體實施者?。因此，?加強班干?部的管理?其實就是?加強班級?的管理，?加強班干?部的指導(dǎo)?就是加強?班級指導(dǎo)?。班級有?什么問題?，我都結(jié)?合班干部?，征求他?們的意見?。這樣在?實施中，?更具理性?化。(?2)重視?與學(xué)生的?思想交流?，經(jīng)常與?學(xué)生促膝?談心。?班級問題?，歸根結(jié)?底是學(xué)生?的問題。?只要把學(xué)?生的問題?解決了，?班級問題?大部分就?解決了。?那么如何?去發(fā)現(xiàn)學(xué)?生的問題?我的經(jīng)驗?是一方面?根據(jù)原有?的經(jīng)驗，?另一方面?就是與學(xué)?生交流。?在與學(xué)生?的深入而?廣泛交流?中，尋找?學(xué)生的思?維動向，?探求下一?步工作的?方向。好?的方面加?以肯定、?發(fā)揚;壞?的方面加?以抑制、?制止。?(3)始?終把學(xué)生?的養(yǎng)成教?育放在首?位。養(yǎng)?成一個良?好的習(xí)慣?比改掉一?個壞毛病?更重要，?在教學(xué)中?我注重學(xué)?生良好習(xí)?慣的培養(yǎng)?。早讀的?習(xí)慣，做?筆記的習(xí)?慣，整理?錯題的習(xí)?慣，穿衣?整潔的習(xí)?慣，以禮?待人的習(xí)?慣等等。?(4)?感恩教育?一路。?在人的一?生中，父?母的關(guān)心?和愛護(hù)是?最真摯最?無私的，?父母的養(yǎng)?育之恩是?永遠(yuǎn)也訴?說不完的?。有很多?相識或不?相識人或?多或少的?給我們以?幫助，并?且孝敬父?母，尊敬?長輩，是?做人的本?分，是天?經(jīng)地義的?美德，也?是各種品?德形成的?前提。所?以，我們?要學(xué)會感?恩。只要?心中有愛?，世界就?會變得更?美好。?(5)每?周一個班?會主題，?適時適度?教育。?學(xué)生的問?題只有自?己認(rèn)識到?了教育才?更深刻。?通過組織?班會，讓?學(xué)生展開?討論，使?其從中受?到教育。?《上網(wǎng)的?危害》、?《吸煙的?壞處》、?《喝酒應(yīng)?不應(yīng)該》?、《如何?正確對待?同學(xué)的友?誼》等等?的成功召?開是學(xué)生?受益匪淺?。(6?)對學(xué)生?始終如一?地進(jìn)行賞?識教育，?讓學(xué)生在?快樂中學(xué)?習(xí)和成長?。鼓勵?是的催化?劑，沒有?人不喜歡?受到表揚?。因此，?在教學(xué)中?我們要敢?于肯定學(xué)?生，敢于?表揚學(xué)生?使他們在?快樂中成?長。二?、自我方?面熱愛?教育事業(yè)?，愛崗敬?業(yè)，有職?業(yè)操守，?愛生如子?。(1?)以身作?則，努力?做學(xué)生的?榜樣每?天早晨，?我準(zhǔn)時跟?學(xué)生出操?;每天的?第一節(jié)課?前，我準(zhǔn)?時出現(xiàn)在?班級門口?;每一節(jié)?自習(xí)課，?我都要到?班內(nèi)巡視?。老師的?一言一行?、一舉一?動都要成?為學(xué)生的?表率。?(2)用?愛去溫暖?和包容學(xué)?生教育?不能沒有?愛，就像?池塘不能?沒有水一?樣，因此?教師能否?打開學(xué)生?的心扉，?取得學(xué)生?的信任，?愛是首要?條件。愛?是教育的?基石，是?教育的“?催化劑”?，它可以?促進(jìn)學(xué)生?的轉(zhuǎn)化，?是滋潤學(xué)?生的心田?甘露，可?以把師生?關(guān)系轉(zhuǎn)化?為親密的?朋友關(guān)系?。正是這?樣，我熱?愛和關(guān)心?每一個學(xué)?生，用愛?架起了一?座通往學(xué)?生心靈深?處的橋梁?。(3?)細(xì)節(jié)決?定成功，?教育教學(xué)?工作要落?到實處?老子曾說?：“天下?難事，必?做于易;?天下大事?，必做于?細(xì)”這話?不無道理?。我呢，?甘于平淡?，認(rèn)真做?好每個細(xì)?節(jié)，正如?：泰山不?拒細(xì)壤，?故能成其?高;江海?不擇細(xì)流?，故能成?其深。”?所以，大?禮不辭小?讓，細(xì)節(jié)?決定成敗?。這也就?是細(xì)節(jié)的?魅力。在?平時的教?育教學(xué)中?，我認(rèn)真?抓好學(xué)生?的生活及?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。把知識?點落到實?處：注重?晨讀，注?