2023年中班的班主任工作計(jì)劃范文5篇

2023年中班的班主任工作計(jì)劃范文5篇中班的班主任工作安排篇1

為了能使初中七年級(jí)具有"團(tuán)結(jié)，活潑，嚴(yán)謹(jǐn)，求學(xué)"的班風(fēng)，把學(xué)生培育成有志向，有道德，有文化，有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。特制定本學(xué)期班級(jí)工作安排：

一、指導(dǎo)思想

1、堅(jiān)持仔細(xì)學(xué)習(xí)、貫徹“全教會(huì)精神”，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，以學(xué)校校訓(xùn)為指針，以“學(xué)會(huì)關(guān)切”為主線，以“三觀教化”為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。

2、堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級(jí)中提倡民主同等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、主動(dòng)進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)，增加集體的凝合力。

3、堅(jiān)持德育科研，以心理健康教化為重點(diǎn)，深化探討班級(jí)中的典型案例，撰寫出有價(jià)值的德育論文，提高德育的實(shí)效型。

二、工作內(nèi)容

1、從實(shí)際狀況動(dòng)身，制定出一套較為完整而簡(jiǎn)單操作的班規(guī)。

“無(wú)規(guī)則不成方圓”，班級(jí)管理肯定要有一套較為完整而簡(jiǎn)單操作的班規(guī)。有人說(shuō)：“不是已經(jīng)有一套校規(guī)，還須要班規(guī)嗎？”。理由很簡(jiǎn)潔：學(xué)校的校規(guī)的范圍太廣，內(nèi)容太多，操作起來(lái)比較困難，而班規(guī)可以針對(duì)本班的詳細(xì)狀況對(duì)癥下藥，由班委會(huì)和全班同學(xué)共同制定出來(lái)，重點(diǎn)突出而且簡(jiǎn)單操作。有了班規(guī)，就有了班集體全體同學(xué)共同的行為準(zhǔn)則，班主任開(kāi)展工作就簡(jiǎn)單多了。因?yàn)椋瑢W(xué)們從心里面認(rèn)同了這些行為準(zhǔn)則，假如誰(shuí)違反了這些行為準(zhǔn)則，那么誰(shuí)就應(yīng)當(dāng)受到紀(jì)律指責(zé)，就要接受同學(xué)們和老師的幫助教化。同時(shí)，一套嚴(yán)格的班紀(jì)班規(guī)能幫助班主任在班集體中樹(shù)立威信。當(dāng)然，在制定班規(guī)的時(shí)候，肯定要留意以下一些問(wèn)題：

（一）公允、公正、合理。

（二）詳細(xì)細(xì)致，可操作性強(qiáng)。

（三）不能與學(xué)校的校規(guī)相抵觸，應(yīng)以校規(guī)為準(zhǔn)。

（四）調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，讓全體學(xué)生參與班規(guī)的制訂并且做到自覺(jué)遵守班紀(jì)班規(guī)。這樣就為建設(shè)良好的班集體打下了良好的基礎(chǔ)。

2、創(chuàng)建機(jī)會(huì)，培育學(xué)生的集體主義精神。

一個(gè)真正的班集體，應(yīng)當(dāng)有明確的奮斗目標(biāo)，健全的組織系統(tǒng)，嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律，強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，正確的輿論和優(yōu)良的作風(fēng)與傳統(tǒng)?！皥F(tuán)結(jié)就是力氣”，作為一個(gè)班主任必需深刻地相識(shí)到培育學(xué)生的集體主義精神的重要性。班集體不僅是教化的對(duì)象，而且是教化的巨大力氣。蘇聯(lián)教化家馬卡連柯說(shuō)：“一個(gè)班集體，使每個(gè)學(xué)生都不得不參與共同的活動(dòng)。這樣一來(lái)，我們就教化了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體，以后集體自身就能成為很大的教化力氣。”班集體也是促進(jìn)學(xué)生特性發(fā)展的一個(gè)重要因素。班集體還能培育學(xué)生的自我教化實(shí)力。

