揚州市江都區(qū)實驗初級中學2023學年度第一學期期中考試八年級語文試題(含答案)

揚州市江都區(qū)試驗初級中學2023-2023學年第一學期期中考試八年級語文試題 2023.11一、積存與運用〔36〕A.．〔sù〕．〔liǔ〕．〔yín〕不A.．〔sù〕．〔liǔ〕．〔yín〕不．〔chuò〕 輪．〔kuò〕 然〔yàng〕 深痛疾〔è〕步〔duó〕 瑣．〔xiè〕 臉．〔xiá〕 輕快．〔yíng〕 然〔qiǎo〕 可怕．〔qiè〕 不及防〔cù〕以下各句中，加點成語使用的一項為哪一項〔▲〕〔2〕她只說要去臺北，卻從今如泥牛入海，。同學們一個個他們對自己所想象的托爾斯泰形象敬重有加，內心的期望擴大到．．．的地D.他來上海時舉目無親、身無長物，全憑自己。以下句子的一項為哪一項〔▲〕〔2分〕A．據不完全統(tǒng)計，我校第八屆“校園科技文藝體育活動周”超90％左右同學B．“珍愛生命，遠離毒品”的校園宣傳活動，有效的增加了中學生的自我保護C．最近致敬“兩彈一星元勛”的電視劇《激情的歲月》播出后，收視觀眾和點D．李剛通過刻苦學習，最終使自己的成績有了很大的提高。以下講解的一項為哪一項〔▲〕〔2〕生疏的樹木、村莊、橋梁……都在不停地后退，成為杜小康眼中的遙遠之物講解：這句話標點正確。遠近橫著幾個蕭索的荒村。講解：句中的“蕭索”是形容詞。參天大樹 蘇州園林 高尚情操 貴重意見講解：這四個短語的構造類型一樣D·一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半講解：這句話只運用了比方的修辭手法。5·以下關于文學作品常識及內容的表述，的一項為哪一項〔▲〕〔3〕A．《藤野先生》選自回憶性散文集《朝花夕拾》，主要寫了作者的經受和思1步。參與，活動規(guī)?？涨?。。擊率一路飆升。。。想，贊揚了藤野先生的貴重品德。《從百草園到三味書屋》《阿長與〈山海經〉》也出自《朝花夕拾》。B．《秀麗的顏色》節(jié)選自《居里夫人傳》，體裁是傳記。傳記是一種常見的文學形式，它的主要特點是真實，奧地利作家茨威格寫的傳記《列夫·托爾斯泰》正表達了這一特點。C．北魏地理學家酈道元的《三峽》依據春夏秋冬的挨次描寫了三峽的景物，寄情山水，表達了作者對山水景致的寵愛和贊美之情。D．中國文人常常留戀于山光水影之間，或純粹觀景，透露審美情趣，如《錢塘湖春行》；或融情于景，表達厭棄名利、渴歸山林之愿，如《與朱元思書》。依據拼音寫漢字?！灿谜来螌懺诜礁駜取场?分〕廣mào▲秀麗的自然、多姿多彩的生活中處處都有語文的影子。語文是茫茫宇宙里的日月chén▲，是浩hàn▲南海中的碧波銀沙；語文是大自然中的蜂飛蝶舞，是秦磚漢瓦上歲月的印痕；語文是“鎖”進日記、藏nì▲心里的小隱秘……默寫。〔9〕(1)大漠孤煙直， ▲ 。 (《使至塞上》王維)(2)晴川歷歷漢陽樹， ▲ 。 (《黃鶴樓》崔顥)▲ ，壯心不已。 (《龜雖壽》曹操)▲ ？煙波江上使人愁。 (《黃鶴樓》崔顥)▲ ？松柏有本性 (《《贈從弟》》劉楨)月下飛天鏡, ▲ 。 (《渡荊門送別》李白)樹樹皆秋色, ▲ 。 (《野望》王績)白居易《錢塘湖春行》中描寫“鶯歌燕舞”景象的詩句是： ▲ ，▲ 。綜合語文實踐活動?！?分〕閱讀下面一則聞，并為其擬寫一個簡潔明白的標題。〔215〕10月31美”成功表示慶賀。據悉，全部成功入選聯(lián)合國教科文組織創(chuàng)意城市網絡的城市都會獲得這一“致信”，這相當于2是揚州“申美”成功的官方證書。