2024年學(xué)校美術(shù)教學(xué)工作計劃范本（二篇）

第4頁共4頁2024年學(xué)校美術(shù)教學(xué)工作計劃范本一、學(xué)生現(xiàn)狀評估：三年級的學(xué)生經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)習(xí)慣上已表現(xiàn)出一定的穩(wěn)定性，他們的思維更加活躍且廣闊。基于學(xué)生天性的純真和活潑，塑造了他們天真、可人的特質(zhì)。這個年齡段的孩子擁有豐富的想象力和勇于創(chuàng)新的潛意識。教師應(yīng)以此為基礎(chǔ)，激發(fā)并指導(dǎo)學(xué)生探索美術(shù)課程的多元知識，讓他們體驗學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣，通過各種方法增強學(xué)生對美術(shù)的興趣，拓寬他們的視野，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力、審美能力和對美好生活的向往。二、本冊教材知識體系與結(jié)構(gòu)：本教材共分為六個單元，由造型與表達、設(shè)計與應(yīng)用、欣賞與評述、綜合與探索四個領(lǐng)域構(gòu)成。全書共20課，包括：1、19、20課為欣賞與評述課；2-4課為線造型表達課；5-6課為色彩知識課；7-12課為手工制作課；13-15課為色彩實踐課；16-18課為版畫知識課。本教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)科學(xué)，面向全體學(xué)生，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，同時強化學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在尊重中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會的進步和多元文化，強調(diào)時代感和地域特色。在課程結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)的形式語言為線索劃分單元，淡化不同課程類型之間的界限，始終貫穿審美性和情感性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能習(xí)得的需求。課程設(shè)置符合學(xué)生年齡特點，適度降低了難度。三、本冊教材總的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點：1、教學(xué)目標(biāo)：通過美術(shù)課程，引導(dǎo)學(xué)生將教材中的知識與技法轉(zhuǎn)化為個人的知識和技能，提升他們解決問題的能力和審美能力，使他們在學(xué)習(xí)過程中積累經(jīng)驗，學(xué)會學(xué)習(xí)，提升情感、態(tài)度、價值觀，促進全面人格的發(fā)展。2、教學(xué)重點：3、教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感悟力，提高他們的表現(xiàn)力、創(chuàng)新能力以及自主學(xué)習(xí)的能力。四、主要教學(xué)策略：1、遵循學(xué)生的生理和心理特點，采用啟發(fā)式、引導(dǎo)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生探索美術(shù)學(xué)科的奧秘，利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，優(yōu)化課堂教學(xué)。2、在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們動手動腦的習(xí)慣，積極參與實踐活動。3、充分利用美術(shù)教學(xué)的審美教育功能，對學(xué)生進行品德教育，培養(yǎng)他們高尚的情操和健康的審美情趣。4、改進作業(yè)評價方式，采用多元評價、激勵性評價，全面評估學(xué)生的綜合素質(zhì)，使美術(shù)評價系統(tǒng)化。五、教學(xué)進度：教學(xué)進度課時周次1、19、20課3課時1-3周2-4課4課時4-6周5-6課4課時7-9周7-15課17課時10-16周16-18課6課時17-19周2024年學(xué)校美術(shù)教學(xué)工作計劃范本（二）一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：本教學(xué)旨在通過多元化學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生對現(xiàn)代文明的追求，培養(yǎng)他們對社會主義祖國的熱愛之情，以及對當(dāng)前幸福生活的珍惜與感激。具體教學(xué)內(nèi)容包括工藝類項目，如泥塑、布貼等手工制作，旨在提升學(xué)生的立體造型能力、空間想象力及動手操作能力，同時深化他們對家鄉(xiāng)與祖國的熱愛之情，并從中領(lǐng)悟“生命在于運動”的深刻哲理。通過漫畫的學(xué)習(xí)與欣賞，學(xué)生將學(xué)會以幽默與諷刺的藝術(shù)手法，頌揚真善美，批判假惡丑，接受美德教育。民間面塑的學(xué)習(xí)則進一步拓寬學(xué)生的文化視野，讓他們深刻理解民間藝術(shù)作為民族智慧結(jié)晶的獨特價值，以及其與民俗、民風(fēng)的緊密聯(lián)系，從而更好地傳承與弘揚民族精神。二、教學(xué)措施：依據(jù)教材編排特點，本教學(xué)將重點教授水粉平涂著色方法與硬筆線描技巧，引導(dǎo)學(xué)生運用這些技能將觀察、記憶與想象中的事物以藝術(shù)形式表現(xiàn)出來。鑒于這一過程對學(xué)生概括能力的高要求，教學(xué)中將注重示范教學(xué)，并鼓勵學(xué)生通過大量練習(xí)來提升線描造型能力。同時，加強圖案知識的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生深入生活，觀察并學(xué)習(xí)日常生活中的圖案元素，進而將其應(yīng)用于美化生活環(huán)境的實踐中，提升審美情趣與動手能力。在工藝制作方面，針對從平面繪畫到立體塑型的轉(zhuǎn)變難度，教師將加大教學(xué)力度，多給予學(xué)生正面激勵，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。三、教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，拓寬其視野與知識面。2.提升學(xué)生的想象力、觀察力、變形概括能力及動手制作能力。3.深化學(xué)生對祖國與家鄉(xiāng)的熱愛之情。具體教學(xué)目標(biāo)包括：在繪畫方面掌握平涂著色與硬筆線描技能；在工藝方面能繪制簡單紋樣、進行命題拓印、拼貼及泥工制作；在欣賞方面能鑒賞優(yōu)美景物、漫畫、版畫及民間美術(shù)作品。四、樹優(yōu)幫差計劃：（一）樹優(yōu)措施：1.強化對優(yōu)生的理想教育，引導(dǎo)其樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，理解學(xué)無止境的道理。2.培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，鼓勵優(yōu)生團結(jié)協(xié)作、樂于助人。3.發(fā)揮小干部作用，促進集體和諧發(fā)展。（二）幫差措施：1.在課堂教學(xué)中關(guān)注全體學(xué)生的同時，特別關(guān)注差生的學(xué)習(xí)需求，實施有針對性的教學(xué)。2.批改作業(yè)時對差生進行面批指導(dǎo)，分析其問題所在并給予繪畫技巧上的幫助與支持；鼓勵其學(xué)習(xí)熱情并樹立信心。3.對有進步的差生及時給予表揚與鼓勵以激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。4.針對拖拉作業(yè)的學(xué)生采取家校合作的方式加強監(jiān)督與管理；同時了解其家庭情況以便更好地支持其學(xué)習(xí)。五、德育滲透內(nèi)容：在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中融入思想品德教育是提升民族素質(zhì)的重要途徑之一。本教學(xué)將充分挖掘教材中的內(nèi)在思想教育因素，通過繪畫教學(xué)陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)審美情趣與創(chuàng)美能力；通過工藝教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生理解生命運動的意義并激發(fā)愛國愛鄉(xiāng)情感；通過欣賞教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生辨識真善美與假惡丑的能力。六、重難點