腹腔鏡下盆腔解剖課件

腹腔鏡下盆腔解剖聰明出于勤奮，天才在于積累腹腔鏡下盆腔解剖腹腔鏡下盆腔解剖聰明出于勤奮，天才在于積累腹腔鏡下盆腔解剖中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué)北京協(xié)和醫(yī)院郎景和容解剖學(xué)分類內(nèi)生殖器官血管、神經(jīng)和淋巴鄰近器官■盆腔、軟組織、韌帶1.突出教師的指導(dǎo)作用語文課堂閱讀教學(xué)與課外閱讀的關(guān)系是相輔相成的，語文教學(xué)多以閱讀文本作為指導(dǎo)，課堂閱讀占主導(dǎo)，課堂教學(xué)占主導(dǎo)，多以精讀的形式，倍受教師和學(xué)生的重視，一篇課文的教學(xué)花了2-3學(xué)時，一學(xué)期下來，就是八個單元三十多篇的閱讀內(nèi)容。課外閱讀的指導(dǎo)就顯得疲軟無力。語文書上的幾篇選讀課文就讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，或花一個學(xué)時講解。讀書應(yīng)該成為教師和學(xué)生的第一共同愛好，并使之終身保持下去。然而在農(nóng)村，街上無書店，家里無藏書，家長不讀書，孩子不看書，在學(xué)校，教育已經(jīng)走上政治化教育，資料繁雜，瑣事繁多，教師輕視讀書，重視題海戰(zhàn)術(shù)，應(yīng)付考試，致使孩子在家無書讀，在校無暇讀，平時盲目讀。作為農(nóng)村語文教師，應(yīng)當(dāng)在注重課堂教學(xué)的前提下，重視拓展學(xué)生課堂以外的視野，加強(qiáng)小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)，增強(qiáng)語文綜合能力，提高語文成績，提升語文素養(yǎng)。1.1給予充足的時間，推薦課外讀物，加強(qiáng)閱讀量。閱讀貴在堅持。任課教師根據(jù)各學(xué)段的閱讀要求，布置相應(yīng)的閱讀任務(wù)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征、性別、個性差異和認(rèn)知水平，推薦課外讀物，制定合理可行的閱讀時間表。教師就是一本活的書，必須駕馭好教材，把課堂閱讀教學(xué)與課外閱讀有機(jī)整合。給學(xué)生一個少做題，多讀書，讀好書，讀整本書，好讀書的自由時間。1.2激發(fā)閱讀興趣，樹立讀書榜樣。好奇心是學(xué)生閱讀的動力，除了考慮讀物的趣味性外，還要在平時的教學(xué)中，最大限度地調(diào)動學(xué)生想讀書的沖動，發(fā)展學(xué)生的潛力。張貼讀書名言，簡短的故事，講述名人故事，組織形式多樣的讀書活動。教師是否重視和指導(dǎo)課外閱讀以及教師的“身教”示范作用對學(xué)生的課外閱讀有著重要的影響，教師的言傳身教重于說教，教師要多讀書，教師要養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣，在業(yè)余時間博覽群書，促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的同時，有利于更好地為學(xué)生推薦更多的讀物，傳授閱讀技巧和知識。此外，善于發(fā)現(xiàn)班上的“小書迷”，請他們推薦讀物，講述故事，分享快樂，形成一股濃濃的書香味。1.3教給閱讀方法。教師在指導(dǎo)閱讀時，要分層指導(dǎo)，例如，對于愛讀書、有方法的學(xué)生重在推薦書目，鼓勵學(xué)生多讀多交流；愛讀書、無方法的則重在指導(dǎo)方法；無興趣、無方法的則在激發(fā)學(xué)生閱讀欲望的同時教給方法，如寫感受、摘抄好詞佳句、做批注。讀書要有法，教師要舍得花時間，把閱讀方法的指導(dǎo)寓于平時的教學(xué)中，教會學(xué)生精讀、泛讀、瀏覽、選讀等閱讀方法，并學(xué)會根據(jù)讀物，選擇閱讀方法，尤其要加強(qiáng)閱讀速度和質(zhì)量的訓(xùn)練；閱讀的本質(zhì)是思維，要教會學(xué)生進(jìn)行讀、思結(jié)合；盡信書不如無書，還要有批判的意識，要會批判性閱讀、探究性閱讀；教會學(xué)生作批注、作摘錄、寫筆記和讀后感，養(yǎng)成勤動筆的習(xí)慣，遇到名言警句、語言優(yōu)美、內(nèi)容精彩的詞句時，摘錄在筆記本上，試著吟誦；向?qū)W生介紹摘抄型、提綱型、感想型、評價型四種讀書筆記的寫法；高年級重在加強(qiáng)寫的訓(xùn)練，高年級學(xué)生多采用摘錄好詞佳句和寫感想相結(jié)合，要記清楚所讀的書名或文章名、主要內(nèi)容、寫出自己的理解或感悟，還要教會學(xué)生把平時積累的好詞好句、獨(dú)特的文章結(jié)構(gòu)、有趣的小故事等運(yùn)用到習(xí)作當(dāng)中。