美術(shù)教師教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)單標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)美術(shù)教師?教學(xué)工作?總結(jié)簡(jiǎn)單?標(biāo)準(zhǔn)范文?一、利?用電教手?段創(chuàng)設(shè)教?學(xué)情境和?氣氛，加?強(qiáng)學(xué)生的?美術(shù)體驗(yàn)?電教媒?體將圖、?文、聲像?，按不同?需要編輯?，顯示與?重放的功?能，在欣?賞課中表?現(xiàn)得非常?明顯。美?術(shù)欣賞教?學(xué)具有認(rèn)?識(shí)、教育?、審美三?個(gè)主要功?能。是提?高學(xué)生藝?術(shù)修養(yǎng)的?重要途徑?。按照傳?統(tǒng)的教學(xué)?方法，教?師只能通?過(guò)幻燈片?和口頭講?解來(lái)完成?引導(dǎo)學(xué)生?欣賞作品?的突出美?點(diǎn)，體會(huì)?作者的創(chuàng)?作意圖，?進(jìn)行多維?的和有效?的審美評(píng)?價(jià)等一系?列教學(xué)任?務(wù)。但是?任何的作?品和欣賞?者之間都?存在著時(shí)?間，地區(qū)?，民族，?文化，習(xí)?慣和個(gè)人?經(jīng)驗(yàn)的差?別，特別?是對(duì)于現(xiàn)?代派發(fā)作?品。由于?他們所使?用的繪畫?語(yǔ)言超出?常人的現(xiàn)?實(shí)經(jīng)驗(yàn)和?欣賞習(xí)慣?，使學(xué)生?難以理解?作品所表?達(dá)的思想?。為了解?決這一教?學(xué)難題啊?，采用錄?象教學(xué)來(lái)?營(yíng)造作品?欣賞的情?境和氣氛?。如在欣?賞立體派?畫家畢加?索的油畫?作品《格?爾尼卡》?時(shí)，學(xué)生?感到不可?理解這種?表象形式?。為了引?導(dǎo)學(xué)生讀?懂畫家在?表現(xiàn)什么?，深刻體?會(huì)作品的?內(nèi)涵，啊?首先利用?幻燈機(jī)將?作品投到?幕布上。?讓學(xué)生認(rèn)?真觀察，?然后播放?課前編輯?的錄象資?料德國(guó)空?軍轟炸西?班牙的小?鎮(zhèn)格爾尼?卡的暴行?。通過(guò)觀?看錄象，?拉近了學(xué)?生與作品?的距離，?使他們?cè)?一定程度?上讀懂這?幅作品。?二、借?助微機(jī)講?授技法，?提高課堂?教學(xué)效益?美術(shù)課?中有很多?知識(shí)比較?抽象，學(xué)?生不容易?理解，但?如今電腦?有很多軟?件如Ph?otos?hop，?Flas?h5，M?icro?soft?powe?rpoi?nt等可?以制成各?中課件。?如《形態(tài)?的分析與?構(gòu)成》一?課，關(guān)于?表現(xiàn)方法?的教授，?我利用P?hoto?shop?和Fla?sh制作?了三角形?、形、方?形的平移?、分析，?自由組合?的過(guò)程，?使學(xué)生一?目了然，?輕松掌握?。利用?電腦教學(xué)?不僅形象?、直觀，?更容易激?發(fā)學(xué)生的?興趣，激?起創(chuàng)造欲?望。在《?漫畫》一?課中我利?用Fla?sh制作?各種動(dòng)畫?效果，并?加入生動(dòng)?活潑的音?樂(lè)，使學(xué)?生置身與?漫畫的世?界，有一?種想畫的?沖動(dòng)。?三、學(xué)生?利用微機(jī)?，設(shè)計(jì)創(chuàng)?作更加簡(jiǎn)?單容易?好的設(shè)計(jì)?構(gòu)思需要?高品質(zhì)的?