小學主題班會《二十年后的我》杜老師【省級】課

《二十年后的我》教學設(shè)計威海市古寨小學杜玲確立年級：小學四年級確定主題：二十年后的我輔導背景：職業(yè)規(guī)劃在中國來說是個冷門，乃至高中都比較缺乏。對小學生來說就更加陌生。隨著對心理健康的研究，我們越來越感覺職業(yè)規(guī)劃等生涯教育的重要性以及應(yīng)該從小抓起。經(jīng)過對我校中高年級學生的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學生對職業(yè)規(guī)劃方面的知識知之甚少，很少有父母跟孩子聊過相關(guān)話題，孩子有的多是就是根據(jù)自己的興趣對自己將來從事的職業(yè)的一個最初認識，但是86%的孩子認為生涯教育應(yīng)從小學開始進行，基于此，我校圍繞著“自我認知、認知社會、生涯探索”三個輔導目標，落實到各個年級確立的主題活動中：一年級《小小的我，小小的夢》，二年級《父母工作我體驗》，三年級《實踐崗位我先行》，四年級確定的主題為《20年后的我》五年級確定的主要為《我的未來不是夢》。四年級的孩子，在前期體驗父母工作、參加社會實踐基礎(chǔ)上，開始進行職業(yè)的暢想，具體主題確立為《20年后的我一一我能“規(guī)劃我的未來今，旨在讓學生對各種職業(yè)有所了解的基礎(chǔ)上,為自己未來的職業(yè)做好最初的規(guī)劃，增強學習生活的內(nèi)動力。輔導目標：.通過體驗、描繪20年后的我的職業(yè)場景，感受夢想的美好。.2.有意識地主動規(guī)劃未來，能初步制定夢想實現(xiàn)的行動計劃。輔導準備：輔導教師需要準備一一1、用品準備：(1、課前發(fā)放學生職業(yè)調(diào)查問卷。(2、繪畫紙張。2、輔導現(xiàn)場：擺成馬蹄形。創(chuàng)設(shè)開放的空間，建立安全感。3、電教準備：課件、翻頁筆學生需要準備一一喜歡的彩筆。目標達成：活動環(huán)節(jié)/M內(nèi)容目標落實情況//1/?JKJ(<一、團體熱身熱身活動：一分”左XLW三色三13分紳二、團體轉(zhuǎn)換分享認知職業(yè)：L表演猜職業(yè)2、分享眾職業(yè)5分紳三、團體工作暢想未來的我1、遇見未來的我三三未三3、分享交流4、提J三二落實目標2、330分紳四、團體結(jié)夷課后轉(zhuǎn)導延停落實昌標32分紳1、第一次拍手師：先做個熱身活動放松一下，好嗎！“10秒鐘拍手:一邊拍一邊在心里數(shù)出拍手次數(shù)。計時開始……停！記住你的拍手次數(shù)就可以了。2、第二次拍手——師：再來體驗一次，這次有個要求，要比第一次多拍10個，可以嗎？……師：說說多了幾個？誰比第一次多了十個？3、第三次拍手——師：體驗第三次，這次再提一個要求：比第二次多3個？敢試試嗎？4、分享交流——師：三次拍手，時間都是十秒，為什么越拍越快呢？生：因為有目標。5、小結(jié)：原來是因為有了目標，就有了動力！孩子們，小小的游戲是這樣，我們的人生更是這樣。長大后，我們都要從事各種各樣的職業(yè)，這就需要我們現(xiàn)在就確立好目標！這就像拍手游戲，有了明確的目標，我們就有了動力，就有了明確的努力方向！三、團體轉(zhuǎn)換一一分享職業(yè)1、職業(yè)猜猜猜師：長大后我們從事什么職業(yè)呢？接下來我們玩?zhèn)€“職業(yè)猜猜猜”的游戲。邀請四位同學登臺表演動作，大家一起猜職業(yè)！