1.4培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。（1）讀思習(xí)慣。思考能力是閱讀能力的核心，有研究表明：“閱讀的根本機(jī)制在大腦，而大腦的主要作用是思維。”鼓勵學(xué)生進(jìn)行讀、思結(jié)合，學(xué)會批判性閱讀，要讀懂書上沒有的東西，讀者之間集思廣益，提出問題引發(fā)深入的思考、激發(fā)想象力。（2）讀寫習(xí)慣。這不僅僅是為了奪取分?jǐn)?shù)、還會獲得許多樂趣。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，通過閱讀積累豐富的語言材料和參考素材、打開寫作思路、提高認(rèn)識事物、表達(dá)事物的能力，反過來，寫作又有助于提高閱讀質(zhì)量，同時，通過寫，有利于記憶，把書本知識變?yōu)樽约旱闹R。例如，教師課前提供適合的閱讀材料，讓學(xué)生認(rèn)真閱讀，然后根據(jù)老師的要求對材料進(jìn)行改寫、處理，根據(jù)閱讀到的優(yōu)美句式進(jìn)行仿寫練習(xí)，鼓勵學(xué)生記日記、讀后感。（3）讀說習(xí)慣。說，讓學(xué)生復(fù)述讀物內(nèi)容。話，要防止取舍不當(dāng)，偏離中心。復(fù)述就是連貫地敘述原材料，要圍繞一定的中心內(nèi)容去思考，然后準(zhǔn)確地說出來，這有利于培養(yǎng)表達(dá)能力。要復(fù)述得好，在閱讀時必須快速記住語言材料里的一些重要詞語，結(jié)構(gòu)層次，以及它的具體內(nèi)容，邊讀邊記，養(yǎng)成口腦并用的良好習(xí)慣。教師可以采取講故事的方式訓(xùn)練學(xué)生的復(fù)述能力，讓學(xué)生多讀、多說，提高語言表達(dá)能力和對語言的加工處理能力。教師要注意培養(yǎng)學(xué)生把握語速、節(jié)奏變化，適當(dāng)運(yùn)用表情、手勢等姿態(tài)輔助表達(dá)的能力。1.5加強(qiáng)課外閱讀效果的評價、開展閱讀活動，保持閱讀興趣和習(xí)慣。（1）讀后交流，集思廣益，開展豐富多彩的語文實踐活動。學(xué)生通過閱讀，進(jìn)行思想和學(xué)習(xí)心得的交流，這對學(xué)生的發(fā)展，比講課、教授更精彩有效。組織開展閱讀交流會與匯報、主題辯論會、知識競賽、講故事、小品、朗讀、相聲、課本劇表演、小小主持人、校園播音員、讀書交流活動等。這些活動不僅能加深對閱讀內(nèi)容的理解，還可以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和人際交往能力，保持較高的閱讀興趣。（2）閱讀成長記錄袋。設(shè)計課外閱讀卡、課外閱讀記錄筆記，培養(yǎng)孩子收集、整理資料的習(xí)慣，定期進(jìn)行展示，使學(xué)生獲得成功、保持閱讀的激情和良好的習(xí)慣。（3）利用好班班通資源、信息時代。指導(dǎo)中高年級的學(xué)生，利用學(xué)校微機(jī)室，學(xué)習(xí)查找資料、搜集信息并學(xué)會處理應(yīng)用。利用學(xué)校留守兒童之家，讓學(xué)生多參與讀書活動。利用班班通資源，推薦書籍、展示個人讀書收獲，課余時間提供相關(guān)音視頻，讓學(xué)生看一些智力類節(jié)目、百家講壇等，介紹學(xué)生觀看一些優(yōu)秀影片，例如《三國演義》、《西游記》。通過qq、微信與家長交流，向孩子布置閱讀任務(wù)，分享班級學(xué)生的閱讀快樂。2.構(gòu)建良好的閱讀環(huán)境2.1教師創(chuàng)造條件，提供充足的閱讀書籍。巧婦難為無米之炊，要閱讀，需要有書可讀。學(xué)校圖書就是學(xué)生閱讀的主要讀物。