教師述職報告標準模板

教師述職匯報有關(guān)教師述職匯報錦集六篇教師述職匯報篇1又一種年即將結(jié)束，在過去的一年里，壓力與動力并存、忙碌與收獲同在。作為一名骨干教師，我積極履行著自己的職責。下面我將自己這一年來的工作做如下小結(jié)：一、師德體現(xiàn)：作為一名有著近十六年教學經(jīng)驗的老師，我熱愛黨，熱愛黨的教育事業(yè)，立志為教育事業(yè)奮斗終身。同步，我也深知作為一名教師更應為人師表。在向?qū)W生傳授科學知識的同步更要通過教育教學活動以及自己的言教身傳，對學生進行思想品德教育，從而增進學生的健康成長。二、教學引領：我有幸被評為縣級骨干教師。這是一種榮譽，也是一種壓力，更是一種動力。這將對我此后的工作提出了更高的規(guī)定，但我有信心在新的年里有更大的進步。作為一名一般的語文教師，在學校以及語文教研員的指導協(xié)助下，我嘗試著變化陳舊的教學模式，通過導學案在語文教學中的運用，獲得了良好的教學效果。伴隨課改的深入，教師把自己的角色定位于“知識的傳授者”顯然已通過時，這種“角色”和由此產(chǎn)生的教師在課堂中的“職責”行為，和在新的平臺上構(gòu)建的以發(fā)展為本的課堂教學對教師“角色”的規(guī)定已經(jīng)格格不入了。這就規(guī)定我越來越多地鼓勵學生去思索。在新觀念、新模式、新的課堂教學評價平臺上，迅速轉(zhuǎn)變自己的“角色”，使自己成為學生學習的合作者與鼓勵者。真是由于有了這樣一種觀念的更新與提高，在教學實踐活動中獲得了很好的成績。三、教學研究：一年來，嘗試著以書本內(nèi)容為主線，編排某些學生感愛好的內(nèi)容進行拓展。在教學的形式上采用了小組學習的導學新模式使學生在自主思索、討論、操作的基礎上獲得知識。同步根據(jù)課改的規(guī)定把探究性學習作為學生課堂學習的措施加以實踐，并把它作為自己課題進行研究。四、教學成果：在工作中我力爭做到“求大同，存小異”，學會尊重和接納，很好地與學校領導溝通、與同事合作，使整個教研組內(nèi)可以互通信息，交流體會，取長補短，互相借鑒，形成團結(jié)協(xié)作的教研氣氛。我常常運用休息日積極輔導學生。通過在課堂中探究性學習的運用，學生自主設計與創(chuàng)新的能力有了很大的提高?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求?！背煽冊讷@得的同步又將成為歷史。面對未來，我將以更大的熱情投入到工作中去，為我校語文教學工作的深入提高，做出我應有的一份奉獻。教師述職匯報篇2不知不覺又過了XX年，這一年我放下名利、擺正心態(tài)，堅持自己定下教書“行、思、閱、寫”原則。腳踏實地，實實在在，過了一種幸福完整的教育生活?？傊@一年，少做了某些虛事、假事，多做了某些實事、真事。一、行。陶行知先生有句名言，行是知之始，知是行之成。知識來自于實踐，這一年本人重視教學實踐，用實際行動開展教學教育工作。認真?zhèn)湔n，堅持課前備課，課后反思，按自己的思緒設計課堂教學，不再象此前同樣抄寫教案，等到學期結(jié)束時為了檢查而補教案。課堂上親近學生，上課有激情，有新意，充足調(diào)動學生學習積極性。作業(yè)準時批改，及時訂正，重視學生實際掌握程度，關(guān)鍵在于貫徹，每一章結(jié)束后，貫徹基礎知識檢查，實行了每章一次聽寫原則。平時常與學生談心聊天，走近學生，理解學生思想動態(tài)，培養(yǎng)融洽友好的師生關(guān)系，意在深入提高學生學業(yè)成績。