20xx一年級上冊班主任工作總結(jié)范本

20xx一年級上冊班主任工作總結(jié)范本不經(jīng)意間，工作已經(jīng)告一段落，回憶這段時間的工作，必需有許多的困難困苦，來為這一年的工作寫一份工作總結(jié)吧。那么你有了解過工作總結(jié)嗎?下面是我為大家整理的一年級上冊班主任工作總結(jié)，盼望能夠幫助到大家！一年級上冊班主任工作總結(jié)1作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將平凡而又平凡的班主任工作做好。一、造就學(xué)生的良好習(xí)慣一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律松散。我從造就學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)展趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示學(xué)生做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意視察學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表此時此刻學(xué)生中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動學(xué)生的踴躍性，慢慢養(yǎng)成謹(jǐn)慎聽課、謹(jǐn)慎作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。二、關(guān)懷疼惜每個學(xué)生作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個學(xué)生落伍。如我班小欣同學(xué)，每次上課發(fā)愣，不愿做作業(yè)。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進(jìn)步，不斷鼓舞他，在學(xué)生面前夸獎他是個機(jī)靈的孩子。慢慢的，他不但能完成作6、真抓實干一一抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn)，促進(jìn)中等。深刻相識到抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn)、促進(jìn)中等的現(xiàn)實好處，這是我們真正執(zhí)行素養(yǎng)教化，確保穩(wěn)固率的重要途徑。作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生落伍。如我班黎子睿同學(xué)，每次上課發(fā)愣，不愿做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放下他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進(jìn)步，不斷鼓舞他,在學(xué)生面前夸獎他是個機(jī)靈的孩子。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)懷每個學(xué)生，幫他們削鉛筆、甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一齊動手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話。切實抓好這項工作，促進(jìn)全體學(xué)生全面共同開展。在此根底上我班涌現(xiàn)出了一大批成果優(yōu)秀的學(xué)生，而且成增長勢頭。后進(jìn)生也做到了踏踏實實，穩(wěn)固率大大提高。7、穩(wěn)固同盟一一經(jīng)常家訪，剛好與家長溝通。架設(shè)好學(xué)校與家長之間的橋梁，剛好協(xié)調(diào)溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學(xué)生無論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)視之下從而剛好發(fā)覺和訂正全心全他們的錯誤。8、潛移默化一一為人師表。身正才能為師，作為一名老師擔(dān)負(fù)著教書、育人的雙重使命，老師的一言一行、一舉一動勢必都將落入學(xué)生眼中，都將成為學(xué)生的仿效典范。因此，我特殊留意自我的言行舉止的標(biāo)準(zhǔn)化、優(yōu)雅性，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶。成果的取得與領(lǐng)導(dǎo)的支持和學(xué)校的正確引導(dǎo)是分不開的今后我必需再接再厲。一年級上冊班主任工作總結(jié)5上學(xué)期就這樣匆忙地完畢了?；厥妆緦W(xué)期的工作，苦樂參半，有喜有憂。本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)七年級六班的班主任工作，在這個學(xué)期我主要做了如下的工作。一、充分了解學(xué)生只有充分了解學(xué)生才能有針對性的教化學(xué)生，因材施教，因勢利導(dǎo)。因此在開學(xué)初，我就想盡一切方法，從小學(xué)老師、家長那兒了解學(xué)生的根底。開學(xué)不到兩周的時間，我們班近七十個學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律,包括家庭狀況，我都駕馭得差不多。這樣，我就能夠有針對性地進(jìn)展學(xué)問的傳授和思想上的教化。尤其是那幾個紀(jì)律不是很好的學(xué)生，從一起先我就“盯〃上了他們，遇到問題一般都能殲滅在萌芽中，幸免了一些不歡樂事情的發(fā)生，削減了這些問題生思想上的波動。雖然學(xué)習(xí)成果不是很志向，但他們把學(xué)習(xí)堅持到了最終，這里面還包括在小學(xué)一點兒不學(xué)習(xí)的學(xué)生。此外，像有的學(xué)生過于內(nèi)向，有的學(xué)生學(xué)習(xí)上偏科，有的學(xué)生因家庭問題想法變得及端等，這些有待于我去關(guān)懷教化的學(xué)生，因為剛好，一學(xué)期下來，許多學(xué)生從根本上有了變更。二、明確班規(guī)，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，站在一個新的起點上，行為標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)有新的要求，應(yīng)當(dāng)明確。