2、了解眾職業(yè)：師：除了表演的這四個職業(yè)之外，你還知道哪些職業(yè)？（6個同學左右）（學生交流，只需說出所知道的職業(yè)名稱即可。）3、關(guān)注我自己：師：在這么多職業(yè)中，有屬于你的那一個嗎？（停頓3秒鐘）今天我們就暢想未來。四、團體工作一一暢想未來1、遇見20年后的我?guī)煟貉埓蠹易仙裰?1號宇宙飛船，一起走進時空隧道，去遇見二十年后的我。2、描繪20年后的我?guī)煟含F(xiàn)在，讓我們再次乘上飛船，穿越時空的隧道，哦，我們又回來啦！大家慢慢睜開眼睛。師：剛才暢想時你腦海中出現(xiàn)的畫面其實就是你內(nèi)心最真實的想法。拿起畫筆,把腦海中出現(xiàn)的畫面畫出來。注意不必要求像美術(shù)課那樣完美，能表達出你在干什么就可以了。時間是2分鐘！3、雕塑20年后的我?guī)煟和瑢W們，“20年后的我”繪畫時間到了，請大家放下手中的畫。師：接下來，想象一下一一咱們的教室就是20年后的時空，未來的的職業(yè)是什么？你在哪里呢？在做什么呢？定格你20年后的我畫面場景。4、分享20年后的我（1）集體分享一一20年后的我?guī)煟含F(xiàn)在，老師也跟隨大家來到了20年后的時空。當我走到你那時，請告訴大家一一你的職業(yè)是？你在哪里？做什么？圍繞這這三點隨機采訪、分享。（6位同學，各個方位都兼顧）師：遇見20年后的我自己感覺如何？用一個詞來表示？來醫(yī)生、宇航員、發(fā)明家等等，分享你的感覺？(2)伙伴分享一一20年后的我?guī)煟捍丝棠阋欢ㄏ牒湍愕幕锇榉窒砟愕穆殬I(yè)，你的感覺?！〗Y(jié)：剛才和伙伴分享的這份職業(yè)，就是今天我們給自己確立的一個明確的人生目標。5、完善20年后的的我?guī)煟赫埓蠹一氐阶约旱淖簧稀?1)分享夢想的確立——師：未來的醫(yī)生、發(fā)明家、設(shè)計師(老師和孩子們握手)來，繼續(xù)端詳你的畫,和20年后的我打個招呼。師：我們很好奇，你為什么選擇這個職業(yè)？小結(jié)：孩子們，我們選擇一個職業(yè)，不僅僅是為了自己，而是為了更多的人，為了他人的幸福，我們就很了不起啦！這個職業(yè)，就不僅僅是目標，而是我們偉大的夢想啦！(2)書寫未來——師：來，把你經(jīng)過思考的夢想認真寫下來。給自己按個確認鍵?！?、團體結(jié)束階段一一規(guī)劃行動1、榜樣感染師：有夢想的人最了不起。那怎么能實現(xiàn)夢想，讓夢想成真呢？生：……師：我們來認識一位從小有夢想的人。我們來了解一一他的夢想是什么？他為什么有這個夢想？為了實現(xiàn)夢想，他是如何規(guī)劃并付諸行動的？師：分享……師：看了茅以升實現(xiàn)夢想的故事，你的感受是什么？……小結(jié)：茅以升確立了偉大的夢想，就立即行動，終于夢想成真！孩子們，你已經(jīng)確立了自己的夢想，你打算如何行動呢？2、自我助力師：同學們，注視著著20年后的自己，與自己的心靈來個對話一一為早日成為20年后的我，目前我已經(jīng)做出了哪些努力？我還需要做什么呢？請理清思路，寫下來了，然后靜靜的說給未來的自己聽。師：現(xiàn)在請再說給你的同桌聽一聽，互相參謀一下。師：現(xiàn)場分享2位。小結(jié)：如果說夢想就是一艘飛船，那么方向和行動就猶如飛船的助推器。持續(xù)發(fā)力，堅持不懈，最終一定會夢想成真，成為20年后的我。六、課后延伸師：同學們，奇妙的心靈之旅就要結(jié)束了，我猜測此時很想回家跟父母分享你的夢想、你的