積極積極完畢學校各項布置任務。本人還負責學校團委工作，開展了某些故意義的團體活動，負責學校計生工作，完畢了學校藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、學生競賽、新聞上報等一系列工作。二、思。事情在于做，做后要常反思，只有常思索，事情才能越做越好。這一年，本人堅持寫課后反思，把教學上得失及時進行反思，對教育教學中存在的問題，有自己的某些想法，從而形成了具有個人特點教育理念。三、閱。知識更新快的年代，作為教師，要常吸取新鮮血液，更新自己的知識，以適應現(xiàn)代復雜多變的學生，只有這樣，你的教學才一年一種樣，有所創(chuàng)意，有所提高。這一年本人也閱讀了某些教育書籍。例如《蘇霍姆林斯基選集》、《第56號教室》、《前方是什么》《愛彌爾》《科學課程發(fā)展史》等一系列專著，常在教育網(wǎng)站、教育教學方面論壇讀貼，跟貼，廣泛閱讀，開拓視野。通過閱讀，發(fā)展自己的專業(yè)水平，“閱讀是站在巨人的肩上發(fā)展自己；寫作是站在自己的肩上發(fā)展自己?！逼鋵嵰环N人的閱讀史就是這個人的精神發(fā)育史，我會繼續(xù)閱讀下去，做一位學者型教師而努力！四、寫。生命是有限的，只有文字是永恒的。作為教師，只有把自己的教學經(jīng)驗、教學心得以文字方式寫出來，這樣后人才能吸取你的成功經(jīng)驗，你的畢生也會愈加故意義。這一年，我堅持寫教育隨筆，寫教育博客，通過寫作提高了自己，也獲得了一定的成績。讀書征文比賽榮獲縣二等獎；論文《農(nóng)村教師培訓存在著問題及其培訓對策研究》榮獲縣二等獎；論文《從語文、數(shù)學角度思索初中科學“功”的教學》在省級期刊《新課程》雜志已刊登。這一年我實實在在地在教書，平易近人地與學生交往，我將繼續(xù)潛伏在農(nóng)村研究教育，厚積薄發(fā)，尋找一條適合我本人發(fā)展之路。教師述職匯報篇3是休養(yǎng)生息的一年，也是迎接挑戰(zhàn)的一年。做好本職工作，嚴守職業(yè)操守，和同事協(xié)作共進，共同維護教師的良好形象，不辜負社會對這一團體的期待，是我最大的心愿。寵辱不驚，閑看庭前花開花落;去留無意，漫觀天外云卷云舒。今天我把它作為述職匯報的開頭，為的是提醒自己，能以一種平和而真誠的心態(tài)面對大家，客觀的、真實的向大家匯報一年來我的工作狀況，這幾天的我一直在追憶中度過，忙忙碌碌中一年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，在廣大這一年的錘煉雖然腳步蹣跚但受益匪淺,積累下一筆寶貴的財富,一、思想方面本人熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，在思想上我積極規(guī)定進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度,積極參與學校的各類政治學習，并且認真記錄，及時反饋，努力提高自己的思想覺悟，不停地完善自我。我的真誠換來的是老師們的信任與照顧，在組里與大家和睦相處，團結(jié)協(xié)作，做到大事講原則，小事講風格，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，很好地處理了個人利益與集體利益的關(guān)系，多說有助于學校發(fā)展的話，多做有助于學校發(fā)展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。