《家庭與社區(qū)教育》課程教學(xué)大綱

《家庭與社區(qū)教育》課程教學(xué)大綱一、教師或教學(xué)團(tuán)隊(duì)信息教師姓名職稱(chēng)辦公室電話電子信箱二、課程基本信息課程名稱(chēng)（中文）：家庭與社區(qū)教育課程名稱(chēng)（英文）：CommunityandFamilyEducationforPreschoolChildren課程類(lèi)別：□通識(shí)必修課□通識(shí)選修課■專(zhuān)業(yè)必修課□專(zhuān)業(yè)方向課□專(zhuān)業(yè)拓展課□實(shí)踐性環(huán)節(jié)課程性質(zhì)：□學(xué)術(shù)知識(shí)性■方法技能性□研究探索性□實(shí)踐體驗(yàn)性課程代碼：0510047周學(xué)時(shí)：2；總學(xué)時(shí)：40；學(xué)分:2先修課程：兒童發(fā)展心理學(xué)授課對(duì)象：學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)本科生三、課程簡(jiǎn)介《家庭與社區(qū)教育》這門(mén)課程是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的必修課。該課程主要是引領(lǐng)學(xué)生探究家庭與社區(qū)環(huán)境對(duì)幼兒發(fā)展的影響，探討幼兒園與家庭、社區(qū)的互動(dòng)與合作關(guān)系及其對(duì)幼兒社會(huì)適應(yīng)的影響，并闡述建立幼兒園與家庭、社區(qū)伙伴關(guān)系的方法和策略，以優(yōu)化幼兒的成長(zhǎng)環(huán)境，提高父母的教養(yǎng)效能和家庭生活質(zhì)量，提高社區(qū)對(duì)家庭的育兒支持效率，并建立良好的幼兒園與家庭、社區(qū)伙伴關(guān)系，以支持幼兒的發(fā)展。該課程包括兩個(gè)模塊：家庭對(duì)幼兒發(fā)展的影響以及家庭教育；幼兒園與家庭、社區(qū)的關(guān)系。四、課程目標(biāo) 本課程的課程目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：理解不同家庭與家庭環(huán)境及父母角色對(duì)兒童發(fā)展的影響;理解父母的立場(chǎng)，學(xué)習(xí)與家庭溝通合作；理解親子關(guān)系對(duì)兒童發(fā)展的影響；理解支持家庭幫助幼兒應(yīng)對(duì)壓力；理解與家庭、社區(qū)合作的重要性；培養(yǎng)學(xué)前教育教師與家庭、社區(qū)溝通、合作的能力；培養(yǎng)教師對(duì)家庭教育和社區(qū)教育指導(dǎo)的能力；培養(yǎng)準(zhǔn)教師理解、解決家園溝通中可能出現(xiàn)的問(wèn)題的能力；學(xué)習(xí)處理教師和家長(zhǎng)互動(dòng)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題的對(duì)策；熟悉合作類(lèi)型家庭的家庭教育指導(dǎo)技巧和重點(diǎn)；了解家庭和社區(qū)的資源，學(xué)習(xí)利用各種資源促進(jìn)幼兒發(fā)展，掌握三方共育的途徑和方法；五、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排第1章家庭與社區(qū)教育的理論基礎(chǔ)1.課時(shí)數(shù)22.講授內(nèi)容：第一節(jié)巴克和賴(lài)特的生態(tài)心理學(xué)第二節(jié)復(fù)雜社會(huì)關(guān)系的層次結(jié)構(gòu)理論第三節(jié)布朗芬布倫納的人類(lèi)發(fā)展生態(tài)學(xué)第四節(jié)人類(lèi)發(fā)展的文化本質(zhì)理論3.學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)：需要上網(wǎng)注冊(cè)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程資料學(xué)習(xí)4.教學(xué)方法：采用課堂面授、案例分析以及角色扮演和社會(huì)調(diào)查等教學(xué)方法。5.課外學(xué)習(xí)要求：課后需上課程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相關(guān)資料。第2章社會(huì)關(guān)系中的兒童1.課時(shí)數(shù)22.講授內(nèi)容：第一節(jié)家庭關(guān)系與兒童第二節(jié)家園關(guān)系與兒童3.學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)：需要上網(wǎng)注冊(cè)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程資料學(xué)習(xí)4.教學(xué)方法：采用課堂面授、案例分析以及角色扮演和社會(huì)調(diào)查等教學(xué)方法。5.課外學(xué)習(xí)要求：課后需上課程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相關(guān)資料。第3章家庭和父母的角色1.課時(shí)數(shù)22.講授內(nèi)容：第一節(jié)家庭類(lèi)型和家庭功能第二節(jié)父母及祖父母角色3.學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)：需要上網(wǎng)注冊(cè)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程資料學(xué)習(xí)4.教學(xué)方法：采用課堂面授、案例分析以及角色扮演和社會(huì)調(diào)查等教學(xué)方法。5.課外學(xué)習(xí)要求：課后需上課程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相關(guān)資料。第4章家庭與早期社會(huì)關(guān)系的發(fā)展1.課時(shí)數(shù)22.講授內(nèi)容：第一節(jié)早期的親子關(guān)系：依戀第二節(jié)建立積極的親子關(guān)系第三節(jié)家庭與早期同伴關(guān)系的發(fā)展3.