廣東省廣州市花都區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末歷史試卷

2022-2023學(xué)年廣東省廣州市花都區(qū)七年級(jí)（上）期末歷史試卷第I卷（選擇題）一、單選題（本大題共25小題，共50.0分）1.我國(guó)已發(fā)現(xiàn)的舊石器時(shí)代早期人類遺址有數(shù)百處，代表性的有距今約170萬(wàn)年的元謀人和距今約70萬(wàn)至20萬(wàn)年的北京人。研究元謀人和北京人最可靠的資料來(lái)自于（）A.考古發(fā)掘 B.史書(shū)記載 C.神話傳說(shuō) D.學(xué)術(shù)論著2.實(shí)物史料是研究歷史的重要證據(jù)。如圖所示實(shí)物遺存可以證明當(dāng)時(shí)已經(jīng)出現(xiàn)（）A.原始農(nóng)業(yè) B.青銅鑄造 C.紡織業(yè) D.冶鐵業(yè)3.遠(yuǎn)古傳說(shuō)中蘊(yùn)含著歷史留下的一道道印跡。下列有關(guān)舜和禹的傳說(shuō)，有助于我們了解（）

A.中國(guó)原始農(nóng)業(yè)的興起 B.先民與洪水作斗爭(zhēng)的歷史

C.商周世襲制度的起源 D.中華民族優(yōu)秀品質(zhì)的形成4.古書(shū)《禮記?禮運(yùn)》中記載：“當(dāng)大道施行的時(shí)候，天下是大家共有的，選舉賢能的人做首領(lǐng)，……這就是理想的大同社會(huì)。如今大道不再施行，天下為家……天子諸侯們的權(quán)力成了世襲的……”文中“天下為家”指的是（）A.分封制 B.郡縣制 C.禪讓制 D.世襲制5.2021年三星堆遺址新出土的玉琮、玉璧、玉戈和牙璋等儀仗用具和青銅尊、青銅罍、銅鈴等，都具有中原地區(qū)的風(fēng)格。據(jù)此可知（）A.古蜀文明手工業(yè)技術(shù)發(fā)達(dá) B.古蜀文明禮樂(lè)制度完善

C.古蜀文明和中原地區(qū)有文化交流 D.分封制已擴(kuò)展到古蜀地區(qū)6.斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中寫(xiě)道：“東周時(shí)期朝廷軟弱無(wú)力，列國(guó)相互混戰(zhàn)不休，表面上看來(lái)是個(gè)多事之秋。不過(guò)，這也是一個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)生根本變革從而永久地決定中國(guó)發(fā)展歷程的時(shí)期?！睋?jù)此，說(shuō)明當(dāng)時(shí)的社會(huì)特點(diǎn)為（）A.奴隸社會(huì)開(kāi)始瓦解，封建社會(huì)開(kāi)始形成 B.春秋霸主先后相繼，戰(zhàn)國(guó)七雄同時(shí)并存

C.王室開(kāi)始衰微，出現(xiàn)了大動(dòng)蕩、大變革 D.鐵制工具和牛耕開(kāi)始了普遍使用與推廣7.錢(qián)穆在《國(guó)史大綱》中寫(xiě)道：“商鞅……亦嚴(yán)行以軍功代貴族之新法……以前是貴族任戰(zhàn)士，現(xiàn)在是戰(zhàn)士為貴族?！辈牧现小耙攒姽ΥF族之新法”起到的作用是（）A.加強(qiáng)了對(duì)地方的管轄 B.增強(qiáng)了國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力

C.提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力 D.健全了國(guó)家法律制度8.如圖為2022年北京冬奧會(huì)吉祥物“冰墩墩”，其3D設(shè)計(jì)的擬人化熊貓，體現(xiàn)了人與自然和諧共生的理念。此理念源于我國(guó)古代的（）

A.道家思想 B.儒家思想 C.墨家思想 D.法家思想9.按照秦朝規(guī)定，郡守每年秋冬要向朝廷申報(bào)一年的政績(jī)，縣也要上集簿于郡，中央或郡對(duì)其下屬進(jìn)行考核。這反映出秦朝（）

A.國(guó)土疆域并不是十分的廣大 B.采取有效措施維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一

C.皇帝享有著非常巨大的權(quán)力 D.郡縣各項(xiàng)事務(wù)都受制于中央10.歷史課堂上，張老師提示“戍守長(zhǎng)城”、“遇雨誤期”、“張楚政權(quán)”等關(guān)鍵詞，同學(xué)們能立刻聯(lián)想到（）A.黃巾起義 B.陳勝、吳廣起義 C.李自成起義 D.黃巢起義11.2021年考古發(fā)現(xiàn)，霸陵陪葬物以陶器為主，金銀器很少。與漢文帝遺詔中所說(shuō)“治霸陵皆以瓦器，不得以金銀銅錫為飾，不治墳，欲為省，毋煩民”相吻合。這印證了漢文帝（）

