娛樂新聞報(bào)道的弊端及對(duì)策-畢業(yè)名師

娛樂新聞報(bào)道的弊端及對(duì)策畢業(yè)名師（完整版）資料(可以直接使用，可編輯優(yōu)秀版資料，歡迎下載）

娛樂新聞報(bào)道的弊端及對(duì)策畢業(yè)名師（完整版）資料(可以直接使用，可編輯優(yōu)秀版資料，歡迎下載）娛樂新聞報(bào)道的弊端及對(duì)策摘要：本論文通過查閱紙質(zhì)資料及網(wǎng)絡(luò)資料完成,旨在研究當(dāng)代中國(guó)娛樂新聞的弊端及對(duì)策，共分為五部分。按清晰脈絡(luò)分別闡述了娛樂新聞的定義現(xiàn)狀，弊端，產(chǎn)生原因，解決對(duì)策和全文總結(jié)。首先第一部分通過查閱資料介紹娛樂新聞是根據(jù)現(xiàn)代人某種需要而產(chǎn)生出來供一部分人消費(fèi)的信息產(chǎn)品，并從多角度介紹了娛樂新聞喜憂參半的現(xiàn)狀。從“憂”中列舉出形式單一，內(nèi)容低俗，假新聞等種種弊端。后根據(jù)弊端，查出其產(chǎn)生的原因。針對(duì)上述問題，我應(yīng)該采取何種措施解決應(yīng)對(duì)呢？第四部分是基于娛樂新聞在我國(guó)的現(xiàn)狀所提出的一些合理性對(duì)策，它涵蓋了政府引導(dǎo)、媒介的正確輿論導(dǎo)向、受眾教育等方面。最后是對(duì)全文的在總結(jié)及對(duì)不足局限的闡釋分析關(guān)鍵詞：娛樂新聞，現(xiàn)狀，弊端，原因，對(duì)策目錄摘要 1目錄 21.娛樂新聞的定義及現(xiàn)狀 31.1.什么是娛樂新聞 31.2.娛樂新聞的現(xiàn)狀 32.娛樂新聞產(chǎn)生的弊端 42.1.形式單一 42.2.低俗之風(fēng)盛行 53.假新聞大行其道 52.4.盲目炒作 65.娛樂新聞變明星新聞 63．娛樂新聞產(chǎn)生弊端的原因 73.1.利益的驅(qū)使 73.2.媒體自身素質(zhì)低下 73.3.明星自我炒作 84．針對(duì)娛樂新聞的現(xiàn)狀應(yīng)采取的對(duì)策 84.1.堅(jiān)持實(shí)事求是，發(fā)掘報(bào)道深度 84.2.引導(dǎo)受眾的文化價(jià)值取向。 94.3.加強(qiáng)傳播者的職業(yè)道德素質(zhì) 94.4.建立相關(guān)機(jī)制 105.結(jié)論 11參考文獻(xiàn) 121.娛樂新聞的定義及現(xiàn)狀1.1.什么是娛樂新聞“娛樂”本來就是娛樂新聞的題中之義,是娛樂新聞的報(bào)道對(duì)象和主體,娛樂新聞究其根本是為了帶給人們輕松與休閑,新聞的價(jià)值在《新聞學(xué)概論》一書中被分為獲知價(jià)值、激勵(lì)價(jià)值、實(shí)利價(jià)值和娛樂價(jià)值，即“娛樂價(jià)值是指從新聞中獲得樂趣、陶冶情操或獲得輕松感。娛樂新聞是根據(jù)現(xiàn)代人的某種需要而生產(chǎn)出來供一部分人消費(fèi)的信息產(chǎn)品。新聞的娛樂性是許多軟新聞的效應(yīng),可給人們提供精神享樂,也可從中獲得有趣的知識(shí)。”娛樂新聞的本質(zhì)應(yīng)是“作為消遣而能使受眾感到快樂的新聞”和“對(duì)快樂有趣的事實(shí)的報(bào)道”的統(tǒng)一。

