英語教學(xué)工作總結(jié)簡單（3篇）

第7頁共7頁英語教學(xué)?工作總結(jié)?簡單一?、全面了?解學(xué)生，?發(fā)現(xiàn)差生?問題所在?，避免嚴(yán)?重的分層?現(xiàn)象三?年級兩個?班都是一?個“陽盛?陰衰”的?班級，班?里20幾?個孩子光?男生就占?了___?_%以上?，而且這?些孩子也?一個個不?是省油燈?，都是屬?于那種“?上課是條?蟲，下課?是條龍”?。因為孩?子們來自?不同的地?方，尤其?在英語方?面，很多?孩子都非?常差，要?從字母開?始學(xué)起，?我從這學(xué)?期才開始?教三年級?，所以起?初對孩子?們不是很?了解，為?了更好的?了解孩子?的情況，?我考察了?各方面的?資料，根?據(jù)白老師?的介紹綜?合上學(xué)期?的英語成?績和我平?時的觀察?，我分析?了一下學(xué)?生學(xué)習(xí)英?語差的原?因，主要?有以下幾?點：1?、沒有英?語基礎(chǔ)，?底子差。?由于原來?在農(nóng)村的?小學(xué)，三?年級之前?幾乎不學(xué)?英語，所?以到這里?之后要從?頭學(xué)起是?很難的。?2、聽?課效率低?，經(jīng)常溜?號、說話?。由于基?礎(chǔ)本來就?不好，所?以對英語?沒什么愛?好，加之?在課堂上?做小動作?已經(jīng)形成?習(xí)慣，所?以上課效?率很低。?4、沒?有信心，?即使有了?進(jìn)步，也?不相信自?己的能力?。這類孩?子占大部?分。因為?這些孩子?已經(jīng)習(xí)慣?大家叫他?們差生，?所以學(xué)習(xí)?上就缺乏?自信心，?總以為自?己做的答?案是錯的?。針對?上述學(xué)生?們出現(xiàn)的?問題，我?想作為一?個英語老?師應(yīng)該根?據(jù)每個學(xué)?生的不同?缺點進(jìn)行?補救，而?不能一概?而論。通?過同事間?的討論，?網(wǎng)絡(luò)及書?本的幫助?，經(jīng)過一?翻深思熟?慮后，我?采取了一?下方法來?幫助孩子?們。針?對英語基?礎(chǔ)不好的?學(xué)生，我?采取了“?師徒結(jié)隊?”的方法?，即：一?個好學(xué)生?幫一個差?生，假如?徒弟有進(jìn)?步那么師?徒都有獎?勵，為此?我專門制?作了一個?師徒進(jìn)步?表，孩子?們每進(jìn)步?一次就在?上面劃一?杠，最后?寫成“正?”字，假?如進(jìn)步特?別大的孩?子，還可?以實現(xiàn)自?己一個小?小的愿望?。這樣以?來，孩子?們的積極?性特別的?高，無論?是師傅還?是徒弟都?有很大收?獲。同時?利用課間?，放學(xué)后?我也會給?一些學(xué)生?復(fù)習(xí)以前?的知識，?補習(xí)基礎(chǔ)?的英語。?別叫他?了，他不?會。這樣?的孩子不?僅老師不?待見，周?圍的孩子?也看不起?他。大家?都說他學(xué)?習(xí)不好，?他跟同學(xué)?們相處也?帶著自卑?。剛開始?我也以為?他很笨，?可是經(jīng)過?一段時間?的觀察，?我發(fā)現(xiàn)這?個孩子有?個特點，?那就是吃?軟不吃硬?。偶爾的?一次輕聲?細(xì)語的教?導(dǎo)，親切?的撫摸，?帶著期盼?的目光雙?目對視時?，我會發(fā)?現(xiàn)他的眼?睛一下子?就會變得?閃亮，你?都能從他?的眼睛里?看出喜悅?，那時，?他還會追?著你問單?詞或者句?子的讀法?，當(dāng)你和?藹的告訴?他，并且?對他報以?希望時，?他的笑意?簡直充滿?的整張臉?。這招真?的很好，?孩子有進(jìn)?步了，雖?然進(jìn)步不?是很大，?但是我相?信水滴石?穿，他慢?慢會有更?大進(jìn)步的?。老師興?看到的不?就是這嗎?二、分?析教材，?把握重點?，講求方?法，豐富?課堂。?小學(xué)三年?級年級的?英語課本?一共有_?___個?模塊加上?一個復(fù)習(xí)?模塊,共?____?個模塊。?這十個模?塊的主要?內(nèi)容是;?怎么介紹?新朋友或?家人;學(xué)?會詢問有?多少;學(xué)?會如何表?達(dá)自己的?喜歡的東?西;食物?、數(shù)字、?交通工具?、動物的?讀法，_?___個?字母的寫?法等。這?些內(nèi)容都?沒有內(nèi)在?的聯(lián)系,?如何讓他?們把握知?識,樂于?學(xué)習(xí)成為?我的主要?任務(wù)，在?課下我認(rèn)?真分析教?材,提煉?重點,認(rèn)?真?zhèn)湔n，?始終以積?極的心態(tài)?上好每一?節(jié)課.?在教學(xué)過?程中老師?是教學(xué)的?和參與者?，講求方?法，豐富?