A.勤儉治國(guó) B.勤于政事 C.善于用人 D.虛懷納諫12.如圖是中國(guó)古代不同時(shí)期的貨幣。兩者所起的相同歷史作用是（）A.加強(qiáng)了國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的管理 B.繼承了春秋戰(zhàn)國(guó)貨幣的風(fēng)格

C.促進(jìn)了貨幣種類的多樣化 D.適應(yīng)了商業(yè)貿(mào)易繁榮的形勢(shì)13.如圖為反映東漢地主莊園院落的考古發(fā)現(xiàn)，該類題材文物在全國(guó)許多地區(qū)均有出土。這說(shuō)明（）A.東漢豪強(qiáng)地主無(wú)需勞動(dòng) B.東漢社會(huì)治安安定

C.東漢豪強(qiáng)地主勢(shì)力強(qiáng)大 D.東漢政局腐敗黑暗14.“一帶一路”使古絲綢之路煥發(fā)新生，小王想通過(guò)旅行去探訪古絲綢之路的起點(diǎn)，他應(yīng)該到達(dá)圖中的地點(diǎn)是（）

A.A B.B C.C D.D15.如表是《中國(guó)歷史》七年級(jí)上冊(cè)第三單元部分目錄，根據(jù)目錄內(nèi)容判斷該單元的主題是（）第9課秦統(tǒng)一六國(guó)

第10課秦末農(nóng)民大起義

第11課西漢建立和“文景之治”

第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝

第13課東漢的興衰

第14課溝通中外文明的“絲綢之路”A.中國(guó)文明的起源 B.早期國(guó)家與社會(huì)變革

C.政權(quán)分立與民族交融 D.統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固16.工藝流程與生產(chǎn)水平密切相關(guān)。如圖反映我國(guó)漢代哪一生產(chǎn)活動(dòng)的工藝流程（）A.造紙 B.冶鐵 C.紡織 D.制瓷17.下面是一位同學(xué)在翻閱某書(shū)籍時(shí)做的學(xué)習(xí)筆記，下列選項(xiàng)所涉及的內(nèi)容在該書(shū)籍中能查閱到的是（）中國(guó)古代第一部紀(jì)傳體通史

反映了的3000年社會(huì)歷史的全貌

“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”

對(duì)歷史評(píng)價(jià)有今勝于古的觀點(diǎn)A.江南地區(qū)的開(kāi)發(fā) B.秦王掃六合

C.五代十國(guó)的更替與分立 D.陳橋驛兵變18.諸葛亮說(shuō)：“曹操大軍南下，遠(yuǎn)道而來(lái)，猶如強(qiáng)弩之末，又不習(xí)水戰(zhàn)，孫權(quán)劉備合作定能取勝。曹操敗后勢(shì)必北撤，三分天下的局面自然形成?！毕铝凶钅茯?yàn)證諸葛亮觀點(diǎn)的戰(zhàn)役是（）A.長(zhǎng)平之戰(zhàn) B.楚漢之爭(zhēng) C.官渡之戰(zhàn) D.赤壁之戰(zhàn)19.某學(xué)習(xí)小組圍繞三國(guó)兩晉南北朝的時(shí)代特征，開(kāi)展主題探究學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)如下表格，適合①和②兩處的選項(xiàng)是（）結(jié)論①民族融合史實(shí)少數(shù)民族的胡床、方凳、圓凳等家具傳入中原，改變了漢族的生活習(xí)慣A.短暫統(tǒng)一；東晉 B.政權(quán)分立；前秦 C.政權(quán)分立；東晉 D.開(kāi)放革新；北魏20.《晉書(shū)》記載東晉后期南方的情形是：“天下無(wú)事，時(shí)和年豐，百姓樂(lè)業(yè)，谷帛殷阜，幾乎家給人足矣?！痹撚涊d表明當(dāng)時(shí)南方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要原因是（）A.民族的大交融 B.海外貿(mào)易日益繁盛 C.社會(huì)相對(duì)安定 D.北方人口大量南遷21.東晉詩(shī)人謝靈運(yùn)在其作品《山居賦》中寫(xiě)道：“阡陌縱橫，塍埒交經(jīng)?！辂溗冢ㄐ∶祝┹模ǘ诡惖目偡Q）?！訅?、柰園、橘林、栗圃。桃李多品，梨棗殊所?！蔽闹屑狱c(diǎn)字是原來(lái)種植在北方的農(nóng)林品種，在東晉時(shí)期卻出現(xiàn)在南方，這說(shuō)明（）A.謝靈運(yùn)自己培育出了這此品種 B.謝靈運(yùn)種植技術(shù)一流