所以?shī)蕵沸侣劥笮衅涞琅c中國(guó)的各種文化，社會(huì)因素存在千絲萬縷的聯(lián)系。而新聞的娛樂化在內(nèi)容上偏重于軟新聞，減少嚴(yán)肅新聞的比例，從嚴(yán)肅的政治、經(jīng)濟(jì)變動(dòng)中挖掘其娛樂價(jià)值。在表現(xiàn)形式上，強(qiáng)調(diào)故事性、情節(jié)性，適度加入人情味因素，強(qiáng)化事件的戲劇懸念或煽情、刺激的方面，走新聞故事化、新聞文學(xué)化道路。與社會(huì)文化緊密相連，娛樂新聞生存的土壤也是它生存的土壤，并且在這個(gè)土壤里扎根更深。娛樂新聞包含在新聞的娛樂化大潮中，并且是主力軍。娛樂新聞以其內(nèi)容的顯著性和趣味性，形式的生動(dòng)活潑受到大眾的喜愛，越來越多的廣播、雜志、報(bào)紙、電視媒體等開辟了專門的娛樂節(jié)目板塊，在滿足受眾需要的同時(shí)增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。然而娛樂新聞在其自身迅猛發(fā)展的同時(shí)也不可避免的帶來了很多問題，甚至是弊端，對(duì)此我們需充分認(rèn)識(shí)并認(rèn)真思索。1.2.娛樂新聞的現(xiàn)狀隨著中國(guó)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展和繁榮，人們的生活也越來越豐富多樣，娛樂新聞從以前的“配角”，發(fā)展到現(xiàn)在幾乎各類媒體都可以看到其活躍的身影。娛樂新聞中也出現(xiàn)各種問題，有些甚至有加深的趨勢(shì)。每每打開報(bào)紙或是網(wǎng)頁(yè)，各色媒體為了吸引讀者眼球，各種娛樂性新聞層出不窮：惡意炒作、謠言誹聞不斷、文化品位不高，甚至出現(xiàn)假新聞，比如前幾天網(wǎng)上一則“趙本山因病復(fù)發(fā)三次入院”的消息赫然在目面，對(duì)趙本山“因病復(fù)發(fā)再次住院”的爆料，有些媒體搶先一步迅速轉(zhuǎn)發(fā)，以博取眼球效應(yīng)，有的媒體“慢一拍”，以此為線索，并通過新聞求證的采訪進(jìn)行核實(shí)，最終證實(shí)此消息為假消息。各類五花八門的假新聞僅為賺得一點(diǎn)點(diǎn)擊率，但對(duì)以新聞媒體本身卻是一種極不負(fù)責(zé)任的行為。真實(shí)是新聞的生命，作為新聞的一種，娛樂新聞也必須肩負(fù)起反映輿論、引導(dǎo)輿論、提倡健康向上的文化精神的任務(wù)，當(dāng)前的一些娛樂新聞報(bào)道中存在著一種低俗化的風(fēng)氣。這種風(fēng)氣一來表現(xiàn)在內(nèi)容的空洞庸俗上，在新聞價(jià)值取向方面存在不少問題。另外這種庸俗化還體現(xiàn)在對(duì)受眾的一些低級(jí)趣味一味的迎合，追求眼球效益。如果不加以規(guī)范，可能會(huì)污染社會(huì)風(fēng)氣，削弱傳媒的社會(huì)責(zé)任。不但違背新聞規(guī)律，也不利于我國(guó)新聞事業(yè)的發(fā)展，最終阻礙我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的發(fā)展。娛樂新聞在我國(guó)已經(jīng)深入人心，成為生活中不可或缺的一部分，人們需要他來放松和愉悅，但它的不足和弊端也亟需解決，否則，他將會(huì)在我國(guó)畸形發(fā)展給社會(huì)和國(guó)家?guī)聿豢晒懒康膿p失和危害。因此，要想讓娛樂新聞沿著正確的軌道發(fā)展需要個(gè)人、媒介、社會(huì)的共同努力。2.娛樂新聞產(chǎn)生的弊端通過上述介紹，不得不說我國(guó)娛樂新聞的環(huán)境現(xiàn)狀實(shí)在令人堪憂。通過資料分析和舉例例證，總結(jié)出以下幾點(diǎn)娛樂新聞產(chǎn)生的弊端。2.1.形式單一惡意模仿與相互克隆也是導(dǎo)致娛樂新聞陷入困境的原因之一。打開不同的報(bào)紙，我們發(fā)現(xiàn)各家報(bào)紙的新聞標(biāo)題如出一轍，同一明星的丑聞、走光，都成為了各家報(bào)紙的頭版頭條。比如，《三秦都市報(bào)》3月19日娛樂版新聞《賈樟柯：走自己的路，我覺得特別快樂》報(bào)道了賈樟柯的導(dǎo)演歷程，《西安晚報(bào)》在隨后的3月20日娛樂版刊登了《賈樟柯當(dāng)作家遠(yuǎn)比當(dāng)導(dǎo)演早》的文章，兩家報(bào)紙?jiān)趭蕵沸侣劙嫔希患s而同的選擇了陳冠希收到恐嚇子彈事件、李湘被爆懷孕等內(nèi)容，這些新聞不但標(biāo)題大同小異，連內(nèi)容，環(huán)節(jié)上的“起承轉(zhuǎn)合”也都基本雷同，受眾的閱讀心理就在這樣“千人一面”的娛樂轟炸中達(dá)到了飽和，產(chǎn)生了嚴(yán)重的“審美疲勞”。2.2.低俗之風(fēng)盛行從娛樂新聞?wù)Q生開始，娛樂圈就成為媒體爭(zhēng)相報(bào)道的對(duì)象。為了達(dá)到獨(dú)家和轟動(dòng)效應(yīng),有的娛樂新聞不惜制造各種事端來“做新聞”。為了擴(kuò)大自己的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益,部分媒體一味地迎合讀者的低級(jí)趣味,以獵奇、驚艷、色情新聞的發(fā)展路線經(jīng)營(yíng)新聞，以“通俗”和“貼近受眾”為名義走向庸俗化。尋求刺激性話題,以所謂的“賣點(diǎn)”吊讀者的胃口,招徠受眾。他們沒有考慮到的是,作為一個(gè)新聞從業(yè)人員,已經(jīng)失去了最基本的新聞?wù)哂^和新聞職業(yè)道德。2021年的“艷照門”原本是藝人們的隱私，卻不慎泄露于世，在網(wǎng)絡(luò)上飛快傳播。后經(jīng)媒體不斷張揚(yáng)，推波助瀾，緊接著是一連串的婚事告吹、夫妻分居。更有甚者，網(wǎng)絡(luò)上還出現(xiàn)了對(duì)照片背景中擺設(shè)的分析，美其名曰“普及時(shí)尚知識(shí)”。3.假新聞大行其道娛樂新聞內(nèi)容失實(shí)的情況也時(shí)有發(fā)生，新聞來源不求明確，跟風(fēng)炒作卻大為盛行。為了在第一時(shí)間播出獲得眼球效益，許多媒體對(duì)新聞來源不做考證，使得許多虛假新聞進(jìn)入公眾視野。而多家媒體互相跟風(fēng)報(bào)道，使得不少關(guān)于藝人的謠言也隨之滋生，捕風(fēng)捉影，以訛傳訛，使得事態(tài)的本來面目被很大程度扭曲。而類似趙本山“被住院”這樣的假新聞，已經(jīng)屢見不鮮了。