班主任班級工作總結(jié)2023年（2篇）

第5頁共5頁班主任班?級工作總?結(jié)202?3年本?學(xué)期各項?工作即將?結(jié)束，我?們班級全?體教師坐?在一起，?對照本學(xué)?期初制定?的班級工?作計劃，?回首所做?過的工作?，共同總?結(jié)經(jīng)驗，?反思不足?，具體總?結(jié)如下：?一、本?學(xué)期的工?作重點是?幼小銜接?在幼小?銜接的準?備工作中?，我們重?點對幼兒?進行了規(guī)?則意識、?任務(wù)意識?、自我服?務(wù)能力以?及合作能?力的培養(yǎng)?，經(jīng)過一?學(xué)期的努?力，__?__我們?認為：班?級大部分?幼兒能夠?較認真的?完成老師?每次交給?的任務(wù)，?在與同伴?的合作中?能夠用較?靈活的方?式較好的?與同伴進?行游戲，?遇到困難?時能夠和?同伴們共?同商討解?決問題的?方法，班?級幼兒社?會交往能?力得到了?很好的提?高。同時?鼓勵家長?配合做好?幼小銜接?的準備工?作，通過?親子作業(yè)?讓家長了?解幼小銜?接進展情?況，及時?了解幼兒?發(fā)展水平?。二、?教育教學(xué)?工作教?育教學(xué)工?作重點是?拼音教學(xué)?和計算熟?練掌握1?0以內(nèi)、?20以內(nèi)?加減法。?在教學(xué)中?注重以游?戲的形式?讓幼兒在?玩中學(xué)，?掌握學(xué)習(xí)?方法，盡?量避免死?記硬背。?這學(xué)期結(jié)?束，絕大?多數(shù)孩子?都能熟練?掌握拼音?的直呼，?閱讀能力?大大提高?。計算教?學(xué)幼兒熟?知10以?內(nèi)加減法?，并掌握?了退位減?法。英語?教學(xué)在讓?幼兒熟讀?課本的基?礎(chǔ)上，創(chuàng)?設(shè)情境表?演，并利?用來園、?離園、飯?前、飯后?、吃付食?、游戲及?戶外活動?等一切可?利用環(huán)節(jié)?不斷加深?鞏固。本?學(xué)期，我?們還著重?幼兒健康?體質(zhì)的培?養(yǎng)，組織?幼兒堅持?開展體育?鍛煉，尤?其注重體?能鍛煉和?動作協(xié)調(diào)?能力的培?養(yǎng)，同時?注重培養(yǎng)?幼兒的的?自我保護?意識，所?以無一事?故發(fā)生。?三、衛(wèi)?生保健工?作本學(xué)?期,我們?嚴格按照?園里的要?求做好了?班級各項?衛(wèi)生保健?工作，讓?幼兒生活?在一個整?潔、舒適?的環(huán)境中?。做好生?病幼兒的?護理工作?，堅決杜?絕傳染病?流行。保?育教師與?班級教師?一起，共?同培養(yǎng)幼?兒良好的?生活習(xí)慣?、衛(wèi)生習(xí)?慣，重點?引導(dǎo)幾個?挑食、食?欲差的幼?兒改變不?良的飲食?習(xí)慣，本?學(xué)期，我?們幼兒的?身高、體?重增長速?度較快。?四、家?長工作?搞好班級?工作，需?要家長的?配合，我?們?nèi)焕?師利用接?送時間，?及時向家?長反映幼?兒在園生?活、學(xué)習(xí)?情況，認?真聽取家?長建議。?真正做到?家園共育?。學(xué)期結(jié)?束，各位?家長對三?年來我們?的工作深?表感謝，?非常滿意?。在園?領(lǐng)導(dǎo)的指?引下，通?過我們?nèi)?位老師共?同努力雖?然取得了?很大進步?，但是我?們深知，?要搞好班?級管理工?作，需要?學(xué)習(xí)和創(chuàng)?新。今后?工作中，?我們將勉?勵自己，?揚長補短?，不斷進?取。班?主任班級?工作總結(jié)?2023?年（二）?時間總?是匆匆而?過，剛剛?還沉浸在?緊張的復(fù)?習(xí)中，轉(zhuǎn)?眼又到了?自我總結(jié)?的時刻，?回首一學(xué)?期的工作?，有過喜?悅也有過?遺憾，但?看到自己?的學(xué)生在?失敗與成?功中不斷?摸索前進?，心中還?是倍感欣?慰。這是?我擔(dān)任本?班班主任?的第六個?學(xué)期，通?過六個學(xué)?期的努力?，班級管?理已取得?一定的成?效，學(xué)生?的行為規(guī)?范基本上?納入正軌?，班級情?況也較正?常。這一?學(xué)期主要?目的是強?化班級管?理意識，?鞏固幾個?學(xué)期的管?理成果，?將班級管?理再上一?個新臺階?。一、?樹立正確?的學(xué)習(xí)觀?念，形成?濃厚的學(xué)?習(xí)氛圍。?1、抓?好課堂紀?律，首先?作好學(xué)生?的思想工?作，要求?學(xué)生以同?等的眼光?看待每一?門課。其?次，采取?相應(yīng)的促?使及獎懲?。要求學(xué)?