3、心理品質(zhì)教化

（1）應(yīng)試心理教化：結(jié)合實(shí)際狀況，給學(xué)生講解心理調(diào)整的重要性及如何進(jìn)行心理調(diào)試，如：遇到挫折時(shí)要冷靜分析，從主客觀找緣由，實(shí)行補(bǔ)救措施；使學(xué)生學(xué)會(huì)化壓力為動(dòng)力，體會(huì)“自古英雄多磨難”的內(nèi)涵；教會(huì)學(xué)生駕馭辨證的挫折觀，常常保持自信和樂(lè)觀的看法；

向?qū)W生舉薦《心理與成才》、《偉人的歷程》、《名人勝利錄》等書籍，溝通讀書心得等。同時(shí)針對(duì)平常成果較好，考試成果常常不志向的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，依據(jù)不同學(xué)科，邀請(qǐng)科任老師與其溝通。

（2）自信念教化：充分利用班會(huì)講解自信念的建立與實(shí)現(xiàn)，并結(jié)合學(xué)生的事例現(xiàn)身說(shuō)法，使學(xué)生明確：自信是勝利的首要條件，但自信的基礎(chǔ)是自己要有肯定的實(shí)力，而實(shí)力要靠付出和努力。

（3）意志品質(zhì)教化：首先從小事做起，讓學(xué)生從小事中相識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我。開(kāi)學(xué)初要求每人制定學(xué)習(xí)安排，并要求在日常生活中無(wú)論遇到什么困難都要堅(jiān)持，只要堅(jiān)持就是成功并在期中期末進(jìn)行總結(jié)。

4、創(chuàng)新教化

（1）充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的主動(dòng)性，以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，參加校、班各項(xiàng)活動(dòng)。如：學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)向班委會(huì)招標(biāo)，班級(jí)的班會(huì)、活動(dòng)向同學(xué)招標(biāo)。

（2）加強(qiáng)值日干部的職責(zé)，給值日干部肯定的自主權(quán)。接著堅(jiān)持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時(shí)間、機(jī)會(huì)參加管理。

（3）利用部分自修課時(shí)間介紹高校里高科技發(fā)展?fàn)顩r，增加同學(xué)們的科技意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，使他們初步形成獻(xiàn)身科學(xué)的志向，為將來(lái)科技發(fā)展作好打算。

（4）正確引導(dǎo)創(chuàng)新教化的方向：有責(zé)任感的創(chuàng)新。使學(xué)生明確沒(méi)有責(zé)任感的創(chuàng)新是毫無(wú)價(jià)值的，也就是強(qiáng)調(diào)德育教化是其他教化的前提。

5、特性與共性教化

（1）堅(jiān)持“個(gè)人影響集體，集體帶動(dòng)個(gè)人”的共識(shí)，使每個(gè)同學(xué)相識(shí)到：自己的勝利與失敗對(duì)班級(jí)起著舉足輕重的作用，在班級(jí)營(yíng)造惜時(shí)如金，爭(zhēng)分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質(zhì)和精神的打算。

（2）抓好兩類生的工作：激勵(lì)尖子生超前學(xué)，多點(diǎn)撥，激勵(lì)他們將來(lái)作出大的成就。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)溝通學(xué)習(xí)體會(huì)，帶動(dòng)全班共同進(jìn)步；指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生，多與之談話，探討學(xué)習(xí)方法，激勵(lì)他們建立自信念，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級(jí)形成整體優(yōu)勢(shì)。

6、學(xué)校教化與家庭教化相結(jié)合

（1）結(jié)合每次考試成果，開(kāi)好每次的家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對(duì)下一步工作做好支配，盡快形成家長(zhǎng)、老師、學(xué)生三位一體的教化模式。

（2）平常，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，剛好與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校狀況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助激勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，剛好找到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥。

7、爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)