2010年12月6日，一則來自微博的消息稱“金庸因中腦炎合并胼胝體積水于今日19點(diǎn)07分在香港尖沙咀圣瑪利亞醫(yī)院去世”，這則消息在網(wǎng)上流傳，后經(jīng)證實(shí)是虛驚一場(chǎng)。2010年5月26日，某網(wǎng)站微博稱：“著名散文家余秋雨先生昨日凌晨5時(shí)因心肌梗塞在上海華山醫(yī)院病故?！?6日下午，余秋雨在微博發(fā)消息稱，“上周因小病至華山醫(yī)院小治療，無大恙，現(xiàn)在身體很好，多謝大家關(guān)心?！边€有的新聞報(bào)道則陷入了影視制作公司和明星本人設(shè)計(jì)的“炒作圈套”中,被別人牽了鼻子，翻手為云、覆手為雨,引起讀者的不滿和反感。還有一部分記者,在采訪遇挫時(shí),就隨意夸大事實(shí),歪曲真相,寫假傳假,導(dǎo)致了明星和記者、媒體和讀者的隔閡越來越深。具有轟動(dòng)效果的娛樂新聞，在短時(shí)間內(nèi)可能會(huì)引起大量的關(guān)注和強(qiáng)烈的反響，但是，這并不是娛樂新聞的可行之道，受眾需要看到真實(shí)的娛樂新聞。2.4.盲目炒作所謂“盲目炒作”是指媒介在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)對(duì)不具有很高新聞價(jià)值的事實(shí)做過于密集的報(bào)道，或諸多媒介一哄而上對(duì)某一新聞事件進(jìn)行的報(bào)道。當(dāng)前新聞普遍熱衷于對(duì)明星隱私的挖掘，有甚者為達(dá)目的不擇手段，偷拍，跟蹤等做法已是屢見不鮮?？v觀近幾年各媒體的娛樂新聞報(bào)道，有關(guān)明星的事件，特別是明星們的隱私、緋聞成了主要“炒料”。不難發(fā)現(xiàn)許多前后矛盾、漏洞百出的假新聞的出籠，是記者或媒體為了追求轟動(dòng)效應(yīng)、提高發(fā)行量和收視率而有意為之。每當(dāng)藝人有新片或是宣傳，必會(huì)爆出一些緋聞來虛張聲勢(shì)，業(yè)內(nèi)稱其為有料必有戲。周杰倫的“跨時(shí)代”演唱會(huì)巡演首站設(shè)在臺(tái)北小巨蛋。他的神秘嘉賓是舊女友蔡依林。從那天晚上開始，所有人都期待看到他巡演的每一場(chǎng)都能出現(xiàn)蔡依林。雙J戀的話題就像照明燈懸在周杰倫上頭，明亮得讓大家都無法忽視。這就是緋聞、猛料和宣傳的關(guān)系。鞏俐離婚的消息也是這個(gè)道理。當(dāng)前新聞普遍熱衷于對(duì)明星隱私的挖掘，有甚者為達(dá)目的不擇手段，偷拍，跟蹤等做法已是屢見不鮮?！矮F獸門”事件就像一顆定時(shí)的炸彈在2021年在娛樂圈，造成重大的影響。雖然這個(gè)主題在當(dāng)時(shí)收到不少的收視狂潮，但卻并不意味著所有受眾都想看、都想知道。事實(shí)上，一些受眾想了解明星正常的娛樂活動(dòng)，對(duì)報(bào)道明星的緋聞和隱私等并不贊成，甚至持反對(duì)態(tài)度。本來娛樂新聞的真正價(jià)值是給人帶來快樂，然而一些記者、媒體整體報(bào)道一些低級(jí)趣味的花邊新聞，作為信息的接受者當(dāng)然不愿意看到這些，所以往往會(huì)反感。5.娛樂新聞變明星新聞娛樂新聞?wù)Q生伊始，娛樂圈就成為媒體爭(zhēng)相報(bào)道的對(duì)象，身處娛樂圈中的明星們也自然成為娛樂新聞報(bào)道的重點(diǎn)內(nèi)容。約會(huì)吃飯、逛街購(gòu)物、結(jié)婚生子、明星裸照、明星住宅等，只要和明星沾邊的事，都會(huì)成為媒體爭(zhēng)相報(bào)道的對(duì)象，明星們的隱私更成為娛記們的熱門話題。一提到娛樂新聞大家會(huì)很快想到那不就是一些明星隱私，除了一般的緋聞之外，婚外情、同性戀等緋聞也“大行其道”，讓一些明星深陷其中。一直以來，關(guān)于明星起訴媒體侵犯隱私權(quán)的事件層出不窮，但媒體對(duì)他們的私生活的關(guān)注度依然絲毫不減，嚴(yán)重違背了娛樂新聞本應(yīng)具有的原則，使得我國(guó)娛樂新聞的大環(huán)境烏煙瘴氣。3．娛樂新聞產(chǎn)生弊端的原因既然我們已經(jīng)對(duì)娛樂新聞的種種弊端有了一定的了解，那么找粗它的病因才能對(duì)癥下藥。經(jīng)過分析總結(jié)我認(rèn)為產(chǎn)生弊端的原因有以下幾種：3.1.利益的驅(qū)使當(dāng)今的娛樂新聞走的是市場(chǎng)型路線，以市場(chǎng)為導(dǎo)向。為了自身的生存參與市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，背離了新聞應(yīng)該遵守的職能與存在的價(jià)值。專注于那些毫無格調(diào)和文化內(nèi)涵可言的緋聞、艷事，一些低俗、戲耍甚至純粹虛假的內(nèi)容充斥著有限的新聞空間。什么道義、什么職業(yè)道德、什么原則在利益面前統(tǒng)統(tǒng)都拋到腦后，一切的一切都是以迎合、趨附、討好受眾向利益看齊。在巨大的經(jīng)濟(jì)利益面前，娛樂報(bào)道一味追求轟動(dòng)效應(yīng)雖然在迎合了一部分受眾娛樂消遣的需求，但它帶來的危害也是顯而易見的。如果不糾正這種不良傾向，必將影響我國(guó)新聞事業(yè)的健康發(fā)展。娛樂新聞不能為了娛樂而娛樂，媒介從業(yè)人員不應(yīng)被眼前的既得利益所迷惑，娛樂新聞應(yīng)該在滿足受眾休閑娛樂需求的同時(shí)陶冶受眾的情操。什么樣的新聞能夠讓它得到最多的利益，即使新聞的事實(shí)不真實(shí)也無所謂。3.2.媒體自身素質(zhì)低下目前活躍在采訪一線的娛樂新聞?dòng)浾咂毡榇嬖谥挲g偏小、閱歷有限、從業(yè)時(shí)間不長(zhǎng)、對(duì)采訪內(nèi)容缺乏專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)的特點(diǎn)，因而，也就不善于發(fā)現(xiàn)真正的新聞，甚至把自己定位在“追星族”的位置上，這無疑會(huì)影響到新聞報(bào)道的質(zhì)量。而且現(xiàn)在很多的新聞工作者往往我行我素，參加很多的主觀看法在里面，不顧職業(yè)精神、倫理道德與良知。當(dāng)娛樂新聞不再去關(guān)心那些健康積極向上的信息，使娛樂新聞產(chǎn)業(yè)慢慢的滑向低俗化的深淵時(shí)，新聞媒體就會(huì)被受眾無情地拋棄。3.3.