生養(yǎng)成課?前做好準?備工作，?上課要求?學(xué)生學(xué)會?傾聽，及?時掌控課?堂秩序。?讓學(xué)生在?書上學(xué)習(xí)?記一些筆?記，提高?課堂的學(xué)?習(xí)效率。?同時加強?與任課教?師間的聯(lián)?系，了解?學(xué)生的課?堂表現(xiàn)，?并由紀律?委員、小?組長記錄?學(xué)生的課?堂紀律情?況，及時?了解反饋?。對于違?紀的同學(xué)?給予一定?的懲罰，?并肯定學(xué)?生的點滴?進步，提?高其重視?度。最后?，了解學(xué)?生各學(xué)科?的學(xué)習(xí)情?況，針對?個體制定?措施，幫?助其把學(xué)?習(xí)成績搞?上去。?2、堅決?制止學(xué)生?抄作業(yè)和?不做作業(yè)?的現(xiàn)象，?我要求當(dāng)?天的事情?當(dāng)天完成?，并且經(jīng)?常布置限?時作業(yè)，?提高學(xué)生?的作業(yè)速?度及效率?。平時對?學(xué)生獎勤?罰懶，嚴?格要求。?在復(fù)習(xí)階?段，積極?配合各任?課教師輔?導(dǎo)學(xué)生開?展復(fù)習(xí)工?作，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)態(tài)?度和習(xí)慣?。3、?在班級中?樹立學(xué)習(xí)?的榜樣，?讓學(xué)生們?向班里品?行及學(xué)習(xí)?成績優(yōu)秀?的同學(xué)學(xué)?習(xí)，每人?為自己找?一個小對?手，樹立?近期目標(biāo)?和長期目?標(biāo)，增強?競爭意識?。經(jīng)常進?行學(xué)習(xí)評?比，做好?獎勵工作?。二、?激發(fā)學(xué)生?的競爭意?識競爭?是一股巨?大的動力?，只有在?競爭中才?能體現(xiàn)自?己的能力?以及發(fā)現(xiàn)?自己的不?足，從而?達到共同?進步。我?主要抓住?以下幾點?激發(fā)學(xué)生?的競爭意?識：1?、激發(fā)與?平行班同?學(xué)的競爭?：主要在?各項集體?活動及競?賽的表現(xiàn)?，班級榮?譽的爭取?，其他任?課老師對?各班的評?價如何。?2、設(shè)?立定期評?價制度：?對學(xué)生個?人和小組?的各種表?現(xiàn)定期評?價。使每?個學(xué)生和?小組明確?近期優(yōu)缺?點何在，?在班上居?何位置，?從而增強?警惕性和?進取心。?3、建?立互助組?：以互助?小組、1?+1小組?(一一對?應(yīng)的優(yōu)生?幫助差生?形式)、?小組幫助?組員等等?多種互助?方式促使?差生取得?更大進步?，共同實?現(xiàn)個人、?小組與集?體奮斗的?目標(biāo)。?三、了解?學(xué)生，親?近學(xué)生，?做好問題?學(xué)生的心?理工作?我班有位?同學(xué)叫鄒?麗莉，成?績相當(dāng)不?錯，但其?由于家庭?的種種原?因造成了?其獨特的?性格。性?格非常內(nèi)?向，心理?承受能力?特差，曾?有一次去?騰頭實踐?活動，因?與同學(xué)發(fā)?生了一些?矛盾，一?氣之下便?逃了出去?，害得老?師同學(xué)找?了半天也?不見人影?。據(jù)其他?任課老師?也反映，?她有過激?的行為，?當(dāng)她和同?學(xué)發(fā)生沖?突，老師?處理時，?她表現(xiàn)出?來就是，?低下頭一?聲不吭，?眼睛直愣?著，非常?敵意。有?一次，真?把我嚇壞?了。我無?意去教室?，見她趴?在桌上哭?，旁邊還?留了一張?紙條，寫?著：我實?在受不了?了。我一?見不妙，?馬上領(lǐng)她?到辦公室?，叫他先?靜靜心。?我又回到?教室，問?清了事情?的真相。?原來，有?同學(xué)在說?她媽媽是?神經(jīng)病。?于是我先?作了全班?同學(xué)的工?作，我在?同學(xué)面前?分析了她?的性格，?我們應(yīng)該?顧及別人?的感受，?將心比心?，別說別?做傷害別?人的話和?事，并叮?囑他們在?她面前要?特別小心?。隨后，?我有回到?辦公室做?他的工作?，我并沒?問剛才發(fā)?生了什么?事，見她?沒了剛才?那氣憤勁?，我便跟?她聊了其?他一些事?，與她開?開玩笑，?剛開始比?較累，后?來氣憤慢?慢緩和。?我便與她?說：“我?也和你說?了那么多?我的事情?，其實你?也可以把?好多事情?告訴我的?，別老憋?著，不管?是快樂還?是委屈，?我們可以?一起分享?。你不想?說也沒關(guān)?系，我看?你作文寫?得挺好的?，也可以?像剛才那?樣寫