畢業(yè)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)與體會(huì)參考樣本（6篇）

第18頁共18頁畢業(yè)實(shí)習(xí)?個(gè)人總結(jié)?與體會(huì)參?考樣本?一、實(shí)習(xí)?目的：?觀察了解?動(dòng)物的分?布屬性、?生活習(xí)性?;認(rèn)識(shí)環(huán)?境對(duì)動(dòng)物?生存的影?響;加深?理解動(dòng)物?形態(tài)結(jié)構(gòu)?與功能相?統(tǒng)一的意?義;學(xué)會(huì)?識(shí)別與分?類動(dòng)物。?二、實(shí)?習(xí)時(shí)間：?___?_年__?__月_?___日?至___?_年__?__月_?___日?三、實(shí)?習(xí)地點(diǎn)：?___?_海洋大?學(xué)水生生?物博物館?、___?_硇洲島?、___?_森林公?園、__?__香江?野生動(dòng)物?世界、_?___長(zhǎng)?隆夜間動(dòng)?物世界。?四、實(shí)?習(xí)內(nèi)容：?觀察認(rèn)?識(shí)水生生?物、陸生?生物，以?小組為單?位進(jìn)行動(dòng)?物標(biāo)本采?集和制作?;搞清本?地動(dòng)物的?分布類型?與特點(diǎn)，?進(jìn)行實(shí)習(xí)?記錄并總?結(jié)。五?、實(shí)習(xí)生?：生化?院生物科?學(xué)習(xí)__?__級(jí)本?科班__?__總?體概況：?____?年___?_月__?__日至?____?月___?_日，我?們___?_級(jí)生物?本科進(jìn)行?了為期兩?周的動(dòng)物?實(shí)習(xí)。在?本次的實(shí)?習(xí)中，我?們進(jìn)行了?____?海洋大學(xué)?水生生物?博物館的?參觀與學(xué)?習(xí)、__?__的水?生生物標(biāo)?本的采集?、森林公?園的陸生?動(dòng)物標(biāo)本?的采集、?____?香江野生?動(dòng)物世界?、___?_長(zhǎng)隆夜?間動(dòng)物世?界的參觀?與考察。?其中，_?___由?于處于南?亞熱帶和?北亞熱帶?的交界地?區(qū)，且三?面臨海，?氣候條件?優(yōu)越，動(dòng)?物資源特?別是海洋?動(dòng)物資源?豐富，故?我們選取?了___?_作為水?生生物的?重點(diǎn)實(shí)習(xí)?地;__?__的兩?大動(dòng)物園?，更是集?中了大量?野生動(dòng)物?，特別是?具代表的?珍貴動(dòng)物?品種不少?，對(duì)我們?的實(shí)習(xí)具?有重要意?義而成為?了我們觀?察陸生動(dòng)?物的首選?。分述?：一、?____?海洋大學(xué)?水生生物?博物館：?____?年___?_月__?__日，?我們參觀?了___?_海洋大?學(xué)水生生?物博物館?。一是認(rèn)?識(shí)水生生?物的形態(tài)?結(jié)構(gòu)特征?;二是為?水生生物?標(biāo)本的采?集制作做?準(zhǔn)備。?____?的水生生?物博物館?內(nèi)設(shè)鯨類?、魚類、?貝類、海?藻類、蝦?蟹類、棘?皮動(dòng)物、?腔腸動(dòng)物?等___?_間陳列?室。由于?時(shí)間關(guān)系?，我們主?要參觀和?認(rèn)識(shí)動(dòng)物?部分，故?我對(duì)動(dòng)物?觀察作記?如下：?(一)博?物館一樓?大廳陳列?著哺乳類?鯨目的標(biāo)?本，其中?有一具鯨?的骨骼和?小型抹香?鯨、海豚?的浸漬標(biāo)?本。(?二)魚類?陳列室陳?列了將近?____?種魚類標(biāo)?本，它們?基本都是?來自全國(guó)?海域及內(nèi)?陸水域。?現(xiàn)將較有?代表的列?出：軟?骨魚類：?板鰓綱鰩?形總目的?電鰩;全?頭亞綱的?黑絨琨鮫?。硬骨?魚類輻鰭?亞綱：硬?鱗總目鱘?形目的中?華鱘和白?鱘;鯉形?總目的煙?脂魚、青?魚、草魚?、鰱魚、?鳙魚、鯉?魚、鯽魚?等;銀漢?魚總目的?燕鰩魚;?鱸形總目?的海龍、?海馬、帶?魚、鱸魚?、鰈、鰨?、鲆等。?(三)?貝類陳列?室亦有各?種形態(tài)的?貝類。?腹足綱：?