簡談重癥超聲資料教程課件

簡談重癥超聲資料教程簡談重癥超聲資料教程簡談重癥超聲資料教程重癥超聲簡談汕大附一cU周奕聯(lián)在|CU每天面對的問題呼吸困難血流動力學不穩(wěn)定無尿嚴重感染營養(yǎng)譫妄超聲從一個致力于檢查膽囊結(jié)石的小眾技術(shù),已經(jīng)變成可視化醫(yī)療的一種工具,它可以對重癥患者進行從頭到腳的檢査,可以實時地對治療策略進行調(diào)整?；瘜W是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成化學概念，獲得化學知識和實驗技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法?！背浞终J識實驗教學在化學教學中的地位和作用，切實采取措施加強實驗教學，是提高化學教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。本文結(jié)合作者教學實踐，談談在初三化學教學中加強實驗教學的做法和體會。一、領會大綱精神，充分認識實驗教學在初中化學教學中的地位和作用新大綱從義務教育培養(yǎng)目標出發(fā)，面向大多數(shù)學校和大多數(shù)學生，著眼于提高全民族的素質(zhì)。與原教學大綱相比，新大綱在“初中化學教學目的”中除了規(guī)定學生需要學習一些化學基礎知識和基本技能外，特別突出強調(diào)要重視情感領域的教學和對學生能力及創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。在教學內(nèi)容方面，從義務教育實際出發(fā)，新大綱適當降低化學基本概念和原理的要求，較大幅度降低化學計算的要求，在適當拓寬元素化合物知識面的同時，加強了化學實驗，把演示實驗列入教學大綱的教學內(nèi)容。新大綱列出的31項演示實驗要求教師必須在規(guī)定的教學時間內(nèi)很好完成（一定要做，不是可做可不做），學生分組實驗19個（必做10個，選做9個），要求教師“要積極創(chuàng)造條件，努力完成，使每個學生都有動手做實驗的機會”。在教學要求中除了“使用儀器的技能”？（13種儀器）和“實驗操作的技能”（8項）外，還把“要求學生初步學會觀察和記錄實驗現(xiàn)象，能夠根據(jù)實驗現(xiàn)象分析得出初步的結(jié)論，并如實書寫實驗報告”。以及“要求學生遵守實驗室規(guī)則，注意安全操作”，也規(guī)定為實驗的教學要求，體現(xiàn)了實驗教學的整體功能，其目的在于轉(zhuǎn)變教育思想和教學觀念，真正變應試教育為素質(zhì)教育。因此，我們在教學中必須改變以往只重講授，輕視實驗的傾向，糾正為了應付中考用講實驗、背實驗代替做實驗的錯誤做法，以及比較普遍存在的只滿足于完成規(guī)定的實驗教學任務而忽視通過實驗教學養(yǎng)成學生良好實驗習慣，訓練觀察思維能力和培養(yǎng)科學態(tài)度、科學方法等問題。二、激發(fā)學生學習化學的興趣，提高學生學習化學的主動性和積極性初中化學教學是化學教育的啟蒙階段。初中學生年齡孝好奇心強，他們學習化學的動機往往是以滿足好奇心和感興趣為主的。化學實驗教學的首要任務是如何激發(fā)學生對學習化學的興趣，并使這種“短暫”的興趣能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展，從而提高他們學習化學的主動性和積極性。我在教學中主要抓以下三點。（一）強化演示實驗教學課堂教學中的演示實驗，最能調(diào)動學生的情緒，激發(fā)他們學習的興趣和求知欲。人教版新教材按照義務教育新大綱規(guī)定的31項演示實驗內(nèi)容，在各章節(jié)中共安排了85個課堂演示實驗。這些實驗有的是對化學概念、原理的闡述，有的是對元素化合物知識的分析、驗證，有的則屬于實驗基本操作技能。