二、教育教學工作及效果(一)班主任工作我擔任五年四班班主任工作。在班內(nèi)樹立經(jīng)典，鼓勵表揚好的典范，觀測他們的言行，走進孩子們中間，真誠地與他們溝通，理解他們的內(nèi)心世界，精心去捕捉他們身上的閃光點，哪怕是一點小小的進步;加強思想道德教育，充足運用晨訓、班會、思品、語文課抓住時機教育學生怎樣做人處世;開展了許多豐富多彩的活動，例如召開班會“我能感受到父母的愛”，孩子們講述了他們成長經(jīng)歷中最能感受到父母的愛的故事，那節(jié)課至今令每個孩子記憶猶新，他們的故事打動了自己，感動了在場的每一種孩子，當然也包括我，教育效果明顯，幾乎每個孩子都對自己的父母體現(xiàn)了自己的愛，做了關(guān)懷體貼父母的小事。我用某些詳細實例來教育學生，鼓勵好人好事，值日班長不再去記錄每天出錯誤的同學姓名，而是記錄下做好事同學的姓名，讓他們學會欣賞他人的長處，而不是總抓著他人的缺陷不放，久而久之，學生們之間的矛盾減少了，助人為樂的好人好事越來越多，學生們的集體觀念也越來越強了，為學生們營造了一種良好的學習環(huán)境。通過長時間的教育實踐，我覺得德育工作是建立良好班風班貌的第一要素，不僅有助于班級建設，更重要的是教會孩子怎樣做一種堂堂正正的人，對孩子的終身發(fā)展起到不可估計的作用。此外，我與學生的關(guān)系愈發(fā)友好，他們樂意積極與我溝通，碰到困難時但愿尋求我的協(xié)助，這源于我心態(tài)的轉(zhuǎn)變，不再把自己擺在高高在上的位置，平時在生活上關(guān)懷學生，公正地看待每一種學生，成為學生心目中的良師益友。我深知自身形象對學生的影響，到處以自己的言行去影響學生，升旗時體現(xiàn)不好，我沒有批評學生，而是對學生進行愛國主義教育，從思想深處端正態(tài)度，每周升旗時我都做到注視國旗，高唱國歌，言傳身教，教育效果良好。我常對孩子們說：“五年四班應當是一種溫暖的大家庭，我們每一種人都要愛這個家，作為這個家庭的家長，我奉獻出了自己最熱忱的愛。我愛我的學生，雖然從沒開口體現(xiàn)過，但他們可以到處感受到老師的愛與關(guān)懷，我歷來不求任何回報，只但愿我的學生可以堂堂正正地做人。作為一名班主任，除了與孩子長時間相處，還要與學生家長溝通接觸，到達雙管齊下，使用合力教育學生的目的。班主任工作紛繁復雜，除班級管理之外，還要完畢許多學校布置的任務，我積極配合學校工作。(二)教學工作在備課時，我精心準備，努力鉆研教材，既備教材又備學生，力爭設計出激發(fā)學生愛好，又能切實貫徹教學目的，流暢且富于特色的方案，為課堂教學奠定基礎。課堂教學是實現(xiàn)教學目的的動態(tài)過程也是最為重要的環(huán)節(jié)。愛好是最佳的老師，我一直堅信這一點，想方設法激發(fā)學生的學習愛好，從導入到布置作業(yè)，設計力爭激趣，從我自身來講，用自己的青春活力來感染學生，用生動風趣的語言來吸引學生，讓他們從心底里愛上語文課，把上語文課當成一種美的享有。我從語文學習的重要性入手，讓學生自己尋找學好語文所帶來的優(yōu)越性，使他們從內(nèi)心深處認識到語文的重要性，重視語文的學習，閱讀教學變枯燥的分析課文為師生共同發(fā)現(xiàn)探討問題，我作為學生的學習伙伴，通過恰當?shù)匾龑c撥，予以學生充足發(fā)揮的空間，師生配合越來越默契，教學相長，寓教于樂;我重視雙基貫徹，堅持每周至少進行三次默寫，處理生字時，教學生識字解字的竅門，提前布置背誦篇目。