203電磁鐵電磁繼電器教案

其次十章電及磁課題第三節(jié)電磁鐵電磁繼電器科目物理教學(xué)對(duì)象九年級(jí)備課人楊婷婷一、教材內(nèi)容分析本節(jié)內(nèi)容是“電生磁”學(xué)問的持續(xù)及應(yīng)用，簡潔講電磁鐵就是帶有鐵芯的通電螺線管，利用鐵芯使磁性增加。電磁鐵在實(shí)際中應(yīng)用廣泛，如本節(jié)中的涉及的電磁繼電器、電鈴和自動(dòng)限制電路等，所以本節(jié)重點(diǎn)是探討電磁鐵磁性強(qiáng)弱及哪些因素有關(guān)，既是為后面的應(yīng)用服務(wù)，也體驗(yàn)了試驗(yàn)探究的過程，強(qiáng)化利用試驗(yàn)得出結(jié)論的實(shí)力。電磁鐵及永磁體相比具有磁性可控、磁極可控的優(yōu)點(diǎn)，電磁繼電器利用了電磁鐵磁性的有無可以利用電流的有無來限制這一特點(diǎn)。通過對(duì)電磁繼電器工作原理的了解，駕馭利用低壓限制高壓、弱電流限制強(qiáng)電流的方法。雖然電磁繼電器在很多用電器中有廣泛應(yīng)用，但學(xué)生獨(dú)立接觸電磁繼電器的機(jī)會(huì)較小，很難單獨(dú)來探討它的工作過程，所以利用掛圖、模型等了解電磁繼電器的工作原理及其應(yīng)用是本節(jié)教學(xué)的難點(diǎn)。二、學(xué)情分析通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道電流的四周存在磁場(chǎng),并且知道通電螺線管具有和條形磁體相像的磁場(chǎng),這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了確定的基礎(chǔ)，但電螺線管的磁性很弱，本節(jié)課可以通過試驗(yàn)在通電螺線管內(nèi)加入鐵芯的方法得到磁性更強(qiáng)的磁體一電磁鐵。對(duì)比電磁鐵及磁鐵的優(yōu)缺點(diǎn)，得出電磁鐵的磁性可以利用電流來限制，不僅可以限制磁性的有無，還可以限制磁極、磁性的強(qiáng)弱等，繼而提出電磁鐵的磁性強(qiáng)弱及哪些因素有關(guān)的探究問題。學(xué)生親自繞制電磁鐵進(jìn)行試驗(yàn)，要利用到轉(zhuǎn)化的物理方法、限制變量的思想等，既培育了學(xué)生的試驗(yàn)方法，又提高了學(xué)生動(dòng)手實(shí)力。電磁繼電器在實(shí)際應(yīng)用中雖特殊廣泛，但學(xué)生干脆接觸的比較少，比較生疏，可以從圖片、視頻等入手，使學(xué)生對(duì)電磁繼電器有初步印象，它可以用于限制電路中，相當(dāng)于一個(gè)開關(guān)，只是利用低壓限制高壓、弱電流限制強(qiáng)電流，所以電磁繼電器運(yùn)用中大多要用到兩種電源：低壓限制電源和高壓工作電源。再展示掛圖或?qū)嵨飦矸治鲭姶爬^電器的工作原理，結(jié)合實(shí)例提出一些實(shí)際應(yīng)用，了解它是如何限制電路的。三、教學(xué)目標(biāo).能說出電磁鐵的概念并說明電磁鐵的工作原理。.通過試驗(yàn)探究%90的學(xué)生能說出電磁鐵的磁性強(qiáng)弱及電流大小、線圈匝數(shù)的關(guān)系。.通過多媒體圖片講解，學(xué)生能描述電磁繼電器的結(jié)構(gòu)及工作原理，能說出電磁繼電器在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：試驗(yàn)探討電磁鐵磁性強(qiáng)弱及哪些因素有關(guān)。教學(xué)難點(diǎn)：電磁繼電器的工作原理及其應(yīng)用。五、教學(xué)資源及工具準(zhǔn)備多媒體課件、漆包線、規(guī)格相同的鐵釘2根、電源、開關(guān)、導(dǎo)線、大頭針、滑動(dòng)變阻器。六、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境，試驗(yàn)電及磁之間是由聯(lián)系的，它是由誰發(fā)覺的？通電螺線管的磁場(chǎng)及條形磁體相像，它磁極如何來推斷？演示：利用磁鐵吸引大頭針。提出問題：磁鐵能夠吸引大頭學(xué)生回憶上節(jié)課內(nèi)容，回答問題。結(jié)合上節(jié)課內(nèi)容，通電導(dǎo)線四周也有磁場(chǎng)，對(duì)大頭針也會(huì)有為本節(jié)課作學(xué)問準(zhǔn)備。提出問題，引入導(dǎo)入針，那么還有沒有別的物體也能吸引？