中考作文寫(xiě)作訓(xùn)練選材省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件市賽課百校聯(lián)賽優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)?wù)n件

長(zhǎng)沙中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

(一)寫(xiě)作范圍符合題目要求，感情真摯，思想健康，內(nèi)容充實(shí)，中心明確，能表示自己對(duì)自然、社會(huì)、人生獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)，有較強(qiáng)感染力或說(shuō)服力，語(yǔ)言流暢，條理清楚聯(lián)想豐富，想象合理，書(shū)寫(xiě)工整，卷面整齊，能夠評(píng)A類以上直至滿分。

(二)寫(xiě)作范圍符合題目標(biāo)要求，思想健康，內(nèi)容詳細(xì)，中心明確，能表示自己感受和體驗(yàn)，語(yǔ)言流暢，條理清楚，書(shū)寫(xiě)工整，卷面整沽，能夠評(píng)B類作文。

(三)寫(xiě)作范圍基本符合題目標(biāo)要求，文章有中心，材料較詳細(xì)，語(yǔ)言基本通順，條理比較清楚，書(shū)寫(xiě)比較工整，卷面比較整齊，能夠評(píng)C類作文。

(四)有以下情況之一者:能夠評(píng)D類:1、語(yǔ)句不通，顯著語(yǔ)病在五句以上;2、內(nèi)容空泛，中心不明確;3、層次不分明，條理不清禁;4、不足400字。

(五)有以下情況之一者，評(píng)E類：1、寫(xiě)作范圍不符合要求，文不對(duì)題;2、有顯著觀點(diǎn)錯(cuò)誤;3、文理不通:4、結(jié)構(gòu)雜亂。

說(shuō)明：1.兩個(gè)錯(cuò)別字扣一分，重現(xiàn)不計(jì)，扣3分為止。2.雖有文采，但內(nèi)容空桐，沒(méi)有表示真情實(shí)感，不能在第一等計(jì)分。3.未寫(xiě)標(biāo)題扣1分。1/37

(一)選材中考作文寫(xiě)作訓(xùn)練之2/37選材,就是依據(jù)主題需要,有目標(biāo)選擇恰當(dāng)材料來(lái)表現(xiàn)主題,使文章產(chǎn)生最好效果.什么是選材3/37材料從何來(lái)4/37材料來(lái)源（做生活有心人）一、從生活中尋找親身經(jīng)歷

校園生活親眼所見(jiàn)

家庭生活親耳所聞

社會(huì)生活5/37材料來(lái)源（做閱讀有心人）二、從閱讀中挖掘1．歷史：著名人物和事件2．文學(xué)（作品）：經(jīng)典人物形象及經(jīng)典描寫(xiě)3．報(bào)刊雜志→人物及故事6/37材料來(lái)源（做媒體有心人）三、從媒體中感悟1．電視→新聞、民生、焦點(diǎn)訪談、感動(dòng)中國(guó)人物等。2．網(wǎng)絡(luò)→關(guān)注時(shí)事、社會(huì)熱點(diǎn)以及各行各業(yè)風(fēng)云人物7/37怎樣選材料8/37病文分析,你言我言分析兩篇作文在選材上有什么毛病？<大哥><榜樣>9/37

大哥老實(shí)可不是愚蠢老實(shí)。有一次，我跟大哥一起去食品廠拉豬骨頭，正趕上歇班，車(chē)間里只有兩個(gè)中年婦女，她們負(fù)責(zé)往外運(yùn)豬骨頭。我們幫助把豬骨頭裝上車(chē)，干得氣喘吁吁，當(dāng)我們拉著車(chē)要走時(shí)，其中一個(gè)攔住我們，十分為難地說(shuō)：“你們得交點(diǎn)錢(qián)，我們好向廠里交代，給5元就行?！薄拔覜](méi)帶錢(qián)呀！”大哥說(shuō)?！敖o兩三塊，總行了吧？”另一個(gè)說(shuō)道?！拔乙环皱X(qián)也沒(méi)帶，不信你們翻?！贝蟾缯f(shuō)著，翻遍了全部口袋，果真沒(méi)有。“我這兒有?！蔽艺f(shuō)著，把錢(qián)遞給大哥。大哥瞪了我一眼，又忙著把錢(qián)給了兩位女工。一出廠，我便迷惑地問(wèn)大哥：“你剛才……”大哥哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)：“傻弟兄，我是裝！你要是不說(shuō)有錢(qián)不就省了嘛。她們要錢(qián)是給自己，再說(shuō)，我們白幫忙了？記住，以后在外面不要這么老實(shí)?！贝蟾缂壤蠈?shí)又聰明能干，他教給了我許多書(shū)本上沒(méi)有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)……10/37