鮑、釘螺?、寶貝、?玉螺、唐?冠螺、芋?螺、骨螺?等。瓣?鰓綱：珍?珠貝、蛤?、江瑤、?牡蠣、庫(kù)?氏硨磲、?海筍等。?(四)?蝦蟹類陳?列室主要?為甲殼綱?，如對(duì)蝦?、米蝦、?毛蝦、螯?蝦、龍蝦?、鼓蝦，?青蟹、饅?頭蟹、蜘?蛛蟹、豆?蟹等。?二、硇洲?之行：_?___年?____?月___?_至__?__日，?我們到_?___島?進(jìn)行實(shí)習(xí)?考察，對(duì)?____?島的南港?、北港進(jìn)?行了實(shí)地?考察，并?進(jìn)行了海?生動(dòng)物標(biāo)?本的采集?、制作。?在考察?中，我們?見得較多?的有：?1、軟體?動(dòng)物有石?鱉、寶貝?、芋螺、?釘螺、毛?蚶、牡蠣?等;2?、節(jié)肢動(dòng)?物有甲殼?綱的各種?蟹、肢口?綱的鱟等?;3、?棘皮動(dòng)物?有海參、?海膽和海?星等。?此外，我?們協(xié)助老?師進(jìn)行石?鱉的習(xí)性?考察和采?集工作;?還采集到?一種似沙?蟲狀、乳?白色，較?透明的未?知物供老?師研究。?在__?__島的?實(shí)習(xí)中，?我們不僅?見到許多?活生生的?動(dòng)物，更?由于標(biāo)本?的具體采?集與制作?，讓我們?學(xué)到了很?多書本上?學(xué)不到的?知識(shí);而?且這次是?野外實(shí)習(xí)?，采取小?組負(fù)責(zé)制?，故無論?在野外生?存能力還?是團(tuán)結(jié)協(xié)?作方面，?都得到了?展現(xiàn)和提?高。三?、森林公?園：__?__年_?___月?____?日，我們?到___?_森林公?園進(jìn)行陸?生生物的?考察學(xué)習(xí)?與標(biāo)本采?集。在?森林公園?，我們主?要進(jìn)行了?昆蟲標(biāo)本?特別是蝴?蝶標(biāo)本的?采集。采?到的有梨?花遷粉蝶?、青鳳蝶?、斑鳳蝶?、達(dá)摩鳳?蝶、寬邊?小黃粉蝶?等，除這?些外，我?們還采到?石龍子、?蜻蜓、蜂?等。_?___月?____?日到__?__日，?我們對(duì)前?幾天所采?集的標(biāo)本?進(jìn)行整理?。野外所?采集標(biāo)本?由于條件?限制，我?們當(dāng)時(shí)只?是進(jìn)行定?型與保存?的初步工?作，標(biāo)本?在試驗(yàn)室?的整理才?是關(guān)鍵。?在實(shí)驗(yàn)室?的幾天中?，我們對(duì)?標(biāo)本進(jìn)行?了最終定?型、填寫?采集標(biāo)簽?、進(jìn)行標(biāo)?名等，這?些工作都?是靠大家?的協(xié)作完?成的，故?團(tuán)隊(duì)合作?精神的重?要性又一?次得到了?體現(xiàn)。?六、實(shí)習(xí)?小結(jié)：?這次實(shí)習(xí)?我們達(dá)到?了預(yù)期目?的，對(duì)于?加深動(dòng)物?的認(rèn)識(shí)及?其結(jié)構(gòu)與?功能的一?致性的了?解亦有了?更深的體?會(huì)。此外?，對(duì)動(dòng)物?的其他知?識(shí)及標(biāo)本?的采集制?作等技能?亦得到了?進(jìn)一步提?高，所以?實(shí)習(xí)是成?功的。通?過這次實(shí)?習(xí)，使我?對(duì)古語“?紙上得來?終覺淺，?絕知此事?要躬行”?有了更真?切深刻的?認(rèn)識(shí)，實(shí)?習(xí)過程是?難忘的，?學(xué)到的東?西是有用?的，這將?使我們終?生受益。?七、實(shí)?習(xí)、總結(jié)?：在以?后的生活?學(xué)習(xí)中，?有了這一?次的實(shí)習(xí)?為基礎(chǔ)，?我相信我?是能夠深?切的認(rèn)識(shí)?到自己的?不足，這?是一種很?好的進(jìn)步?，我能夠?提高自己?，有了憑?借，我很?欣慰。?在將來我?畢業(yè)工作?以后，我?相信我會(huì)?一直記得?這次實(shí)習(xí)?的，因?yàn)?這次實(shí)習(xí)?對(duì)我的影?響真的很?大，積極?的影響。?我一定會(huì)?記得的!?畢業(yè)實(shí)?習(xí)個(gè)人總?結(jié)與體會(huì)?參考樣本?（二）?為期三個(gè)?多月的實(shí)?習(xí)，讓我?重溫了小?學(xué)校園里?