對這些演示實驗，我全部安排在45分鐘課堂教學中完成，并力求做到演示操作規(guī)范、實驗現(xiàn)象明顯、分析表述準確簡練。對部分演示實驗裝置或?qū)嶒灢僮鬟€作了適當?shù)难a充和改進，以增強實驗效果。（二）開發(fā)家庭小實驗新教材配合教學內(nèi)容，共設置了13個家庭小實驗。教學實踐表明，家庭小實驗的引入使課堂教學延伸至課外，它對激發(fā)學習興趣、鞏固知識技能、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力起到一定作用。當我第一次向?qū)W生布置緒言課的家庭小實驗--觀察蠟燭色態(tài)、構(gòu)造及點燃時的現(xiàn)象，并與課本第5頁習題3配合作為家庭作業(yè)時，學生感到很新奇。后來，每逢做演示實驗時，學生往往會問老師：“我自己在家里能不能做？”配合課堂教學內(nèi)容，我們除了布置學生完成新教材中設計的13個家庭小實驗外，還另外補充了十幾個既有濃厚生活氣息，又與所學化學知識密切相關(guān)，同時學生在家庭中又能夠找到材料，獨立完成的小實驗，作為家庭作業(yè)。這些實驗按教學進度陸續(xù)布置給學生完成。并要求每一位學生準備一個家庭小實驗記錄本，把所完成的實驗項目、日期、觀察到的現(xiàn)象、得出的結(jié)論與所學知識的聯(lián)系等詳細記錄下來，半學期檢查一次。多數(shù)學生都能達到老師提出的要求。二十幾個家庭小實驗的開發(fā)，不僅豐富了學生課余生活，使學生擴大了視野，培養(yǎng)了動手實驗能力和觀察分析能力，而且由于它們與課堂教學內(nèi)容同步，也對知識的理解和鞏固起到促進作用。（三）開展形式多樣的課外實驗活動組織化學興趣小組是開展課外活動的很好方式，興趣小組活動除了舉辦擴展課內(nèi)所學過的知識內(nèi)容的專題講座外，還以做化學趣味實驗，制作實驗教具、組織參觀、進行社會調(diào)查等多種形式展開。在小組活動中我盡量發(fā)揮學生的特長，鼓勵學生多動手、多動腦、多實驗。我們學校每年都要舉辦一次科技節(jié)，化學晚會列為專項內(nèi)容之一。在晚會上表演節(jié)目（趣味化學實驗、化學小魔術(shù)、小游戲等）的都是化學興趣小組的成員，而觀眾大多是初中學生。豐富多采的晚會把他們帶入五光十色的化學世界，聽到“爆竹聲聲”，學生自然聯(lián)系到不純氫氣點燃時的爆鳴，看到“空瓶生煙”、“清水變色”，就急著想了解“這是什么變化？”……興趣的激發(fā)大大提高了學習的主動性和積極性。我還結(jié)合教學實際，指導學生進行社會調(diào)查，如學習§3-1水是人類寶貴的自然資源時，要求學生調(diào)查了解“你家附近的河水清澈嗎？請問你們父母，在他們當學生時，這條河是不是像現(xiàn)在這樣臟？”學習§1-4燃燒和緩慢氧化時，課后布置學生到汽車加油站、倉庫觀察“嚴禁煙火”標志，到車站了解哪些物品嚴禁帶上火車。還開辟了“廚房中的化學”實驗課題，讓學生利用家庭廚房里現(xiàn)有的物品進行實驗、觀察，如觀察沒擦干凈的鐵鍋、菜刀表面留下的銹斑；用久的熱水瓶膽和燒水壺內(nèi)沉積的水垢；比較食鹽和白糖溶解性的大??；將雞蛋放入盛食醋的茶杯中觀察蛋殼表面產(chǎn)生的氣泡以及限用廚房內(nèi)的用品來鑒別精鹽和堿面（NaHCO3）等。通過這些活動使學生感到化學就在自己身邊，化學與生產(chǎn)、生活、社會密切相關(guān)，在一定程度上增強了他們關(guān)心自然、關(guān)心社會的情感。農(nóng)村教育是整個教育的重點、難點，而農(nóng)村教師隊伍建設又是農(nóng)村教育發(fā)展的重點、難點。構(gòu)建一支高素質(zhì)的農(nóng)村教師隊伍，是實現(xiàn)農(nóng)村教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的客觀需要和有力保證。