我用自己對中國文化的愛慕之情傳遞給我的學生，開展了豐富多采的語文活動，例如值日班長每天把自己積累的名言名句簡介給大家，豐富了學生的語言積累，也起到一定的教育意義;開展課前3分鐘演講活動，變教師評價為學生互評，為學生提供大膽展示自己的空間，使他們的口頭體現(xiàn)能力得以提高;開展“我當小老師”活動，鼓勵學生走上講臺，激發(fā)學生參與欲望，他們精心備課，耐心講解，有的孩子甚至也學著運用多種教學措施和教學機智，講得有模有樣，有聲有色，小聽眾們積極配合，氣氛活躍，與小老師配合默契，那情景另我嘆為觀止，深感危機，看來孩子們的潛力不容小覷。學生在活動中對語文學習產(chǎn)生了濃厚的愛好，也漸漸對中國古典文化、歷史、文學等產(chǎn)生了探究的欲望，為其后來的學習奠定了基礎。針對學生作業(yè)狀況不佳問題，我除了努力提高課堂教學質(zhì)量，還采用了多種有效措施。首先從字跡上嚴格規(guī)定，讓他們明白寫一筆好字可以終身受用，要從小練起，不要怕耽誤時間，用王羲之練字的故事鼓舞他們，我手把手教孩子們使用鋼筆，怎樣起筆，頓筆和收筆，運筆措施，這樣以來學生們的字有所改觀。此外，從作業(yè)評價上我進行了改革與創(chuàng)新。一開始我就拋棄了“優(yōu)、良、合格、不合格”的作業(yè)評價方式，用“笑臉”作為評價方式，我覺得用這種評價方式人情味十足，親切友好，學生覺得很新奇，都但愿得到老師微笑的肯定，用他們自己的話說“我最期盼發(fā)作業(yè)本了，尤其但愿看到那張“笑臉”看到了它，就仿佛看到了老師在微笑著鼓勵我，我喜歡看老師的微笑?！睂τ谏衷~的作業(yè)規(guī)定富于彈性，只要得到“笑臉”下次作業(yè)量就可以減少，這樣一來，作業(yè)質(zhì)量提高了一大塊。而后，針對某些學生尤其是作業(yè)質(zhì)量難以提高的學困生，我堅持每次作業(yè)都寫評語，剛開始用連筆字評價，后來一次無意識的小試驗給了我啟示，心血來潮的我決定用正楷字寫評語，如：“你樂意把字寫好嗎?”“你進步了!”等等，雖不經(jīng)意，但效果確是驚人的，再交上來的作業(yè)大多模仿我的評語的筆記一筆一畫寫出來的，這個意外給了我啟示，于是決定繼續(xù)沿用，無論工作量再大我都堅持用正楷字寫評語，為學生做出楷模。針對學生不懂得改正作業(yè)中的錯題，我規(guī)定學生寫完每一項語文作業(yè)后進行自查，從字跡、對的率、作業(yè)態(tài)度等方面給自己評估等級，目的是培養(yǎng)學生良好的學習習慣，這項舉措收效良好，作業(yè)質(zhì)量又得以提高。通過一番對作業(yè)評價改革的實踐，讓我品嘗到了成功的喜悅，體驗到教師發(fā)明性勞動所帶來的豐碩成果。我會再接再厲，繼續(xù)為自己積累更多的經(jīng)驗，當然在教學中我還存在著諸多局限性之處，例如在小組合作學習中研究的問題與否有真正的價值，課堂教學還不能完全收放自如，這些都是我未來奮斗的目的，在此后的教學實踐中努力將它們逐一攻克，盡快提高自己的教學水平。一分耕耘，一分收獲。在這一年工作中，我與我的學生共同進步共同成長，過程雖然艱苦，但所得卻將受用終身。在未來的工作中我會加倍努力，為胡小的騰飛奉獻出自己的一份力量!教師述職匯報篇4工作至今本著一顆熱情與充斥自信的心，以“天道酬勤”自勵，立足扎實的基礎，在工作中不停進取創(chuàng)新，不停總結(jié)經(jīng)驗，不停地進行自身建設和自我完善。