明星自我炒作在傳媒力量十分強(qiáng)大的現(xiàn)代，明星有的為了提高身價(jià)和作品的賣價(jià)，有的期望再次回到受眾的視野中，于是不惜任何代價(jià)地將自己的隱私“奉獻(xiàn)”出來，制造一些“有價(jià)值”的新聞，供媒體隨便報(bào)道、任意炒作。再舉個(gè)例子，孫楠與前妻買紅妹之間的糾葛近日又成了熱點(diǎn)話題———先是有媒體報(bào)道買紅妹上訪談節(jié)目自爆離婚后痛苦得“曾想跳海自殺”，前天孫楠立馬跳出來在微博暗諷買紅妹“用眼淚顛倒黑白”，并在昨天凌晨公布了買紅妹發(fā)給他的解釋短信。短信中買紅妹承認(rèn)在節(jié)目中說想跳海自殺純屬虛構(gòu)，是為了新電視劇宣傳才上節(jié)目。結(jié)果是，明星借助新聞報(bào)道出了名，媒體更不必說了，依靠明星自我爆料爭(zhēng)取吸引受眾眼球、贏得市場(chǎng)。雙方樂此不疲，如此的惡性循環(huán)，使娛樂新聞在污泥中越陷越深。4．針對(duì)娛樂新聞的現(xiàn)狀應(yīng)采取的對(duì)策娛樂新聞在我國(guó)已經(jīng)深入人心，成為生活中不可或缺的一部分，人們需要他來放松和愉悅，但它的不足和弊端也亟需解決，否則，他將會(huì)在我國(guó)畸形發(fā)展給社會(huì)和國(guó)家?guī)聿豢晒懒康膿p失和危害。因此，要想讓娛樂新聞沿著正確的軌道發(fā)展需要個(gè)人、社會(huì)政府的共同努力。4.1.堅(jiān)持實(shí)事求是，發(fā)掘報(bào)道深度真實(shí)是新聞的生命?，F(xiàn)在娛樂新聞報(bào)道中，為追求“爆料”的效果而導(dǎo)致假新聞泛濫，嚴(yán)重影響了媒體的公信力，為了媒體能夠長(zhǎng)久地存在和發(fā)展，娛樂新聞編輯要做好把關(guān)人，真實(shí)、客觀、及時(shí)、準(zhǔn)確地反映娛樂事實(shí)。娛樂新聞必須遵守新聞報(bào)道的基本準(zhǔn)則,做到真實(shí)、準(zhǔn)確。娛樂新聞的失真,是娛樂新聞報(bào)道的一個(gè)致命的弊端。娛樂新聞報(bào)道應(yīng)該在真實(shí)性和準(zhǔn)確性上多下功夫,發(fā)布主流、權(quán)威的信息,不追星,不炒星,不捧星,不搞緋聞報(bào)道。在避免新聞報(bào)道形式主義的同時(shí),也要杜絕輿論監(jiān)督的隨意主義,真正地達(dá)到傳遞文化、娛樂大眾的目的。每天的娛樂事件數(shù)量是一定的，如果每家報(bào)紙都僅僅如實(shí)報(bào)道事件本身，確實(shí)難以在信息年代生存發(fā)展。這就需要娛樂新聞的記者、編輯在報(bào)道娛樂事件之后，對(duì)其作理性的思考和分析，找準(zhǔn)娛樂事件獨(dú)特的報(bào)道角度和切入點(diǎn)，加強(qiáng)深度報(bào)道。例如《南方周末》關(guān)于電影進(jìn)入中國(guó)一百周年的系列報(bào)道，對(duì)中國(guó)電影百年進(jìn)行盤點(diǎn)，顯示出厚重的歷史感和強(qiáng)烈的時(shí)代感。娛樂新聞不是簡(jiǎn)單的收集信息，不是無聊的猜測(cè)懷疑，娛樂報(bào)道應(yīng)該有更深廣的視野。4.2.引導(dǎo)受眾的文化價(jià)值取向。娛樂新聞報(bào)道要處理好“迎合與引導(dǎo)”的關(guān)系、“報(bào)道與炒作”的關(guān)系、“關(guān)注度與品位”的關(guān)系,切實(shí)地起到導(dǎo)向作用。在信息化時(shí)代的今天，媒體不能屈從于經(jīng)濟(jì)，從而偏離“社會(huì)監(jiān)測(cè)者”和“靈魂工程師”的角色。否則，就會(huì)在一定程度上引起社會(huì)理想價(jià)值的缺失，與先進(jìn)文化和時(shí)代精神相背離。媒體應(yīng)該通過有選擇的信息解讀，來影響社會(huì)公眾的文化選擇傾向。媒體應(yīng)該在不經(jīng)意間影響著大眾的欣賞品位、道德觀念，肩負(fù)起傳播文化和精神文明的神圣責(zé)任。新聞媒體具有為受眾設(shè)置“議程設(shè)置”的功能，能夠引導(dǎo)調(diào)控輿論，肩負(fù)著引導(dǎo)受眾文化價(jià)值取向的功能和責(zé)任。所以當(dāng)前的娛樂新聞節(jié)目應(yīng)對(duì)其新聞內(nèi)容嚴(yán)加選擇編排，在迎合與引導(dǎo)受眾品味之間做好平衡，為廣大受眾建立一個(gè)活潑有趣又積極健康的良好閱聽環(huán)境，提高手中的閱讀旨趣。這是娛樂新聞節(jié)目發(fā)展的正確道路，也是媒體自身的責(zé)任所在。4.3.加強(qiáng)傳播者的職業(yè)道德素質(zhì)娛樂新聞作為一種特殊的新聞形式，在其真實(shí)性和趣味性上很難以做好平衡，這就要求娛樂新聞節(jié)目的采編人員不斷提高自身的業(yè)務(wù)水品和文化修養(yǎng)，提高報(bào)道技能，具備良好的職業(yè)精神。另外，應(yīng)牢固樹立“把關(guān)人”意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，提升價(jià)值判斷能力，去粗取精，去偽存真，扼低俗炒作、嘩眾取寵之風(fēng)。更重要的是，應(yīng)具有良好的職業(yè)道德和人文關(guān)懷精神，在不侵犯他人權(quán)益的基礎(chǔ)上，選擇恰當(dāng)?shù)膱?bào)道方式將信息傳達(dá)給受眾。作為特殊領(lǐng)域的從業(yè)人員,娛樂新聞?dòng)浾弑仨毺岣咦约旱奈幕肺缓丸b賞能力,從而樹立起娛樂新聞?dòng)浾叻e極、健康的形象。目前活躍在采訪一線的娛樂新聞?dòng)浾咂毡榇嬖谥挲g偏小、閱歷有限、從業(yè)時(shí)間不長(zhǎng)、對(duì)采訪內(nèi)容缺乏專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)的特點(diǎn)，因而，也就不善于發(fā)現(xiàn)真正的新聞，甚至把自己定位在“追星族”的位置上，這無疑會(huì)影響到新聞報(bào)道的質(zhì)量。在新的社會(huì)背景下，娛樂新聞?dòng)浾邞?yīng)該使娛樂新聞報(bào)道與時(shí)俱進(jìn)，在報(bào)道娛樂信息的同時(shí)也要構(gòu)筑較高的文化品位，將開放與兼容的精神貫穿于娛樂新聞報(bào)道之中，使娛樂新聞報(bào)道有一種文化傳播的姿態(tài)，多一點(diǎn)全球視野，多一些社會(huì)責(zé)任感。娛樂新聞要處處體現(xiàn)對(duì)人的尊重，尊重采訪對(duì)象、受眾、表達(dá)者，當(dāng)這樣的觀念在心中樹立時(shí)，才能夠做到在具體工作中能夠維護(hù)人的尊嚴(yán)和人格。