力的作用。進(jìn)行新課，科學(xué)探究電磁鐵試驗(yàn)演示：取一根鐵釘，讓它接觸大頭針，發(fā)覺不能吸引，將漆包線繞在上面制成線圈，通電后發(fā)覺它能夠吸引大頭針了。斷開開關(guān)，可以看到大頭針又掉下來了。此現(xiàn)象說明白什么？把一根導(dǎo)線繞成螺線管，再在螺線管內(nèi)插入鐵芯，當(dāng)有電流通過有磁性。這種磁鐵就叫電磁鐵。你能總結(jié)出電磁鐵磁性的特點(diǎn)嗎？展示電磁鐵在實(shí)際中的應(yīng)用的圖片及視頻。電磁鐵的磁性演示試驗(yàn)，如圖組裝試驗(yàn)器材，記錄鐵塊的位置；閉合開關(guān)，記錄鐵塊的位置；從螺線管B端插入鐵芯，記錄此時(shí)鐵塊位置。視察現(xiàn)象，思索說明白什么問題？提出問題：在實(shí)際運(yùn)用中，我們須要電磁鐵的磁性強(qiáng)弱不同，那么電磁鐵的磁性強(qiáng)弱及學(xué)生視察演示試驗(yàn)。插入鐵釘?shù)耐娐菥€管具有磁性，并且有電流通過時(shí)有磁性，沒有電流時(shí)就失去磁性。學(xué)生結(jié)合試驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)：電磁鐵有電流通過時(shí)有磁性，沒有電流時(shí)就失去磁性。接通電源，彈簧會(huì)伸長，說明通電螺線管四周有磁場(chǎng)，對(duì)鐵塊有引力。插入鐵芯，彈簧會(huì)伸得更長，引力增加，說明在通電螺線管中插入鐵芯，可以使磁性增加。學(xué)生進(jìn)行猜想：電流的大小、線圈匝數(shù)、鐵芯的大小等。新課創(chuàng)建課堂情景，激發(fā)學(xué)生的愛好和求知欲。通過演示提出試驗(yàn)探討的問題。培育學(xué)生設(shè)計(jì)試驗(yàn)解決問題的實(shí)力。進(jìn)行新課,科學(xué)探究利用轉(zhuǎn)化法來比較磁性強(qiáng)弱。培育視察思索、自學(xué)實(shí)力。進(jìn)行新課,科學(xué)探究利用轉(zhuǎn)化法來比較磁性強(qiáng)弱。培育視察思索、自學(xué)實(shí)力。物理方法的應(yīng)用：限制變量法。學(xué)生探討回答：磁性的強(qiáng)弱不同，對(duì)磁性物質(zhì)的吸引力的大小不同，可以把比較磁性強(qiáng)弱轉(zhuǎn)化成比較吸引大頭針的數(shù)量。（也可以利用其他方法）利用漆包線繞成一個(gè)電磁鐵，利用滑動(dòng)變阻器變更流過它的電流，比較其磁性的強(qiáng)弱。學(xué)生探討具體試驗(yàn)方案，假如用兩個(gè)電磁鐵可以把它們串聯(lián)，限制電流相等。不能運(yùn)用兩個(gè)不同匝數(shù)的電磁鐵分別接入同一電路，因?yàn)樗鼈兊碾娏鞑煌?。學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)，分析自己的試驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)結(jié)論：在匝數(shù)相同時(shí)，通入的電流越大，電磁鐵的磁性越強(qiáng)；電流確定時(shí)，外形相同的螺線管，匝數(shù)越大，電磁鐵的磁性越強(qiáng)。培育學(xué)生動(dòng)手試驗(yàn)、分析試驗(yàn)得出結(jié)論的實(shí)力。創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合試驗(yàn)，培育學(xué)生視察生活的實(shí)力。哪些因素有關(guān)呢？學(xué)生猜想，并探討猜想的合理性。設(shè)計(jì)試驗(yàn)：（1）要探討電磁鐵磁性強(qiáng)弱,首先要確定如何推斷其磁性的強(qiáng)弱？（學(xué)生會(huì)結(jié)合上面試驗(yàn)中現(xiàn)象，利用彈簧伸長的長度來比較磁性的變更）探討各種方法的可行性。（2）試驗(yàn)時(shí)要留意限制變量。例如要探討電磁鐵磁性強(qiáng)弱及電流大小的關(guān)系，如何進(jìn)行試驗(yàn)？如何利用試驗(yàn)探討電磁鐵磁性強(qiáng)弱及線圈匝數(shù)的關(guān)系？（設(shè)計(jì)電路圖）進(jìn)行試驗(yàn)：學(xué)生分組進(jìn)行試驗(yàn)，老師巡察指導(dǎo)。得出結(jié)論：依據(jù)試驗(yàn)數(shù)據(jù)總結(jié)出影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的的因素。