由于學校工作的需要，我擔任音美組教研組長，這一年我們組的成績也諸多無論教學還是活動組員們都能積極響應和配合。在我們組被評為州級優(yōu)秀教研組，這對我們組來說是最大的鼓勵和認同。這一年我們的成績也諸多，在州級年會中我們?nèi)幻佬g(shù)教師的論文都被評為一等獎；兩位音樂教師在中小學聲樂比賽中榮獲優(yōu)秀指導教師獎等等。學校工作中我還擔任八年級十四個班級和卡通畫選修班的美術(shù)教學工作。這對我來說是一種考驗，并不是來自課堂的教學而是來自于面對幾百個學生的教育，美術(shù)課堂的原則就是本著讓學生在輕松的環(huán)境中提高美術(shù)能力，這種能力的培養(yǎng)遠超過了知識的積累，對于個性不一樣的每一種學生我都要作出不一樣的預案，爭取在最短的時間里理解每一種學生，用最適合他們的方式予以他們美的享有和發(fā)明美的能力。因此，在課下重視認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課的前提之下，積極和其他老師溝通，多理解學生的狀況；只有掌握了學生的脾氣秉性才能對他們需要什么作出事先的準備，才能根據(jù)他們不一樣樣的學習方式制定他們喜歡的學習主題和學習形式。卡通畫選修班就是以學生的專長與愛好的培養(yǎng)為重要目的的課堂。在教學中我充足運用學生的新鮮感，讓學生認識我，認識周圍的同伴，同步也認識美術(shù)課。我竭盡所能，盡量為學生們營造一種輕松、快樂的學習氣氛，讓學生成為課堂真正的主人，我的指點打破他們的固有思維，打開他們的眼界，讓他們真正提高對美的認識。就在美術(shù)教學展開一種良好開端的時候，學校給了我這樣一種尤其好的機會，讓我來鞏固我的個性教學。給我和我的`學生們一種自己的課堂，隨心所欲的繪畫創(chuàng)作，讓我的學生體驗到了繪畫的喜悅，在課堂中同學們大量的優(yōu)秀繪畫作品在學校的展出中受到了各方的好評。選修課也曾在多次省州市督導視察中嶄露頭角獲得好評和肯定。在美術(shù)教學中，雖嘗盡了酸、甜、苦、辣，卻也體會到為人師的艱苦，體會到為人師的樂趣。在完畢教學任務之后，認真完畢學校、美術(shù)教研組的各項任務，組織學生為期末的選修課展示做準備。同步，重視自己專業(yè)素質(zhì)的提高和各方面的業(yè)務學習，積極聽課，取他人之長提高自己。這學期的教學工作已經(jīng)靠近尾聲，不過尚有諸多地方需要愈加的努力；在此后仍要告訴自己，不會由于所獲得的成績而驕傲，也不會由于自己的局限性而灰心。以上就是我本學期的述職匯報！教師述職匯報篇5作為一名信息技術(shù)教師，五年來我重要圍繞三個方面展開我的工作。一、踏踏實實樹立服務品質(zhì)任職以來，我一直擔任學校電腦機房、學校教學樓、學校網(wǎng)絡的管理與維護工作。在路中工作的五年中，尤此前三、四年是最苦最累的。，學校舊機房電腦非常落后、電腦故障發(fā)生率高，為保證教學的正常開展，我常加班加點，做大量維護工作。開始學校電腦急劇上升，并投入巨款搭建起校園網(wǎng)絡，從那時起我與羅浙慶常運用晚上、中午時間一同管理、維護網(wǎng)絡中心及校園網(wǎng)絡建設。為每個教師建立起個人ftp、電子郵局，創(chuàng)立了幾百G容量的視頻點播庫和素材資源庫，管理并維護學校網(wǎng)站及論壇。常常為維護好網(wǎng)絡、保障其正常運轉(zhuǎn)，工作到深夜。