這個(gè)年齡的學(xué)生還是比較單純，能夠很好地接受老師的建議。對(duì)于班集體，我始終要求學(xué)生要有劇烈的集體意識(shí)，把自己的個(gè)人行為放到班級(jí)中來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻都要留意自己的一舉一動(dòng)代表的是整個(gè)班集體的形象。上個(gè)學(xué)期我班學(xué)生在學(xué)校及年級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)中取得了不錯(cuò)的成果，但我告知學(xué)生，最重要的獎(jiǎng)項(xiàng)應(yīng)當(dāng)是“優(yōu)秀班級(jí)”。這是對(duì)整個(gè)班集體最全面的確定。所以，我安排，本學(xué)期的工作重點(diǎn)就放在爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)上。詳細(xì)工作從三方面入手。

第一、激勵(lì)并要求大家嚴(yán)格遵守校規(guī)和班規(guī)，重點(diǎn)從提高學(xué)生樹(shù)立文明意識(shí)做起，“從小事做起”，建立更加良好的行為習(xí)慣和心理習(xí)慣。要求學(xué)生力爭(zhēng)做到不遲到（包括課間）、不早退、不曠課，主動(dòng)參與義務(wù)勞動(dòng)，為班爭(zhēng)光。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持四周環(huán)境的整齊衛(wèi)生，也保持個(gè)人的衛(wèi)生和服飾整齊。本學(xué)期我班將常常發(fā)覺(jué)班級(jí)模范，切實(shí)調(diào)動(dòng)起這一部分力氣，在學(xué)習(xí)、生活各方面保證起到模范帶頭作用，我想將有利于整個(gè)班級(jí)的發(fā)展。開(kāi)學(xué)初，即召開(kāi)班會(huì)，明確本學(xué)期的目標(biāo)，要求學(xué)生樹(shù)立劇烈的責(zé)任感，要在學(xué)習(xí)及做人中都體現(xiàn)出主動(dòng)性和先進(jìn)性。定時(shí)召開(kāi)班委會(huì)議，多激勵(lì)，努力培育他們的管理意識(shí)和實(shí)力，爭(zhēng)取使每個(gè)班干部都能勝任自己工作。

其次，培育學(xué)生在學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成“你追我趕”的比學(xué)、敢學(xué)的好風(fēng)氣。

嘉獎(jiǎng)考試中的優(yōu)秀學(xué)生以及最有進(jìn)步的學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生們互不服氣的意識(shí)，使優(yōu)秀學(xué)生相互學(xué)習(xí)，中等學(xué)生圍繞優(yōu)秀學(xué)生，較差生圍繞中等生，形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差”的學(xué)習(xí)氛圍。作為班主任，我充分利用課間和自習(xí)課，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)行輔導(dǎo)和督促。學(xué)生們已經(jīng)意識(shí)到了自己在年級(jí)中的水平。事實(shí)上，幾乎全部的學(xué)生在學(xué)期初所抱有的心態(tài)都是：從現(xiàn)在起先，我肯定要好好學(xué)習(xí)，再也不貪玩，不奢侈時(shí)間了。針對(duì)這種狀況，我采納激勵(lì)與督促相結(jié)合的方法。對(duì)于學(xué)習(xí)實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)生，一方面激勵(lì)他們樹(shù)立更高的目標(biāo)，一方面嚴(yán)格要求，力爭(zhēng)更好成果。有些同學(xué)偏科問(wèn)題較為嚴(yán)峻，對(duì)于單科較好的學(xué)生，激勵(lì)其在更好的學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)習(xí)外，更要激勵(lì)其對(duì)其他學(xué)科的愛(ài)好；對(duì)于單科較差的學(xué)生，要嚴(yán)格要求，首先是其明確意識(shí)到偏科對(duì)學(xué)習(xí)的負(fù)面影響再在日常的學(xué)習(xí)中剛好了解和督促。爭(zhēng)取使學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)當(dāng)中吸取學(xué)問(wèn)并獲得歡樂(lè)，找到適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)劣勢(shì)。

要讓全部學(xué)生了解到，學(xué)習(xí)好不是好學(xué)生的個(gè)人行為，而是全班同學(xué)的集體行為，他們每一個(gè)人所取得的每一分都是在給班級(jí)做貢獻(xiàn)。

在學(xué)習(xí)中，還要培育他們正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，摒棄雜念，提高正義感，建立健全現(xiàn)代意識(shí)。