針對一些沒有圖書室的學(xué)校，要抓好班級圖書室建設(shè)，發(fā)揮集體的力量，集“少”成“多”，鼓勵學(xué)生交換讀物，資源共享；取得家長的配合，班費(fèi)集資訂閱期刊、報紙，如《少年文藝》、《少年科技博?[》、《中國兒童》、《中國少年報》、《小天使報》等，輪流閱讀。通過家校合作的方式來了解和影響學(xué)生的課外閱讀。2.2家長多擠點時間、多費(fèi)點心思，多參與孩子的閱讀活動。家長監(jiān)督孩子，控制看電視和上網(wǎng)打游戲的時間，不讓孩子上不良網(wǎng)站和購買不健康的書。幫助孩子選擇好書；善于提出激發(fā)孩子求知欲的問題；有意識地引導(dǎo)孩子閱讀文學(xué)名著、經(jīng)典作品；與孩子平等地交流討論，給予恰當(dāng)?shù)脑u價。2.3學(xué)校積極組織開展豐富的閱讀活動。在農(nóng)村，學(xué)校應(yīng)當(dāng)成為閱讀的主要陣營，教師則成為學(xué)生閱讀的關(guān)鍵指路人。通過手抄報、黑板報、朗誦比賽、征文比賽等形式調(diào)動學(xué)生參與課外閱讀，向?qū)W生推薦、提供書籍，為他們搜集資料指點迷津，并做好活動反饋，激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望。2.4家校合作，創(chuàng)造閱讀氛圍?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)遍及各鄉(xiāng)村，教師與家長建立聯(lián)系網(wǎng)，為學(xué)生推薦讀物，讓學(xué)生朗誦精彩篇章，發(fā)表閱讀感想等，讓家長、學(xué)生共同參與閱讀。2.5規(guī)范文化傳播，傳承優(yōu)秀文化。近年來有大量的助學(xué)、教輔書出版，它們選文太隨意，出現(xiàn)大量的假冒“滿分作文”，這些書使得出版商獲利、學(xué)生遭殃。學(xué)生盲目閱讀，很少去讀一整本書，好書是需要反復(fù)咀嚼的。教師多引領(lǐng)學(xué)生閱讀中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。結(jié)束語農(nóng)村小學(xué)生的課外閱讀量直接影響其習(xí)作水平，影響語文成績。加強(qiáng)對小學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)，是鄉(xiāng)村語文教師提升學(xué)生語文素養(yǎng)的必經(jīng)之路。語文素養(yǎng)的提高是“讀”出來的，不是“做”出來的。民辦高校英語教師專業(yè)發(fā)展是處在民辦高校的環(huán)境中，教師不單需要有普通意義上的教育理念，更要有獻(xiàn)身民辦教育的熱情和決心。為了促進(jìn)教師發(fā)展，政府應(yīng)該提供強(qiáng)有力的外部保障，學(xué)校應(yīng)該完善制度、提高管理水平和加大投入力度，教師個體應(yīng)該積極自我反思，主動發(fā)展。一、政府應(yīng)對民辦高校教師專業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的外部保障《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》（下稱《綱要》）明確提出要“大力支持民辦教育”，并要求“各級政府要把發(fā)展民辦教育作為重要工作職責(zé)”。各級政府，特別是地方政府應(yīng)該加快政策法規(guī)的制定步伐，保障民辦高校教師的合法權(quán)益。民辦高校教師在許多方面還沒有真正享有平等的機(jī)會，甚至有一些基本問題在現(xiàn)有的法律法規(guī)中仍然沒有相應(yīng)的規(guī)定，導(dǎo)致民辦高校的教師在福利待遇、職稱評定、教師資格認(rèn)定以及在學(xué)科建設(shè)領(lǐng)域的發(fā)展等方面都存在著許多困難，這些問題的解決，都依賴于相關(guān)政府部門必須加快民辦教育的立法步伐，制訂具體法規(guī)，使民辦高校教建設(shè)走上法制化、規(guī)范化的軌道。同時，政府應(yīng)落實相關(guān)法規(guī)政策，為民辦高校教師營造良好的專業(yè)發(fā)展環(huán)境?！