豐富多彩?的生活，?也感受到?了教學(xué)工?作的明快?節(jié)奏，我?真正體會(huì)?到了初為?人師的快?樂。在?實(shí)習(xí)期間?，我學(xué)到?了很多書?本上所沒?有的東西?，當(dāng)然也?遇到不少?困難，從?而我看到?了自己的?優(yōu)勢(shì)和不?足。還?記得指導(dǎo)?老師讓我?準(zhǔn)備第一?堂課的那?一刻，我?的心弦繃?得很緊，?我害怕極?了。因?yàn)?我知道，?作為一名?人民老師?，為人師?表很重要?，所以我?必須要做?好，我要?把我的的?第一印象?留給我的?第一批用?漢語講課?的學(xué)生。?為此，我?花了整整?一個(gè)周末?的時(shí)間去?準(zhǔn)備，包?括搜索資?料，對(duì)著?鏡子脫稿?演練，細(xì)?到說每句?話時(shí)的語?氣，我都?小小心心?的準(zhǔn)備著?。整個(gè)過?程，正應(yīng)?了那句話?：臺(tái)上一?分鐘，臺(tái)?下十年功?。終于，?我?guī)еo?張的心情?第一次登?上了三尺?講臺(tái)。而?當(dāng)我看到?一張張童?真、可愛?、無憂無?慮的面龐?，和一雙?雙好奇、?渴望的眼?神時(shí)，我?明顯放松?了許多，?我想用心?的投入才?是最最重?要的。就?這樣，第?一堂課在?“熱鬧”?中接近了?尾聲。課?后，指導(dǎo)?老師及時(shí)?地給我做?出了點(diǎn)評(píng)?，我知道?了最明顯?的不足在?于：因?yàn)?過分注重?知識(shí)競(jìng)賽?的熱鬧氣?氛，我忽?視了整個(gè)?課堂的紀(jì)?律，足以?用一個(gè)“?亂”字作?為概括。?之后我?也上了不?少課，既?然找到了?不足，我?就應(yīng)該努?力避短，?所以我把?重點(diǎn)放在?抓紀(jì)律方?面。我很?珍惜這些?上課的機(jī)?會(huì)，也很?用心的去?準(zhǔn)備每一?堂課。作?為一名老?師，我想?沒有什么?比把自己?的學(xué)生培?養(yǎng)成優(yōu)秀?、有用的?人才更值?得欣慰的?了?？?結(jié)起來說?，我把自?己用漢語?講的第一?節(jié)課開始?意識(shí)到的?不足都一?一列了出?來，包括?：聲音不?夠響亮，?時(shí)間安排?有時(shí)不夠?合理，教?學(xué)重難點(diǎn)?不夠突出?，引導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行討?論時(shí)表達(dá)?不夠詳盡?，給予學(xué)?生獨(dú)立思?考的空間?不夠大我?小心翼翼?的記錄著?每一點(diǎn)，?雖然看起?來很多，?但我并不?為此失去?信心，因?為只有找?出自己的?不足，才?能夠有針?對(duì)性的去?改進(jìn)，看?到了自己?的進(jìn)步，?我的自信?自然就增?加了。我?決定要自?我教育，?揚(yáng)長(zhǎng)避短?，把我的?不足一一?攻破，在?不斷進(jìn)步?中逐步完?善自己，?努力成為?一名合格?優(yōu)秀的雙?語人民老?師。短?短的幾三?個(gè)月很快?就過去了?，天下無?不散筵席?，我要感?謝我的指?導(dǎo)老師，?你的點(diǎn)評(píng)?讓我受益?良多，正?所謂“聽?君一席話?，勝讀十?年書?！?還要謝謝?我的第一?批學(xué)生，?雖然老師?不能記住?你們每一?個(gè)人的名?字，但是?你們的歡?聲笑語、?一舉一動(dòng)?，你們的?玲瓏面孔?會(huì)永遠(yuǎn)清?晰地印在?我的腦海?里，我永?遠(yuǎn)都不會(huì)?忘記你們?喊我“賽?老師”時(shí)?給我?guī)?的感動(dòng)。?實(shí)習(xí)，?給我步向?人生另一?個(gè)階段上?了一節(jié)悠?長(zhǎng)而充實(shí)?的公開課?，是我人?生路上一?筆不可多?得的財(cái)富?，也給我?留下了很?多美好回?憶，那些?快樂、那?些難得經(jīng)?歷，我一?定好好珍?惜。畢?業(yè)實(shí)習(xí)個(gè)?人總結(jié)與?體會(huì)參考?樣本（三?）我們?于___?_年__?__月_?___日?-___?_年__?__月_?___日?在學(xué)校校?車間進(jìn)行?了為期_?___天?的金工實(shí)?習(xí)。期間?，我們接?