因此一開學(xué)我就組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守那么》和《中學(xué)學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)》，并結(jié)合學(xué)校特點，聯(lián)系實際，向?qū)W生貫徹養(yǎng)成教化，并依據(jù)本班學(xué)生特點，制定了《七年級六班班規(guī)》。這樣出現(xiàn)問題都能夠剛好參照班規(guī)，進(jìn)展相應(yīng)的處理。三、細(xì)心選擇造就班干部，造就〃領(lǐng)路人〃好的班干部，可以以身示范，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純粹，帶著全班同學(xué)走共同進(jìn)步的道路。因此，在班干部的選拔和造就上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級學(xué)生的特殊狀況，班干部根本由學(xué)生推選和我的指定相結(jié)合的方法來確定，管理下來，效果良好，每個人都能自覺維護(hù)班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽感。同時，我也留意造就的重要性，為了樹立他們的在同學(xué)中的威信，我以談話形式對班干部進(jìn)展了班干部管理方法的培訓(xùn)，并把班干部職責(zé)張貼在班上。這樣，他們都情愿當(dāng)班干部，樂于當(dāng)班干部。班風(fēng)始終良好。四、組織學(xué)習(xí)互助小組我把班級按成果分成了八個小組，每個小組設(shè)組長。利用這個小組,我設(shè)立小組競爭目標(biāo)，督促各小組利用一切可以利用的時間，一對一地對弱生進(jìn)展輔導(dǎo)，檢查背記狀況，有針對性的出題考對方，并且,我也利用這個小組完成了許多批改任務(wù)，包括一些其它科目。在這樣的學(xué)習(xí)活動中，不但使班級形成了很好的學(xué)習(xí)氣氛，而且也使學(xué)生們變得團(tuán)結(jié)、互助。大大地提高了班級的凝合力。當(dāng)然，最明顯的是,幾次考試中，學(xué)生的成果也呈上升趨勢。另外，結(jié)合小組，每次考試之前，我都讓學(xué)生們確立競爭目標(biāo)，考試后做反應(yīng)總結(jié)，對名列前茅和進(jìn)步較大的學(xué)生必需賜予物質(zhì)上的嘉獎。五、接受方法，踴躍促進(jìn)與家長的聯(lián)系和溝通孩子的教化離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)剛好反應(yīng)給家長，只有雙管齊下，才能收到教化的效果。因此，每周我都依據(jù)班級學(xué)生的表現(xiàn)狀況，對那些學(xué)習(xí)看法不端正，心里有事，上課不用心的學(xué)生家長打電話了解狀況。這種方法是特殊有效的，它能讓你總有許多意外的收獲。還有幾個周六周日不學(xué)習(xí)的，我讓家長每周給我打一次電話說明放假在家學(xué)習(xí)狀況，然后我有針對性進(jìn)展思想教化，效果也很不錯。六、為各科任老師做好效勞作為班主任管理好學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還必需平衡好各學(xué)科，與課任老師溝通，以謀求各學(xué)科平衡共同開展。每隔幾天，我都要學(xué)生以紙條形式向我反應(yīng)一些關(guān)于各科的學(xué)習(xí)狀況，然后我便有目的的接受一些措施，變更局面，使各科得到均衡開展。另外，我利用早自習(xí)時間，充分發(fā)揮學(xué)生的能動性，每天讓學(xué)生在黑板上出題，并由學(xué)生講題,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性。在本班各科任老師的共同努力下，本班的各項工作開展順當(dāng)。也取得了必需的成果。期中考試中我們均居年級前列。今后，我將一如繼往和各科老師協(xié)作，管理好班級，使六班更上一個臺階當(dāng)然，在管理好班級的同時，我也踴躍協(xié)作學(xué)校，保質(zhì)保量的完成了各種任務(wù)：如常規(guī)管理、陽光體育、勞動任務(wù)、防兩病任務(wù)等。一學(xué)期工作已完畢了，我從這勞碌的一學(xué)期中體會到了許多，有苦,有樂，但更多的是責(zé)任。20xx一年級上冊班主任工作總結(jié)范本業(yè)，而且成果也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)懷每個學(xué)生，幫他們削鉛筆、提示學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。三、造就良好的班集體班集體是造就學(xué)生特性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的特性才能百花爭艷。集體活動，最能造就學(xué)生的凝合力、集體榮譽感。我?guī)е鴮W(xué)生踴躍參與學(xué)校的各項活動。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，一到學(xué)校就幫助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成酷愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算競賽等，利用黑板報開展繪畫競賽,展示學(xué)生各方面的才能,開展特性。逐步形成一個安康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得興奮，忙得歡樂，我將更加努力工作。一年級上冊班主任工作總結(jié)2說心里話,一年級班主任的工作特殊不簡潔，因為一年級學(xué)生年齡小,自控力差，紀(jì)律松散。本學(xué)期我所擔(dān)當(dāng)?shù)囊荒昙墷瓢嘤信?19)名,男生(23)名。孩子們很活潑，小腦袋學(xué)學(xué)問挺快，也一天到晚問個不停，要管理好他們可著實不簡潔。針對本班學(xué)生的特點，我主要做了以下幾項工作：一、加強常規(guī)教化，造就學(xué)生的自覺性?；貞浧痖_學(xué)第一個月的情形，的確相當(dāng)辛苦。每天如"母雞孵蛋〃一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、掃地等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個星期之后，學(xué)生慢慢地知道了每天何時當(dāng)做何事。