我已經長大講解課件

第二章，第二節(jié)我已經“長大”第二章，第二節(jié)我已經“長大”

你認為自己長大了嗎？你認為自己長大了嗎？

為什么？為什么？長大

沒長大長大沒長大長大長大長大成長的故事總是一波三折長大沒長大長大沒長大長大長大長大成長的故事總是一波三折

當我們還是新生兒

聽到母親的心跳，就會感覺到安全和溫暖，從而安靜下來。當我們還是新生兒聽到母親的心跳，就會感覺到安全和等我們上了幼兒園又有誰在第一次跨進陌生的大門、第一次和爸爸媽媽分別時不會哭鼻涕呢？等我們上了幼兒園又有誰在第一次跨進陌生的大門、第一次和爸爸媽上了小學、初中、中專仍然感覺“家”是永遠祥和、溫暖、靜謐的港灣。上了小學、初中、中專仍然感覺“家”是永遠祥和、溫暖、靜謐的港為什么？因為，我們每個人都存在一中情感叫依戀。依戀是我們在長期進化和發(fā)展的過程中形成的一種美好的情感，而我們對于安全的依戀是個體適應環(huán)境時產生一系列行為的開端和基礎。為什么？因為，我們每個人都存在一中情感叫依戀。依戀是我們在長

通常情況下，子女對父母懷有適度的依戀是非常正常的、合理的、健康的，對于子女的順利成長是極其有利的。但是，如果子女對父母懷有過度的依戀，則是不正常的、不合理的、不健康的，對子女的成長是極其不利的。通常情況下，子女對父母懷有適度的依戀是非常正常伊索寓言里有主這樣一個故事，一個偷竊的少年犯被當場捉住，犯縛了雙手，被牽到劊子手那里。疼愛孩子的母親跟在后面，捶胸慟哭。兒子回轉身來，說要對她說句心里話。母親走近去，想不到卻被兒子一口把耳朵咬了下來。母親罵兒子大不孝，犯了罪還不夠，又把母親的耳朵咬下來。那少年犯說：“假如我初次偷了同學的寫字板拿去給你的時候，你打了我，那我何至于膽子越來越大，被牽去處死呢！”伊索寓言里有主這樣一個故事，一個偷竊的少年犯被當場捉住，犯縛，越發(fā)怕小翠鳥摔下來，又一次向下移動鳥窩，移到離地面很近的樹杈上。這樣，翠鳥放心了，然而當路過樹下的行人發(fā)現(xiàn)小翠鳥時，稍一舉手便把小翠鳥掏走了?！豆沤褡T概》一書中有一個寓言故事，翠鳥為避免災禍，開始把窩筑在樹的高處。孵出小鳥以后，它很喜愛，生怕小鳥從高處的窩里掉下來摔死，于是把窩向下移了移。等小翠鳥身上長出了羽毛，非常漂亮，它更是加倍喜愛，越發(fā)怕小翠鳥摔下來，又一次向下移動鳥窩，移到離地面很近的樹18歲女大學生為撫養(yǎng)費，與老父親對簿公堂2006年，山東省莒南縣法院審結一起大學生向父親索要撫養(yǎng)費的糾紛案，正在讀大學二年級的韓某，因超過了18周歲，她要求父親支付學費的訴訟請求被法院駁回。根據我國《民法通則》的規(guī)定，年滿18周歲即為成年人。成年人就意味著具備獨立生活的能力，應當自己負擔生活費用(當然包括學費)而不再依靠父母的撫養(yǎng)，即所謂“18自立”。只不過在許多國人的傳統(tǒng)觀念里，卻普遍認為子女走上工作崗位才算具備獨立生活的能力，在此之前，子女還是應當由父母養(yǎng)著，包括承擔其上大學的費用。做父母的是這種觀念，做子女的也是這種觀念?？峙抡沁@種錯誤觀念，才導致女大學生韓某將父親告上了法庭。這場并不復雜的糾紛，被許多人看成了一次“成人教育課”。對他們，必須著力培養(yǎng)“生活自立”、“自己走路”的意識。18歲女大學生為撫養(yǎng)費，與老父親對簿公堂2006年，山東省莒

除了對父母的依戀對友情的依戀：害怕失去某個朋友就不惜任何代價，甚至去違法犯罪。對愛情的依戀：使自己成為另一半的傀儡、附庸，完全失去自我。

除了對父母的依戀對友情的依戀：請問你是以上情況中的一員嗎？如果不是，那么祝賀你，你是一個具備完整人格和獨立精神的人，也是一個具備成人、成才、成功基礎的好苗子！如果你不是，沒關系，希望這節(jié)課能夠為你指點迷津。請問你是以上情況中的一員嗎？

第一、以“自主情感”為“君”

隨著年齡的增長，對父母的依賴越來越少，開始建立父母意外的情感聯(lián)系時，開始進入“情感自主”階段，開始自我管理、自我決定。這種情感有利于青少年心理上的成長與成熟。缺乏了這種情感，我們就成了過度依戀父母的低能兒，就像永遠弱不禁風的草木和灰塵。第一、以“自主情感”為“君”隨著年齡的影響青少年情感自主發(fā)展的因素：（1）個體因素（2）家庭因素（3）社會因素影響青少年情感自主發(fā)展的因素：（1）個體因素

※出生的順序

※父母給予的自主權

※個人性格

※結交到的朋友（1）個體因素（2）家庭因素※父母對子女的關注程度※子女與父母的關系親密程度（2）家庭因素（3）社會因素

※優(yōu)越的生活條件

※社會適應能力

※社會風氣

※時代特色（3）社會因素第二、以“自主行動”為“臣”

如果學生在青春期到來之前就養(yǎng)成了行為自主的習慣，擁有較強的自主能力，那么，進入青春期后就能夠更好的理性思考和處理問題，也能更加順利的度過青春期的各種矛盾和風險。第二、以“自主行動”為“臣”如果學生在青春期青少年自主行為培養(yǎng)方法：（1）擴大自由活動的空間，嘗試在父母等監(jiān)護人的監(jiān)護之下完成力所能及的活動（2）爭取更多的自由支配的時間，在不影響學習的前提下，做自己喜歡的事。（3）尋找鍛煉自己的機會，在沒有生命、健康、財產安全的前提下，主動參加家務勞動、娛樂活動、社交活動。（4）面對問題、困難和競爭、對手，不在依賴于別人，而是主動的最鉆研解決的方法，制定創(chuàng)造性的可行措施，并在實施過程中不斷反思、糾正、提升自己。青少年自主行為培養(yǎng)方法：我已經長大講解課件我已經長大講解課件我已經長大講解課件我已經長大講解課件我已經長大講解課件第三、以“自主決策”為“佐使”

自主決策的能力是人根據自身需要進行選擇、取舍的能力，是獨立行駛意志、主宰行為、承擔責任的典型表現(xiàn)，是人格成熟的顯著標志。第三、以“自主決策”為“佐使”自主決策的能力如何培養(yǎng)自主決策能力？首先，要善于發(fā)現(xiàn)問題其次，要善于確定目標再次，要善于制定方案又次，要善于分析評估最后，要善于進行反思、糾正和提升如何培養(yǎng)自主決策能力？每一個人要想使自己的生命更有價值和意義，就必須先讓自己成為一個人格“獨立”的人！每一個人要想使自己的生命更有價值和意義，就必須先讓自己成為一作業(yè)：列出你最依賴父母和最能獨立完成的事情。作業(yè)：我已經長大講解課件人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋?！蓖?/p>