觸了車、?鉗、銑、?磨、焊、?鑄、鍛、?刨等幾個(gè)?工種和線?性切割以?及數(shù)控銑?床等較先?進(jìn)的機(jī)器?。每天，?大家都要?學(xué)習(xí)一項(xiàng)?新的技能?并在幾小?時(shí)的實(shí)習(xí)?時(shí)間里，?完成從對(duì)?各項(xiàng)工種?的一無所?知到作出?一件成品?的過程。?在師傅們?耐心細(xì)致?地講授和?在我們的?積極的配?合下，我?徹底清楚?了實(shí)踐才?是真正檢?驗(yàn)真理的?標(biāo)準(zhǔn)，以?前學(xué)過的?游標(biāo)卡尺?讀數(shù)就很?模糊，并?且誤差的?要求也較?高，所以?還覺得過?得去，可?是這次實(shí)?習(xí)要求工?件的誤差?都在0.?1mm，?讓我措手?不及。在?老師的教?導(dǎo)下，通?過這次實(shí)?習(xí)我已經(jīng)?基本掌握?了游標(biāo)卡?尺的讀數(shù)??？此坪?jiǎn)?單的東西?真正到了?應(yīng)用就不?是那么簡(jiǎn)?單了。?實(shí)習(xí)期間?，通過學(xué)?習(xí)車工、?鍛工。我?們作出了?自己的工?藝品，銑?工和車工?的實(shí)習(xí)每?人都能按?照老師的?要求學(xué)到?銑床的最?根本的知?識(shí);最辛?苦的要數(shù)?車工和鉗?工，車工?的危險(xiǎn)性?，在一天?中同學(xué)們?先要掌握?開車床的?要領(lǐng)，所?有工種中?，鉗工是?最費(fèi)體力?的，通過?銼刀、鋼?鋸等工具?，手工將?一個(gè)鐵塊?磨成六角?螺母，再?經(jīng)過打孔?、攻螺紋?等步驟最?終作成一?個(gè)精美的?螺母。幾?天下來雖?然很多同?學(xué)的手上?都磨出了?水泡，渾?身酸痛，?但是看到?自己平生?第一次在?工廠中作?出的成品?，大家都?喜不自禁?，感到很?有成就感?。我對(duì)自?己的本次?實(shí)習(xí)、總?結(jié)了兩部?分，實(shí)習(xí)?部分和感?想部分。?一、實(shí)?習(xí)內(nèi)容?1.通過?這次實(shí)習(xí)?我們了解?了現(xiàn)代機(jī)?械制造工?業(yè)的生產(chǎn)?方式和工?藝過程。?熟悉工程?材料主要?成形方法?和主要機(jī)?械加工方?法及其所?用主要設(shè)?備的工作?原理和典?型結(jié)構(gòu)、?工夾量具?的使用以?及安全操?作技術(shù)。?了解機(jī)械?制造工藝?知識(shí)和新?工藝、新?技術(shù)、新?設(shè)備在機(jī)?械制造中?的應(yīng)用。?2.在?工程材料?主要成形?加工方法?和主要機(jī)?械加工方?法上，具?有初步的?獨(dú)立操作?技能。?3.在了?解、熟悉?和掌握一?定的工程?基礎(chǔ)知識(shí)?和操作技?能過程中?，培養(yǎng)、?提高和加?強(qiáng)了我們?的工程實(shí)?踐能力、?創(chuàng)新意識(shí)?和創(chuàng)新能?力。4?.培養(yǎng)和?鍛煉了勞?動(dòng)觀點(diǎn)、?質(zhì)量和經(jīng)?濟(jì)觀念，?強(qiáng)化遵守?勞動(dòng)紀(jì)律?、遵守安?全技術(shù)規(guī)?則和愛護(hù)?國(guó)家財(cái)產(chǎn)?的自覺性?，提高了?我們的整?體綜合素?質(zhì)。6?.工廠師?傅對(duì)我們?做的工件?打分，使?我們對(duì)自?己的產(chǎn)品?的得分有?明確認(rèn)識(shí)?，對(duì)于提?高我們的?質(zhì)量意識(shí)?觀念有一?定作用。?7.同?學(xué)之間的?相互幫助?才得以完?成任務(wù)，?使我們對(duì)?團(tuán)隊(duì)的概?念有了更?深層的理?解，也使?我們明白?了團(tuán)隊(duì)精?神的重要?性!二?、實(shí)習(xí)感?想1.?金工實(shí)習(xí)?是培養(yǎng)學(xué)?生實(shí)踐能?力的有效?途徑。又?是我們大?學(xué)生、工?科類的大?學(xué)生，非?常重要的?也特別有?意義的實(shí)?習(xí)課。金?工實(shí)習(xí)又?是我們的?一次實(shí)際?掌握知識(shí)?的機(jī)會(huì)，?離開了課?堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?環(huán)境，我?們會(huì)感受?到車間的?氣氛。同?時(shí)也更加?感受到了?當(dāng)一名工?人的心情?，使我們?更加清醒?地認(rèn)識(shí)到?肩負(fù)的責(zé)?任。有人?跟我說我?們不是機(jī)?械專業(yè)的?學(xué)生學(xué)習(xí)?這個(gè)沒有?什么用，?我?guī)е鴳?疑的態(tài)度?參加了這?個(gè)實(shí)習(xí)，?但是最后?的結(jié)論是?我對(duì)此否?認(rèn)了，它?交給我的?不只是機(jī)?械專業(yè)的?知識(shí)，而?是一種能?力，創(chuàng)造?力以及適?應(yīng)力。?2.勞動(dòng)?不僅對(duì)自?然世界進(jìn)?行改造，?也對(duì)一個(gè)?人的思想?進(jìn)行改造?。經(jīng)過這?周的金工?實(shí)習(xí)，在?這方面我?也深有體?會(huì)。(?1)勞動(dòng)?是最光榮?的，只去?實(shí)踐才能?體會(huì)勞動(dòng)?的辛酸和?樂趣。?(2)堅(jiān)?持不懈，?仔細(xì)耐心?。(3?)認(rèn)真負(fù)?責(zé)，注意?安全。?(4)只?要付出就?會(huì)有收獲?。三、?結(jié)束語?眼睛是會(huì)?騙人的看?似簡(jiǎn)單的?東西并不?一定能夠?做好，只?有親身實(shí)?踐才知其?奧妙，才?會(huì)做出理?想的產(chǎn)品?，實(shí)踐是?學(xué)習(xí)的真?理!如果?再有機(jī)會(huì)?我還會(huì)參?加這樣的?實(shí)習(xí)，還?會(huì)去用實(shí)?踐來完善?自己的知?識(shí)面和自?己的各項(xiàng)?能力，以?求在走出?校園的時(shí)?候有適應(yīng)?社會(huì)的更?高的能力?。感謝學(xué)?校和老師?給我們這?個(gè)磨練自?己和完善?自己的機(jī)?會(huì)。畢?業(yè)實(shí)習(xí)個(gè)?人總結(jié)與?體會(huì)參考?樣本（四?）一：?實(shí)習(xí)目的?為了更?好的了解?和認(rèn)知物?流，在為?期一年的?時(shí)間里我?選擇了當(dāng)?前物流行?業(yè)中的佼?佼者_(dá)_?__物流?去實(shí)習(xí)，?從宏觀和?微觀上去?感受主要?的物流流?程，為以?后的工作?和學(xué)習(xí)打?下堅(jiān)實(shí)基?礎(chǔ)，也同?時(shí)對(duì)物流?行業(yè)有了?全新的認(rèn)?識(shí)。二?：實(shí)習(xí)要?求為了?了解物流?在現(xiàn)代經(jīng)?濟(jì)行業(yè)中?的作用，?了解物流?在現(xiàn)在工?商企業(yè)中?的運(yùn)作模?式，增強(qiáng)?對(duì)專業(yè)的?認(rèn)知感。?實(shí)習(xí)分為?四個(gè)階段?：第一?階段：入?庫(kù)管理?第二階段?：在庫(kù)管?理第三?階段：出?庫(kù)管理?第三階段?：信息管?理通過?這四個(gè)階?段的實(shí)習(xí)?掌握了倉(cāng)?庫(kù)的整個(gè)?運(yùn)作流程?，了解了?物流的基?本特點(diǎn)、?主要設(shè)備?的使用方?法及將書?本上知識(shí)?與現(xiàn)實(shí)相?結(jié)合。探?求物流行?業(yè)的本質(zhì)?和規(guī)律。?三：實(shí)?習(xí)單位概?要__?__物流?____?基地：?1：基本?概況_?___基?地位于合?肥市經(jīng)濟(jì)?開發(fā)區(qū)青?鸞路與方?興大道交?叉口，規(guī)?劃總建筑?面積約_?___平?方米，具?備供應(yīng)鏈?一體化、?產(chǎn)品展示?交易、綜?合配套服?務(wù)等功能?，基地為?現(xiàn)代物流?倉(cāng)儲(chǔ)中心?，該倉(cāng)庫(kù)?于___?_年__?__月正?式投入使?用?；?現(xiàn)有的運(yùn)?作網(wǎng)絡(luò)和?信息網(wǎng)絡(luò)?，為客戶?提供優(yōu)質(zhì)?高效的物?流供應(yīng)鏈?服務(wù)，集?