于是，我結(jié)合制定的工作打算，利用班會等時間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、平安等方面對學(xué)生進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)化教化，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時間一長，學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)大有進(jìn)步，已根本上適應(yīng)了學(xué)校生活。二、多表揚多嘉獎，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。班級里面設(shè)置的《收獲欄》，成為表揚學(xué)生的平臺。在這里，平常作業(yè)每得五次三顆星的可以得到一個小愛心貼畫，每周班級小組評比出表現(xiàn)最好的一組，獲勝的小組組內(nèi)同學(xué)都可以得到一個小愛心貼畫,湊足五個愛心貼畫就可以晉級為小熊貓貼畫，并且可以得到老師頒發(fā)的小禮物一份。這樣一方面可以使得學(xué)生的踴躍性得到大增，也有益于學(xué)生的上進(jìn)心造就。同時，還可以幫助班主任管理班級。這樣的嘉獎方法，多表揚,盡量少指責(zé)或不指責(zé)，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們，使得我們班的紀(jì)律越來越好。三、增加凝合力，造就良好的班集體班集體是造就學(xué)生特性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的特性才能百花爭艷。集體活動，最能造就學(xué)生的凝合力、集體榮譽感。我?guī)е鴮W(xué)生踴躍參與學(xué)校的各項活動，如秋游。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，放學(xué)了就幫助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成酷愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學(xué)生各方面的才能，開展特性。逐步形成一個安康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。四、加強與家長聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的開展。我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。老師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應(yīng)與合作，勢必是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，通過家校網(wǎng)或是寫便條這些途徑，表達(dá)自己對教化孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。平常，我能關(guān)懷疼惜班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點鼓舞他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐性地幫助他們。一但發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊狀況，我總是剛好性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，耐性地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個孩子都能揚長避短，安康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭親密協(xié)作，更好地教化了學(xué)生。一個學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進(jìn)校到此時此刻，學(xué)生從什么都不懂，到此時此刻會認(rèn)字，會表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)展溝通，生活根本能自理，我覺得這個變更太大了。這一學(xué)期下來，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比擬自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，須要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。一年級的孩子就猶如一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，此時此刻的底色將注定其根底色調(diào)。紅那么愈紅，黑那么愈黑。而我盼望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水，這些最純凈、最漂亮的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步。一年級上冊班主任工作總結(jié)3今年從四年級下來帶一年級，我始終認(rèn)為這下可是輕松，一來人少54個人，二來才帶過一年級有閱歷。但是并非如此，每屆學(xué)生的家庭生活背景、家庭文化背景迥然不同;即使只隔3年，但是家長對老師和孩子要求也是大相徑庭;教化理念每年都在更新。因此，在管理過程中總是會遇到新的問題，新的苦惱，再加上我面對的是54特性格不同的只有六、七歲的孩童，所以在班級管理和教學(xué)中我都要在原有的閱歷上不斷地更新方法接受得當(dāng)?shù)拇胧?。一學(xué)期下來，我真是覺得太累了，同時也覺得彌補了自己的好多缺乏之處，積累了更多的工作閱歷，日子過得特殊充溢。本學(xué)期針對本班學(xué)生的特點，我主要做了以下幾項工作：一、加強常規(guī)教化，造就學(xué)生的自覺性。