無論對(duì)娛樂人物、事件的立場(chǎng)和看法是什么，都要體現(xiàn)出對(duì)所涉及到的人的基本尊重，才能夠提升自己的素養(yǎng)和自己報(bào)道內(nèi)容的質(zhì)量。作為新聞?dòng)浾?，遵守職業(yè)道德是其根本，作為有邊緣性的娛樂記者，更是應(yīng)該嚴(yán)格恪守職業(yè)規(guī)范，娛樂新聞界中假新聞泛濫、內(nèi)容等等問題，都與娛樂記者沒有堅(jiān)守自己的職業(yè)道德有關(guān)。娛樂新聞和娛樂記者并不是新聞學(xué)理論中單獨(dú)定義的內(nèi)容，娛樂記者只是因?yàn)閳?bào)道對(duì)象與娛樂界有關(guān)得此稱謂，他們的權(quán)利和義務(wù)與其他新聞?dòng)浾邲]有兩樣。娛樂記者和報(bào)道娛樂新聞的工作，同樣受到新聞職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范的約束。娛樂新聞在和平時(shí)期的現(xiàn)代社會(huì)，影響是巨大的，尤其對(duì)于未成年人，所以更需要娛樂記者們嚴(yán)守新聞職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范，在整體策劃上，努力構(gòu)建社會(huì)善良風(fēng)俗。4.4.建立相關(guān)機(jī)制要建立一種娛樂媒體、娛樂報(bào)道的行業(yè)規(guī)范。道德的約束是脆弱的，行業(yè)規(guī)范則是硬性的。無論演藝事業(yè)，還是新聞事業(yè)，都需要一種外在約束，才能讓時(shí)下娛樂“八卦風(fēng)”有所收斂。有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)整頓和規(guī)范目前的娛樂市場(chǎng)，制定相應(yīng)的發(fā)布娛樂消息的法規(guī)，以約束娛樂節(jié)目制作單位和部門。尤其，制定完善的網(wǎng)絡(luò)新聞報(bào)道規(guī)范是當(dāng)務(wù)之急，“艷照門”事件正是在網(wǎng)絡(luò)新聞報(bào)道中掀起軒然大波的。凡為了自身節(jié)目的炒作而制造失實(shí)消息者,一經(jīng)查實(shí)，除給以一定的經(jīng)濟(jì)處罰外，還應(yīng)給予相應(yīng)的行政或法律的制裁。有關(guān)政府部門在加強(qiáng)娛樂市場(chǎng)管理時(shí)，應(yīng)該認(rèn)真地把這方面的工作納入其中，加強(qiáng)監(jiān)督檢查。當(dāng)媒體的自覺尚未到達(dá)能夠完全自治的程度時(shí)，就需要法律這一強(qiáng)有力的國(guó)家工具來約束。娛樂新聞行業(yè)應(yīng)該受到國(guó)家機(jī)構(gòu)的足夠重視，出臺(tái)相應(yīng)的懲處法，對(duì)于在娛樂傳播中失去自身適當(dāng)定位、做出違規(guī)行為的娛樂媒體，要做到有效的懲治，例如用經(jīng)濟(jì)和行政手段，對(duì)于情節(jié)嚴(yán)重的更應(yīng)該做出暫停其傳播行為、撤出娛樂傳媒行業(yè)的懲罰。在這點(diǎn)上，我們從“艷照門”事件上，香港警方對(duì)犯罪嫌疑人做出的處罰、對(duì)當(dāng)事人隱私進(jìn)行的保護(hù)、禁止媒體傳播照片上應(yīng)該得到借鑒。新聞行業(yè)相應(yīng)法律法規(guī)的出臺(tái)和完善勢(shì)在必行。具體到娛樂新聞節(jié)目，應(yīng)加強(qiáng)行業(yè)規(guī)范約束。相關(guān)新聞?wù){(diào)控部門應(yīng)建立相應(yīng)的閱評(píng)制度，對(duì)低俗炒作、虛偽不實(shí)類的娛樂新聞稿件應(yīng)予以相應(yīng)處罰限制其進(jìn)入文化市場(chǎng)，督促媒體提升自身文化品位與節(jié)目質(zhì)量。同時(shí)應(yīng)充分發(fā)揮公眾對(duì)媒體的監(jiān)督作用，建立相應(yīng)反饋機(jī)制，根據(jù)公眾的有益意見相應(yīng)改善節(jié)目質(zhì)量，形成受眾與媒體間的良性互動(dòng)。5.結(jié)論娛樂新聞在受到廣大受眾喜愛的同時(shí)，必須正視自身存在的問題，應(yīng)從多方著手，摒棄低俗虛假、跟風(fēng)炒作等一系列惡習(xí)，走良性競(jìng)爭(zhēng)的發(fā)展道路，這樣才能正確引導(dǎo)受眾價(jià)值取向，才能為受眾營(yíng)造一個(gè)積極健康，良好有序的優(yōu)質(zhì)文化環(huán)境。文章包括娛樂新聞的定義現(xiàn)狀、在我國(guó)產(chǎn)生的原因、產(chǎn)生的弊端、如何正確看待、針對(duì)現(xiàn)狀應(yīng)采取的對(duì)策等五個(gè)方面。每一個(gè)方面都進(jìn)行了詳細(xì)的分析和分類概括，但是本片論文也有一些局限和不足之處。首先從大的方面來說，我國(guó)整個(gè)大的娛樂文化環(huán)境的改善是一個(gè)漫長(zhǎng)而復(fù)雜的龐大工程，即便有有效措施也不是一朝一夕就能交到成效的，需要長(zhǎng)期不懈地堅(jiān)持推進(jìn)。能不能堅(jiān)持下去是個(gè)問題，況且此項(xiàng)國(guó)內(nèi)工作還要有廣大受眾與媒介與政府的共同努力，積極配合才能完成。能不能協(xié)調(diào)起來有又是一個(gè)，難度可想而知。從小方面來看，每個(gè)人的思想覺悟和自覺性都是不同的，還有各地的地區(qū)差異性和文化差異性，所以這就要求問題的解決方案要有針對(duì)性的“量體裁衣”，不能“一個(gè)模子刻下來”，同樣也加大了推進(jìn)的難度。所以對(duì)于娛樂新聞弊端的改進(jìn)，還是一條任重而道遠(yuǎn)的路。希望本篇論文能對(duì)對(duì)我國(guó)娛樂文化環(huán)境的改善和提高受眾認(rèn)識(shí)水平盡一點(diǎn)綿薄之力。參考文獻(xiàn)1.林暉.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與新聞娛樂化[J].新聞與傳播研究.2001年3月2.徐建寧劉鳳鳳《別讓低俗成為娛樂新聞報(bào)道的時(shí)尚》[J].《新聞知識(shí)》2007年八月3.劉士林.變徵之音·大眾審美中的道德趣味[M].武漢：湖北人民出版社，1998.