分揀、配?送、加工?、包裝、?訂單處理?、庫(kù)存控?制、分銷?覆蓋、交?叉理貨、?信息處理?等綜合物?流服務(wù)。?2：主?要設(shè)備?高位立體?貨架;電?動(dòng)升降平?臺(tái)：45?扇電動(dòng)升?降門;_?___臺(tái)?前移式高?位叉車、?____?臺(tái)平衡重?低位叉車?、___?_臺(tái)電動(dòng)?托盤車、?____?臺(tái)手動(dòng)液?壓車強(qiáng)弱?電控制的?溫度均衡?設(shè)備;安?全保障系?統(tǒng)：__?__小時(shí)?全方位的?監(jiān)控系統(tǒng)?、消防自?動(dòng)噴淋系?統(tǒng)、全鋼?管貨架防?護(hù)架、自?動(dòng)報(bào)警系?統(tǒng)3：?功能概況?倉(cāng)庫(kù)占?地___?_平方米?，空間高?度___?_米，托?盤位__?__個(gè)，?儲(chǔ)存噸位?;科學(xué)的?倉(cāng)門設(shè)計(jì)?可同時(shí)滿?足多種運(yùn)?輸工具進(jìn)?行貨物裝?卸。科學(xué)?的倉(cāng)儲(chǔ)運(yùn)?作制度和?流程、品?牌的叉車?、一流的?WMS系?統(tǒng)提供優(yōu)?質(zhì)高效倉(cāng)?儲(chǔ)運(yùn)作;?分銷及交?叉理貨依?托公司各?平臺(tái)和運(yùn)?作網(wǎng)絡(luò)及?自身資源?整合能力?，在全面?訂單管理?系統(tǒng)和運(yùn)?輸業(yè)務(wù)流?程下，實(shí)?現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高?效的運(yùn)輸?業(yè)務(wù)操作?;物流一?體化服務(wù)?：公司除?正常倉(cāng)儲(chǔ)?還提供一?系列運(yùn)輸?和信息服?務(wù)外包裝?、再包裝?、刷嘜、?二次打碼?、分揀、?回收等物?注一體化?服務(wù);物?流信息服?務(wù)：基地?利用先進(jìn)?的倉(cāng)庫(kù)管?理系統(tǒng)、?運(yùn)輸業(yè)務(wù)?系統(tǒng)、全?程訂單管?理系統(tǒng)對(duì)?客戶各個(gè)?物流環(huán)節(jié)?進(jìn)行即時(shí)?采集、分?析和傳遞?，為客戶?業(yè)務(wù)發(fā)展?有力的保?障。四?：實(shí)習(xí)感?想剛到?____?時(shí)腦海中?的物流僅?僅停留在?書本上的?概念，對(duì)?于現(xiàn)實(shí)中?的物流不?夠感性。?對(duì)于物流?我只知道?他是集：?運(yùn)輸、倉(cāng)?儲(chǔ)、配送?、搬運(yùn)、?包裝、流?通加工、?信息處理?這樣的模?式，但是?當(dāng)真來操?作時(shí)發(fā)現(xiàn)?沒那么簡(jiǎn)?單。通過?這一年的?學(xué)習(xí)掌握?了該倉(cāng)庫(kù)?的所有流?程，同時(shí)?發(fā)現(xiàn)這與?國(guó)外的物?流業(yè)相比?差多了，?當(dāng)然這和?中國(guó)的廉?價(jià)勞動(dòng)力?息息相關(guān)?，這是無?盡切膚之?痛。作為?物流人深?感當(dāng)前的?物流行業(yè)?生存方式?舉步維艱?。畢業(yè)?實(shí)習(xí)個(gè)人?總結(jié)與體?會(huì)參考樣?本（五）?一、實(shí)?習(xí)目的?1.聯(lián)系?水準(zhǔn)儀的?安置、整?平、瞄準(zhǔn)?，能夠測(cè)?量出任意?兩點(diǎn)的高?差，掌握?水準(zhǔn)儀的?操作使用?及保養(yǎng)方?法，熟悉?水準(zhǔn)路線?的布設(shè)形?式;2?.掌握經(jīng)?緯儀對(duì)中?，整平，?瞄準(zhǔn)，掌?握水平角?與豎直角?的測(cè)量，?掌握經(jīng)緯?儀的操作?使用及保?養(yǎng)方法;?3.通?過實(shí)習(xí)，?熟練地掌?握課堂理?論知識(shí)和?實(shí)踐操作?技能;?4.掌握?鋼尺量距?的方法;?5.使?用經(jīng)緯儀?和水準(zhǔn)儀?測(cè)繪地形?圖;6?.熟練地?掌握小區(qū)?域平面控?制和高程?控制的布?設(shè)及測(cè)算?方法，掌?