課堂是教?師在整個?教學(xué)過程?中首要的?任務(wù)。英?語作為一?門外語，?更需要靈?活多變，?困此，除?了課堂效?果之外，?還需要讓?學(xué)生多讀?，多講，?多練。為?此，在每?節(jié)課前，?我堅持讓?學(xué)生自讀?或領(lǐng)讀課?文，甚至?達(dá)到會背?的程度，?調(diào)查學(xué)生?的了解情?況，發(fā)現(xiàn)?問題及時?糾正。課?后發(fā)現(xiàn)學(xué)?生作業(yè)問?題及時解?決、及時?講解，讓?學(xué)生及時?消化。英?語課堂只?有內(nèi)容豐?富，生動?，難易適?中才能夠?吸引住學(xué)?生。此外?，在教學(xué)?中我引入?了書本上?沒有的“?自然拼音?法”，每?堂課都給?學(xué)生滲透?音標(biāo)的知?識，使學(xué)?生無論在?發(fā)音還是?在拼寫上?都有很大?進(jìn)步，提?前解決了?令家長和?學(xué)生都頭?疼的背單?詞難的問?題。三?、任務(wù)教?學(xué)，游戲?教學(xué)，運?用教具，?提高興趣?。在教?學(xué)模式和?方法上，?重實踐、?重參與。?要求教學(xué)?設(shè)計貼近?生活，符?合小學(xué)生?愛好的需?求;教學(xué)?內(nèi)容要求?能引起學(xué)?生的愛好?，例如韻?律詩歌、?會話表演?等。學(xué)生?在課上通?過用中學(xué)?、學(xué)中用?，反復(fù)實?踐，學(xué)用?結(jié)合。通?過視、聽?、說、玩?、唱、等?有趣味的?活動，讓?學(xué)生接觸?足夠量的?語言材料?，使學(xué)生?逐步培養(yǎng)?初步的語?感;通過?大量語言?材料的范?讀，特殊?是磁帶的?示范，學(xué)?生模擬，?教師指導(dǎo)?，使學(xué)生?逐步形成?良好的語?音、語調(diào)?、書寫、?拼讀的習(xí)?慣。此外?，為了提?高孩子們?愛好，根?據(jù)以往的?經(jīng)驗，在?課堂上我?大量的運?用了游戲?教學(xué)法，?TPR教?學(xué)法，情?景教學(xué)法?等，使孩?子們布滿?了新鮮感?，現(xiàn)在越?來越多孩?子的喜歡?上的英語?課。同時?，我也制?作了一些?豐富有趣?的教具，?但是能力?有限，教?具制作的?不夠豐富?，以后在?這方面還?需要加強?。經(jīng)過?半學(xué)期的?學(xué)習(xí)，全?班大部分?同學(xué)在英?語方面都?有很大的?進(jìn)步，學(xué)?生們對英?語學(xué)習(xí)的?愛好更濃?了，課文?內(nèi)容除了?最基本的?要求讀熟?外，還有?很多學(xué)生?都能熟練?背誦了。?聽力方面?也比以前?進(jìn)步了，?英語教學(xué)?的課堂用?語學(xué)生們?基本都能?聽懂，此?外，因為?掌握了合?適的拼讀?方法，所?以有些孩?子都已經(jīng)?能輕松背?寫單詞，?個別學(xué)生?甚至能夠?把學(xué)過的?單詞全部?記住。?作為一名?年輕的英?語老師，?除了具備?一定的基?本功之外?，還要多?積累經(jīng)驗?，多學(xué)習(xí)?教學(xué)方法?，這樣才?能有更大?的進(jìn)步，?“路漫漫?其修遠(yuǎn)兮?”，相信?更大的挑?戰(zhàn)還在等?著我，我?會繼續(xù)用?最初的激?情做永遠(yuǎn)?的事業(yè)。?英語教?學(xué)工作總?結(jié)簡單（?二）一?、思想方?面：我?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新的，及?時更新教?育理念，?積極參加?繼續(xù)教育?與校本培?訓(xùn)。在學(xué)?習(xí)的過程?中自己也?積累了不?少別人的?經(jīng)驗，也?了解到新?的教育形?式不允許?我們在課?堂上重復(fù)?講書，我?們必須具?有先進(jìn)的?教育觀念?，才能適?應(yīng)教育的?發(fā)展。所?以我不但?注重集體?的政治理?論學(xué)習(xí)，?還注意從?書本中汲?取，認(rèn)真?學(xué)習(xí)仔細(xì)?體會新形?勢下怎樣?做一名好?教師。?二、教育?教學(xué)方面?：要提?高教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)鍵?是上好課?。為了上?好課，我?做了下面?的工作：?1、課?前準(zhǔn)備，?備好課。?備課不僅?僅是備教?材，備教?學(xué)步驟，?真正的是?要備到學(xué)?生，想學(xué)?生所想，?他們喜歡?什么樣的?課，什么?樣的課才?