4.王璐：《論新聞娛樂化的辯證剖析》，《知識(shí)經(jīng)濟(jì)》，2007（7）。5.《新聞學(xué)概論》,劉建明等著,中國(guó)傳媒大學(xué)出版社,2007年版。6.《大眾文化導(dǎo)論》，王一川，高等教育出版社.2021.7.《有料必有戲--看明星緋聞爆發(fā)和新劇宣傳的關(guān)系》2010年06月30日

新華網(wǎng)

目錄引言一、幼兒園教育小學(xué)化的原因………………1（一）現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的大環(huán)境…………1（二）應(yīng)試教育的影響…………………2（三）幼兒園教育自身存在的弊端……………………2二、幼兒園教育小學(xué)化的危害………………3（一）“小學(xué)化傾向”對(duì)幼兒的身體發(fā)展有害…………3（二）“小學(xué)化傾向”對(duì)幼兒的心理發(fā)展有害…………3（三）“小學(xué)化傾向”對(duì)幼兒的全面發(fā)展不利…………4（四）“小學(xué)化傾向”對(duì)幼兒的未來學(xué)習(xí)不利…………4三、克服和避免幼兒教育小學(xué)化的對(duì)策性………………（一）樹立正確的兒童觀與教育觀，以科學(xué)理念為先導(dǎo)………………5（二)關(guān)注教師專業(yè)化成長(zhǎng)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量…………………5（三）加強(qiáng)對(duì)幼兒園教育的行政監(jiān)管，建立科學(xué)評(píng)估機(jī)制……………6（四）強(qiáng)化家園聯(lián)系工作，實(shí)現(xiàn)家園共育………………6（五）密切幼小教育溝通，實(shí)現(xiàn)幼小銜接………………7四、結(jié)論………………………參考文獻(xiàn)…………………… 對(duì)幼兒教育小學(xué)化傾向的弊端及改進(jìn)措施研究【摘要】幼兒園教育“小學(xué)化”，指的是幼兒園在教育教學(xué)實(shí)踐中將幼兒當(dāng)作小學(xué)生來要求，在幼兒園階段教授小學(xué)課程，企圖拔苗助長(zhǎng)的一種做法。它屬于一種超前教育，是當(dāng)前幼兒教育的誤區(qū)。幼兒教育之所以“小學(xué)化”，在于其將小學(xué)的課程資源、管理模式、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)觀念、教學(xué)方式和教學(xué)方法引入滲透于幼兒教育實(shí)踐中，并使之在幼兒園層面常規(guī)化、教學(xué)化和狀態(tài)化，而在區(qū)域?qū)用嫔掀毡榛挖厔?shì)化。【關(guān)鍵詞】幼兒教育幼兒教育小學(xué)化觀點(diǎn)與建議引言教育心理學(xué)家早就指出，幼兒教育“小學(xué)化”是影響幼兒心理健康的重要因素，“小學(xué)化”不良傾向不僅增添了幼兒的心理壓力，也束縛了孩子的獨(dú)立個(gè)性和想象能力，影響幼兒正常的學(xué)習(xí)生活與休閑娛樂。同時(shí)，對(duì)孩子正常的生理發(fā)育也不利，給無法重來的黃金成長(zhǎng)期帶來遺憾。幼兒園教育小學(xué)化的原因(一）幼兒園小學(xué)化的表現(xiàn)1.分學(xué)科學(xué)習(xí)小學(xué)內(nèi)容，開設(shè)寫字、拼音、算術(shù)、英語(yǔ)等課程，教授奧數(shù)、珠腦心算、誦經(jīng)等幼兒難以理解的，甚至提出“認(rèn)讀1000個(gè)漢字，背誦60首古詩(shī)，熟練進(jìn)行100以內(nèi)加減運(yùn)算”等教學(xué)目標(biāo)。