制作來(lái)表?現(xiàn)。學(xué)生?在設(shè)計(jì)制?作中常常?面臨著實(shí)?際制作的?效果同預(yù)?先設(shè)想不?同的情況?，這樣就?不得不重?作。隨著?電腦技術(shù)?的發(fā)展，?制圖軟件?具有設(shè)施?齊全的工?具庫(kù)和屏?幕預(yù)視功?能，學(xué)生?利用微機(jī)?來(lái)進(jìn)行美?術(shù)的設(shè)計(jì)?是一種快?捷高效的?方法。在?《圖案》?課中，應(yīng)?用Pho?tosh?op6.?0工具面?板和色彩?面板，利?用復(fù)制和?添色功能?來(lái)設(shè)計(jì)理?想的圖案?。當(dāng)顏色?感覺(jué)不舒?服時(shí)可更?換顏色，?為學(xué)生的?設(shè)計(jì)提供?了更大的?選擇余地?和更廣闊?的想象空?間。四?、利用網(wǎng)?絡(luò)師生共?同點(diǎn)評(píng)修?改作品，?實(shí)現(xiàn)教與?學(xué)的良性?互動(dòng)要?想取得良?好的教學(xué)?效果，必?須及時(shí)注?意學(xué)生反?饋的信息?，并根據(jù)?反饋的信?息及時(shí)調(diào)?整教學(xué)方?法和內(nèi)容?，做到教?師和學(xué)生?的雙向交?流實(shí)現(xiàn)教?和學(xué)的良?性互動(dòng)。?點(diǎn)評(píng)學(xué)?生的作品?，是學(xué)生?進(jìn)行交流?、檢驗(yàn)教?學(xué)成果的?重要手段?。校內(nèi)計(jì)?算機(jī)網(wǎng)絡(luò)?的建立，?將使學(xué)生?能夠在計(jì)?算機(jī)里更?直接的觀?察、分析?、修改別?人的作品?，發(fā)揮了?學(xué)生參與?教學(xué)的積?極性。?電腦媒體?的出現(xiàn)為?美術(shù)教學(xué)?增添了新?的火力，?為教與學(xué)?創(chuàng)造了許?多方便條?件，受到?廣大師生?的歡迎。?只要我們?不斷探索?，認(rèn)真鉆?研，就能?夠?yàn)槊佬g(shù)?教學(xué)質(zhì)量?的提高做?出貢獻(xiàn)。?美術(shù)教?師教學(xué)工?作總結(jié)簡(jiǎn)?單標(biāo)準(zhǔn)范?文（二）?歲月如?梭，轉(zhuǎn)眼?一個(gè)學(xué)期?過(guò)去了，?我順利的?完成了本?學(xué)期的工?作?；?顧這一學(xué)?期，既忙?碌，又充?實(shí)，有許?多值得總?結(jié)和反思?的地方。?追憶往昔?，展望未?來(lái)，為了?更好的總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)使?自己成為?一名優(yōu)秀?的“人民?教師”，?現(xiàn)將工作?情況總結(jié)?如下：?一、思想?方面：?堅(jiān)持__?__教育?方針，面?向全體學(xué)?生，教書?育人，為?人師表，?“愛(ài)生敬?業(yè)、誠(chéng)實(shí)?守信，確?立“以學(xué)?生為主體?”，“以?培養(yǎng)學(xué)生?主動(dòng)發(fā)展?”為中心?的教學(xué)思?想，重視?學(xué)生的個(gè)?性發(fā)展，?重視激發(fā)?學(xué)生的創(chuàng)?造能力，?認(rèn)真落實(shí)?新課標(biāo)準(zhǔn)?，樹(shù)立先?進(jìn)的教學(xué)?理念。在?工作中服?從領(lǐng)導(dǎo)的?安排，工?作上兢兢?業(yè)業(yè)，愛(ài)?校如家。?二、工?作方面：?三、教?研方面?本學(xué)期我?