信中表示，在對揚州提交的參與聯(lián)合國教科文組織創(chuàng)意城市網絡的相關申請材料進展認真評審后，聯(lián)合國教科文組織打算授予揚州市美食領域創(chuàng)意網絡城市成員地位，并借此時機對貴市表示慶賀。信中表示，期望揚州與其他成員城市樂觀互動，與聯(lián)合國教科文組織創(chuàng)意城市網絡秘書處保持溝通，并在網絡內部制造溝通與合作時機?！@幾天最火的電影就是《少年的你》。電影將校園霸凌、未成年人犯罪的社會問題呈現(xiàn)在大眾視野，成為熱議話題。閱讀以下材料，摸索究校園凌辱的現(xiàn)狀與阻擋校園凌辱的措施。〔4分〕材料一：材料一：據統(tǒng)計，2023年至2023年，僅媒體曝光的國內校園凌辱、暴力大事就有43起。其中，2023年3月以來就有26起，發(fā)生地從大型城市北京、上海，到欠興盛的廣西、云南，從東北遼寧，到南端省份海南。材料二：早在2023年，山東師范大學心理學教授張文針對山東省9205名城鄉(xiāng)中小學生1371〔14.9％〕名學生自認為是受凌辱者，227〔2.4％〕名學生自認為是凌辱者。爭論還覺察，在小學和初中階段，直接言語欺侮的發(fā)生率最高，其次是直接身體欺侮，間接欺侮的發(fā)生率最低。隨著年級的增長，凌辱行為會有所變化。年級越高，實行語言凌辱的人數(shù)越多。％的女孩和％的男孩在學校受到過至少ー次凌辱，10％～15％的學生曾經凌辱過他人。日本一年中報告的校國凌辱大事就有2萬多件。現(xiàn)狀： ▲ ▲ 措施： ▲ 9·名著閱讀?！?分〕3語段一： 有一次，A曾經花了整整一個夏天走遍他的家鄉(xiāng)湖南全省。他靠挨家挨戶替農家做工換飯吃，有時候甚至靠行乞。有一次他幾天不吃飯，只吃些硬豆和水——這又是一種“熬煉”腸胃的方法。我記得有一、二次當A講到已死的同志或回憶到少年時代湖南由于饑餓引起的大米暴動中發(fā)生死人大事的時候，他的眼睛是潤濕的。在那次暴動中他的省里有幾個饑餓的農民因到衙門要糧而被砍了頭有一個戰(zhàn)士告知我他曾經親眼看到A把自己的上衣脫下來給一位在前線受傷的弟兄穿。他們又說當紅軍戰(zhàn)士沒有鞋穿的時候，他也不情愿穿鞋的。語段二： 小小的窯洞里格外熱，他卻把身子向床上一躺，脫下了褲子，向著壁上的軍用地圖，認真爭論了二格外鐘——偶然只有林彪插口問他一些日期和人名，而A都是一概知道的。他任憑的習慣和他完全不在乎個人外表這一點相全都，雖然他完全有條件可以裝扮得同巧克力糖果匣上的將軍和《中國名人錄》中的政治家照片一樣?！?〕.兩個文段都選自《紅星照耀中國》，作者是▲ 國作家▲ ?！?分〕〔2〕.依據語段，請推斷A是誰？選文中的他具有怎樣的性格特點？〔3分〕 ▲ 《紅星照耀中國》書名的含義？ ▲ 二、閱讀理解〔50〕〔一〕10〔5〕欹湖①唐王維[吹簫凌極浦②，日暮送夫君③。湖上一回首，青山卷白云。注釋：①欹〔qī〕湖：風景勝地，在今陜西藍田縣境。②凌：這里指簫聲遠揚。極浦：遠處的水邊。③夫君：指作者的朋友。④卷：(白云)布滿的樣子。10.〔1〕適當想象，描繪一、二兩句的畫面?！?〕 ▲ ▲ 〔2〕全詩無一字言及離情，而離情已深蘊其中，請以三、四句為例簡要分析。〔3〕 ▲ 4 ▲ 〔二〕11—14〔16〕【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。〔蘇軾《記承天寺夜游》〕【乙】徙知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，匯于城下，城將敗，富民爭出避水。