二、小學(xué)附設(shè)學(xué)前班或附設(shè)幼兒園，沒有獨(dú)立的符合幼兒園標(biāo)準(zhǔn)的園舍場(chǎng)地，按小學(xué)生班額甚至超班額人數(shù)編班，有的一個(gè)班人數(shù)多達(dá)六七十人；按一般小學(xué)教室的方式編排座位，前后座椅擁擠不堪，幼兒完全沒有活動(dòng)空間。

三、統(tǒng)一使用教材和教輔材料，滿篇文字，很少圖畫，毫無趣味，完全背離了幼兒認(rèn)知規(guī)律。

四、以舉辦雙語(yǔ)班、興趣班、特長(zhǎng)班、實(shí)驗(yàn)班、蒙特梭利班等為名進(jìn)行小學(xué)化教學(xué)，提前學(xué)習(xí)文化知識(shí)和開展超越兒童發(fā)展階段的強(qiáng)化訓(xùn)練活動(dòng)。

五、無戶外幼兒活動(dòng)場(chǎng)地或場(chǎng)地嚴(yán)重不足，不能滿足幼兒探究、游戲、運(yùn)動(dòng)的需要。

六、采用“粉筆+黑板”的小學(xué)教學(xué)模式，老師講，幼兒聽；老師問，幼兒答；老師演示，幼兒看，進(jìn)行填鴨式知識(shí)灌輸。

七、玩具、游戲材料、操作材料缺乏，無法開展幼兒游戲活動(dòng)。

八、不按規(guī)定年齡編大、中、小班，不根據(jù)幼兒年齡階段組織相應(yīng)活動(dòng)，讓幼兒提前進(jìn)入學(xué)前班學(xué)習(xí)。