毒V要》提出“建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍”，“提升教師素質(zhì)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍?！币虼?，各級政府應(yīng)給予民辦高校教師更多的自主權(quán)和支持，為民辦高校教師提供更多的機(jī)會，創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍，從而激發(fā)教師的內(nèi)驅(qū)力，把各種工作壓力轉(zhuǎn)化為主動發(fā)展的動力，從根本上促進(jìn)民辦高校教師的專業(yè)發(fā)展。二、民辦高校自身要完善制度建設(shè)，保障英語教師專業(yè)發(fā)展1.建立和完善以院（系）為基地的研修制度。以院（系）為基地的研修制度就是以英語教師所在單位為基礎(chǔ)，以教學(xué)實踐為根本，以自主學(xué)習(xí)為核心，以互相交流為主要方式來促進(jìn)英語教師專業(yè)發(fā)展的研修制度。通過以院系為基地研修的制度化，使教師的發(fā)展得到學(xué)校的政策支持，從而使英語教師的專業(yè)發(fā)展得到更大程度的保障。民辦高校的發(fā)展離不開教師業(yè)務(wù)水平的提高，教師業(yè)務(wù)水平的提高是高校提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障，同時，教師的發(fā)展離不開學(xué)校的強(qiáng)有力的支持。當(dāng)一種新的以教師所在單位為基地的教師研修制度化的形成，無疑為民辦高校培養(yǎng)教師提供可資借鑒的方式。這將會得到校方的政策和財政支持，為教師專業(yè)發(fā)展構(gòu)建更有利的平臺。2.完善教師專業(yè)發(fā)展的資金保障制度。教師專業(yè)發(fā)展活動的實現(xiàn)靠的是資源。隨著高等教育大眾化和國際化的深入發(fā)展，民辦高校扮演越來越重要的角色，英語教學(xué)的地位越來越重要。許多民辦高校已經(jīng)經(jīng)歷了規(guī)模擴(kuò)張，產(chǎn)生了較大的規(guī)模效益。當(dāng)規(guī)模不再成為制約民辦高校發(fā)展的瓶頸之時，內(nèi)涵發(fā)展成為新的挑戰(zhàn)。哪所民辦高校在未來的競爭中能立于不敗之地，關(guān)鍵的關(guān)鍵取決于其教學(xué)質(zhì)量。因此，設(shè)置專項資金用于教師專業(yè)發(fā)展成為必然，完善教師專業(yè)發(fā)展資金的保障制度將成為決定一所民辦高校未來發(fā)展的重要因素。3.制定和完善科研及教研制度。針對民辦高校英語教師科研水平較低的現(xiàn)狀，為確保教師專業(yè)發(fā)展的質(zhì)量，要通過制度建設(shè)使科學(xué)研究和教育教學(xué)研究制度規(guī)范化、科學(xué)化。三、發(fā)揮主動性，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的途徑和方式，在實踐中是不斷變化的。葉瀾等認(rèn)為教師專業(yè)發(fā)展的途徑主要有三條，自發(fā)的教師專業(yè)發(fā)展途徑、外控的教師專業(yè)發(fā)展途徑和內(nèi)控的教師專業(yè)發(fā)展途徑。這三條途徑各自的特征很明顯，自發(fā)路徑?jīng)]有調(diào)控機(jī)制，教師專業(yè)發(fā)展走向何處不明確，處于自發(fā)狀態(tài)；外控的教師專業(yè)發(fā)展途徑雖對教師專業(yè)發(fā)展方向加以控制，但完全根據(jù)教師教育者的設(shè)想對教師發(fā)展路徑給予限制，不能顧及每一位教師的特點和實際需要；內(nèi)控的教師專業(yè)發(fā)展路徑即自我專業(yè)發(fā)展意識調(diào)控下的發(fā)展路徑，既將調(diào)控置于教師專業(yè)發(fā)展階段理論之下，又較充分地考慮教師自身的需要，是較為理想的一種教師專業(yè)發(fā)展途徑。1.樹立信念。人要活得精神就要有信念，同樣，教師信念是教師專業(yè)發(fā)展的精神力量?！暗聡鴩窠逃浮钡谒苟嗷菡f：“教師的工作日復(fù)一日、年復(fù)一年，一切都從頭開始，終生都是如此。