第三，融洽師生關(guān)系。我要求自己在班上多聽(tīng)課、多視察，課間與學(xué)生多溝通、溝通?，F(xiàn)在我和這個(gè)班的學(xué)生已經(jīng)比較有感情了，我信任我真誠(chéng)的愛(ài)和關(guān)切，他們是應(yīng)當(dāng)能夠體會(huì)到的。另外，還要加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作，更好地培育學(xué)生的行為習(xí)慣。我把自己的工作目標(biāo)和學(xué)生的目標(biāo)放在一起，作為老師，我能體會(huì)這一代學(xué)生的感受，應(yīng)當(dāng)說(shuō)也是我的優(yōu)勢(shì)。學(xué)生們常常寫信或在周記里說(shuō)自己的問(wèn)題，我總是把他們當(dāng)作摯友一樣，力爭(zhēng)更融洽更和諧的師生關(guān)系。

8、發(fā)掘培育一支合格的班干部的隊(duì)伍

通過(guò)半月的熬煉，部分學(xué)生已經(jīng)具有較強(qiáng)的工作實(shí)力，并且在工作中仔細(xì)負(fù)責(zé)，將接著重用，同時(shí)發(fā)掘一批新的學(xué)生干部，以舊帶新，使班里更多的學(xué)生了解學(xué)校的各項(xiàng)工作，培育更多的學(xué)生勝任班級(jí)管理，使大家都能參加到班級(jí)管理中來(lái)，作為班級(jí)的一個(gè)管理者，而不總是被管理者。

9、主動(dòng)協(xié)作校學(xué)校的各項(xiàng)工作

結(jié)合學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，在日常的學(xué)習(xí)生活中，主動(dòng)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，進(jìn)行每天的小打掃和每周的大掃除，按時(shí)參與升國(guó)旗、兩操，并主動(dòng)擔(dān)當(dāng)義務(wù)勞動(dòng)。

10、主動(dòng)協(xié)作任課老師進(jìn)行有序的教學(xué)工作

主動(dòng)探究新的素養(yǎng)教化的途徑，協(xié)作任課老師，提高學(xué)生在各方面的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育獨(dú)立學(xué)習(xí)的實(shí)力，提高整體水平，建立學(xué)風(fēng)濃、學(xué)風(fēng)正的班風(fēng)。常常向任課老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以自己的實(shí)力協(xié)作任課老師給學(xué)生更多的輔導(dǎo)。

中班的班主任工作安排篇2

一、狀況分析：

本班共有35名幼兒，其中男生20名，女生15名。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)和教化，本班幼兒在各個(gè)方面都有了很大的提高和進(jìn)步。在學(xué)習(xí)上我們班的大部分幼兒都能寧?kù)o學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。新奇好問(wèn)，活動(dòng)中個(gè)個(gè)都情愿舉手發(fā)言，并能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的要求和想法。在美術(shù)方面能按自己的意愿畫出自己想象的，在涂色方面也進(jìn)步了不少;在音樂(lè)方面能傾聽(tīng)音樂(lè)表演簡(jiǎn)潔的動(dòng)作，具有肯定的表現(xiàn)實(shí)力，并駕馭了肯定的節(jié)奏感;喜愛(ài)看書、聽(tīng)故事，對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)較有愛(ài)好。不足之處是，有個(gè)別幼兒較淘氣，行為自覺(jué)性、自制力較弱，有時(shí)會(huì)有爭(zhēng)吵的現(xiàn)象。還有部分幼兒性格內(nèi)向，不善言談，不愿主動(dòng)與老師和同學(xué)交往，學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)很被動(dòng)。這是我們班的不足之處，在這學(xué)期要特殊進(jìn)行培育和指導(dǎo)。

二、主要目標(biāo)：

1.讓幼兒駕馭一些簡(jiǎn)潔的健康常識(shí)，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

2.幫助幼兒了解生活環(huán)境中的擔(dān)心全因素，增加平安意識(shí)，懂得一些自我愛(ài)護(hù)的方法，提高自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。

