語用題專題復習課件

語用題專題復習

——2018屆高考一輪復習語用題專題復習——2018屆高考一考點呈現(xiàn)5、語句的擴展、語段的壓縮6、句式的選用、仿用、變換7、常見修辭方法的正確運用（比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復、設問、反問）8、語言表達的簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動考點呈現(xiàn)5、語句的擴展、語段的壓縮語用題專題復習課件12年5．從下列材料中選取必要的信息，為“食品添加劑”下定義。（3分）①食品添加劑是有意加入到食品中的物質。②食品添加劑的使用是防腐和加工工藝的需要?！?．使用下面的詞語寫一段描寫性文字，要求運用比喻、擬人的修辭方法。（不超過60字）（4分）銀杏樹初冬疾風驟雨凋零7．閱讀以下新聞材料，根據(jù)要求答題。（5分）不久前，某地一所高中對700名學生做了以“你覺得你離父母有多遠”為主題的調查。調查結果顯示69%的學生認為與父母有代溝，其中6%的學生覺得離父母很遠。很多學生說，與父母溝通時，除了學習再無別的話題。(1)用一句話概括這則新聞的主要內容。（2分）(2)就此現(xiàn)象談談你的看法。（不超過80字）（3分）12年5．從下列材料中選取必要的信息，為“食品添加劑”下定義13年5．依次填入下面空格處，最恰當?shù)囊豁検怯械厣现剿?，有畫上之山水，有夢中之山水有地上之山水，有畫上之山水，有夢中之山水，有胸中之山水。地上者妙?/p>

，畫上者妙在

，夢中者妙在

，胸中者妙在

。①位置自如

②筆墨淋漓

③景象變幻

④丘壑深邃A．④③②①

B．①②④③

C．②③①④

D．④②③①6．用一句話概括下面語段的寓意，字數(shù)不超過25個。太陽怨云：“你為什么總是匆匆跑掉？”云怨風:“你為什么吹得我站不住腳?”風怨太陽:“你為什總是用灼熱的鞭子趕著我跑?”最后，雨一直下不來,禾苗干死了。7．請參照示例，用比喻的手法描述一組事物，要求合乎事理，句式和結構與示例相似，不得以“青天”“月亮”“芭蕉葉”“露珠”作為描述對象。（5分）青天，是一片芭蕉葉。月亮是一滴露珠。手指，輕輕一點，它就落了。

13年5．依次填入下面空格處，最恰當?shù)囊豁検?4年5．根據(jù)下面的情境，補寫答話。字數(shù)不超過30字。（4分）

師父訓練徒弟爬樹，徒弟爬到高處時，師父喊道：“小心，小心！”第二次，徒弟爬到高處時，師父一言不發(fā)，等徒弟下到低處時，他才說：“小心，小心！”

徒弟問：“師父，為什么上次在高處時提醒我，這次下到低處才提醒我？”

師父回答：“__________________________________?！?、根據(jù)下面的內容，擬寫信的正文，字數(shù)不超過90字。（4分）