電磁鐵的應(yīng)用視頻展示電磁起重機(jī)的工作過程，以及其余運(yùn)用電磁鐵的地方。探討：電磁鐵和永磁體在運(yùn)用上有什么優(yōu)缺點(diǎn)？（磁性的有無、磁性的強(qiáng)弱、磁極、工作的穩(wěn)定性等方面）你能說出一些運(yùn)用電磁鐵和永磁體的應(yīng)用實(shí)例嗎？電磁繼電器播放視頻：巨型機(jī)器工作。在生活中我們經(jīng)?？吹揭恍┐笮蜋C(jī)器在工作，如大型吊車，它們的工作電流特殊大，干脆來限制或操作是很緊急的，那怎么才能限制這些強(qiáng)大的電流？電磁繼電器就是利用電磁鐵來限制工作電路的一種開關(guān)。展示電磁繼電器實(shí)物，同時(shí)利用投影介紹電磁繼電器的構(gòu)造。0 0展示一個(gè)利用電藏醯電器的限制電路?？偨Y(jié)電磁繼電器的工作原理。舉一個(gè)利用電磁繼電器進(jìn)行限制的電路，請(qǐng)同學(xué)來說出工作原理。你能總結(jié)一下，運(yùn)用電磁繼電學(xué)生結(jié)合電磁鐵的特點(diǎn)，探討電磁鐵和磁鐵的優(yōu)缺點(diǎn)。學(xué)生探討，結(jié)合生活閱歷來回答。學(xué)生思索：在平安用電中提到不要靠近高壓帶電體，所以距離高壓電要遠(yuǎn)一些。如何遠(yuǎn)距離限制呢？學(xué)生結(jié)合課本和投影，了解電磁繼電器各部分的名稱。學(xué)生閱讀課本，結(jié)合電磁繼電器的構(gòu)造，說說此電路中電磁繼電器的作用。學(xué)生結(jié)合圖，說明電磁繼電器的工作原理。通過實(shí)例進(jìn)一步熟悉電磁繼電器的工作原理。學(xué)生探討回答：可以利用低電壓、弱電流電流的通斷，來間接地限制高電壓、強(qiáng)電流的通斷；可以實(shí)行遠(yuǎn)距離限制；結(jié)合視頻，培育學(xué)生物理及生活的聯(lián)系培育學(xué)生利用物理學(xué)問解決實(shí)際問題的實(shí)力。培育學(xué)生用所學(xué)的學(xué)問解決實(shí)際問題的實(shí)力，通過對(duì)現(xiàn)象的描述，培育學(xué)生的語言表達(dá)實(shí)器的優(yōu)點(diǎn)嗎？低壓限制電路可以運(yùn)用溫控、光控等傳感器，實(shí)行自動(dòng)限制。力。課堂小結(jié)課堂小結(jié)：.通過這節(jié)課你學(xué)到了什么？.電磁鐵在磁性強(qiáng)弱及哪些因素有關(guān)？.電磁鐵和一般磁鐵相比有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？.電磁繼電器的工作原理，它在限制電路上有什么優(yōu)點(diǎn)和不足。了解電磁繼電器的應(yīng)用，課本上“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”第3、4題，說出電磁繼電器在電路中的作用。學(xué)生梳理本節(jié)課學(xué)問內(nèi)容。.本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了電磁鐵及其磁性強(qiáng)弱的影響因素，運(yùn)用電磁繼電器限制電路等。.電磁鐵磁性強(qiáng)弱及通過電流的大小、線圈的匝數(shù)有關(guān)。.電磁鐵和一般磁鐵相比可以從磁性的強(qiáng)弱、磁極的變更等方面說明。.電磁繼電器可用于低電壓、弱電流限制高電壓、強(qiáng)電流，實(shí)行遠(yuǎn)距離限制等。學(xué)生探討電磁繼電器在這些電路中是如何起到限制作用的。培育學(xué)生總結(jié)歸納的實(shí)力利用物理方法解決實(shí)際問題,加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際。反饋練習(xí).圖中是一種水位自動(dòng)報(bào)警器原理圖。試說明它的工作原理。.圖中是一種溫度自動(dòng)報(bào)警器的原理圖。制作水銀溫度計(jì)時(shí)在玻璃管中封入一段金屬絲，當(dāng)溫度達(dá)到金屬絲下端所指的溫度時(shí)，電鈴就響起來，發(fā)出報(bào)警信號(hào)。說明它的工作原理。3.圖中是直流電鈴的原理圖。B是銜鐵，A是彈性片。試說明它的工作原理。七、布置作業(yè)動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理1、2