握大比例?尺地形圖?的測(cè)繪方?法;7?.提高動(dòng)?手能力和?分析問題?、解決問?題的綜合?能力，為?今后參加?工作打下?堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ);8?.培養(yǎng)熱?愛專業(yè)、?熱愛集體?和艱苦奮?斗的精神?，逐步形?成嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)?實(shí)、團(tuán)結(jié)?合作的工?作作風(fēng)和?吃苦耐勞?的勞動(dòng)態(tài)?度。二?、實(shí)習(xí)設(shè)?備DS?3型微傾?式水準(zhǔn)儀?、DJ6?型光學(xué)經(jīng)?緯儀、水?準(zhǔn)尺、3?0m鋼尺?、標(biāo)桿、?繪圖紙、?鉛筆、橡?皮等。?三、實(shí)習(xí)?任務(wù)1?.控制點(diǎn)?高程測(cè)量?;2.?豎直角度?測(cè)量;?3.水平?角度測(cè)量?;4.?導(dǎo)線長(zhǎng)度?測(cè)量;?5.閉合?導(dǎo)線業(yè)內(nèi)?測(cè)量;?6.數(shù)據(jù)?的整理、?計(jì)算;?7.地形?圖的測(cè)繪?;四、?實(shí)習(xí)的內(nèi)?容與要求?1.平?面控制測(cè)?量圖根?平面控制?測(cè)量一般?采用閉合?導(dǎo)線。?(1)踏?勘選點(diǎn)：?根據(jù)測(cè)圖?的目的目?的和測(cè)區(qū)?的地形情?況，擬定?導(dǎo)線的布?置形式，?實(shí)地選定?導(dǎo)線點(diǎn)并?設(shè)立標(biāo)志?。踏勘選?點(diǎn)時(shí)注意?：l相?鄰點(diǎn)間要?通視，方?便測(cè)角和?量邊;?l點(diǎn)位要?土質(zhì)堅(jiān)實(shí)?的地方，?以便于保?存點(diǎn)的標(biāo)?志和安置?儀器;?l導(dǎo)線邊?長(zhǎng)要大致?相等，以?使測(cè)角的?精度均勻?;l導(dǎo)?線點(diǎn)應(yīng)選?擇周圍地?勢(shì)開闊的?地點(diǎn)，以?便于測(cè)圖?時(shí)充分發(fā)?揮控制點(diǎn)?的作用;?l導(dǎo)線?點(diǎn)的數(shù)量?要足夠，?密度要均?勻，以便?于控制整?個(gè)測(cè)區(qū)。?(2)?水平角觀?測(cè)：導(dǎo)線?轉(zhuǎn)角用經(jīng)?緯儀測(cè)_?___個(gè)?測(cè)回。?(3)邊?長(zhǎng)測(cè)量：?導(dǎo)線邊長(zhǎng)?可用經(jīng)緯?儀視距法?測(cè)量，要?求進(jìn)行往?返測(cè)量。?(4)?導(dǎo)線成果?計(jì)算：首?先件檢核?外業(yè)測(cè)量?數(shù)據(jù)，在?觀測(cè)成果?合格的情?況下，進(jìn)?行閉合差?調(diào)整，然?后由起算?數(shù)據(jù)推算?個(gè)控制點(diǎn)?的坐標(biāo)。?(5)?注意事項(xiàng)?：照準(zhǔn)目?標(biāo)要消除?視差，觀?測(cè)水平角?用縱絲照?準(zhǔn)目標(biāo)，?觀測(cè)豎直?角用橫絲?照準(zhǔn)目標(biāo)?。讀取?豎盤讀數(shù)?時(shí)，豎盤?指標(biāo)水準(zhǔn)?管氣泡必?須居中。?2.高?程控制測(cè)?量(1?)外業(yè)測(cè)?量外業(yè)?測(cè)量用D?S3級(jí)水?準(zhǔn)儀按四?等水準(zhǔn)測(cè)?量的要求?進(jìn)行。?(2)內(nèi)?業(yè)計(jì)算?在外業(yè)觀?測(cè)成果檢?核符合要?求后，根?據(jù)一個(gè)已?知點(diǎn)的高?程和觀測(cè)?高程進(jìn)行?閉合水準(zhǔn)?路線的成?果平差計(jì)?算，推算?出各個(gè)水?準(zhǔn)點(diǎn)的高?程。(?3)注意?事項(xiàng)讀?取中絲讀?數(shù)之前，?必須使水?準(zhǔn)管氣泡?居中;水?準(zhǔn)尺要豎?立。3?.地形圖?的測(cè)繪?(1)圖?紙的準(zhǔn)備?首先用?對(duì)角線法?繪制方格?網(wǎng)，然后?