C.北方人民南遷、民族交融的時(shí)代特征 D.戰(zhàn)亂促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展22.2020年12月4日，嫦娥五號(hào)探測(cè)器在月球表面展開(kāi)五星紅旗，展示了新時(shí)期中國(guó)科技領(lǐng)域的偉大成就。為了紀(jì)念世界上第一個(gè)把圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后第七位的偉大成就，月球上有一座環(huán)形山因他而命名，他是（）A.祖沖之 B.蔡倫 C.張衡 D.魯班23.龍門(mén)石窟的佛教造型藝術(shù)現(xiàn)存有北魏至唐朝時(shí)期的外國(guó)人、外族人造像，在石窟雕刻中也有反映西方文化的裝飾紋樣或受其影響而融合改變的裝飾圖案。這主要反映了（）A.雕塑藝術(shù)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng) B.多元文明，交流互鑒

C.佛教藝術(shù)，絢麗多彩 D.中原文化，古老悠久24.如圖是小明同學(xué)制作的中國(guó)古代朝代更替示意圖（部分），圖中所示①②③對(duì)應(yīng)的朝代是（）A.商朝、三國(guó)、秦朝 B.秦朝、商朝、十六國(guó)

C.東周、東漢、三國(guó) D.商朝、秦朝、三國(guó)25.春秋時(shí)，一些諸侯國(guó)開(kāi)始設(shè)置縣、郡管理地方，到了戰(zhàn)國(guó)時(shí)商鞅在秦國(guó)推行縣制，使秦國(guó)逐漸強(qiáng)大；十六國(guó)時(shí)期，大量漢物漢俗已在北方少數(shù)民族間流傳，到了北魏孝文帝時(shí)推行全面漢化政策，增強(qiáng)了北魏實(shí)力。由此可知兩位歷史人物取得成就的原因在于（）A.順應(yīng)了當(dāng)時(shí)的時(shí)代發(fā)展潮流 B.得到統(tǒng)治階層的廣泛支持

C.實(shí)現(xiàn)了當(dāng)時(shí)廣大人民的利益 D.個(gè)人偉大的政治理想抱負(fù)第II卷（非選擇題）二、材料解析題（本大題共3小題，共40.0分）26.中華民族的形成是一部各族不斷交往交融的歷史。閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料一：關(guān)于歷史上一次重大戰(zhàn)役的相關(guān)史料記載記述出處蚩尤發(fā)起叛亂，黃帝于是向各部征集兵馬與蚩尤作戰(zhàn)，并把他殺死?！妒酚?五帝本紀(jì)》蚩尤驅(qū)逐炎帝，炎帝于是向黃帝求援，最終擒殺蚩尤?！兑葜軙?shū)?嘗麥篇》蚩尤進(jìn)攻黃帝，黃帝于是命令應(yīng)龍進(jìn)攻蚩尤，并將其殺死?！渡胶＝?jīng)?大荒北經(jīng)》材料二：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，諸侯互相兼并，華夏族與周?chē)渌髅褡褰煌絹?lái)越頻繁，逐漸形成了以華夏為主的統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家。直到漢朝以后，華夏族才漸漸稱為漢族。

——摘編自董耀會(huì)《萬(wàn)里長(zhǎng)城縱橫談》材料三：他力排眾議，494年遷都洛陽(yáng)，把百余萬(wàn)包括鮮卑族在內(nèi)的北方各民族人民遷到中原。他進(jìn)一步推行漢化措施，規(guī)定官員在朝廷中必須使用漢語(yǔ)；以漢服代替鮮卑服；改鮮卑姓為漢姓；鼓勵(lì)鮮卑貴族與漢人貴族聯(lián)姻等。

——摘自《中國(guó)歷史?七年級(jí)上冊(cè)》(1)根據(jù)材料一關(guān)于這次戰(zhàn)役的描述，寫(xiě)出一條相對(duì)可信的信息，并說(shuō)明理由。(2)根據(jù)材料二，概括春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期兼并戰(zhàn)爭(zhēng)的積極影響。指出我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族封建國(guó)家的名稱。(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出材料中的“他”具體指的是誰(shuí)？說(shuō)明此次改革的歷史作用及其體現(xiàn)的中華民族發(fā)展的特征。27.中國(guó)的政治制度隨著歷史發(fā)展而不斷演變。閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料一：西周與秦朝的政治形勢(shì)圖