是一種什么樣的力量在支持著他，鼓勵著他使他朝氣蓬勃，精神煥發(fā)，使他得到寬慰呢？因素是多方面的，我看最主要的也是經(jīng)得住考驗的便是他們的信仰……除了信仰，教師還應(yīng)當(dāng)有堅定的信念……沒有信念便沒有幸?！?。民辦高校英語教師要把教育看作終身事業(yè)，明確自己的職業(yè)特點，樹立正確的教育信念，確定自己追求的目標(biāo)。不單單是熱愛教育事業(yè)，更需要改變傳統(tǒng)觀念，認(rèn)同民辦教育事業(yè)，熱愛民辦教育事業(yè)，融入民辦教育事業(yè)。2.勤于學(xué)習(xí)。教師必須意識到，自主學(xué)習(xí)是奠定成功的基石。因為，教師不僅僅是施教者，同時還是學(xué)習(xí)者。豐富扎實的知識基礎(chǔ)是站穩(wěn)講壇的保障。教師必須樹立學(xué)習(xí)意識，保持積極向上的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力是自己成為學(xué)習(xí)的主人和專業(yè)發(fā)展的主體。不斷學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。3.加強(qiáng)科學(xué)研究。錢偉長認(rèn)為科研反映一位教師對本學(xué)科清楚不清楚。教學(xué)沒有科研做底子，就是一個沒有觀點的教育，沒有靈魂的教育。教師只有通過研究，才能真正成為一個專業(yè)教育者。社會在發(fā)展，新事物不斷涌現(xiàn)，英語也會隨著社會的發(fā)展而產(chǎn)生變化。因此，教師在傳授知識的同時，不斷學(xué)習(xí)新的知識，而且要創(chuàng)造知識―――創(chuàng)造傳授給學(xué)生的知識。正是這種由教師創(chuàng)造的知識，才能提高教學(xué)質(zhì)量，也不斷促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。腹腔鏡下盆腔解剖聰明出于勤奮，天才在于積累腹腔鏡下盆腔解剖腹1腹腔鏡下盆腔解剖中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué)北京協(xié)和醫(yī)院郎景和腹腔鏡下盆腔解剖2容解剖學(xué)分類內(nèi)生殖器官血管、神經(jīng)和淋巴鄰近器官■盆腔、軟組織、韌帶容3解剖學(xué)分類系統(tǒng)解剖學(xué)局部解剖學(xué)比較解剖學(xué)發(fā)生解剖學(xué)臨床解剖學(xué)斷層解剖學(xué)解剖學(xué)分類4盆底解剖欐念轉(zhuǎn)變系統(tǒng)解剖■靜止解剖(StaticStructure)局部解剖■動力解剖(DynamicForm組織解剖■功能解剖(FunctionalForm)盆底解剖欐念轉(zhuǎn)變5腹腔鏡下盆腔解剖課件6Pelvicvisceraoffemale女性內(nèi)生殖器官Pelvicvisceraoffemale7femalegenitalsystem女性生殖器卵巢是產(chǎn)生卵子,分泌女性激素(雌魔動激素、孕激素)的部位。位于骨盆側(cè)壁、髂總動脈的分叉處,包被子宮闊韌帶的后層內(nèi)。Cariumfemalegenitalsystem8UterusVariationsinposition子宮在盆腔不同位置)Uterus9⊙圓韌帶(Roundlig)起于宮角,穿過腹環(huán),可以維持子官位置,但作用有限⊙闊韌帶(Broadlig)子宮前后面的腹膜向兩側(cè)伸展而成,內(nèi)2/3包圍輸卵管,外1/3由輸卵管傘下方延伸到盆腔側(cè)壁形成骨盆漏斗韌帶?！阎黜g帶(CardinalLig)也稱主要韌帶、子宮頸橫韌帶。起始于宮頸水平,兩側(cè)至提肛肌筋膜,支持子宮和陰道?！褜m骶韌帶(Uterosacrallig)實際系主韌帶后部并未附著于骶骨,而止于盆腔筋膜腱弓后部。⊙圓韌帶(Roundlig)起于宮角,穿過腹環(huán),可以10前邊是宮頸膀胱韌帶后邊是子宮骶骨韌帶兩邊有主韌帶(子宮頸橫韌帶)、圓韌帶闊韌帶是飄逸的“幔帳”輸卵管是夫人的“發(fā)辮”卵巢是發(fā)上的“鮮花”兩子宮是位“貴夫人”,她炫耀于“八臺大轎”前邊是宮頸膀胱韌帶11腹腔鏡下盆腔解剖課件12腹腔鏡下盆腔解剖課件13腹腔鏡下盆腔解剖課件14