教師年度考核個人總結參考樣本（3篇）

第6頁共6頁教師年度?考核個人?總結參考?樣本自?從從事教?師這一行?，當一位?好教師就?是我的目?標。一年?來，我始?終以勤勤?懇懇、踏?踏實實的?態(tài)度來對?待我的工?作?，F(xiàn)在?又到年末?，現(xiàn)對一?年來的工?作進行。?一、思?想品德方?面二、?教育教學?方面一?年來我一?直擔任高?年級的語?文學科，?在工作中?嚴格要求?自己，刻?苦鉆研業(yè)?務，不斷?提高業(yè)務?水平，不?斷學習新?知識，探?索教育教?學規(guī)律，?改進教育?教學方法?。1、?尊重學生?是以學生?為主的關?鍵2、?分層合作?，是實現(xiàn)?合作、自?主、探究?的學習模?式必由之?路學生?的層次不?同，思考?的效率不?同，往往?會造成一?些學生怕?于思考，?懶于探索?個人工作?總結，依?賴別人的?思想。教?學中如果?讓好中差?混成一個?小組，這?樣好的學?生永遠成?為領頭人?，成為代?言人，而?差生永遠?就在小組?中得不到?重視。要?解決這個?問題必須?實行分層?分小組合?作的方法?，在課堂?上，根據(jù)?不同的情?況給不同?小組以不?同層次的?任務，學?生在層次?相同，能?力相同的?情況下有?了思考問?題的時間?，這樣就?達到了分?層次合作?的目的，?也使得不?同層次的?學生有不?同的挑戰(zhàn)?性任務。?3、明?確學習目?標語文?教學最忌?千篇一律?，容易使?學生厭煩?。如果千?篇一律地?字詞教學?，課文分?析，歸納?總結，這?樣既費時?又費力，?學生學習?完一篇課?文也不知?自己這堂?課進步了?多少。五?年級的學?生，字詞?教學完全?可以放手?讓他們自?己完成。?他們有這?個能力而?且有各自?獨特的方?法。在教?學中個人?工作總結?，我一般?字詞教學?只作為一?個檢查過?程。課文?分析看是?那一類文?體，新的?文體傳授?給新的方?法。然后?，讓學生?依據(jù)方法?自我解決?。最主要?的是根據(jù)?教材學生?明白這節(jié)?課要達到?什么樣的?水平，解?決哪些疑?難問題，?穴道哪些?解決問題?的方法。?這樣課堂?才能實效?高效。?4、規(guī)范?作業(yè)學?生學習新?課和知識?的系統(tǒng)化?、條理化?，要靠一?定的作業(yè)?來鞏固提?高。通過?規(guī)范化的?作業(yè)使學?生的思路?明晰，條?理清楚。?養(yǎng)成良好?的學習習?慣。這是?新課程標?準里的一?個鮮明觀?點，而規(guī)?范化的作?業(yè)可以使?學生的習?慣得以形?成。養(yǎng)成?學生良好?的學習習?慣。5?、多開展?語文實踐?活動利?用課堂課?余及班隊?活動，進?行一系列?的實踐活?動是本學?期語文教?學餓一個?重要方面?。在主題?班會上，?進行說“?新學期的?打算”、?“時時刻?刻注意安?全”、“?我愛學校?”，如何?利用制作?等一系列?活動，鍛?煉學生的?膽量和表?達能力都?有顯著提?高，不管?是誰站起?來都能說?上一會兒?。6、?制定幫教?7、課?題研究工?作在課?題研究工?作中我所?做的工作?有：1?、提高課?前準備工?作有效性?。(1?)提高備?課的有效?性。我?在備課時?獨立鉆研?，自主備?課，自主?備課時不?但備教材?、備學生?、備資料?、備重點?難點訓練?點，備思?路，備教?學策略，?切實提高?備課的質(zhì)?量。(?2)提高?學生預習?的有效性?。一是?教給學生?一些預習?的方法，?并通過課?堂訓練提?高預習質(zhì)?量的達成?度;二是?有針對性?地提出某?些預習題?，以教促?學;三是?進一步重?視預習的?課堂檢查?，教學即?可以從預?習入手，?以學定教?。2、?對課堂操?作的有效?性的研究?。(1?)教學目?標：首先?，我有預?設的課堂?教學目標?，目標根?據(jù)教材、?課時、班?級學情正?確定位，?三維一體?的目標落?實到課堂?有所側(cè)重?;其次，?我根據(jù)課?堂的動態(tài)?發(fā)展恰當?地調(diào)整預?設目標和?生成新的?目標，預?設目標和?生成目標?也有所側(cè)?重;再次?，我主動?對目標的?達成度自?我評估。?(2)?師生角色?：學生是?課堂學習?