3.提升幼兒的自我服務(wù)實(shí)力，并能為他人和集體服務(wù)。

4.喜愛(ài)參與嬉戲和各種有意義的活動(dòng)并在活動(dòng)中歡樂(lè)，自信

5.萌發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的愿望。

6.大方、樂(lè)意地進(jìn)行語(yǔ)言交談，能大膽表述自己的看法和需求，并能寧?kù)o而專注地傾聽(tīng)別人的說(shuō)話。

7.了解、關(guān)切和酷愛(ài)我們的生存環(huán)境，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和責(zé)任。

8.利用多種形式的活動(dòng)促進(jìn)家園合作。

三、本學(xué)期工作

三月份結(jié)合三八婦女節(jié)，進(jìn)行探討活動(dòng)，通過(guò)探討、讓幼兒了解媽媽的辛苦與幼兒的成長(zhǎng)是密不行分的。開(kāi)展主題活動(dòng)“媽媽的小幫手”，增進(jìn)幼兒關(guān)切媽媽，酷愛(ài)媽媽的情感。

春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇、充溢朝氣的季節(jié)，四周的一切事物都在發(fā)生著微小的改變，這正是

中班的班主任工作安排篇3

為了使學(xué)校各處室相關(guān)安排在班級(jí)得到更好的貫徹和落實(shí)，形成良好的教化環(huán)境，樹(shù)立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，提高學(xué)生的身心素養(yǎng)，特制定本學(xué)期初中班主任工作安排：

一、班級(jí)狀況分析：

班主任工作實(shí)習(xí)班級(jí)——初一(13)班的各方面狀況來(lái)看，本班總體還是不錯(cuò)的。全班共有77位同學(xué)，班風(fēng)主動(dòng)健康，學(xué)生主動(dòng)團(tuán)結(jié)，班干部的工作實(shí)力較強(qiáng)，責(zé)任心較強(qiáng)，能幫助班主任處理班級(jí)大小事情，同學(xué)聽(tīng)從班干部管理，衛(wèi)生工作做得較好，大部分學(xué)生已經(jīng)漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣;作業(yè)存在完不成等現(xiàn)象，作業(yè)上交時(shí)間比還是比較準(zhǔn)時(shí)，早讀課和課間操各同學(xué)都遵守紀(jì)律，早上和下午短暫都還沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)遲到和早退的現(xiàn)象;平常上課期間查堂時(shí)都沒(méi)有發(fā)覺(jué)有誰(shuí)特殊不遵守課堂紀(jì)律的行為，本學(xué)期應(yīng)進(jìn)一步培育學(xué)生良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生有明顯進(jìn)步，大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、主動(dòng)、先進(jìn)的班集體。

二、實(shí)習(xí)期間班主任工作目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步培育良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。培育學(xué)生酷愛(ài)勞動(dòng)，維護(hù)班集體榮譽(yù)的思想觀念。

2、構(gòu)建良好班風(fēng)，完善班級(jí)管理制度，凝合挖掘班級(jí)各方力氣，提高班級(jí)整體水平。

3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培育學(xué)習(xí)愛(ài)好，明確學(xué)習(xí)重要性，注意學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

4、幫助原班主任指導(dǎo)培育班級(jí)小干部。

5、與學(xué)生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關(guān)系。

三、針對(duì)以上目標(biāo)與任務(wù)實(shí)行的主要措施和方法：

(一)抓好學(xué)生的思想工作

(1)針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐性的談話，直到行之有效。

(2)多多了解關(guān)切學(xué)生，努力開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，盡力做好心理專家和引導(dǎo)者。

(3)利用空余時(shí)間到班里面與學(xué)生溝通，常常與學(xué)生談話，了解班中的發(fā)展趨勢(shì)，

剛好與原班主任老師溝通狀況，統(tǒng)一思想，做好學(xué)生的思想工作。

(4)對(duì)一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性，激勵(lì)他們?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。

(二)常規(guī)工作:

(1)堅(jiān)持早讀課，中午進(jìn)校時(shí)間到教室跟班，向?qū)W生了解班情，視察學(xué)生自習(xí)狀況，向?qū)W生了解學(xué)生。