榜樣

炎炎夏日。學(xué)校大操場(chǎng)。我們班正在上體育課。同學(xué)們沒(méi)精打采，顯得松松垮垮。只有班長(zhǎng)王志強(qiáng)認(rèn)真地按照體育老師要求完成一套活動(dòng)身體動(dòng)作，看他那標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)和壯實(shí)身軀，你想不到他學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)是我們班里數(shù)一數(shù)二。下午第4節(jié)，自修課。班主任李老師布置了幾道題目后急忙離開(kāi)了教室。維持紀(jì)律任務(wù)自然又落到了王志強(qiáng)身上?！罢{(diào)皮鬼”姜明明坐不住了，找借口想要開(kāi)溜。王志強(qiáng)說(shuō)：“姜明明，作業(yè)完成了再走，不然，班主任怪罪下來(lái)，你自己負(fù)責(zé)。”姜明明只好悻悻地回到座位上，那些想“逃”同學(xué)見(jiàn)狀也只好打消了念頭。一節(jié)自修課平靜地過(guò)去了。305號(hào)寢室，夜里10點(diǎn)，周為國(guó)同學(xué)得了急性腸炎，要送醫(yī)院急診。王志強(qiáng)等幾個(gè)把他送到醫(yī)院，看完病之后又送他到醫(yī)院病房掛鹽水。忙完這一切已經(jīng)是晚上12點(diǎn)了。王志強(qiáng)勸其它同學(xué)回校休息，自己陪了周為國(guó)一夜。期末，學(xué)校大禮堂。主席臺(tái)上陳校長(zhǎng)用洪亮聲音宣告：“高三（3）班被評(píng)為本年度市級(jí)先進(jìn)集體。請(qǐng)班長(zhǎng)王志強(qiáng)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)?！迸_(tái)下轟動(dòng)，掌聲、歡呼聲匯成一片。人們把目光投向王志強(qiáng)，因?yàn)樗沁@個(gè)班真正榜樣。11/37選熟不選生，選新不選舊選近不選遠(yuǎn)，選小不選大選深不選淺，選好不選壞

選材標(biāo)準(zhǔn)：緊緊圍繞中心（準(zhǔn)）12/37朱自清<背影>回歸書(shū)本,集體討論名家選擇了什么材料來(lái)表現(xiàn)中心?材料有怎樣特點(diǎn)?13/37第一段我與父親不相見(jiàn)已經(jīng)有二年余了，我最不能忘記是他背影。那年冬天，祖母死了，父親差使也交卸了，正是禍不單行日子，我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見(jiàn)著父親，看見(jiàn)滿院狼籍東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說(shuō)，“事已如此，無(wú)須難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路！”回家變賣(mài)典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢(qián)辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，二分之一為了喪事，二分之一為了父親賦閑。喪事完成，父親要到南京謀事，我也要回到北京念書(shū)，我們便同行。14/37第二段到南京時(shí)，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日早晨便須渡江到浦口，下午上車(chē)北去。父親因?yàn)槭旅Γ疽颜f(shuō)定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥貼；頗猶豫了一會(huì)。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來(lái)往過(guò)兩三次，是沒(méi)有甚么要緊了。他猶豫了一會(huì)，終于決定還是自己送我去。我兩三回勸他無(wú)須去；他只說(shuō)，“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！?5/37第三段我們過(guò)了江，進(jìn)了車(chē)站。我買(mǎi)票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)，才可過(guò)去。他便又忙著和他們講價(jià)錢(qián)。我那時(shí)真是聰明過(guò)分，總覺(jué)他說(shuō)話不大漂亮，非自己插嘴不可。但他終于講定了價(jià)錢(qián)；就送我上車(chē)。他給我揀定了靠車(chē)門(mén)一張椅子；我將他給我做紫毛大衣鋪好坐位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他迂；他們只認(rèn)得錢(qián)，托他們直是白托！而且我這么大年紀(jì)人，莫非還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了。16/37第四段我說(shuō)道，"父親，你走吧。"他往車(chē)外看了看，說(shuō)，“我買(mǎi)幾個(gè)桔子去。你就在此地，不要走動(dòng)。”我看那邊月臺(tái)柵欄外有幾個(gè)賣(mài)東西等著用戶。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我原來(lái)要去，他不愿，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不輕易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖身子向左微傾，顯出努力樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他背影，我淚很快地流下來(lái)了。我趕快拭干了淚，怕他看見(jiàn)，也怕他人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅桔子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到這邊時(shí)，我趕快去攙他。他和我走到車(chē)上，將桔子一股腦兒放在我皮大衣上。于是撲撲衣上泥土，心里很輕松似，過(guò)一會(huì)說(shuō)，“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)，“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！钡人秤盎烊雭?lái)來(lái)往往人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我眼淚又來(lái)了。

