經(jīng)濟法課程說課

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DesignTemplateaddyoursubheading《經(jīng)濟法》課程說課PowerPoint

DesignTemplate說課目錄課程設置一課程設計二教學資源三教學效果四課程特色五創(chuàng)新提高六課程設置《經(jīng)濟法》是高職院校會計專業(yè)和會計電算化專業(yè)的專業(yè)基礎課，也是職業(yè)支撐課。它主要是通過培養(yǎng)學生勝任經(jīng)濟法律業(yè)務操作的職業(yè)能力，對學生職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成、職業(yè)能力的培養(yǎng)以及就業(yè)創(chuàng)業(yè)有強力的支撐和促進作用。課程定位：課程設置會計員《經(jīng)濟法》課程服務對象會計專業(yè)會計專業(yè)會計專業(yè)會計專業(yè)會計專業(yè)會計專業(yè)會計專業(yè)電算化專業(yè)會計專業(yè)會計專業(yè)會計專業(yè)管理類專業(yè)學期第一學期第二學期第三學期第四學期第五學期課程基礎會計珠算與點鈔計算機基礎禮儀大學生心理健康英語中國馬克思主義體育與健康財務會計稅法統(tǒng)計學計算機基礎思想道德與法律英語體育與健康財務會計成本會計經(jīng)濟法財政與金融管理學體育與健康會計實務模擬財務管理預算會計會計電算化應用文寫作形勢與政策會計實務模擬管理會計行業(yè)比較會計會計電算化審計市場營銷電子商務就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導會計專業(yè)課程設置技能型人才高職操作人員學術型人才中職本科學生將來從事的工作崗位出納員核算員收銀員會計主管會計財務總監(jiān)課程設置課程設置

“淡化”經(jīng)濟法學科體系的科學性和理論完整性。本著“必需”、“夠用”的原則。貫穿實用性和夠用性。思想道德修養(yǎng)與法律基礎稅法管理學、商務談判營銷策劃、廣告學仲裁法、民事訴訟法、個人獨資企業(yè)法、合伙企業(yè)法、公司法、合同法、勞動合同法、勞動保險法先修課程后修課程經(jīng)濟法課程設置課程設計一、總體思路本課程以項目為載體，以任務為導向，在行業(yè)專家對會計、會計電算化專業(yè)所涵蓋的崗位群進行任務與職業(yè)能力分析的基礎上，兼顧學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的需要，以經(jīng)濟主體法、經(jīng)濟行為法、經(jīng)濟司法為主線設置課程，在工作任務的引領下，以情境模擬、角色互換、仿真操作、分組討論等形式展開教學。經(jīng)濟主體法——個人獨資企業(yè)法、合伙企業(yè)法、公司法經(jīng)濟行為法：公司法、合同法、勞動合同法、勞動保險法經(jīng)濟司法：仲裁法、民事訴訟法課程設計二、教學目標掌握解決經(jīng)濟糾紛的各種方法以及基本的經(jīng)濟法律業(yè)務的操作能力；使學生了解公司法、合同法、合伙企業(yè)法、個人獨資企業(yè)法、勞動合同法、勞動保險法等法律規(guī)范；培養(yǎng)學生知法、守法，學會用法律武器維護自己的合法權益?？傮w目標知識目標能力目標1、能處理一般的簡單的經(jīng)濟案件糾紛；2、能根據(jù)所學知識擬定、簽訂一般的經(jīng)濟合同；3、能運用所學法律思維的基本原理分析、解決實際問題；4、能夠撰寫一般的訴訟、非訴訟法律文書；5、各類不同案件的訴訟、仲裁能力；6、能夠運用所學知識完成辦理個人獨資企業(yè)、合伙企業(yè)、有限責任公司的設立事務。通過學習，使學生掌握各種經(jīng)濟法律規(guī)范，了解經(jīng)濟法的調(diào)整對象和經(jīng)濟法律關系的構成要素，明確各類經(jīng)濟法律規(guī)范的實質(zhì)性規(guī)定。素質(zhì)目標職業(yè)技能證書要求通過本門課的學習，培養(yǎng)學生的法律意識和法律素養(yǎng)，使其具有嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力、簡潔流暢的書面表達能力、誠實守信的職業(yè)道德、團結協(xié)作的團隊精神、良好的溝通能力和組織協(xié)調(diào)能力。為學生考取中級會計師證書奠定基礎課程設計課程設計三、項目設計

解決經(jīng)濟糾紛的途徑經(jīng)濟法主體的創(chuàng)建經(jīng)濟合同的簽訂與效力的確認勞動合同的簽訂與勞動保險的確認四個學習項目：

1、通過仲裁方式解決經(jīng)濟糾紛；2、通過訴訟方式解決經(jīng)濟糾紛；

3、設立一家個人獨資企業(yè)；4、組建一家合伙企業(yè)；5、設立一家有限責任公司；6、股份有限公司案例分析；7、協(xié)商、簽訂一份商品買賣合同；8、進行各種經(jīng)濟合同效力確認與合同履行權利；