(2)在紀(jì)律方面，激勵(lì)學(xué)生遵守各方面的紀(jì)律，如佩帶?？?、穿校服、食堂紀(jì)律、課間紀(jì)律和集會(huì)紀(jì)律等。

(3)在衛(wèi)生方面，加大管理與指導(dǎo)力度，堅(jiān)持每天早中晚三次到課室巡察值日生搞清潔狀況。

(4)指導(dǎo)培育班級(jí)干部的組織管理實(shí)力，培育班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，提高他們?cè)诎嗉?jí)中威信，激勵(lì)班干部大膽工作，指引他們工作方法，嚴(yán)格要求班干部在學(xué)問(wèn)、實(shí)力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”，使他們成為老師身邊得力的左右手。

(三)學(xué)風(fēng)建設(shè):

1、與各門學(xué)科的任課老師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，做好協(xié)調(diào)工作。

2、針對(duì)特別學(xué)生，開(kāi)展特別教化。對(duì)待學(xué)習(xí)成果弱、行為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生，要與原班主任商議，了解學(xué)生的狀況，通過(guò)視察、與學(xué)生談心、聽(tīng)取各方看法，再依據(jù)學(xué)生本身的狀況，制定培育安排，以一顆真誠(chéng)的心，激勵(lì)他們。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合實(shí)力的培育，主動(dòng)培育學(xué)生的創(chuàng)建精神，利用主題班會(huì)或團(tuán)日活動(dòng)等開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)。

四、詳細(xì)支配(包括周次、內(nèi)容、完成狀況及效果分析)：

第一周：通過(guò)與原班主任交談，了解初一(13)班學(xué)生的基本狀況，包括班級(jí)學(xué)生狀況、各層次學(xué)生的組成與特點(diǎn)、作息時(shí)間、學(xué)習(xí)氛圍、班級(jí)衛(wèi)生狀況以及紀(jì)律問(wèn)題，熟識(shí)班級(jí)制度，著重了解個(gè)別學(xué)生的狀況。同時(shí)要制定班主任工作安排。通過(guò)與個(gè)別學(xué)生閑聊等方式了解和熟識(shí)學(xué)生，視察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與看法。

其次周：協(xié)作原班主任管理班級(jí)日常事務(wù)，視察確定重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生的名單，做好全班同學(xué)的基本狀況記錄;幫助原班主任管理班級(jí)事務(wù)，學(xué)習(xí)如何指導(dǎo)班干部處理班級(jí)日常工作。

第三周：幫助原班主任管理班級(jí)事務(wù)，并組織學(xué)生搞一個(gè)以“勵(lì)志”為題的主題班會(huì)。幫助本班集體出好以“愛(ài)我附中為題”的墻報(bào)。實(shí)行以“隱形的翅膀”為題的主題

班會(huì)，以電影的形式向?qū)W生展示，激勵(lì)學(xué)生斗志。

第四周：針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題，制定安排，并實(shí)施。確定重點(diǎn)了解的學(xué)生名單，制定培育安排，并起先實(shí)施。跟進(jìn)班級(jí)紀(jì)律制度和衛(wèi)生狀況，為爭(zhēng)評(píng)優(yōu)秀班集體出謀獻(xiàn)策。

第五周：實(shí)行“誠(chéng)信”的主題班會(huì)，依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況，引導(dǎo)學(xué)生相識(shí)到誠(chéng)信不僅僅是一種美德，更是一種責(zé)任，是學(xué)生有更強(qiáng)的責(zé)任心，能夠從班集體的角度動(dòng)身，為班集體著想，同時(shí)培育班干部的活動(dòng)組織協(xié)調(diào)實(shí)力。

第六周：實(shí)行“其次個(gè)家”的主題班會(huì)，通過(guò)之前對(duì)班級(jí)的了解，收集每個(gè)人想對(duì)班集體說(shuō)的一句話，讓學(xué)生意識(shí)到班級(jí)的力氣，團(tuán)結(jié)的力氣，讓更多的學(xué)生幫班級(jí)當(dāng)成自己的其次個(gè)家，融入其中，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。同時(shí)增加班級(jí)凝合力與集體榮譽(yù)感。