最近幾年，我們農(nóng)村山區(qū)學校的教師隊伍建設取得令人矚目的成績。但是，我們也應該看到農(nóng)村教師建設還存在一些不容忽視的突出問題，需引起各級領導的高度重視并加以解決。一、當前農(nóng)村學校教師隊伍存在的主要問題（一）農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)偏低。一是年齡結(jié)構(gòu)不合理。僅以界湖街道為例，初中教師年齡較輕，全鎮(zhèn)100多名初中教師中，30歲以下的占43人，45歲以上的占6人。小學教師年齡老化，全鎮(zhèn)200多名小學教師中，30歲以下的占33人，45歲以上的卻占100多人。二是在學歷文憑上，有很大一部分教師是通過函授、小自考、三溝通、省廣校等多種形式取得的合格學歷和提高學歷。但是學歷并不等于學力，文憑并不等于水平，其文憑的含金量和自身的真實水平就可想而知。三是教非所學、學非所教的錯位任教現(xiàn)象非常嚴重。英語、音樂教師緊缺，特別是小學英語教師。學文科的教師教理科的特多，中文專業(yè)、教管專業(yè)的教數(shù)學、物理、化學、英語等。四是民轉(zhuǎn)公教師多，這類教師年齡偏大，知識結(jié)構(gòu)老化、教學手段、方法非常陳舊。（二）農(nóng)村教師工作環(huán)境堪憂。一是教學設施落后。很多農(nóng)村小學教育條件落后，教學設施匱乏，邊遠村小學更為嚴重。二是流動機制不健全?！叭藛T能進能出、職務能上能下、待遇能高能低”的人事分配制度尚未形成，一些教師想方設法要調(diào)進條件好、待遇高的學校，擾亂了正常的教學秩序。三是村小教師交通、住宿非常困難。四是待遇偏低，教師除了工資還是工資。（三）由于受編制所限，聯(lián)小普遍實行一個教師任教一個班的多門學科，從上學到放學，教師上課時數(shù)太多，任教學科多，什么素質(zhì)教育、課程改革都似乎成了空談，不可能也不現(xiàn)實。二、加強農(nóng)村教師隊伍建設的對策建議（一）國家和地方政府采取相關(guān)政策，加強農(nóng)村中小學教師隊伍建設1、加大對農(nóng)村中小學校的投入。國家和地方政府要進一步加大對農(nóng)村中小學校的經(jīng)費投入，改善辦學條件。2、增加農(nóng)村中小學教師的收入。農(nóng)村教師的收入比城市教師普遍要低。國家和地方政府要出臺政策，吸引優(yōu)秀教師到農(nóng)村任教。3、構(gòu)建城鄉(xiāng)學校一體化。地方教育主管部門可以在本地區(qū)構(gòu)建城鄉(xiāng)學校一體化，即以城區(qū)的一所優(yōu)質(zhì)學校為核心，與同一區(qū)域若干所相應的農(nóng)村學校組成辦學實體，實現(xiàn)城區(qū)學校與農(nóng)村學校資源共享、成果共享等一體化體系，形成城鄉(xiāng)學校一體化。（二）學校多措并舉，加強農(nóng)村中小學教師隊伍建設農(nóng)村中小學教師隊伍的建設除了靠國家和地方政府制定一系列政策，引導優(yōu)秀教師到農(nóng)村任教外，學校在教師隊伍建設中也起到重要作用。1、制定學校師資隊伍建設規(guī)劃。學校要根據(jù)不同情況、不同層次，制定不同的工作目標，采取不同的措施，來促進教師的專業(yè)素質(zhì)的提高。（1）不同層次教師的提高。對新教師，采取新老結(jié)對的方式給與必要的專業(yè)指導，讓年青教師盡快勝任本崗位的教學工作。中年教師年富力強，在教育實踐中積累了豐富的經(jīng)驗，要幫助他們認真總結(jié)提高，學習教育理論，撰寫教育論文，將感性認識上升到理性高度，使他們盡快成為學科帶頭人。老年教師教學經(jīng)驗豐富，但是觀念滯后，因此，對于老年教師主要是更新他們的教育理念。