剛起先的幾周，每天都在造就學(xué)生良好的習(xí)慣，從坐姿、握筆的姿態(tài)、課堂發(fā)言、整隊放學(xué)等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起;教化學(xué)生不能順手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的干凈;要疼惜我們新的課桌椅……但是，習(xí)慣的造就對于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級孩子來說，須要的是一個不斷反復(fù)、不斷強調(diào)、不斷監(jiān)視、穩(wěn)固、提升的過程。于是，我結(jié)合制定的工作打算，利用晨會、班會等時間以及教學(xué)過程中的一些環(huán)節(jié)，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、平安等方面對學(xué)生進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)化教化，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。還把各種習(xí)慣要求編成各種口號、兒歌、故事，每天喊每天講，這樣的努力是有成效的，一個月之后，學(xué)生慢慢地知道了每天何時該何事，該如何去做這些事。二、小干部的造就。班干部是班級的核心，是班級的骨干力氣，要建立一個良好的班集體,首先要建立好一支責(zé)任心強、實力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為實力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其須要造就小老師來幫助班主任管理班級。一個班的孩子素養(yǎng)參差不齊，雖說好學(xué)生是老師造就出來的，但是"巧婦難為無米之炊〃啊，一開學(xué)，就感覺學(xué)生素養(yǎng)平平，沒有幾個跳頭王，并且當(dāng)時沒有什么好的活動、適宜的任務(wù)，孩子們不相識彼此再加上他們又不懂什么，也派遣不了，總的感覺也就是還不須要小干部。所以，我是在一個月后才選取了幾位造就對象，經(jīng)過一段時間的造就訓(xùn)練，這些小干部做得還很精彩。體育委員翟孝鑫、李一凡、李正陽能在我不場的狀況下，組織學(xué)生整好隊伍;學(xué)習(xí)委員王紫萌和焦銘瑁在老師不在時能很好地組織學(xué)生朗讀;小班長李檀協(xié)作學(xué)習(xí)委員將課堂紀(jì)律管理得有條不紊;衛(wèi)生委員霍楚棋、李鎂希、王浩成、劉卓然，每天的值日總能監(jiān)視、幫助小摯友謹(jǐn)慎完成;還有4人小組，小組長也是管理的僅僅有條。我覺得作為一年級的孩子能做到這些實屬不易。三、和家長多聯(lián)系，多溝通，共同促進(jìn)孩子的開展。我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。老師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應(yīng)與合作，勢必是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，表達(dá)自己對教化孩子的看法，反映孩子們在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。止匕外，當(dāng)家長不找我時，我更要主動與家長聯(lián)系，孩子或喜或憂，都剛好地告知家長，讓家長同喜同憂。當(dāng)有些事情、有些做法家長不能理解時，心平氣和地和他們說明清晰。無論是哪個學(xué)生病了，我都會每天一個電話詢問孩子的病情。病情較重的我會去家或醫(yī)院探望……平常溝通時我很留意說話語氣，就像是拉家常一樣;在路上或其他地方相遇的話，我會主動和家長打招呼，用自己的實際行動來換取他們的信任，盡可能地和家長能成為摯友,這樣對我們的管理工作是很有幫助的。每個家長都特殊愛自己的孩子，所以在和家長溝通時必須要留意說話的方式和語氣。我也不斷地更新自己的教化理念，盡量和家長們達(dá)成相同，都不能偏激。引導(dǎo)家長們理解老師的辛苦、看到孩子們的進(jìn)步，不要以自己的標(biāo)準(zhǔn)來不科學(xué)地評判孩子，共同對此時此刻教化達(dá)成新的共識：安康歡樂，長遠(yuǎn)開展，全面提高。這個學(xué)期家長老師和孩子們的關(guān)系特殊融洽，大家都感到很華蜜。社會是在不斷進(jìn)步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝合在班集體的力氣中，須要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探究，駕馭更多、更先進(jìn)的閱歷和方法，爭取在下學(xué)期能使我在班級管理中擁有更多豐富的閱歷，爭取邁上一個更高的臺階。一年級上冊班主任工作總結(jié)420——20_學(xué)年第一學(xué)期，遵照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配和工作的須要，由我擔(dān)當(dāng)一年級⑶班班主任。作為一年級班主任,多少有些苦,有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將平凡而又平凡的班主任工作做好。學(xué)期之末，現(xiàn)將我班一學(xué)期來的各種狀況總結(jié)如下：為了圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，學(xué)期初我便制定了具體的班主任工作打算，來指導(dǎo)我的班工作。因此，我班根本上完成了規(guī)定的教化、教學(xué)任務(wù)，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和我的帶著下我班成為了一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班群眾。學(xué)習(xí)方面，我班在校考試中我班總分平均分年級第一名，年級朗讀競賽第一名;紀(jì)律方面，本學(xué)期中我班未發(fā)生重大事故或緊要違紀(jì)現(xiàn)象，紀(jì)律狀況穩(wěn)定，本學(xué)期獲得13次的明星班的稱號，每月都被評為禮貌班，期末校班級量化居年級前列;體育衛(wèi)生方面，參與一年級播送操競賽我班獲得優(yōu)秀，我班學(xué)生對值日工作特殊謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)，教室的保潔工作做得較好，地面干凈，而且堅持每日拖地;思想教化，本學(xué)期我班涌現(xiàn)出了超多的好人好事。止匕外，我們還開展的以下工作：1、德育為本一一堅持正確的教化