軾曰：“富民出，民皆動搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城。”驅使復入。軾詣武衛(wèi)營，呼卒長，曰：“河將害城事急矣雖禁軍且為我盡力?！弊溟L曰：“太守猶不避涂潦①，吾儕小人，當效命?！甭势渫匠舟五殺谝猿觯|南長堤，首起戲馬臺，尾屬于城。軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵③以守，卒全其城。復請調來歲夫增筑故城，為木岸，以虞水之再至。朝廷從之。 〔節(jié)選自《宋史·蘇軾傳》〕【注】①涂潦，泥沼雨水。②畚鍤，箕畚鐵鍬。③堵，古墻體單位，長與高各一丈為一堵。11、解釋加點詞的意思?！?〕〔1〕無與為樂者 ▲〔3〕太守猶不避潦 ▲〔4〕官吏分堵以守 ▲▲12、用斜線〔/〕為文中畫波浪線的句子斷句，限兩處?！?分〕河將害城事急矣雖禁軍且為我盡力13、將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！?〕但少閑人如吾兩人者耳?！?分〕譯文： ▲急湍甚箭，猛浪假設奔。〔2分〕譯文： ▲軾廬于其上，過家不入?！?分〕譯文： ▲【甲】文表現(xiàn)了蘇軾怎樣的心境？【乙】文記述了蘇軾率領官兵抗洪筑堤、保城安民的事跡，表現(xiàn)了他怎樣的精神品質？〔4〕答： ▲▲〔三〕15—18〔13分〕鼎爺 包明明515,踏上等待已久的征程。突然想起我們之間的很多事。剛分班的時候,我們早早地坐在教室里,期盼著班主任的到來。您很準時地踏著鈴聲到了,眼里透著笑意，脖子上掛些水滴,花白的頭發(fā)也濕濕的,腳上蹬著沾了些沙子的舊鞋。原來您剛從江邊游泳回來。一把年紀的您走起路來還是神采奕奕,脫下老花鏡的眼睛竟也炯炯有神。別的教師都帶著主任了不得！去一間一間地檢查,權當是熬煉身體。班里沒羞沒臊的“猴子”們把亂七八糟的宿舍放開給您看了幾天后，一掃從前的厚臉皮,每天都乖乖地擺好了鞋，疊好了被子,不敢再勞煩您動手。我見到您嘴角有得勝的笑。高,真是高！了不得的班主任特別愛健身。您告知我們,天氣好的時候,您每天去游泳,無論秋冬。南方的冬天多是刺骨的濕寒,當我們都瑟瑟抖動地縮在毛衣棉外套里的時候,您總是靜靜地穿著件短袖在會有教師短跑接力賽,您躍躍欲試報了名,卻在半途掉了一段。后來,您一邊擦著紅藥水,一邊給我們班的運發(fā)動們鼓勁。我想,您是愛我們的。您教生物。我總覺得。學生物的人都特別好玩,是抱著對世界的熱忱去學的。有次上課,您突然跟我們說:“春天來了?！蔽铱粗v臺上鬢角沾了粉筆灰的您,恍惚間像給我們布道的老者,篤篤地敲著我們幾乎要麻木的頭顱,告知我們,春天來了,不要錯過。,才懂得珍惜呢?兩個星期前,正是離中考還有整整一個月倒數(shù)的日子。您突然走進班里,遲疑一再,還是告知了我們:“昨天下年,我一個人騎車,去了慶云洞?！蔽覀冹o靜地看著您?！拔胰チ藨c云洞的那個廟,站在那門口的香爐旁,拿了一束香,念你們每一個人的名字。下起了大雨,把我的香都淋濕了?！蔽覀兌夹?。6“但我也沒走,就叫它下,我就連續(xù)站在那里,用手擋著,還在念你們的名字。我說,菩薩保佑啊,讓四班的孩子們都考好一點,考上自己寵愛的學校,佛祖保佑,菩薩保佑。念完了,雨就停了?！薄拔易哌^橋,看到又有一個小廟,于是我又燒了一灶香。結果我的香一點,嘩的一下,又下雨了。唉,我也沒方法,又淋著再把你們的名字念了兩遍?！蔽覀兛粗?沒有笑。