第七周：這一周即將面臨的就是期中考試，為了使學(xué)生更加地重視這次考試，加強(qiáng)對(duì)學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)和把握程度，在本次班會(huì)課上向?qū)W生講解并描述“如何學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)的意義”，介紹好的學(xué)習(xí)方法，并要求學(xué)生現(xiàn)在就起先復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并對(duì)班級(jí)管理工作進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

第八周：最終一周的工作重點(diǎn)是學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)和實(shí)習(xí)總結(jié)大會(huì)。整個(gè)班級(jí)都在有條不紊的進(jìn)行著運(yùn)動(dòng)會(huì)的各項(xiàng)打算工作。同時(shí)完成班主任工作總結(jié)，向原班主任老師匯報(bào)實(shí)習(xí)所得成果，并請(qǐng)她指出自己須要改進(jìn)的地方和提出相應(yīng)的看法和建議，整理實(shí)習(xí)心得。

五、其他方面：班級(jí)管理中還應(yīng)注意個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級(jí)接著開(kāi)展各種活動(dòng)。如：小書法家，小獨(dú)創(chuàng)家，小詩(shī)人，數(shù)學(xué)小博士和愛(ài)書人等各種評(píng)比活動(dòng).在這些活動(dòng)中，大力推出新人，新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我，充分熬煉自己，提高學(xué)生的自信念，另外，充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地，加強(qiáng)管理。

還給孩子們一個(gè)金色的童年，這期間，我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話，專心去溝通，用觀賞的眼光找尋孩子身上的每一處閃光點(diǎn).我信任，只要關(guān)愛(ài)孩子，敬重孩子，寬容孩子，我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙，上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步準(zhǔn)備，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)，若有不足之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師指責(zé)，指正。

中班的班主任工作安排篇4

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間我們就會(huì)來(lái)初中最終的一個(gè)學(xué)期，初三四班在過(guò)去的時(shí)間里，團(tuán)結(jié)一樣，奮勉拼搏，取得了比較大的進(jìn)步，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各個(gè)方面都有了不同程度的提高。面對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷，家長(zhǎng)與社會(huì)的期盼還有學(xué)生們對(duì)各自將來(lái)的無(wú)限展望，我們深感肩上的擔(dān)子很重，這一學(xué)期又將是辛苦奮斗的一學(xué)期，所以，做好充分的思想打算和細(xì)致合理的教學(xué)安排是非常必要的。我們將再接再勵(lì)，接著爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校班級(jí)管理和德育工作安排為指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)管理的理論和文章，仔細(xì)抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范，落實(shí)班務(wù)管理，開(kāi)展心理健康教化，時(shí)刻不忘對(duì)學(xué)生加強(qiáng)平安教化，深化學(xué)生群體，關(guān)切與教化并重，堅(jiān)持從學(xué)生的日常行為和學(xué)習(xí)狀況著手，不懈地培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，創(chuàng)建良好的班風(fēng)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成和學(xué)生全面健康發(fā)展。

九年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，在九年級(jí)其次學(xué)期，班級(jí)將接著強(qiáng)化“時(shí)時(shí)要管理、到處有管理”的責(zé)隨意識(shí)，真正做到關(guān)切學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生的每一方面。要以學(xué)生日常行為規(guī)范的培育、學(xué)生思想品德教化和集體意識(shí)教化、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級(jí)工作的重點(diǎn),加大教化管理力度，從日常學(xué)習(xí)生活的每一點(diǎn)小事抓起，以保證本年度工作的順當(dāng)進(jìn)行。

學(xué)情分析

初三四班現(xiàn)共有學(xué)生35人，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣須要大力的培育。大部分學(xué)生能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，但也有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱不高，甚至放棄學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較好，個(gè)別學(xué)生在早讀不愿出聲、不愛(ài)交作業(yè)，沒(méi)有養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和風(fēng)氣，積習(xí)難返等等。這一學(xué)期將進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度，建立良好班級(jí)集體，形成學(xué)生思想進(jìn)步，相互團(tuán)結(jié)友愛(ài)，樹(shù)立良好的班風(fēng)，班貌，真正成為志向的班集體。