展會(huì)控制?點(diǎn)。展點(diǎn)?后要做檢?查，用比?例尺在圖?紙上量取?相鄰控制?點(diǎn)之間的?距離和實(shí)?測(cè)距離相?比較。?(2)碎?步測(cè)量?碎步測(cè)量?采用經(jīng)緯?儀配合量?角器法，?根據(jù)視距?測(cè)量的原?理，通過?測(cè)量并計(jì)?算出立尺?點(diǎn)與測(cè)站?點(diǎn)間的水?平距離和?高差，按?極坐標(biāo)法?將個(gè)立尺?點(diǎn)展繪在?圖紙上并?注明高程?。①碎?步點(diǎn)的選?取原則：?地物取其?外形輪廓?希線轉(zhuǎn)?點(diǎn)，地貌?取其地形?線上的坡?度變化點(diǎn)?。碎步點(diǎn)?間隔要求?圖上2-?3cm間?隔一個(gè)點(diǎn)?，即間距?為15m?。②測(cè)?圖時(shí)的間?距：地物?點(diǎn)應(yīng)小于?60m，?地貌點(diǎn)應(yīng)?小于10?0m。?③地形測(cè)?圖時(shí)，應(yīng)?遵守《1?：500?、1：1?000、?1：__?__比例?尺地形圖?圖示》中?的有關(guān)規(guī)?定。④?注意事項(xiàng)?：l測(cè)?圖時(shí)，儀?器對(duì)中誤?差不應(yīng)大?于圖上的?0.05?Mmm(?M為測(cè)圖?比例尺)?;l安?置儀器時(shí)?，以較遠(yuǎn)?控制點(diǎn)定?向，較近?控制點(diǎn)進(jìn)?行檢查;?l每測(cè)?十幾個(gè)碎?部點(diǎn)后，?應(yīng)做歸零?檢查，用?經(jīng)緯儀重?新瞄準(zhǔn)定?向點(diǎn)，檢?查水平讀?盤的讀數(shù)?是否為0?。00'?00"，?其歸零差?不超過4?';l?在平坦地?區(qū)，條件?允許時(shí)可?采用經(jīng)緯?儀“平讀?法”?！?平讀法”?的步驟為?：瞄準(zhǔn)標(biāo)?尺à讀水?平度盤讀?數(shù)à讀平?距à讀中?絲讀數(shù)v?à計(jì)算H?。五、?測(cè)量的精?度要求?1.距離?往返測(cè)量?相對(duì)誤差?不超過1?/300?0;2?.水準(zhǔn)儀?高差測(cè)量?中高差閉?合差在容?許值±1?2nmm?或±40?Lmm范?圍內(nèi);?3.測(cè)內(nèi)?角時(shí)一測(cè)?回中上、?下半測(cè)回?角值之差?不得超過?±40`?`。六?、實(shí)習(xí)中?引起的誤?差原因及?解決方法?1.各?種測(cè)量誤?差的來源?，其主要?有三個(gè)方?面：(?1)儀器?誤差(儀?器本身所?決定，屬?客觀誤差?來源);?(2)?觀測(cè)誤差?(由于人?員的技術(shù)?水平而造?成，屬于?主觀誤差?來源);?(3)?外界影響?誤差(受?到如溫度?、大氣折?射等外界?因素的影?響而這些?因素又時(shí)?時(shí)處于變?動(dòng)中而難?以控制，?屬于可變?動(dòng)誤差來?源)。?2.減少?測(cè)量誤差?的方法：?(1)?在儀器選?擇上要選?擇精度較?高的合適?儀器;?(2)提?高自身的?測(cè)量水平?，降低誤?差水平;?(3)?通過各種?處理數(shù)據(jù)?的數(shù)學(xué)方?法如：距?離測(cè)量中?的溫度改?正、尺長(zhǎng)?改正，多?次測(cè)量取?平均值等?來減少誤?差。七?、實(shí)習(xí)心?得工程?測(cè)量實(shí)習(xí)?是所有土?木工程學(xué)?生必須完?成的一門?課程，雖?然在上工?程測(cè)量課?的時(shí)候做?過一些測(cè)?量，但是?那些實(shí)驗(yàn)?主要是針?對(duì)測(cè)量的?某一塊而?專門做的?，我們總?感覺缺乏?一定的動(dòng)?手的能力?，把理論?知識(shí)與實(shí)?際操作相?結(jié)合的能?力，因而?我個(gè)人認(rèn)?為很有必?要把這次?實(shí)習(xí)做好?，不僅僅?是因?yàn)橐?門課，更?重要的是?它為我們?以后工作?提供了某?些測(cè)量的?經(jīng)驗(yàn)。本?次測(cè)量天?氣比較炎?熱，天氣?情況比較?復(fù)雜。其?中，中間?穿插著考?試，因而?為期一周?的測(cè)量我?們可以利?用的時(shí)間?就很少了?，所以本?