寒、暑假期間我常在網(wǎng)絡中心積極管理，每年臺風期間做好了整個網(wǎng)絡設備檢查與斷電后的恢復工作，及時保障網(wǎng)絡設備安全及正常運轉(zhuǎn)。幾年下來，學校網(wǎng)絡及其運轉(zhuǎn)狀況我基本做到了如指掌，直到初轉(zhuǎn)由金西凱老師負責。幾年中，我已維修過大量的電腦，協(xié)助過不少老師制作網(wǎng)線，拍攝結(jié)婚錄像，為深入鍛煉自身拍攝技能，8月我負責拍攝了浙江省柔道比賽錄像，7月，我負責拍攝過全國武術(shù)交流大賽比賽錄像。為增進學校無紙化辦公，我建立《路中OA辦公系統(tǒng)》，并一直投入使用。此外，我參與到政治組、藝術(shù)組以及學生團委的諸多社團網(wǎng)站維護中。五年來，幾乎每年的寒、暑假我都自覺擔任起學校教室電腦的義務維護，在沈堅橋老師回家高三補課期間、我又承擔起高三樓，高二樓電腦的維護及高一軍訓期間的一系列工作。、學校舉行暑期英語夏令營，我協(xié)助搭建起機房1網(wǎng)絡，為了保障機房空氣流通，每天早上六點就到機房開好窗戶，晚上到十點多檢查完機房電腦，最終一種離開機房。為保障平常教學工作開展，我常對機房電腦進行維護、打掃機房衛(wèi)生。這些工作，雖然占用了我許多寒、暑假休息時間，但為保證教學工作開展，我任勞任怨，從不計較酬勞，從不埋怨，從不推脫。學校個別班級投影儀接口出現(xiàn)接觸不好，控制面板損壞現(xiàn)像，我很好地掌握了焊接技能，及時保證了教學需求，同步為學校節(jié)省不少額外開支。以上一系列工作，盡管非常辛勞，但值得欣慰的是，在付出大量辛勤快動同步，我也收獲到不少新知識、鍛練了自身技能、總結(jié)了許多寶貴經(jīng)驗，這些則是書本上無法獲得的。更重要的是：在學校老師及領導心中，樹立起了良好的服務品質(zhì)。二、認認真真從事教學與研究作為一名學科教師，教學應一直放在第一位，搞好教學工作是每一位教師應有的責任。為提高自身教學水平，我堅持每月讀一本書計劃，為保證上課質(zhì)量，我認真?zhèn)湔n、鉆研教學，常常與學生交流，不停自我反思，力爭創(chuàng)新。市教學調(diào)研中我開設的公開課《走進Internet》獲得較高評價，5月我開設了區(qū)級公開課《<西湖美景>多媒體制作》并獲得一致好評。5年中，我持續(xù)3年擔任過副主任工作，主持過班會，常常輔助班主任老師檢查課間操，也常抽空與班級學生交流，深感班主任工作艱苦與責任的重大。班上學生計算機操作水平，存在著參差不齊現(xiàn)象，考慮到學生間的差異，我實行層次教學，并貫徹到每個學生，同步開展學生間互助教學，讓學生既是知識獲取者，又是教學實行參與者。為使每一堂課貫徹到位，我常常到中午12點多才離開機房。在教學同步，我重視學生愛好的激發(fā)與培養(yǎng)。在臺州市第八屆中小學生電腦作品比賽中，我輔導的學生2人獲臺州市三等獎。每年的學生期末或會考成績，無論是優(yōu)秀率還是及格率我們班均排列第一。學校會考不通過人數(shù)，最多一年（）整個年級段到達180多人，但值得慶幸的是：我所教班級，5年來會考通過率基本上每年都是100%，及格率、優(yōu)秀率一直都是高一段最佳的。除了教學外，近兩年來，我重視參與科研工作，我參與陳仙花老師主持的區(qū)級課題《高中信息技術(shù)課堂學生自主學習習慣養(yǎng)成的研究》，和金西凱老師主持的校級課題《構(gòu)建友好的信息技術(shù)課堂的