9、設計一份勞動爭議解決方案；10、基本養(yǎng)老保險繳費計算解決經(jīng)濟糾紛的途徑經(jīng)濟法主體的創(chuàng)建經(jīng)濟合同的簽訂與效力的確認勞動合同的簽訂與勞動保險的確認四、項目情境設計校內(nèi)實踐教學形式模擬法庭小組討論案例教學企業(yè)創(chuàng)建模擬簽訂合同課程設計課程設計校外實踐教學形式法制宣傳咨詢服務法庭聽證社會調(diào)查序號學習項目學習任務教學目標教學內(nèi)容教學設計學時1項目標：解決經(jīng)濟糾紛的法律途徑任務1：通過仲裁方式解決經(jīng)濟糾紛能力目標：1能力目標：1、能訂立仲裁協(xié)議2、能通過仲裁的方式解決經(jīng)濟糾紛知識目標：

1、掌握仲裁協(xié)議的內(nèi)容和仲裁原則2、了解仲裁的程序素質(zhì)目標：1、公平正義的法律精神2、良好的語言、書面表達能力和溝通能力仲裁法學生分三組，模擬仲裁庭中雙方當事人、仲裁委員會，對經(jīng)濟糾紛進行仲裁第1周任務2：通過訴訟方式解決經(jīng)濟糾紛能力目標：1、能擬定起訴狀、答辯狀、辯論詞2、能通過訴訟方式解決經(jīng)濟糾紛知識目標：1、了解經(jīng)濟訴訟的主體和基本原則2、了解經(jīng)濟訴訟的管轄和訴訟時效3、掌握經(jīng)濟訴訟的審判程序素質(zhì)目標：1、公平正義的法律精神2、良好的語言、書面表達能力和溝通能力民事訴訟法學生分三組，模擬法庭中雙方當事人、法官，對經(jīng)濟糾紛進行審理。第2周2項目2經(jīng)濟法主體的創(chuàng)建任務1設立一家個人獨資企業(yè)能力目標：能夠辦理個人獨資企業(yè)的設立事務知識目標：理解個人獨資企業(yè)的概念，掌握其設立條件和設立程序。素質(zhì)目標：培養(yǎng)團結協(xié)作的精神、與人溝通的能力和嚴謹認真的工作態(tài)度個人獨資企業(yè)法學生分四組，各組建一家個人獨資企業(yè)，完成個人獨資企業(yè)的設立申請；互換角色，對設立的個人獨資企業(yè)進行工商審核。第3周任務2組建一家合伙企業(yè)能力目標：1、能準備規(guī)范的合伙企業(yè)申請設立法律文件2、能擬定合伙協(xié)義3、能依照法定程序操作合伙人財產(chǎn)的對外轉(zhuǎn)讓4、能掌握企業(yè)對事務執(zhí)行人權利限制的效力5、辦理入伙退伙手續(xù)知識目標：熟悉申請設立合伙企業(yè)的法定條件和法定程序，掌握普通合伙人與有限合伙人的區(qū)別，掌握合伙人的入伙、退伙及權利義務素質(zhì)目標：1、團隊合作能力2、表達、溝通能力3、公平正義的法律精神和誠實守信、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德4、具有社會責任感、參與意識、自信心合伙企業(yè)法教師下達工作任務，學生從中分析完成工作任務所需要的信息，進而開展合伙企業(yè)法律實務的演練，如制定合伙企業(yè)設立方案、制定合伙企業(yè)設立的規(guī)范性文件、擬定合伙企業(yè)合伙協(xié)議、設計合伙人財產(chǎn)轉(zhuǎn)讓的實施方案等。第4-5周五、課程進度表序號學習項目學習任務教學目標教學內(nèi)容教學設計學時2項目2經(jīng)濟法主體的創(chuàng)建

任務3設立一家有限責任公司能力目標：1、能準備有限責任公司設立法律文件2、會依照法定程序申請公司設立登記知識目標：掌握有限責任公司的設立條件和組織機構的議事規(guī)則，理解有限責任公司股權轉(zhuǎn)讓的規(guī)定，了解有限責任公司的設立程序素質(zhì)能力：1、團隊合作能力2、表達、溝通能力公司法1.一個班學生分成兩組，各組一個有限責任公司，組建股東會、董事會、監(jiān)事會等公司組織機構；2.學生以公司為單位制定申請公司設立的法律實務操作方案第6-8周任務4股份有限公司案例分析能力目標：1、能按照法律規(guī)定的條件對股份有限公司的設立進行工商審核3、能對股份有限公司事務決議的表決程序和要求做出法律分析4、能對公司的經(jīng)營交易行為作出法律分析知識目標：掌握股份有限公司的設立條件和程序，把握股份有限公司的組織機構及議事規(guī)則，了解公司債券的發(fā)行條件，掌握公司分配當年稅后利潤的法定順序。素質(zhì)目標：1、團隊合作能力2、分析、判斷能力公司法學生分四組，通過查找相關資料，對所提供的案例進行分析，并發(fā)表各組觀點，由教師進行點評、指導和總結第9-10周3項目3：經(jīng)濟合同的簽訂與合同效力的確認任務1、協(xié)商、簽訂一份商品買賣合同能力目標：能進行經(jīng)濟合同的洽談過程能簽訂一份有效的經(jīng)濟合同知識目標：掌握經(jīng)濟合同的主要條款了解簽訂經(jīng)濟合同的主要過程素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生誠實守信、團結協(xié)權利的意識合同法一個班級分成二組，各代表一個獨立的經(jīng)濟實體，完成一次商品買賣合同的要約——新要約——承諾的商榷過程，最后簽訂一份符合法律規(guī)范的經(jīng)濟合同。其中的一些法律規(guī)范由學生小組共同學習，教育師答疑，最終由教師評判第11-13周五、課程進度表序號學習項目學習任務教學目標教學內(nèi)容教學設計學時3項目3：經(jīng)濟合同的簽訂與合同效力的確認任務2、進行各種經(jīng)濟合同效力的確認與合同履行權利