17/37第五段近幾年來(lái)，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨(dú)立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不一樣往日。但最近兩年不見(jiàn)，他終于忘卻我不好，只是惦念著我，惦念著我兒子。我北來(lái)后，他寫(xiě)了一封信給我，信中說(shuō)道，“我身體平安，惟膀子疼痛利害，舉箸提筆，很多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！蔽易x到此處，在晶瑩淚光中，又看見(jiàn)那肥胖，青布棉袍，黑布馬褂背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)！18/37

①小事入筆（?。?/p>

②真事真情（真）

放大細(xì)節(jié)以小見(jiàn)大真實(shí)原型需則美化真情為重選材要領(lǐng)19/37現(xiàn)場(chǎng)討論會(huì)20/37小組討論交流（一）1、請(qǐng)以“淚”為題,選擇材料。要求:確定中心,為文章選擇恰當(dāng)材料,寫(xiě)下材料大約內(nèi)容.21/37

二：喜悅之淚一：悲傷之淚三:感動(dòng)之淚22/37四：非人類之淚樹(shù)葉上掛滿了露珠；地球環(huán)境遭到破壞下酸雨；樹(shù)皮被刻劃后流出汁液；水龍頭未關(guān)緊流下水……23/37佳文賞析：

同學(xué)們，在佳文賞析前，看到下面這兩個(gè)題目，你會(huì)怎么選材呢？1，《

需要我》2，《走在歷史畫(huà)廊上》24/37文人需要我嘿，大家好！說(shuō)到我，你一定不陌生，我，就是大名鼎鼎“酒”。需要我人很多，最需要我恐怕就是古代文人了。在古代文人中，我主要用于“飲愁”和“消愁”。要么讓人越喝越愁；要么讓人喝我忘愁。當(dāng)文人心中感到失意或得意時(shí)，他們經(jīng)常舉杯痛飲，借著我勁兒，在詩(shī)文中，或發(fā)泄胸中不滿，或抒發(fā)凌云壯志。當(dāng)文人不喜不悲時(shí)，自斟自飲或邀友共飲就變得十分愜意，那時(shí)詩(shī)文也會(huì)浸透我清香。能夠說(shuō)，是我成就了文人詩(shī)文，文人詩(shī)文也成就了我。25/37說(shuō)到需要我文人，就得提到李白、李清照和蘇軾了。

李白，眾人皆知是“酒仙”。他喝下去是我，寫(xiě)出來(lái)是詩(shī)?！盎ㄩg一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人?！泵髅髦挥幸粋€(gè)人，這一舉杯，幻想著月亮和影子與之共飲，湊成了“三人”，好不浪漫！那“醒時(shí)”“醉后”聚散離合之情，也都因有了我而愈顯濃郁。真可謂有何種我，就有何種情懷詩(shī)啊！當(dāng)“葡萄美酒夜光杯”時(shí)，詩(shī)人自然就欲醉而“不知何處是異鄉(xiāng)”了。26/37李清照，每每感傷，必提到我。像“三杯兩盞淡酒，怎敵它晚來(lái)風(fēng)急”“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒”等等，不勝枚舉。有些人說(shuō)，婦人寫(xiě)我是粗鄙，可縱觀易安因我而激發(fā)靈感寫(xiě)出詞，作為婉約派代表，沒(méi)人能否定它地位，自然也不能否定我主要作用了！

蘇軾，那句“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天”，絕對(duì)是經(jīng)典之作。試想一下：滄桑詩(shī)人在皎潔月色中迎風(fēng)佇立時(shí)候，手中高舉著一杯彌散著悠悠醇香我，仰問(wèn)蒼穹，淺吟低誦著思念親人詩(shī)，那該多有意境??！假如這時(shí)，詩(shī)人手中沒(méi)有我，就沒(méi)有那感覺(jué)了。還有像“詩(shī)酒趁年華”“對(duì)酒卷簾邀明月”“夜飲東坡醒復(fù)醉”等等，無(wú)一不說(shuō)明了我對(duì)蘇軾主要。27/37古代文人中，需要我何止上述三位！翻看古代文人佳作，字里行間不都飄灑著我醇香嗎？啊哈！這下你知道了為何說(shuō)文人需要我了吧！是我，激發(fā)了文人靈感！是我，成就了唐詩(shī)宋詞輝煌！是我，在中國(guó)古代燦爛文學(xué)史上留下了濃濃一筆！能說(shuō)文人不需要我嗎？不能！文人需要我！確實(shí)，需要我?。?/p>