我的眼睛酸酸的。個,是個財神廟啊。再過幾天,我們就要揮揮手和您說再見,穿過風雨走廊,踏過瀟瀟竹葉,去寫最終的一章。等我們轉身和這所學校告辭的時候,也是您和您十幾年來的教書生涯告辭的日子。原諒您的關門弟子們都像小猴子一樣讓您操勞吧,我們皮得要死,沒給您帶來多少榮譽,倒總是給您帶來一張又一張的扣分條?！?8〕可是,當以后的我們散落天際,驀然回首時,我們心里都會響起一聲溫存的呢喃--一親愛的鼎爺,你還好嗎？ (選自《青年文摘》,有刪改)〔1〕走路神采奕奕的鼎爺,只消張張嘴就能讓全班同學感到“振聾發(fā)聵”?！?〕〔3〕〔1〕走路神采奕奕的鼎爺,只消張張嘴就能讓全班同學感到“振聾發(fā)聵”?！?〕〔3〕〔4〕教生物的鼎爺,在上課時提示我們:要懂得珍惜?！?〕請結合全文,分析鼎爺?shù)男蜗蟆?3分)▲▲說說文中其次段畫橫線的句子運用了什么描寫方法,有怎樣的表達效果？〔4分〕▲▲文中第八段畫線句子說年輕的我們總要爺來提示懂得珍惜,請你談談文意中的我們應當珍惜什么？(3▲▲〔四〕19—22〔16〕7老棗樹下的斑駁流年①淅淅瀝瀝的秋雨，從晨落到暮。窗玻璃發(fā)出啪啪噠噠的聲響，像極了老家院子里那棵老棗樹上的紅棗兒，落到地面的聲音。②正是紅棗上市的季節(jié)。老家院子里的老棗樹上確定掛滿圓滾滾紫溜溜的紅棗了吧，被連綿的雨珠兒擊落一地。樹下有否拾棗的人？③從前，紅棗成熟的季節(jié)，母親便挎了一籃子紅棗給我送來。不厭其煩地和我絮叨小時打棗的事兒。如今，這樣的情景，于我成了一種高不行攀的奢望和夢想。④我是老棗樹看著長大的。除了母親，我和老棗樹最親。每年燕子飛來的時候，我就圍著老棗樹轉悠。最終觀看青蒙蒙的芽兒了，最終開出黃盈盈的小花了,綠碧碧的棗兒最終有了紅意。⑤我找來一根長棍子遞給母親，拉著她來到老棗樹下。母親仰頭朝樹上望一忽而，舉起棍子就打。落地的棗兒仿佛一只只歡蹦的兔子，滿地撒歡。我小跑著來來回回追趕著去撿。可是，才撿了幾顆，母親就停下不打了。母親說，棗熟好了才好吃。等樹上的棗兒全都變紅的時候，母親卻又換了說法，得留著，過年時好給你蒸花糕吃。從今，紅棗成了一道過年時才能吃到的美味。⑥母親也有破例的時候。⑦八歲那年，一天，放學后我一口氣跑回家，哭鬧著給母親要爸爸。母親見哄弄不下，突然伸手打了我一巴掌。我更加起勁地哭喊起來。母親把我摟在懷里說：“走，媽媽給你打棗吃?！雹嗄翘?，母親只一會兒就把樹上的棗打光了，地上青蒙蒙一片。我抬頭看母親，她眼睛里潮潮濕的。⑨十三歲那年，到了紅棗收獲的季節(jié)。一天，同桌由于我阻擋她上課吃東西，便告知教師我拿了她的橡皮，還罵我小偷。我向母親哭訴一陣子后說，我不想上學了。母親伸手抹掉我臉上的淚水，”⑩真的，我舉起棍子噼里啪啦打了一陣子，心里感覺舒坦多了。但是看著被打得光禿禿的樹，8我心里又很難過。母親卻笑微微地說：“棗樹越打越旺?！敝钡狡浯文昵锾?，一顆顆圓滾滾紅艷艷的棗兒掛滿老棗樹，我才信任母親的話是真的。?十七歲那年，我高考落榜。這是一個讓人無望的消息。我抓起一根棍子，對著老棗樹一通猛擊，直到精疲力竭，癱坐在地上。不知道什么時候，突然我被一陣冷風吹醒。起身預備回屋，身上的毛毯掉落地上，我彎身去拾，卻觀看母親坐在地上睡著了。趕忙，我的眼淚叭嗒叭嗒掉下來。?一次次，我用打老棗樹的方法，安靜了心里的委屈和怨憤。但我不知道，當我舍命抽打老棗樹的時候，母親的心有多疼。?忽而覺得，母親就是一棵老棗樹。她一輩子含辛茹苦，將我拉扯成人。我卻由于生活中的風?后來，母親離我而去，我也離開了那棵老棗樹。