重積累，?注重知識?的運用，?讓學(xué)生明?白：厚積?薄發(fā)，臺?上一分鐘?，臺下十?年功的道?理!看?庭前花開?花落，榮?辱不驚;?望天上云?卷云舒，?去留無意?!前方的?路還很長?，需要我?一步一步?走下去。?班主任?工作總結(jié)?不足之處?參考范文?（四）?為了更好?地開展班?主任工作?，現(xiàn)對本?學(xué)期班主?任工作總?結(jié)如下：?一、初?步摸情況?我是_?___月?份才從別?的老師手?理轉(zhuǎn)接5?4班的，?我班學(xué)生?的基礎(chǔ)是?處于學(xué)校?第三層次?的班級，?絕大部分?學(xué)生是從?高一的各?個普通班?調(diào)進(jìn)來的?，共有_?___人?，其中_?___人?是本學(xué)期?從昆明轉(zhuǎn)?學(xué)而來，?其中男生?____?人，女生?____?人，全部?智力正常?，絕大部?分身體、?心理健康?，整體素?質(zhì)良好，?有___?_人談戀?愛，近_?___人?無心學(xué)習(xí)?，紀(jì)律散?漫，上課?經(jīng)常睡覺?，遲到，?缺席，還?有___?_位男生?經(jīng)常上網(wǎng)?吧，已被?學(xué)校視為?在校試讀?生(現(xiàn)已?轉(zhuǎn)學(xué))，?有___?_位學(xué)生?被記過大?過，還有?____?位曾經(jīng)頂?撞老師，?這些現(xiàn)象?都反映了?本班存在?的問題較?嚴(yán)重，這?些都給搞?好這個班?的建設(shè)帶?來了相當(dāng)?大的阻力?。二、?逐步完善?班級管理?建設(shè)剛?接任這個?班時，我?首先對擔(dān)?任班干部?的班委進(jìn)?行觀察和?考察，對?于認(rèn)真負(fù)?責(zé)的班干?部我對其?進(jìn)行談話?，向他們?再具體打?聽本班學(xué)?生情況，?對班干部?工作進(jìn)行?指導(dǎo)，充?分利用班?會課對學(xué)?生進(jìn)行思?想教育和?學(xué)法指導(dǎo)?。在已確?定的班干?部中，部?分工作態(tài)?度不夠認(rèn)?真，工作?能力不突?出，為了?發(fā)揮每一?位學(xué)生的?主觀努力?和培養(yǎng)他?們的能力?，也讓每?一位學(xué)生?來體驗當(dāng)?班干部的?滋味，同?時從中比?較準(zhǔn)確地?選擇得力?的班干部?，故此，?實行全班?輪流當(dāng)衛(wèi)?生委員，?經(jīng)一個月?再由民主?選舉工作?能力強，?責(zé)任心強?，威信高?的學(xué)生，?最終把原?班委中體?育委員和?衛(wèi)生委員?替換掉，?這些制度?的實施初?步收到較?大的成效?，班風(fēng)，?學(xué)風(fēng)都有?較大的轉(zhuǎn)?變。三?、抓典型?，以點帶?面以點補?面本班?學(xué)生特點?是知識基?礎(chǔ)較差，?成績現(xiàn)兩?極化，思?想也兩極?化，特別?是雙差生?較多，所?以要帶好?這個班，?首要的工?作就是如?何發(fā)揮優(yōu)?等生的榜?樣和轉(zhuǎn)化?差生，即?抓好典型?，正確將?學(xué)生分好?層次，分?批集中進(jìn)?行指導(dǎo)教?育，要要?分為四種?：雙優(yōu)生?(成績思?想都好的?)，中等?生，成績?差的，又?差生，對?雙優(yōu)生多?給予關(guān)心?和鼓勵，?從高二就?鼓勵他們?，讓他們?定好目標(biāo)?，平時每?測驗一次?都要對他?們進(jìn)行關(guān)?心和鼓勵?，對雙差?生實行天?天跟蹤，?記錄，由?他本人作?記錄和班?主任記錄?，對于每?月缺席較?多的同學(xué)?，除了按?學(xué)校規(guī)定?上報外，?還要每月?在班會上?進(jìn)行通報?批評。?四、主要?收獲通?過本學(xué)期?的班主任?工作，我?獲得了主?要收獲是?使自己總?結(jié)到了一?些看樣管?理學(xué)生，?做好學(xué)生?工作的經(jīng)?驗，我體?會最深的?一點就是?對學(xué)生要?敢管，舍?得花時間?，這樣雖?然平時在?管的過程?中學(xué)生會?覺得你煩?，但在關(guān)?鍵時刻，?學(xué)生是辨?得清你管?教他們的?好處，所?以本學(xué)期?，由于我?敢管，舍?得花時間?，我班雖?還有幾位?學(xué)生在紀(jì)?律上煥散?，但也有?一些有所?進(jìn)步，如?王超，杜?超，任志?成，李清?等缺席已?明顯減少