張先生訂購了一件衣服，店家發(fā)貨時，誤發(fā)了一條圍巾給他。就此情況，請你以店家身份擬一封處理此事的信給張先生。地址、姓名等信息用XX代替。

尊敬的張先生：

您好！……

此致

敬禮！

店主：XXX

X年X月X日

7．依據(jù)下列的示例仿寫，要求句式、結構與示例相似，不得選擇“月”“湖”“魚”作為描述對象。（4分）

【示例】

彎月落在湖水中；

魚兒游去了，

碎得月影半池——

聽見了嫦娥幽怨的歌聲么？

14年5．根據(jù)下面的情境，補寫答話。字數(shù)不超過30字。（4分15年5．填入下面空缺處的語句，最恰當?shù)囊豁検?．古人有名有字。名與字意義上往往有聯(lián)系，或同義，或相關，如岳飛字鵬舉，意思是鯤鵬高飛。給下面的人名取字，并說明字與名的意義關聯(lián)。（各不超過25字）（4分）7．閱讀下面的圖表，根據(jù)要求完成題目。（5分）（1）給圖表擬一個標題。（不超過25字）（2分）（2）根據(jù)圖表數(shù)據(jù)，得出相關結論。（不超過40字）（3分）15年5．填入下面空缺處的語句，最恰當?shù)囊豁検?6年5．填入下面空缺處的語句，最恰當?shù)囊豁検?．提取所給材料的主要信息，在橫線處寫出四個關鍵詞。（4分）7．在空格處分別補寫處倡議的理由和具體內容。（兩處字數(shù)各不超過40個字）（5分）倡議書16年5．填入下面空缺處的語句，最恰當?shù)囊豁検?7年5．歸謬法是指為反對錯誤觀點，先假設這個觀點是正確的，由此推論得出荒謬結論的論證方法。仿照下面的示例，另寫一句話。要求：符合歸謬邏輯，句式基本一致，語言簡潔明了。（3分）例句：如果作品水品越高，知音越少，那么誰也不懂的東西就是世界上的絕作了。6．根據(jù)下面的詩句，描寫一個場景。要求：①運用第三人稱，有心里描寫；②語言連貫、準確、生動；③不少于100字。（6分）小路上，有十八臺階/我坐在最上面/借一束月光/數(shù)臺階上的螞蟻/我要把螞蟻，數(shù)回一個童年