學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)：需要上網(wǎng)注冊(cè)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程資料學(xué)習(xí)4.教學(xué)方法：采用課堂面授、案例分析以及角色扮演和社會(huì)調(diào)查等教學(xué)方法。5.課外學(xué)習(xí)要求：課后需上課程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相關(guān)資料。第5章家庭與兒童自我的發(fā)展1.課時(shí)數(shù)22.講授內(nèi)容：第一節(jié)家庭與兒童的自主性與主動(dòng)性第二節(jié)培養(yǎng)高自尊的兒童第三節(jié)教養(yǎng)行為與兒童的性別角色3.學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)：需要上網(wǎng)注冊(cè)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程資料學(xué)習(xí)4.教學(xué)方法：采用課堂面授、案例分析以及角色扮演和社會(huì)調(diào)查等教學(xué)方法。5.課外學(xué)習(xí)要求：課后需上課程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相關(guān)資料。第6章家庭與兒童的成就動(dòng)機(jī)1.課時(shí)數(shù)22.講授內(nèi)容：第一節(jié)什么是成就動(dòng)機(jī)第二節(jié)支持家庭發(fā)展兒童的成就動(dòng)機(jī)3.學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)：需要上網(wǎng)注冊(cè)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程資料學(xué)習(xí)4.教學(xué)方法：采用課堂面授、案例分析以及角色扮演和社會(huì)調(diào)查等教學(xué)方法。5.課外學(xué)習(xí)要求：課后需上課程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相關(guān)資料。第7章家庭與幼兒情緒能力的發(fā)展1.課時(shí)數(shù)22.講授內(nèi)容：第一節(jié)家庭與幼兒的情緒學(xué)習(xí)第二節(jié)家園合作培養(yǎng)兒童解決問(wèn)題的能力第三節(jié)與家庭合作，幫助兒童處理壓力事件3.學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)：需要上網(wǎng)注冊(cè)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程資料學(xué)習(xí)4.教學(xué)方法：采用課堂面授、案例分析以及角色扮演和社會(huì)調(diào)查等教學(xué)方法。5.課外學(xué)習(xí)要求：課后需上課程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相關(guān)資料。第8章在兒童行為管理方面的家園合作1.課時(shí)數(shù)22.講授內(nèi)容：第一節(jié)兒童的行為管理第二節(jié)與家庭合作對(duì)幼兒進(jìn)行行為管理第三節(jié)年幼兒童的其他行為問(wèn)題的處理3.學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)：需要上網(wǎng)注冊(cè)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程資料學(xué)習(xí)4.教學(xué)方法：采用課堂面授、案例分析以及角色扮演和社會(huì)調(diào)查等教學(xué)方法。5.課外學(xué)習(xí)要求：課后需上課程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相關(guān)資料。第9章幼兒園與家庭合作的基礎(chǔ)1.課時(shí)數(shù)22.講授內(nèi)容：第一節(jié)成功合作的基礎(chǔ)第二節(jié)幼兒園與家庭合作關(guān)系的開(kāi)始3.學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)：需要上網(wǎng)注冊(cè)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程資料學(xué)習(xí)4.教學(xué)方法：采用課堂面授、案例分析、與幼兒園實(shí)時(shí)對(duì)接和課程實(shí)習(xí)等方法。5.課外學(xué)習(xí)要求：課后需上課程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相關(guān)資料。第10章幼兒園與家庭合作的益處和可能出現(xiàn)的問(wèn)題及對(duì)策1.課時(shí)數(shù)22.講授內(nèi)容：第一節(jié)幼兒園與家庭合作的益處第二節(jié)幼兒園與家庭合作可能存在的障礙第三節(jié)解決合作中可能存在的問(wèn)題3.學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)：需要上網(wǎng)注冊(cè)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程資料學(xué)習(xí)4.教學(xué)方法：采用課堂面授、案例分析、與幼兒園實(shí)時(shí)對(duì)接和課程實(shí)習(xí)等方法。5.課外學(xué)習(xí)要求：課后需上課程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相關(guān)資料。第11章幼兒園與家庭、社區(qū)合作的途徑1.課時(shí)數(shù)22.講授內(nèi)容：第一節(jié)幼兒園與家庭的正式合作途徑第二節(jié)幼兒園與家庭的非正式合作途徑3.學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)：需要上網(wǎng)注冊(cè)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程資料學(xué)習(xí)4.