材料二：歷史上，黃河之水時(shí)常泛濫，釀成大災(zāi)。因此，治理黃河一直是歷朝歷代的關(guān)注點(diǎn)。以下為關(guān)于歷代治理黃河的史事兩則。公元前651年，周王室治理黃河力不能及，齊桓公于是召集諸侯會(huì)盟，約定不得修筑有礙鄰國(guó)的水利。但會(huì)后，各國(guó)仍自行其是。

——摘編自黃仁宇《中國(guó)大歷史》漢武帝尤其重視興修水利。他曾多次組織數(shù)萬(wàn)人開(kāi)挖水渠，還對(duì)黃河進(jìn)行治理。他曾征調(diào)數(shù)萬(wàn)人堵塞黃河決口，并親臨現(xiàn)場(chǎng)，終于成功。

——摘編自《中國(guó)歷史.七年級(jí)上冊(cè)》(1)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分別指出西周、秦朝政治形勢(shì)圖所反映的地方制度，并指出這兩種制度實(shí)施初期所起的共同作用。(2)根據(jù)材料二，指出周王室與漢武帝治理黃河的效果不同之處，并從政治制度的角度不同的原因分析。(3)根據(jù)材料內(nèi)容并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)中國(guó)古代政治制度演變的認(rèn)識(shí)。28.以文明交流超越文明隔閡、文明互鑒超越文明沖突、文明共存超越文明優(yōu)越。閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料一：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，魯國(guó)尚儒學(xué)……齊地學(xué)術(shù)較為龐雜，陰陽(yáng)五行學(xué)、道家之學(xué)、儒學(xué)都相當(dāng)發(fā)達(dá)；楚地道學(xué)與詞賦最具特色；三晉以法家與游說(shuō)之士為盛。

——鄒逸麟《中國(guó)歷史地理概述》材料二：（漢武帝）繼位之初接受董仲舒的建議，又于第五年設(shè)置五經(jīng)博士，啟用好儒術(shù)的田蚡為相。田蚡把博士中不治儒學(xué)的人一律開(kāi)除，招聘數(shù)百名儒生補(bǔ)充進(jìn)來(lái)……到了西漢末期，超過(guò)三萬(wàn)名儒生進(jìn)入皇家學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)。

——摘編自任世江《高中歷史必修課程專題解析》材料三：古代絲綢之路開(kāi)創(chuàng)性地打通東西方大通道，首次構(gòu)建起世界交通線路大網(wǎng)絡(luò)……推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的交互傳播；助推了多樣性文化交流，是東西方不同國(guó)家、不同種族、不同文明相互浸染、相互包容的重要紐帶。

——摘自《求是》(1)材料一反映了這一時(shí)期在思想學(xué)術(shù)領(lǐng)域出現(xiàn)了怎樣的局面？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出該局面出現(xiàn)的原因是什么？(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出漢武帝推崇的治國(guó)思想是什么？為此漢武帝采取了哪些措施？(3)根據(jù)材料三，概括古代絲綢之路人類文化發(fā)展所起的作用。并說(shuō)明我們應(yīng)該怎樣對(duì)待不同文明？

答案和解析1.【答案】A【解析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，距今約170萬(wàn)年的元謀人和距今約70萬(wàn)至20萬(wàn)年的北京人，距今年代久遠(yuǎn)，研究的最可靠的資料來(lái)自于考古發(fā)掘，A項(xiàng)正確；當(dāng)時(shí)沒(méi)有文字，沒(méi)法從史書(shū)記載中查找，排除B項(xiàng)；遠(yuǎn)古的神話傳說(shuō)也沒(méi)有元謀人和北京人的傳說(shuō)，排除C項(xiàng)；學(xué)術(shù)論著是近現(xiàn)代出現(xiàn)的，排除D項(xiàng)。

故選：A。

本題考查元謀人、北京人，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查元謀人、北京人，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

2.【答案】A【解析】如圖所示實(shí)物遺存可以證明當(dāng)時(shí)已經(jīng)出現(xiàn)原始農(nóng)業(yè)。河姆渡遺址中發(fā)現(xiàn)了大量人工栽培水稻的遺跡，這表明長(zhǎng)江中下游是亞洲稻的起源地之一。農(nóng)業(yè)工具以骨耜最為典型。BCD不符合題意。

故選：A。

本題考查河姆渡人，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查河姆渡人，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

3.【答案】D【解析】傳說(shuō)我國(guó)原始社會(huì)末期，禹、舜都是黃河流域部落聯(lián)盟的首領(lǐng)，禹領(lǐng)導(dǎo)人民治水13年，三國(guó)家門(mén)而不入；舜寬厚待人，以身作則；他們都有克己奉公、品德高尚、選賢任能等優(yōu)秀品質(zhì)。故有關(guān)舜和禹的傳說(shuō)，有助于我們了解中華民族優(yōu)秀品質(zhì)的形成。