們?cè)谝贿?搞好教學(xué)?工作的同?時(shí)，一邊?研究“藝?術(shù)特長(zhǎng)生?的培養(yǎng)與?研究工作?，有目的?，有計(jì)劃?，有步驟?地進(jìn)行課?題的實(shí)驗(yàn)?與研究，?經(jīng)過(guò)幾年?的研究我?們已經(jīng)初?步取得了?階段性的?成果，現(xiàn)?已把一些?研究成果?應(yīng)用到班?級(jí)特長(zhǎng)生?的培養(yǎng)當(dāng)?中，取得?了較好的?實(shí)驗(yàn)成果?。四、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，不斷提?高業(yè)務(wù)素?質(zhì)。作?為一名專?職美術(shù)教?師，我重?視不斷地?提高自己?的業(yè)務(wù)素?質(zhì)，所謂?“學(xué)海無(wú)?涯，教無(wú)?止境”，?自身的成?長(zhǎng)還需要?一個(gè)好的?環(huán)境加以?磨練和一?個(gè)好的平?臺(tái)加以展?示。通過(guò)?學(xué)習(xí)開(kāi)闊?了眼界，?提高了繪?畫技能，?參加了豐?潤(rùn)區(qū)中小?學(xué)音樂(lè)美?術(shù)教師基?本功大賽?，本次比?賽雖然只?有幾天準(zhǔn)?備時(shí)間，?網(wǎng)頁(yè)制作?完全不會(huì)?的情況下?，我加班?加點(diǎn)尋找?老師頁(yè)制?作，經(jīng)過(guò)?短暫的準(zhǔn)?備參加了?比賽，在?比賽中取?的了二等?獎(jiǎng)成，但?是我也看?到了自身?的不足，?促使我要?不斷的學(xué)?習(xí)，擴(kuò)大?學(xué)習(xí)的點(diǎn)?和面，力?求使自己?專業(yè)知識(shí)?面更加寬?廣。五?、因材施?教培養(yǎng)特?長(zhǎng)課外?活動(dòng)時(shí)間?，我積極?指導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行美術(shù)?興趣小組?的活動(dòng)，?課外興趣?輔導(dǎo)，學(xué)?生特長(zhǎng)培?養(yǎng)，投入?的工作量?是沒(méi)有底?的。有位?教育家說(shuō)?得好，你?沒(méi)有給予?學(xué)生什么?，那就別?想從學(xué)生?那里提取?什么。為?了讓學(xué)生?的思維活?躍，創(chuàng)作?水平得到?提高，我?又時(shí)時(shí)刻?刻地做著?有心人，?關(guān)心周圍?的事物，?留意身邊?的書籍，?讓學(xué)生利?用生活中?隨處可見(jiàn)?的事物，?進(jìn)行創(chuàng)作?。藝術(shù)教?育是學(xué)校?的窗口，?體現(xiàn)著藝?術(shù)教育的?成果。我?輔導(dǎo)的學(xué)?生多人參?加區(qū)藝術(shù)?節(jié)獲獎(jiǎng)。?徐子均同?學(xué)在參加?科幻畫大?賽中獲唐?山市二等?獎(jiǎng)。六?、加強(qiáng)反?思及時(shí)總?結(jié)教學(xué)得?失反思?本學(xué)年來(lái)?的工作，?在喜看成?績(jī)的同時(shí)?，也在思?量著自己?在工作中?的不足：?1、在?新課程的?實(shí)踐中思?考得還不?夠多，不?能及時(shí)將?一些教學(xué)?想法和問(wèn)?題記錄下?來(lái)。2?、教科研?方面本學(xué)?年加大了?學(xué)習(xí)的力?度，認(rèn)真?研讀了一?些有關(guān)教?科研方面?的理論書?籍，但在?教學(xué)實(shí)踐?中的應(yīng)用?還不到位?，研究做?得