教學(xué)方法：采用課堂面授、案例分析、與幼兒園實(shí)時(shí)對(duì)接和課程實(shí)習(xí)等方法。5.課外學(xué)習(xí)要求：課后需上課程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相關(guān)資料。第12章幼兒園與家庭、社區(qū)合作的實(shí)踐范式1.課時(shí)數(shù)22.講授內(nèi)容：第一節(jié)幼兒園與家庭的伙伴關(guān)系第二節(jié)親師行動(dòng)研究3.學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)：需要上網(wǎng)注冊(cè)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程資料學(xué)習(xí)4.教學(xué)方法：采用課堂面授、案例分析、與幼兒園實(shí)時(shí)對(duì)接和課程實(shí)習(xí)等方法。5.課外學(xué)習(xí)要求：課后需上課程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相關(guān)資料。第13章 與處境特殊的家庭合作1.課時(shí)數(shù)22.講授內(nèi)容：第一節(jié) 與有婚姻沖突和離婚的家庭互動(dòng)第二節(jié)與身心障礙兒童的家長(zhǎng)互動(dòng)第三節(jié)新生兒的家庭3.學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)：需要上網(wǎng)注冊(cè)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程資料學(xué)習(xí)4.教學(xué)方法：采用課堂面授、案例分析、與幼兒園實(shí)時(shí)對(duì)接和課程實(shí)習(xí)等方法。5.課外學(xué)習(xí)要求：課后需上課程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相關(guān)資料。第14章 三方共育：幼兒園、家庭與社區(qū)合作的策略1.課時(shí)數(shù)22.講授內(nèi)容：第一節(jié)社區(qū)的資源第二節(jié)家庭對(duì)社區(qū)資源的利用第三節(jié)學(xué)校（幼兒園）對(duì)社區(qū)資源的利用——將社區(qū)融入學(xué)校第四節(jié)社區(qū)教育3.學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)：需要上網(wǎng)注冊(cè)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程資料學(xué)習(xí)4.教學(xué)方法：采用課堂面授、案例分析、與幼兒園實(shí)時(shí)對(duì)接和課程實(shí)習(xí)等方法。5.課外學(xué)習(xí)要求：課后需上課程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相關(guān)資料。六、修讀要求本課程要求你在作業(yè)及考試方面務(wù)必本著誠(chéng)信的態(tài)度，切勿出現(xiàn)抄襲或作弊的現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違反學(xué)術(shù)誠(chéng)信的現(xiàn)象，將受到學(xué)術(shù)懲罰。七、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案本課程采取以團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人參與相結(jié)合的方式，其中評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：1、課堂出勤：20%平時(shí)成績(jī)以出勤及課堂表現(xiàn)為參考。缺勤若有醫(yī)生或單位提供請(qǐng)假單（需為印有專(zhuān)業(yè)抬頭的信箋）將記錄在案，但不會(huì)扣出勤分。同樣，如果事先通過(guò)電話或本人當(dāng)面向教師請(qǐng)假，也將不會(huì)扣出勤分。但事后補(bǔ)假則要扣出勤分。遲到或早退也將影響出勤分，遲到或早退10分鐘以上，將視作缺席半節(jié)課。2、課程實(shí)踐（參與討論版討論，參與課前角色扮演）：30%本課程要求學(xué)生積極參與課堂實(shí)踐，并要求運(yùn)用家庭與社區(qū)教育學(xué)的知識(shí)進(jìn)行解釋、分析并相應(yīng)作出推斷，最終完成實(shí)踐報(bào)告。3、課程論文(小論文或調(diào)查報(bào)告）：50%請(qǐng)用文獻(xiàn)法、調(diào)查法、觀察法等研究方法，就《家庭與社區(qū)教育》課程中所探討的一個(gè)領(lǐng)域，撰寫(xiě)一篇課程論文。論文可以是問(wèn)題探討類(lèi)論文，也可以是實(shí)證研究類(lèi)論文。建設(shè)性的調(diào)查報(bào)告題目，見(jiàn)“教學(xué)日志”和Blackboard（《家庭與社區(qū)教育》課程作業(yè)欄目）課程論文的要求：1、查閱至少10篇相關(guān)文獻(xiàn)，寫(xiě)作中嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作規(guī)范2、觀點(diǎn)清晰，邏輯合理，使用的方法可行（需對(duì)研究方法進(jìn)行說(shuō)明和論證），獲得的信息（數(shù)據(jù)）準(zhǔn)確，得出的結(jié)論有理論和實(shí)踐價(jià)值。3、科學(xué)、規(guī)范的論文寫(xiě)作風(fēng)格，字?jǐn)?shù)3000字以上。建議：查閱《心理科學(xué)》、《學(xué)前教育學(xué)》、《比較教育研究》等學(xué)術(shù)期刊。八、課程資源教材：《家庭教育學(xué)》，李燕，浙江教育出版社，2009年。參考資料：《兒童的樂(lè)園：走進(jìn)21世紀(jì)的美國(guó)學(xué)前教育》，李生蘭，南京師范大學(xué)出版社，2011年?！秲?/p>