故選：D。

本題考查了堯、舜、禹，堯、禹、舜都是黃河流域部落聯(lián)盟的首領(lǐng)。

掌握?qǐng)?、禹、舜的相關(guān)傳說(shuō)，了解他們的貢獻(xiàn)和影響。

4.【答案】D【解析】A.西周實(shí)行分封制，周天子將土地和人民分封給諸侯，周天子是天下的大宗，處于天下共主的地位，排除A。

B.秦統(tǒng)一后在全國(guó)推行郡縣制，加強(qiáng)了中央集權(quán)，排除C。

C.堯舜禹通過(guò)禪讓的方式傳承權(quán)力，被稱之“公天下”時(shí)代，排除C。

D.據(jù)材料“如今大道不再施行，天下為家……天子諸侯們的權(quán)力成了世襲的”可知，反映了世襲制取代禪讓制，公天下變成家天下的歷史信息，故D正確。

故選：D。

本題考查王位世襲制取代禪讓制的相關(guān)內(nèi)容。

本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，識(shí)記王位世襲制取代禪讓制的相關(guān)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。

5.【答案】C【解析】三星堆遺址新出土的儀仗用具和青銅尊、青銅罍、銅鈴等，都具有中原地區(qū)的風(fēng)格。這說(shuō)明古蜀文明和中原地區(qū)有文化交流。

故選：C。

本題考查青銅器，知道古蜀文明和中原地區(qū)有文化交流。

本題考查青銅器，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

6.【答案】C【解析】據(jù)“東周時(shí)期朝廷軟弱無(wú)力，列國(guó)相互混戰(zhàn)不休，表面上看來(lái)是個(gè)多事之秋。不過(guò)，這也是一個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)生根本變革從而永久地決定中國(guó)發(fā)展歷程的時(shí)期”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，東周時(shí)期的社會(huì)特點(diǎn)為王室開(kāi)始衰微，出現(xiàn)了大動(dòng)蕩、大變革。

故選：C。

本題考查東周時(shí)期的時(shí)代特征，知道東周時(shí)期的社會(huì)特點(diǎn)為王室開(kāi)始衰微，出現(xiàn)了大動(dòng)蕩、大變革。

本題考查春秋爭(zhēng)霸，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

7.【答案】C【解析】根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料中“以軍功代貴族之新法”起到的作用是提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力。商鞅變法規(guī)定獎(jiǎng)勵(lì)軍功，根據(jù)軍功大小，授予爵位和田宅，廢除沒(méi)有軍功的舊貴族的特權(quán)。經(jīng)過(guò)商鞅變法，秦國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起來(lái)，軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力不斷加強(qiáng)，發(fā)展成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的國(guó)家，為秦統(tǒng)一六國(guó)奠定了基礎(chǔ)。C符合題意。

故選：C。

本題以“錢(qián)穆在《國(guó)史大綱》中寫(xiě)道：“商鞅……亦嚴(yán)行以軍功代貴族之新法……以前是貴族任戰(zhàn)士，現(xiàn)在是戰(zhàn)士為貴族?！睘榍腥朦c(diǎn)，考查了商鞅變法相關(guān)史實(shí)。

考查了商鞅變法相關(guān)史實(shí)。注意基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記與理解。

8.【答案】A【解析】根據(jù)題干“體現(xiàn)了人與自然和諧共生的理念”結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可知此理念源于我國(guó)古代的道家思想。道家創(chuàng)始人老子認(rèn)為，萬(wàn)物運(yùn)行都有其自然的法則，人們應(yīng)該順應(yīng)自然，A項(xiàng)道家思想正確；儒家創(chuàng)始人孔子的核心是“仁”，提出“仁者愛(ài)人”，即要有愛(ài)心和同情心，“己所不欲，勿施于人”，排除B項(xiàng)；墨家主張“兼愛(ài)”、“非攻”，排除C項(xiàng)；法家反對(duì)空談仁義。強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)，樹(shù)立君主的權(quán)威，建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治，排除D項(xiàng)。

故選：A。

本題考查道家思想的主張。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

掌握道家思想的主張和影響。

9.【答案】D【解析】根據(jù)材料“中央或郡對(duì)其下屬進(jìn)行考核”，體現(xiàn)了中央對(duì)地方的管理，D項(xiàng)正確；材料中未涉及國(guó)土疆域，排除A項(xiàng)；材料與國(guó)家統(tǒng)一沒(méi)有直接聯(lián)系，排除B項(xiàng)；材料中未涉及皇帝的權(quán)力，排除C項(xiàng)。

故選：D。

本題主要考查了秦朝的郡縣制度等知識(shí)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題主要考查了秦朝的郡縣制度等知識(shí)，注意基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記與理解。