28/37走在歷史畫(huà)廊里蒙眬中，我被帶到了一條長(zhǎng)廊里，兩邊掛滿了圖畫(huà)。我邁開(kāi)步子，觀賞起這些多彩圖畫(huà)來(lái)。(簡(jiǎn)明總起，帶出下文。)第一幕人聲鼎沸羅馬廣場(chǎng)上，教徒們舉著火把聲嘶力竭地喊著：“燒死他!燒死他!廣場(chǎng)中心豎著一個(gè)十字架，一位青年被綁在上面，腳下是成堆柴火，眼睛里跳動(dòng)著火苗。(寥寥數(shù)語(yǔ)，便將布魯諾為“堅(jiān)守真理而遭致被焚”慘景描繪了出來(lái)，不過(guò)，字里行間充滿不是“悲傷”，而是“壯麗”。)“說(shuō)!地球才是中心!”一個(gè)黑長(zhǎng)衫教徒朝他威脅道?！安?太陽(yáng)才是中心!”青年沒(méi)有絲毫畏懼?！包c(diǎn)火!”那黑衫教徒氣急敗壞，一聲令下。(語(yǔ)言雖簡(jiǎn)，不一樣人物形象卻躍然紙上。)

火焰頓時(shí)在青年腳下燃起，廣場(chǎng)上一片歡呼。烈火中青年目光一直是堅(jiān)定，他在烈火中永生?！?，就是布魯諾，一個(gè)堅(jiān)守真理人，為歷史添上了一道火紅風(fēng)景。(概括簡(jiǎn)練，議論含情。)29/37第二幕白色病床上，一個(gè)小女孩艱難地用小木棒翻著書(shū)。因?yàn)楦呶唤匕c，她只能經(jīng)過(guò)鏡子吃力地看書(shū)，字是反，她會(huì)所以不停地流著眼淚。但她并沒(méi)有埋怨，她堅(jiān)持了下來(lái)，她為此露出了多少次發(fā)自內(nèi)心微笑。當(dāng)她坐在輪椅上，拉著手風(fēng)琴低唱著“我眼前有一片紅花綠草”時(shí)，她已經(jīng)瞳得了生命真諦。張海迪，一張蒼白臉，卻為歷史添上了一道五彩生命之景。

(抓住“苦讀”與“低唱”兩個(gè)畫(huà)面，展示了張海迪不向命運(yùn)低頭、頑強(qiáng)拼搏精神風(fēng)貌。)30/37第三幕烈日當(dāng)空，_位農(nóng)民打扮老伯正在田間忙碌著。低頭，彎腰，又站起。他一遍又一遍地重復(fù)著這一連串動(dòng)作，觀察著那一株株水稻。突然，他眼睛一亮，笑容頓時(shí)寫(xiě)在了他臉上：“找到啦！可找到你啦!我找了你十年啊，今天終于讓我找到了!”說(shuō)著，他彎下身去，小心翼翼地將那株水稻連根挖起，欣喜若狂地帶著它往遠(yuǎn)處房子跑去。他就是袁隆平，養(yǎng)活了幾億中國(guó)人民偉大農(nóng)民，堅(jiān)持了十年，他終于在中國(guó)歷史上畫(huà)上了一道金黃風(fēng)景。(抓住在田間里深入研究一幕，寫(xiě)出了袁隆平教授嚴(yán)謹(jǐn)科研作風(fēng)，“低頭”、“彎腰”、“觀察”、“笑”、“挖”、“跑”等詞語(yǔ)，讓人物形象躍然紙上。)尾聲睜開(kāi)眼，天已大亮，枕頭旁放著書(shū)仍翻在第一頁(yè)，上面赫然寫(xiě)著：只有堅(jiān)持到底，才能觀賞到最漂亮風(fēng)景，才能創(chuàng)造出最美好風(fēng)景。(卒章明志。)31/37【滿分解密】滿分點(diǎn)：除了形式新奇、構(gòu)思獨(dú)特外，本文在材料上特色也極為鮮踢：(1)材料橫貫古今。文章利用“蒙太奇”手法，把不一樣時(shí)間、不一樣地點(diǎn)古今人物巧妙地連接在一起，展示了布魯諾、張海迪、袁隆平獨(dú)特“人生風(fēng)景”。這種形式，取材廣泛自由