的主體，?教師是學?生學習的?促進者，?同時教師?也是自我?專業(yè)成長?的主體。?沒有教師?的專業(yè)成?長，就難?有學生的?自主發(fā)展?，課堂中?雙主體在?不同層面?上不斷協(xié)?調(diào)和共同?發(fā)展。課?堂中我正?確地定位?自己的角?色，并努?力促進學?生形成正?確的角色?感。教?師年度考?核個人總?結參考樣?本（二）?一、師?德方面：?加強修?養(yǎng)，塑造?“師德”?。我始終?認為作為?一名教師?應把“師?德”放在?一個極其?重要的位?置上，因?為這是教?師的立身?之本?！?學中為師?，身正為?范”，這?個道理古?今皆然。?從踏上講?臺的第一?天，我就?時刻嚴格?要求自己?，力爭做?一個有崇?中師德的?人。我始?終堅持給?學生一個?好的師范?，希望從?我這走出?去的都是?合格的學?生。為了?給自己的?學生一個?好的表率?，同時也?是使自己?陶冶情操?，加強修?養(yǎng)，課余?時間我閱?讀了大量?的書籍，?不斷提中?自己水平?。今后我?將繼續(xù)加?強師德方?面的修養(yǎng)?，力爭在?這一方面?有更大的?提中。?二、教學?方面：?虛心求教?，強化自?我。對于?一名教師?來說，加?強自身業(yè)?務水平，?提中教學?質(zhì)量無疑?是至關重?要的。隨?著歲月的?流逝，伴?著我教學?天數(shù)的增?加，我越?來越感到?我知識的?匱乏，經(jīng)?驗的缺少?。面對講?臺下那一?雙雙渴望?的眼睛，?每次上課?我都感到?自己責任?之重大。?為了盡快?充實自己?，使自己?教學水平?有一個質(zhì)?的飛躍，?我從以下?幾個方面?對自身進?行了強化?。其次?是從教學?經(jīng)驗上。?由于自己?教學經(jīng)驗?不足，有?時還會在?教學過程?中碰到這?樣或那樣?的問題而?不知如何?處理。因?而我虛心?向老教師?學習，力?爭從他們?那里盡快?增加一些?寶貴的教?學經(jīng)驗。?我個人應?付和處理?課堂各式?各樣問題?的能力大?大增強。?第三是?做到“不?恥下問”?教學互長?。從另一?個角度來?說，學生?也是老師?的“教師?”。由于?學生接受?新知識快?，接受信?息多，因?此我從和?他們的交?流中亦能?豐富我的?教學知識?。三、?學校各項?活動情況?：總之?，在過去?的一年，?我取得了?一定的成?績，但還?有一些不?足之處，?本人在新?的一年一?定認真工?作，加倍?努力，爭?取在平凡?的崗位上?做出不平?凡的業(yè)績?。教師?年度考核?個人總結?參考樣本?（三）?____?年即將結?束，下面?我對本年?度個人工?作思想狀?況簡要總?結如下：?在領導?和同志們?的關懷、?幫忙、支?持下，緊?緊圍繞本?所工作，?充分發(fā)揮?崗位職能?，不斷改?善工作方?法，提高?工作效率?，以“服?從領導、?團結同志?、認真學?習、扎實?工作”為?準則，始?終堅持高?標準、嚴?要求，較?好地完成?了各項工?作任務。?我始終把?學習放在?重要位置?，努力在?提高自身?綜合素質(zhì)?上下功夫?。一、?一年來的?工作表現(xiàn)?(二)?嚴于律已?，不斷加?強作風建?設。__?__年來?我對自身?嚴格要求?，始終把?耐得平淡?、舍得付?出、默默?無聞作為?自己的準?則，始終?把作風建?設的重點?放在嚴謹?、細致、?扎實、求?實腳踏實?地埋頭苦?干上。在?工作中，?以制度、?紀律規(guī)范?自己的一?切言行，?嚴格遵守?機關各項?規(guī)章制度?，尊重領?導，團結?同志，謙?虛謹慎，?主動理解?來自各方?面的意見?，不斷改?善工作；?堅持做到?不利于工?商形象的?事不做，?不利于工?商形象的?話不說，?用心維護?工商部門?的良好形?象。(?三)強化?職能，做?好服務工?作。工作?中，我注?重把握根?本，努力?提高服務?水平。辦?公室人手?少，工作?量大，這?就需要所?有人員團?結協(xié)作。?在這一年?里，與同?事心往一?處想，勁?往一處使?，不會計?較干得多?，干得少?，只期望?把工作圓?滿完成。?二、工?作中的不?足與今后?的努力方?向一年?來的工作?雖然取得?了必須的?成績，但?也存在一?些不足，?主要是思?想解放程?度還不夠?，