10.【答案】B【解析】公元前209年，陳勝、吳廣被征發(fā)到漁陽(yáng)戍守長(zhǎng)城時(shí)，遇雨誤期，按秦律誤期當(dāng)斬，陳勝、吳廣斬木為兵、揭竿而起，高呼“王侯將相，寧有種乎”，在大澤鄉(xiāng)起義，起義軍攻下陳，建立了張楚政權(quán)。陳勝、吳廣起義是中國(guó)歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義。據(jù)“戍守長(zhǎng)城”“遇雨誤期”“張楚政權(quán)”等關(guān)鍵詞可知，同學(xué)們能立刻聯(lián)想到陳勝、吳廣起義，選項(xiàng)B符合題意；黃巾起義發(fā)生在東漢時(shí)期，李自成起義發(fā)生在明朝，黃巢起義發(fā)生在唐朝，ACD項(xiàng)均與題干無(wú)關(guān)，排除。

故選：B。

本題主要考查陳勝、吳廣起義的相關(guān)史實(shí)?！笆亻L(zhǎng)城”、“遇雨誤期”、“張楚政權(quán)”是解答本題的關(guān)鍵。

本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。理解并識(shí)記陳勝、吳廣起義的相關(guān)史實(shí)。

11.【答案】A【解析】題干現(xiàn)象說(shuō)明漢文帝提倡勤儉治國(guó)。漢文帝提倡勤儉治國(guó)，反對(duì)奢侈浮華。漢文帝以身作則，在位20多年，生活簡(jiǎn)樸，宮室、園林以至車(chē)騎都沒(méi)有增加。

故選：A。

本題考查文景之治，知道漢文帝提倡勤儉治國(guó)。

本題考查文景之治，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

12.【答案】A【解析】觀察圖片可知，圖片中分別是秦朝的半兩錢(qián)和漢武帝時(shí)期發(fā)行的五銖錢(qián)，秦始皇下令廢除六國(guó)的貨幣，以秦國(guó)的圓形方孔半兩錢(qián)為標(biāo)準(zhǔn)貨幣在全國(guó)流通，這樣改變了以往幣制混亂的狀況，有利于國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的管理，促進(jìn)各地經(jīng)濟(jì)的交流。為加強(qiáng)朝廷對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的控制，漢武帝把鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢(qián)，兩者所起的相同歷史作用是：加強(qiáng)了國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的管理，A項(xiàng)正確；這兩種貨幣風(fēng)格與春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有所不同，排除B項(xiàng)；半兩錢(qián)和五銖錢(qián)幣外形相似，貨幣種類多樣化不利于經(jīng)濟(jì)交流，統(tǒng)一貨幣是為了加強(qiáng)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的管理，促進(jìn)各地區(qū)經(jīng)濟(jì)交流，排除C項(xiàng)；秦漢時(shí)期主要發(fā)展農(nóng)業(yè)，適應(yīng)商業(yè)貿(mào)易繁榮的形勢(shì)說(shuō)法不對(duì)，排除D項(xiàng)。

故選：A。

本題考查中國(guó)古代的貨幣，關(guān)鍵是對(duì)圖片的解讀。

本題考查學(xué)生的識(shí)記和分析能力，掌握中國(guó)古代的貨幣相關(guān)知識(shí)。

13.【答案】C【解析】觀察題干圖片“山東沂南出土東漢院落石畫(huà)像”“廣州麻鷹崗出土東漢陶院落”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這反映了東漢地主莊園院落，該類題材文物在全國(guó)許多地區(qū)均有出土，這說(shuō)明東漢豪強(qiáng)地主勢(shì)力強(qiáng)大，C項(xiàng)正確；東漢豪強(qiáng)地主無(wú)需勞動(dòng)、東漢社會(huì)治安安定在題干圖文材料中未有體現(xiàn)，排除AB項(xiàng)；東漢政局腐敗黑暗與題干圖文內(nèi)容不符，排除D項(xiàng)。

故選：C。

本題主要考查東漢豪強(qiáng)地主勢(shì)力的強(qiáng)大的相關(guān)史實(shí)，識(shí)讀題干圖文材料是解答本題的關(guān)鍵。

本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀題干信息以及理解問(wèn)題的能力。理解并識(shí)記東漢豪強(qiáng)地主勢(shì)力的強(qiáng)大的相關(guān)史實(shí)。

14.【答案】D【解析】張騫通西域以后，中國(guó)的絲和絲織品，從長(zhǎng)安出發(fā)，通過(guò)河西走廊，今新疆地區(qū)，運(yùn)往西亞，再轉(zhuǎn)運(yùn)歐洲。這條溝通中西交通的陸上通道，就是歷史上著名的絲綢之路。由此可知，小王想通過(guò)旅行去探訪古絲綢之路的起點(diǎn)，他應(yīng)該到達(dá)圖中的地點(diǎn)是D。