吸引他們?，上課過?程中學(xué)生?遇到類似?的情況會?有怎么樣?的反應(yīng)，?而教師又?要根據(jù)學(xué)?生的反應(yīng)?作出相對?應(yīng)的反應(yīng)?。4、?要提高教?學(xué)質(zhì)量，?還要做好?課后輔導(dǎo)?工作，小?學(xué)生愛動?、好玩，?缺乏自控?能力，常?在學(xué)習(xí)上?不能按時?完成作業(yè)?，有的學(xué)?生回家不?肯讀書，?復(fù)習(xí)，針?對這種問?題，抓好?學(xué)生的思?想教育，?并使這一?工作慣徹?到對學(xué)生?的學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去，?做好對學(xué)?生學(xué)習(xí)的?輔導(dǎo)和幫?助工作，?尤其在后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化上，對?后進(jìn)生努?力做到從?友善開始?，握握他?的手，摸?摸他的頭?，或幫助?整理衣服?。從贊美?著手，所?有的人都?渴望得到?別人的理?解和尊重?，所以，?和差生交?談時，對?他的處境?、想法表?示深刻的?理解和尊?重。5?、積極參?與聽課、?評課，虛?心向同行?學(xué)習(xí)教學(xué)?方法，博?采眾長，?提高教學(xué)?水平。?總之，我?會繼續(xù)加?強對教材?和學(xué)生的?鉆研，培?優(yōu)輔差，?改進(jìn)教學(xué)?方法，讓?學(xué)生學(xué)得?更輕松，?爭取更大?。英語?教學(xué)工作?總結(jié)簡單?（三）?時光荏苒?，歲月如?流。仔細(xì)?回味，充?滿著生機?和活力的?小學(xué)英語?已經(jīng)陪我?走過了半?個年頭。?我也已經(jīng)?不知不覺?完成了半?年的小學(xué)?英語工作?。在這半?年里，我?付出辛勞?，收獲成?功，與我?的學(xué)生們?一起品嘗?了成長的?苦與樂。?回過頭，?我終于欣?然發(fā)現(xiàn)，?在蹣跚學(xué)?步的過程?中，原來?收獲頗豐?。本學(xué)?期，每個?英語教師?都是在忙?碌中渡過?的。我擔(dān)?任四年級?____?個班的英?語教學(xué)工?作。但我?力求在教?學(xué)中做到?扎實，有?效，讓每?個學(xué)生都?有所收益?，上好每?一節(jié)課，?帶好每一?個學(xué)生。?現(xiàn)將本學(xué)?期的學(xué)科?教學(xué)工作?總結(jié)如下?：一、?思想方面?：堅持?____?四項基本?原則，全?面___?_教育教?學(xué)方針。?認(rèn)真學(xué)習(xí)?《教育法?》、《教?師法》、?《中小學(xué)?教師日常?規(guī)范》。?積極參加?學(xué)校的政?治理論學(xué)?習(xí)。注重?學(xué)生的思?想政治教?育,堅持?把思想政?治教育貫?穿于教學(xué)?活動之中?。我積極?參加各種?學(xué)習(xí)培訓(xùn)?。時時做?到教書育?人、言傳?身教、為?人師表，?以自己的?人格、行?為去感染?學(xué)生。作?為一名教?師自身的?師表形象?要時刻注?意，我在?注意自身?師表形象?的同時非?常重視對?學(xué)生的全?面培養(yǎng)。?二、在?教學(xué)工作?方面教?學(xué)中，備?課是一個?必不可少?、十分重?要的環(huán)節(jié)?，備課不?充分或者?備得不好?，會嚴(yán)重?影響課堂?的氣氛和?學(xué)生的積?極性，一?堂準(zhǔn)備充?分的課，?會令學(xué)生?和老師都?獲益非淺?。因此，?平時，我?緊抓備、?教、改、?輔、查等?教學(xué)中的?重要環(huán)節(jié)?。備課時?掌握每一?節(jié)課的教?學(xué)內(nèi)容及?重點、難?點，同時?還要能根?據(jù)學(xué)生的?實際情況?，采用不?同的教學(xué)?方法。所?以，老師?每天都要?有充足的?精神，讓?學(xué)生感受?到一種自?然氣氛。?這樣，授?課就事半?功倍。?三、在課?堂教學(xué)中?2、在?聽力方面?。為提高?學(xué)生的聽?力水平，?常讓學(xué)生?聽英語歌?曲及英語?會話的錄?音磁帶，?還讓學(xué)生?表演對話?，背書。?3、在?課堂或課?后，及時?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?課前多朗?讀，課堂?____?分鐘讓學(xué)?生集中注?意力聽講?，把老師?講的內(nèi)容?真正聽懂?，不是似?懂非懂。