但我覺得，我從沒離開過老棗樹，就像從沒離開過母親一樣。?夜深了。秋雨照舊淅淅瀝瀝，窗玻璃發(fā)出啪啪嗒嗒的聲響，像極了老家院子里那棵老棗樹上的紅棗落到地面的聲音。伸手按滅臺燈，叮囑自己，睡吧，好去老家院落里，撿拾那一顆顆圓滾滾紫溜溜的紅棗，以及像陽光一樣散落一地的斑駁流年。請你依據時間挨次，用簡潔的語言概括后兩次打棗的緣由?！?分〕①八歲那年，“我”無理哭鬧后母親給“我”打棗吃。② ▲ ③ ▲ 閱讀選文，按要求答復以下問題。〔4分〕母親仰頭朝樹上望一忽而，舉起棍子就打。落地的棗兒仿佛一只只歡蹦的兔子，滿地撒歡?！矎男揶o角度賞析〕 ▲ 母親伸手抹掉我臉上的淚水，牽起我的手來到老棗樹下，遞給我一根長木棍，說：“用勁兒9〔從人物描寫角度賞析〕 ▲ 本文用多條線索來構造全文，請說出其中兩條?！?分〕 ▲ ▲ 說說以下句子中蘊含的感情分別是什么？〔4分〕后來，母親離我而去，我也離開了那棵老棗樹。但我覺得，我從沒離開過老棗樹，就像從沒離開過母親一樣。母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補救的?！仓斓隆痘貞浳业哪赣H》〕 ▲ ▲ 三、作文〔60+3〕請以“同行”為題，寫一篇文章。要求：600不得抄襲和套作。文中不得消滅真實的人名、校名、地名等信息。310揚州市江都區(qū)試驗初級中學2023-2023學年第一學期期中考試八年級語文試題答案1·D〔2分〕2·B〔2分〕3·D〔2分〕4·D〔2分〕5·C〔3分〕6·〔4分〕袤辰瀚匿7·〔9分〕〔1〕長河落日圓；〔2〕芳草萋萋鸚鵡洲〔3〕老驥伏櫪；〔4〕日暮鄉(xiāng)關何處是；〔5〕豈不罹凝寒；〔6〕云生結海樓；〔7〕山山唯落暉；〔8〕幾處早鶯爭暖樹，誰家燕啄春泥。8·〔1〕〔2分〕揚州〔成功〕入選“世界美食之都”或：揚州獲“世界美食之都”美譽。現(xiàn)狀：在我國，校園凌辱大事時有發(fā)生，且有愈演愈烈的傾向；小學和初中階段直接言語凌辱發(fā)生率最高；其他國家也不同程度地存在校園凌辱現(xiàn)象?！?分〕措施：社會、學校、家庭三方要聯(lián)合行動，共同維護學生安全與學校安全。〔2分，有其它答案酌情給分〕9·〔1〕美國〔1分〕埃德加·斯諾〔1分〕毛澤東〔1〕生活簡樸，與人民感情深厚，與士兵同甘共苦，是堅強的共產主義者；不拘小節(jié)，記憶力驚人，見聞廣泛，學識淵博?！?分寫出兩點即可，一點一分?！持袊伯a黨及其領導的紅色革命如同一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國?！?分〕10·〔1〕例如：夕陽西下，暮色蒼茫，欹湖湖畔送友人，此時遠處的水邊傳來了悠揚飄渺的簫聲?！?〕〔2〕例如：借景抒情〔情景交融〕的手法1分，湖上回首，遠處青山白云繚繞，山靜云飛，一片高遠飄渺的意境，襯托出離別時的淡淡的哀痛，〔或依依不舍的惜別之情〕景有盡而情無窮。2分〔寫出“融情于景”或“情景交融”，也一樣得分，結合詩句分析2分?！?1·⑴想到考慮⑵這，這里⑶躲避⑷派，派遣12：河將害城/事急矣/雖禁軍且為我盡力13·⑴只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。⑵湍急的水流比箭還快，洶涌的巨浪就像奔騰的駿馬。⑶蘇軾把自己的住宅建筑在河堤上，〔即使〕路過家門也不進去。14·答：⑴曠達樂觀，隨緣自適，又自我排遣的特別心境?！补賵鍪б獾目鄲炓灿小！尝魄谟谡拢巯О傩?。1115·②了不得的鼎爺抓內務抓得