故選：D。

本題主要考查古絲綢之路的起點(diǎn)．主要考查學(xué)生的分析歸納和綜合運(yùn)用歷史史實(shí)的能力．

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問(wèn)題的能力．理解并識(shí)記漢通西域和絲綢之路的相關(guān)史實(shí)．

15.【答案】D【解析】《中國(guó)歷史》七年級(jí)上冊(cè)第三單元主要講述的是我國(guó)秦漢時(shí)期的史實(shí)，秦漢時(shí)期的時(shí)代特征是統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固。故該單元的主題是統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固。

故選：D。

本題考查秦漢時(shí)期的時(shí)代特征，知道秦漢時(shí)期的時(shí)代特征是統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固。

本題考查秦漢時(shí)期的時(shí)代特征，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

16.【答案】A【解析】該圖反映了我國(guó)漢代造紙這一生產(chǎn)活動(dòng)的工藝流程。東漢時(shí)候，宦官蔡倫總結(jié)勞動(dòng)人民經(jīng)驗(yàn)，于105年，改進(jìn)了造紙術(shù)。蔡倫用樹(shù)皮、破布、麻頭、舊漁網(wǎng)等作原料造紙，擴(kuò)大了造紙的原料，降低了造紙成本，提高了紙的質(zhì)量，普及和推廣了紙的應(yīng)用，后人把這種紙叫做“蔡侯紙”。造紙術(shù)的發(fā)明和改進(jìn)是書(shū)寫(xiě)材料的一次偉大變革，是我國(guó)古代影響世界的四大發(fā)明之一。它促進(jìn)了文化交流和教育的普及，對(duì)人類文化的傳播和發(fā)展都起到了不可估量的作用，A是正確的選項(xiàng)；BCD圖片沒(méi)有體現(xiàn)。

故選：A。

本題考查了造紙術(shù)相關(guān)史實(shí)。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查了造紙術(shù)相關(guān)史實(shí)，注意基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記與理解。

17.【答案】B【解析】生活在西漢漢武帝時(shí)期的史學(xué)家司馬遷所寫(xiě)的《史記》，記述了從黃帝到漢武帝時(shí)期的史實(shí)，是我國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史。魯迅先生稱它為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”，秦王掃六合在《史記》中能查閱得到，B項(xiàng)正確；江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)是在魏晉南北朝時(shí)期，《史記》中沒(méi)有記載，排除A項(xiàng)；五代十國(guó)的更替與分立發(fā)生在唐朝滅亡后，《史記》中沒(méi)有記載，排除C項(xiàng)；陳橋驛兵變發(fā)生在北宋時(shí)期，《史記》中沒(méi)有記載，排除D項(xiàng)。

故選：B。

本題主要考查《史記》記述的內(nèi)容的相關(guān)史實(shí)?！爸袊?guó)古代第一部紀(jì)傳體通史”“反映了的3000年社會(huì)歷史的全貌”“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”等是解答本題的關(guān)鍵。

本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。理解并識(shí)記《史記》記述的內(nèi)容的相關(guān)史實(shí)。

18.【答案】D【解析】諸葛亮說(shuō)：“曹操大軍南下，遠(yuǎn)道而來(lái)，猶如強(qiáng)弩之末，又不習(xí)水戰(zhàn)，孫權(quán)劉備合作定能取勝。曹操敗后勢(shì)必北撤，三分天下的局面自然形成?！弊钅茯?yàn)證諸葛亮觀點(diǎn)的戰(zhàn)役是赤壁之戰(zhàn)。208年在赤壁之戰(zhàn)中孫劉聯(lián)軍以少勝多，大敗曹操。赤壁之戰(zhàn)對(duì)當(dāng)時(shí)整個(gè)局勢(shì)有關(guān)鍵性的影響，為三國(guó)鼎立局面的形式奠定了基礎(chǔ)。ABC不符合題意，排除。

故選：D。

本題考查赤壁之戰(zhàn)，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查赤壁之戰(zhàn)，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

19.【答案】C【解析】由表格史實(shí)部分結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，從魏蜀吳三國(guó)鼎立到西晉的短暫統(tǒng)一，再到東晉十六國(guó)與南朝和北朝并立，可以得出結(jié)論①應(yīng)為政權(quán)分立，②處應(yīng)為東晉。故C選項(xiàng)正確，排除ABD選項(xiàng)。

故選：C。

本題考查魏晉南北朝的更替與北方民族大融合。220年，曹丕建立魏國(guó)；221年劉備建立蜀國(guó)；222年，孫權(quán)建立吳國(guó)；至此三國(guó)鼎立局面形成。265年，司馬炎取代魏國(guó)，建立西晉；280年西晉滅吳，完成國(guó)家統(tǒng)一；317年?yáng)|晉建立。