能力目標：能準確的辯認各種經(jīng)濟合同的是否有效知識目標：掌握經(jīng)濟合同有效的法律條件明確合同履行過程中主體權利的行使素質(zhì)目標：培養(yǎng)學生細仔的工作態(tài)度增強學生學會利用法律維護自己的全法權利的意識合同法

組建一個模擬法庭，1、將學生分成幾組，每一組提交一份經(jīng)濟合同，由法庭判定每一份合同的效力2、針對幾份合同在履行過程中出現(xiàn)的問題，提出簽訂合同的如何使用法律權利維護自己的合法利益第14-15周4項目4：勞動合同的簽訂與社會保險的確認任務1設計一份勞動爭議解決方案能力目標：1、能訂立勞動合同2、能正確處理勞動爭議知識目標：1、掌握勞動者的基本權利2、掌握勞動合同的內(nèi)容3、把握勞動合同解除的情形4、熟悉勞動爭議解決的方式素質(zhì)目標：培養(yǎng)依法維權的意識1、勞動法2、勞動合同法學生3人一伙，每2伙為一組，分別扮演用人單位和勞動者，協(xié)商訂立勞動合同，并按照教師給定的條件，就勞動爭議達成解決方案。第16周任務2基本養(yǎng)老保險繳費計算能力目標1、掌握養(yǎng)老保險繳費計算方法2、能正確認定公傷與勞動能力鑒定知識目標1、了解社會保險制度的基本原則2、掌握社會保險的類3、正確理解國家的社會保險制度社會保險法學生分四組，分別布置任務，完成保險種類的劃分、養(yǎng)老保險繳費、以及工傷認定，形成各級的任務總結第17周課時小計64五、課程進度表六、考核標準方案終結性考核（閉卷考試以案例分析為主40%）解決經(jīng)濟糾紛的法律途徑經(jīng)濟法主體的創(chuàng)建經(jīng)濟合同的簽訂與效力確認勞動合同簽訂與社會保險課程設計形成性考核（學習成果和表現(xiàn)60%）第一次課情境導入

小明大學畢業(yè)了，在學校的四年，他主修了廣告設計專業(yè)，并在全國大學生廣告創(chuàng)意設計大賽中獲得一等獎，現(xiàn)在，他準備和同學一起自主創(chuàng)業(yè)，他們能夠使用的資金10萬元。沒有場地，有四臺電腦，在成立一個什么樣的企業(yè)這個問題上，小明和同學之間產(chǎn)生意見分歧。請大家?guī)椭∶髯鲆粋€明智的選擇。

2012年7月，王峰大學畢業(yè)后，在一家房地產(chǎn)開發(fā)公司工作，一直沒有簽訂勞動合同，但約定實習期為六個月，工資1200元，實習期滿基本工資為2000元，每月休息四天，2013年11月，在一次公司搬家中，王峰不幸從樓梯上滾落下來，造成大腦受傷，公司以王峰沒有簽訂勞動合同為由，在他出院后，解聘了王峰，王峰不服，請你幫助王峰如何維護自己的合法權益？

甲公司與乙公司簽訂一份承包合同，事后，甲公司發(fā)現(xiàn)在訂立合同時對有關事項存在重大誤解，如果合同履行會給甲公司帶來重大損失，請問，甲公司如何解決這一合同糾紛？第一次課Awardsfor:ThisAwardsfrom:Thistextherewithshortdescription情境推進解決經(jīng)濟糾紛的法律途徑經(jīng)濟法主體的創(chuàng)建勞動合同的簽訂與勞動保險的確認經(jīng)濟合同的簽訂與合同效力的確認學習項目課程設計項目1解決經(jīng)濟糾紛的法律途徑課程設計任務：1、通過仲裁方式解決經(jīng)濟糾紛2、通過訴訟方式解決經(jīng)濟糾紛第一次課第一次課Awardsfor:ThisAwardsfrom:Thistextherewithshortdescription經(jīng)濟合同的簽訂與合同效力的確認課程設計教學目標能力目標：1、能訂立仲裁協(xié)議。2、能通過仲裁的方式解決經(jīng)濟糾紛3、能擬定起訴狀、答辯狀。4、能通過訴訟方式解決經(jīng)濟