通過學習教育理論，參加教師業(yè)務培訓等，讓老教師既要發(fā)揮他們的業(yè)務專長，又要創(chuàng)造條件讓他們在教學業(yè)務上再學習、再提高。（2）構(gòu)建良好的教師集體。良好的教師集體有利于學校工作發(fā)揮整體效能，有利于教師個體的專業(yè)發(fā)展。教師群體的成長與發(fā)展，需要有一個良好的工作環(huán)境和行為調(diào)節(jié)機制。學校要努力幫助教師樹立群體的共同目標：一方面是將學?？傮w目標內(nèi)化為教師個體目標；另一方面讓教師個體已有的目標融入群體目標體系，這樣全體教師就會在學校共同目標的旗幟下通過人際溝通形成一個整體。2、解決農(nóng)村教師的后顧之憂。農(nóng)村教師隊伍不穩(wěn)定，很重要的原因是農(nóng)村學校生活不方便，住房條件較差，子女入學困難等。要想讓農(nóng)村教師扎根農(nóng)村任教，作為學校必須要解決農(nóng)村教師的后顧之憂。作為學校管理者要為教師做好服務，關(guān)心他們的生活，解決他們生活上的困難和子女入學難等問題，這樣才能讓他們安心工作。（三）熱愛教育事業(yè)，努力使自己成為學者型教師1、熱愛教育事業(yè)，把教師職業(yè)當作事業(yè)來做。作為一名教師應該把教師這個職業(yè)當作事業(yè)來做，甘于清貧，尤其是農(nóng)村中小學教師更應該如此，才能夠扎根于鄉(xiāng)村教育。因此，作為一名農(nóng)村中小學教師就應該把精力放在教書育人上，讓這些農(nóng)村學生享受同城里一樣的教育，培養(yǎng)出令你佩服的學生，這是先生之最大的快樂！2、不斷加強理論學習，提高自身專業(yè)水平。作為教師應該把學習當成一種習慣，成為一種自覺行為，真正做學習的主人。在高速發(fā)展的信息時代，作為農(nóng)村中小學教師要有一種只是恐慌感和危機感，不學習就有落伍和淘汰的危險。必須加強理論學習，向書本學，向同行學，向?qū)＜覍W；學習教師職業(yè)道德，學習教育家的實踐性著作，學習新課程的教學理念，并運用到教學實踐中去。在教學實踐過程中，要不斷進行教學反思，把在教學中遇到的問題提煉成課題進行研究，提高自身的研究水平，努力使自己成為創(chuàng)新型、專家型教師。簡談重癥超聲資料教程簡談重癥超聲資料教程簡談重癥超聲資料教程1重癥超聲簡談汕大附一cU周奕聯(lián)重癥超聲簡談2在|CU每天面對的問題呼吸困難血流動力學不穩(wěn)定無尿嚴重感染營養(yǎng)譫妄超聲從一個致力于檢查膽囊結(jié)石的小眾技術(shù),已經(jīng)變成可視化醫(yī)療的一種工具,它可以對重癥患者進行從頭到腳的檢査,可以實時地對治療策略進行調(diào)整。在|CU每天面對的問題3超聲基礎重癥超聲重癥超聲實圖重癥超聲優(yōu)勢小結(jié)超聲基礎4簡談重癥超聲資料教程課件5簡談重癥超聲資料教程課件6簡談重癥超聲資料教程課件7線陣式扇形式凸陣式線陣式8穿刺探頭腔內(nèi)探頭術(shù)中探頭穿刺探頭9簡談重癥超聲資料教程課件10簡談重癥超聲資料教程課件11簡談重癥超聲資料教程課件12簡談重癥超聲資料教程課件13簡談重癥超聲資料教程課件14簡談重癥超聲資料教程課件15簡談重癥超聲資料教程課件16簡談重癥超聲資料教程課件17簡談重癥超聲資料教程課件18簡談重癥超聲資料教程課件19簡談重癥超聲資料教程課件20簡談重癥超聲資料教程課件21簡談重癥超聲資料教程課件22簡談重癥超聲資料教程課件23簡談重癥超聲資料教程課件24簡談重癥超聲資料教程課件25簡談重癥超聲資料教程課件26簡談重癥超聲資料教程課件27簡談重癥超聲資料教程課件28簡談重癥超聲資料教程課件29簡談重癥超聲資料教程課件30簡談重癥超聲資料教程課件31簡談重癥超聲資料教程課件32簡談重癥超聲資料教程課件33簡談重癥超聲資料教程課件34簡談重癥超聲資料教程課件35簡談重癥超聲資料教程課件36簡談重癥超聲資料教程課件37簡談重癥超聲資料教程課