17年5．歸謬法是指為反對錯誤觀點，先假設這個觀點是正確的，語用題專題復習課件真題歸納1、概括（考點5、8）2、補寫、擴寫（考點5、8）3、選用、排序（考點6、8）4、仿寫（考點6、7、8）5、微寫作（解說詞、海報、廣告、書信、圖文轉換……考點8）6、評價、分析（考點8）真題歸納1、概括（考點5、8）語段的壓縮“壓縮語段”題要求考生按照命題者所給出的語段，在理解的基礎上，對語段中相關的信息進行篩選、提取，最后概括歸納。語段的壓縮“壓縮語段”?？碱}型主要有以下六種。1.下定義。2.提煉要點。3.提取關鍵詞。4.填充式概括。5.新聞概寫?！皦嚎s語段”?？碱}型主要有以下六種。下定義是揭示事物(概念)本質屬性的一種邏輯方法，可以用“被定義概念(種概念)＝該事物的本質特征(種差)＋鄰近的屬概念”的語言形式(格式)表達。形式：某某是（）（）（）的什么“飛行板”是由水上運動愛好者、法國的弗蘭基·薩帕塔研制而成的?！帮w行板”是水上運動裝備。下定義是揭示事物(概念)本質屬性的一種邏輯方法，可以用“被定例題演練P40(2013·山東卷)對下面這段文字提供的信息進行篩選、整合，給“創(chuàng)造”下定義，不超過30字。作為人的一種活動，創(chuàng)造包括思維活動和行為活動。創(chuàng)造一定要獲得成果。形形色色的創(chuàng)造成果可以分為兩種類型：一類是精神性的，即新的認識；另一類是物質性的，即新的事物。這些創(chuàng)造成果不管以何種形式表現(xiàn)出來，都必須具備“首次獲得”這個必要條件。例題演練P40(2013·山東卷)對下面這段文字提供的信息進〖試題解析〗下定義時首先要根據(jù)所給材料明確被定義對象的本質特征及字數(shù)等要求，然后對文段中有關“創(chuàng)造”的特征內容進行總結概括，最后用判斷句的形式重新整合句子。組織句子時既不能漏掉主要信息，又要符合句式要求。解答本題時首先要弄清“創(chuàng)造”的含義，即“創(chuàng)造”是一種“思維”和“行為”（本質特征種差），并且一定要“獲得成果”，這“成果”又分為“精神性”和“物質性”兩種，而且必須具備“首次獲得”這個條件。最后把這些信息整合到一起就構成了“創(chuàng)造”的本質屬性。參考答案：創(chuàng)造是人首次獲得精神或物質成果的思維和行為活動?！荚囶}解析〗下定義時首先要根據(jù)所給材料明確被定義對象的本質特例題演練(2012·浙江卷)從下列材料中選取必要的信息，為“食品添加劑”下定義。①食品添加劑是有意加入到食品中的物質。②食品添加劑的使用是防腐和加工工藝的需要。③食品添加劑既可以是化學合成物質，也可以是天然物質。④食品添加劑加入到食品中的目的是改善食品的品質和色、香、味。例題演練(2012·浙江卷)從下列材料中選取必要的信息，為“〖思路點撥〗解此類題，考生可以從幾個短句中選擇一個句子來作為主體句，然后再抽取出其他幾個句子中的必要信息，將其作為主體句的句子成分，最終形成一個多成分的長句。解此題，可以把句①作為主體句，把句②、句③、句④的必要信息，以定語的形式插入到句①中去，在不改變句意的前提下，按下定義的格式要求，為“食品添加劑”下定義。參考答案：食品添加劑是為了改善食品品質和色、香、味以及為防腐和加工工藝的需要而有意加入食品中的化學合成物質或天然物質?！妓悸伏c撥〗解此類題，考生可以從幾個短句中選擇一個句子來作為擴展語句“擴展”，顧名思義，就是擴大，向外伸展。“擴展語句”即以試題所提供的語句為基礎，運用聯(lián)想、想象，借助修辭手法等來豐富語言表達內容的一種考查形式。擴展語句“擴展”，顧名思義，就是擴大，向外伸展?！皵U展語句”P40(2012浙江卷)使用下面的詞語寫一段描寫性文字，要求運用比喻、擬人的修辭方法。(不超過60字)銀杏樹初冬疾風驟雨凋零〖解析〗解答本題時，首先要根據(jù)所給詞語展開豐富的想象，創(chuàng)設出一個具體的情境，然后對它進行描寫。創(chuàng)設情境時，還必須顧及試題給出的四個詞語之間的相互關系，“初冬”點明季節(jié)，“疾風驟雨”是“銀杏樹”“凋零”的原因。在作描寫時，必須根據(jù)試題要求運用比喻、擬人的修辭方法。答題示例：初冬時節(jié)，銀杏樹經霜的黃葉在秋風中凋零，吟唱著飄向大地。一陣疾風驟雨過后，銀杏樹只剩下光禿禿的枝干，如劍直指蒼穹。語用題專題復習課件P40請根據(jù)王維的詩句“竹喧歸浣女”寫一個場景。要求：①想象合理；②語言生動；③不超過50字。〖解析〗情境演繹式擴展題要根據(jù)規(guī)定情境展開合理聯(lián)想和想象。擴寫時要注意三點。其一，擴寫的對象：要求擴寫的是王維詩歌《山居秋暝》中的一個場景，因此不能脫離整首詩的意境。其二，擴寫的內容：詩句中有人物“浣女”，有人的動作“喧”“歸”。其三，擴寫的語言：要生動，有文采。答題示例：浣完衣服的少女拎著水桶，踏著月色，從婆娑的竹林間穿過，伴著銀鈴般的笑聲，嘰嘰喳喳地打鬧著歸來。P40A1杭州卷7.“松”“竹”“梅”是歲寒三友，具有君子品格。請任選一個為描述對象，寫一段文字。要求：體現(xiàn)該對象的特點；運用兩種修辭手法；不超過60字。（5分）解析：要寫出這三種植物的自然特點，也要兼顧三種植物的象征品格；常用修辭一般選用比喻、排比、擬人。示例：梅花，是超凡脫俗的花。她甘于寂寞，淡泊名利：不因錯過美麗春天而懊惱；不因沒有蝴蝶伴舞而沮喪；不因缺少同伴而失落。A1杭州卷A7金華期末卷7．請你用形象的語言描述“竹露滴清響”這一詩句的優(yōu)美意境，至少運用兩種修辭手法。（5分）A7金華期末卷7．請你用形象的語言描述“竹露滴清響”這一詩A7金華期末卷7