本題考查三國(guó)鼎立、魏晉南北朝的更替，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

20.【答案】C【解析】據(jù)材題干料“天下無(wú)事，時(shí)和年豐，百姓樂(lè)業(yè)，谷帛殷阜，幾乎家給人足矣”可知，南方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因是南方戰(zhàn)亂少，社會(huì)安定，有相對(duì)穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，C項(xiàng)正確；ABD項(xiàng)都有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但題干材料沒(méi)有體現(xiàn)，排除ABD項(xiàng)。

故選：C。

本題主要考查了南方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要原因等知識(shí)，解題的關(guān)鍵是正確識(shí)讀題干材料。

本題主要考查了南方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要原因等知識(shí)，注意基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記與理解。

21.【答案】C【解析】題干現(xiàn)象說(shuō)明北方人民南遷、民族交融的時(shí)代特征。西晉末年以來(lái)，大批北方人民為躲避戰(zhàn)禍南下。到東晉后期，長(zhǎng)江中下游地區(qū)布滿了南遷的流民，尤以江蘇一帶為多；有一部分流民繼續(xù)南下，進(jìn)入今天的浙江、福建和廣東等地。北方人的南遷，給江南地區(qū)輸送了大量的勞動(dòng)力，也帶來(lái)了中原先進(jìn)的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)，從而使自然條件優(yōu)越的江南地區(qū)得到開(kāi)發(fā)，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展。ABD不符合題意。

故選：C。

本題考查人口的南遷和江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)，知道題干現(xiàn)象說(shuō)明北方人民南遷、民族交融的時(shí)代特征。

本題考查人口的南遷和江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

22.【答案】A【解析】祖沖之是南北朝的一位杰出科學(xué)家，他在數(shù)學(xué)、天文歷法和機(jī)械制造方面都有重大成就。他運(yùn)用劉徽的“極限”思維的圓周率的正確計(jì)算方法，把圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)以后的第七位數(shù)字，即3.1415926和3.1415927之間。這項(xiàng)成果領(lǐng)先世界近千年。月球上有一座環(huán)形山就是以祖沖之的名字命名的。據(jù)題干及所學(xué)知識(shí)可知，題干中的“他”是祖沖之，A項(xiàng)正確；蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，排除B項(xiàng)；張衡發(fā)明了地動(dòng)儀，排除C項(xiàng)；魯班生活在春秋末期到戰(zhàn)國(guó)初期，出身于世代工匠的家庭，從小就跟隨家里人參加過(guò)許多土木建筑工程勞動(dòng)，逐漸掌握了生產(chǎn)勞動(dòng)的技能，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，排除D項(xiàng)。

故選：A。

本題主要考查祖沖之的相關(guān)史實(shí)，“世界上第一個(gè)把圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后第七位”“月球上有一座環(huán)形山因他而命名”是解答本題的關(guān)鍵。

本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀題干信息以及理解問(wèn)題的能力。理解并識(shí)記祖沖之的相關(guān)史實(shí)。

23.【答案】B【解析】為了宣傳佛教，南北朝的統(tǒng)治者令人在許多地方劈山削崖，開(kāi)鑿石窟，雕造佛像，為后人留下了精湛而輝煌的石窟藝術(shù)。石窟藝術(shù)最能體現(xiàn)三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期繪畫(huà)和雕塑綜合特點(diǎn)，山西大同的云岡石窟和河南洛陽(yáng)的龍門(mén)石窟是著名的兩大石窟。這些宏偉精巧的雕像，繼承了秦漢以來(lái)的造型藝術(shù)的傳統(tǒng)風(fēng)格，同時(shí)吸收了佛教藝術(shù)的優(yōu)點(diǎn)，是中外文化交融的產(chǎn)物。龍門(mén)石窟的佛教造型藝術(shù)現(xiàn)存有北魏至唐朝時(shí)期的外國(guó)人、外族人造像，在石窟雕刻中也有反映西方文化的裝飾紋樣或受其影響而融合改變的裝飾圖案。這主要反映了多元文明，交流互鑒。

故選：B。

本題主要考查龍門(mén)石窟的佛教造型藝術(shù)的相關(guān)史實(shí)。重點(diǎn)掌握我國(guó)的石窟藝術(shù)的相關(guān)史實(shí)。

本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。理解并識(shí)記龍門(mén)石窟的佛教造型藝術(shù)的相關(guān)史實(shí)。

24.【答案】D【解析】中國(guó)王朝更迭順序口訣為：三皇五帝始，堯舜禹相傳；夏商與西周，東周分兩