二、學(xué)期目標(biāo)：

1、加強(qiáng)學(xué)生前途志向教化，樹(shù)立明確的目標(biāo)。

2、進(jìn)一步培育良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、鞏固良好班風(fēng)，完善班級(jí)管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝，聚挖掘班級(jí)各方力氣，提高班級(jí)整體水平。

4、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培育學(xué)習(xí)愛(ài)好，明確學(xué)習(xí)重要性，注意學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

5、與學(xué)生融洽相處，建立“亦師亦友”的新型師生關(guān)系。

6、常規(guī)工作能改進(jìn)不足，爭(zhēng)取在衛(wèi)生，紀(jì)律和尊師守紀(jì)方面做的更好。

7、總體成果更上一層樓，爭(zhēng)取全班同學(xué)的成果在整體上有提高。主要措施：

本學(xué)期是面臨中考的關(guān)鍵階段，在主動(dòng)落實(shí)學(xué)校德育工作和做好學(xué)校常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，依據(jù)我班的詳細(xì)狀況，重點(diǎn)著手抓以下幾個(gè)方面的工作。

1、狠抓志向和前途教化，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法；

2、狠抓平安教化，做到警鐘長(zhǎng)鳴，避開(kāi)平安事故的發(fā)生；

3、以正面教化為主，樹(shù)立正面典型，讓學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)；

4、充分發(fā)揮班干部和團(tuán)員的作用，常常了解他們的工作狀況，指導(dǎo)他們實(shí)行正確的方法開(kāi)展工作；

5、虛心學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)閱歷，努力改進(jìn)班務(wù)工作方法。

6、仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)格要求學(xué)生。

7、全面了解學(xué)生,努力幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)和生活上的困難,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

8、主動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和培育良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),努力形成扎實(shí),競(jìng)爭(zhēng),拼搏,進(jìn)取的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。

9、協(xié)調(diào)各科學(xué)習(xí)支配，平衡各科的發(fā)展，幫助學(xué)生全面提高成果。

10、使得每位學(xué)生的心理都能健康發(fā)展，以平常心去對(duì)待生活中的人和事。

11、進(jìn)一步推動(dòng)班級(jí)管理制度，營(yíng)造良好班風(fēng)班貌，形成思想進(jìn)步，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的志向的班集體。

12、進(jìn)一步發(fā)揮班干部實(shí)力，激勵(lì)干部大膽工作，指引他們工作方法；培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

13、抓好教學(xué)質(zhì)量，親密協(xié)作科任老師的工作，和其他任課老師進(jìn)行剛好溝通使班級(jí)各科成果穩(wěn)步上升，保持優(yōu)勢(shì)學(xué)科的長(zhǎng)足進(jìn)步，扭轉(zhuǎn)弱勢(shì)

的落后局面，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)學(xué)校的指標(biāo)任務(wù)。

14、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素養(yǎng)的教化。而心理素養(yǎng)教化是素養(yǎng)教化的基礎(chǔ)。由于初三學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重了，面對(duì)中考的挑戰(zhàn)、家長(zhǎng)的壓力、老師的要求，從而產(chǎn)生了不同程度的心理問(wèn)題，而作為班主任就要幫助學(xué)生調(diào)適心情，作他們的心理醫(yī)生。

15、重視體育熬煉，提高身體素養(yǎng)。畢業(yè)年級(jí)的學(xué)習(xí)壓力很大，所以更要重視學(xué)生的體育熬煉，協(xié)作體育老師抓好體育課的質(zhì)量，同時(shí)加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同重視對(duì)學(xué)生的健康教化。

16、主動(dòng)開(kāi)展轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作，分析后進(jìn)生成因，激勵(lì)幫助后進(jìn)生，使其不甘落后，奮起直追，進(jìn)而在全班形成良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，使全班學(xué)生共同進(jìn)步。

17、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的親密聯(lián)系，對(duì)學(xué)生在學(xué)校的一些狀況剛好和家長(zhǎng)取得聯(lián)系