九、不遵守幼兒園一日活動(dòng)規(guī)范，執(zhí)行小學(xué)作息時(shí)間，按小學(xué)課表上課，上午3~4節(jié)課，下午2~3節(jié)課，按每節(jié)課40分鐘上課。

十、給幼兒布置寫、讀、算、背等家庭作業(yè)，進(jìn)行文化知識(shí)考試，一些小學(xué)對(duì)入學(xué)兒童進(jìn)行面試，按文化成績(jī)高低錄取入學(xué)。（二）幼兒園教育小學(xué)化的原因1．社會(huì)變遷加劇的基礎(chǔ)和動(dòng)力是科技日新月異的發(fā)展和社會(huì)知識(shí)化程度的急劇加深，而科技的發(fā)展和社會(huì)的知識(shí)化根本上又是依賴于教育發(fā)展的。大量的事實(shí)證明，要得到公務(wù)員位置，門檻是大學(xué)本科以上，要想成為社會(huì)白領(lǐng)，攝取豐厚的財(cái)富資源，必須先取得碩士、博士身份。社會(huì)流動(dòng)上升的空間日益縮小，優(yōu)勢(shì)人群與弱勢(shì)人群之間的差距將進(jìn)一步擴(kuò)大。人們認(rèn)為只有受到好的教育才能在社會(huì)變革立于不敗之地，把教育視為走向成功的通道，教育就賦予了神話般的色彩，這種對(duì)教育的期望便延伸到幼兒園。2.應(yīng)試教育的影響所謂應(yīng)試教育，指的是為了考試而開展的教育。這個(gè)概念，是與為了學(xué)生發(fā)展而開展的素質(zhì)教育相對(duì)立的。只要是教育，只要是學(xué)校，都必然會(huì)有考試。考什么和如何考，決定了教什么和如何教，考試制度決定著教學(xué)制度，教學(xué)制度則決定著學(xué)生受教育的命運(yùn)。在中國(guó)的應(yīng)試教育中以分?jǐn)?shù)來體現(xiàn)教育，而分?jǐn)?shù)是評(píng)價(jià)學(xué)生好壞的標(biāo)準(zhǔn)。教育只是灌輸統(tǒng)一的知識(shí)結(jié)論，訓(xùn)練特定的技能技巧，讓人死記硬背，被動(dòng)掌握。應(yīng)試教育的影響范圍越來越廣，已經(jīng)延伸到幼兒教育，導(dǎo)致單純的孩子過早地進(jìn)入應(yīng)試的圍圈。3.幼兒教育自身存在的弊端隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革的深入，幼兒園的管理體制和經(jīng)費(fèi)來源發(fā)生了很大變化。許多幼兒園被推向市場(chǎng)實(shí)行自收自支，幼兒園經(jīng)費(fèi)問題成為幼兒園發(fā)展的一大問題。特別是目前私立和民辦幼兒園進(jìn)行市場(chǎng)化運(yùn)作，自負(fù)盈虧，成本包括前期裝修和購(gòu)買設(shè)備，房租、教師工資、獎(jiǎng)金、宣傳費(fèi)用等大量成本，這些都需要贏利來維持。非義務(wù)教育過多地強(qiáng)調(diào)“經(jīng)濟(jì)性”，逼迫教育機(jī)構(gòu)不得不與金錢捆綁在一起，不得不變著法“賺錢”。同時(shí)由于當(dāng)前很多地方政府不再投入辦幼兒園，公辦幼兒園數(shù)量越來越少，公辦幼兒園的示范和引導(dǎo)作用難以發(fā)揮，民辦幼兒園便失去了制約。這類高收費(fèi)的幼兒園，全有自己的特色課，辦園者認(rèn)為只有專業(yè)者所辦的“高度專業(yè)化”的幼兒園，才更能吸引孩子喜歡幼兒園，課程設(shè)置幾乎是“各自為政”，幼兒從小就開始受不公平的教育。在江西都昌縣小學(xué)教書的小詹說，她親戚的孩子一段時(shí)間內(nèi)去幼兒園前總要問“我還不會(huì)20以內(nèi)的減法怎么辦？”“‘田’字我還沒有寫好，怎么辦？”擔(dān)憂：超前教育“誤”人不倦Z幼兒園教小學(xué)課程，危害并不僅在于拔苗助長(zhǎng)?，F(xiàn)在明顯出現(xiàn)兩大問題，一來不得法使孩子學(xué)習(xí)誤入“歧途”；二則不必要，簡(jiǎn)單內(nèi)容不斷重復(fù)，導(dǎo)致一些孩子出現(xiàn)厭學(xué)等不良心理?！坝袀€(gè)上過學(xué)前班的孩子，剛開始表現(xiàn)還比較良好，但到了二年級(jí)，就出現(xiàn)了厭學(xué)情緒?！睆氖抡Z(yǔ)文教學(xué)20余載的和合語(yǔ)文教師詹國(guó)平說，整個(gè)小學(xué)一年級(jí)都在進(jìn)行拼音教學(xué)，從認(rèn)識(shí)、讀、鞏固、運(yùn)用，整整一個(gè)學(xué)期，只有課本的最后兩篇課文才沒有拼音。整個(gè)過程都在學(xué)拼音，很少存在學(xué)生跟不上的問題。如果學(xué)前班就開始拼音教學(xué)，到小學(xué)二年級(jí)還在進(jìn)行重復(fù)的學(xué)習(xí)，學(xué)生難免會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。一個(gè)小學(xué)教師說，小學(xué)課程看似簡(jiǎn)單，卻是至關(guān)重要的奠基階段，自有其教授方法。提前教幼兒固然克暫時(shí)收效，卻可能由于教授方法不當(dāng)，使其養(yǎng)成錯(cuò)誤習(xí)慣。 二、幼兒園教育小學(xué)化的危害（一）“小學(xué)化傾向”對(duì)幼兒的身體發(fā)展有害。幼兒正處于長(zhǎng)身體階段，機(jī)體和神經(jīng)系統(tǒng)都還比較弱。幼兒如果長(zhǎng)時(shí)間地集中注意力，大腦容易疲勞，會(huì)造成神經(jīng)系統(tǒng)的傷害，并引起心理上變化，如表情呆板等。過早、過多的規(guī)范性學(xué)習(xí)還能導(dǎo)致幼兒近視、駝背、消瘦等身體不良癥狀產(chǎn)生。好多孩子寫字“雙姿”正確率不高，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)其錯(cuò)誤率達(dá)70%以上，主要原因是孩子手骨骼沒有成熟，偏早用筆。曾經(jīng)看過這樣一篇報(bào)道：杭州大學(xué)兒童心理學(xué)專家7月上旬對(duì)蕭山市220多名3至7歲的幼兒進(jìn)行了為期一周的認(rèn)知能力測(cè)查。與此同時(shí)，日本大阪教育大學(xué)和筑波大學(xué)的專家們也對(duì)日本幼兒進(jìn)行了同一內(nèi)容的測(cè)查。測(cè)查結(jié)果表明：在總共18類指標(biāo)中，中國(guó)兒童分辨數(shù)的概念、分類、時(shí)間、序列等能力較日本孩子強(qiáng)，而在運(yùn)動(dòng)、組合、容積、空間轉(zhuǎn)換等方面則日本孩子強(qiáng)于中國(guó)孩子。這次調(diào)查結(jié)果暴露出當(dāng)前我國(guó)幼兒教育中存在一些誤區(qū)，主要是對(duì)幼兒過早地進(jìn)行以數(shù)學(xué)、文字為主的所謂“學(xué)前教育”，而不注重培養(yǎng)幼兒的空間轉(zhuǎn)換、形體感知、想象力和創(chuàng)造力，結(jié)果使幼兒左腦的智力發(fā)展比右腦超前，影響了幼兒的左右腦的均衡發(fā)展，具體表現(xiàn)為幼兒的邏輯推理能力較強(qiáng)，而想象力和動(dòng)手能力較弱。這種狀況如不及時(shí)糾正，將有可能導(dǎo)致幼兒今后左右腦智力的畸型發(fā)展。（二）“小學(xué)化傾向”對(duì)幼兒的心理發(fā)展有害。過早地對(duì)幼兒實(shí)施小學(xué)教育超越了幼兒心理發(fā)展水平。幼兒期的心理發(fā)展還不完善，還不具備系統(tǒng)學(xué)習(xí)的能力，如果此時(shí)強(qiáng)迫幼兒像小學(xué)生那樣學(xué)習(xí)和做許多功課，他們的智力水平是跟不上的，如果學(xué)習(xí)過于吃力，幼兒會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦、畏懼情緒，從而會(huì)扼殺幼兒的學(xué)習(xí)積極性。小鳥的媽媽如果在小鳥還沒有長(zhǎng)出羽毛的時(shí)候，就硬趕著小鳥飛出鳥巢，結(jié)果只能眼睜睜地看著年幼的小鳥掉落在地上，而且可能永遠(yuǎn)喪失了飛翔的膽略。同樣，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，兒童的許多能力是在成長(zhǎng)中的某一段時(shí)間才會(huì)出現(xiàn)的，過早地將兒童還不具備該能力的知識(shí)強(qiáng)加于孩子，只能引起孩子更多的困惑和恐慌，特別是當(dāng)他們面對(duì)想方設(shè)法要求他們完成任務(wù)的大人時(shí)，他們會(huì)為自己完成不了任務(wù)而感到害怕，對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，這種不自信帶來的后果將影響孩子一生。3歲之前的孩子，其大多數(shù)能力的發(fā)展處于人一生中發(fā)展最快的敏感期，父母給的刺激越適當(dāng)，孩子相應(yīng)能力的挖掘就越多，但是在這個(gè)大腦細(xì)胞還在繼續(xù)生長(zhǎng)的階段，若父母急切地想將傳統(tǒng)意義上的知識(shí)灌輸?shù)胶⒆幽X子里，反而會(huì)使孩子將來吸收知識(shí)形成障礙。是否能學(xué)好某種知識(shí)來源于學(xué)習(xí)者本身在這方面的能力。比如，一個(gè)邏輯推理能力不強(qiáng)的人，不管你怎么說，他都無法在腦中進(jìn)行一遍三角函數(shù)的推算一個(gè)對(duì)色彩感覺不敏感的人，無論怎么樣都無法創(chuàng)造出色彩和諧的畫面。而這些能力來源于何處呢不在于成長(zhǎng)后的教學(xué)，而在于人之初能力的培養(yǎng)。適合孩子成長(zhǎng)的教育，讓孩子在寬松、自由的環(huán)境里接觸他們喜愛的玩具、花花草草，讓他們?yōu)橐院笳嬲饬x上的學(xué)習(xí)知識(shí)打好基礎(chǔ)，這是一種似乎還看不到成果，卻實(shí)際上是比成果更為重要的基石，就像沒有好的視力，我們無法看清楚遠(yuǎn)處的景色沒有好的聽力，我們無法聽清優(yōu)美的樂曲一樣。（三）“小學(xué)化傾向”對(duì)幼兒的全面發(fā)展不利?！靶W(xué)化”的做法在一定程度上剝奪了幼兒游戲的權(quán)利，妨礙了幼兒的全面和諧發(fā)展。幼兒本身處于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不足、具體形象思維發(fā)展迅速和想象活躍的為特征的年齡階段，游戲的虛構(gòu)性、興趣性、愉悅性和集體性特征最適合于幼兒的這種特征實(shí)踐因此，游戲是最有利于其身心發(fā)展的實(shí)踐形式。（四）“小學(xué)化傾向”對(duì)幼兒的未來學(xué)習(xí)不利。幼兒教育小學(xué)化傾向要求幼兒像小學(xué)生那樣學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)本應(yīng)小學(xué)生掌握的知識(shí)，這種拔苗助長(zhǎng)的做法，結(jié)果將會(huì)適得其反。首先，幼兒園對(duì)知識(shí)的強(qiáng)化灌輸和強(qiáng)制學(xué)習(xí)的做法淡化了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，敗壞幼兒學(xué)習(xí)的胃口使部分幼兒對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生不同程度的害怕乃至恐懼，厭學(xué)情緒由此而產(chǎn)生，因?yàn)樘幱趯W(xué)齡前階段的孩子理解力不強(qiáng)，根本無法領(lǐng)會(huì)為什么等于，他只能機(jī)械地死記硬背，掌握得不扎實(shí)。這樣施教對(duì)孩子日后的學(xué)習(xí)沒一點(diǎn)兒的好處其次，由于幼兒園搶學(xué)了小學(xué)低年級(jí)的部分知識(shí)，幼兒到了小學(xué)上這些課程的時(shí)候，容易因?yàn)椤拔壹憾倍粚Ｐ穆犝n，這些孩子往往有張揚(yáng)的心理，認(rèn)為都學(xué)過而不用心學(xué)習(xí)，導(dǎo)致日后學(xué)習(xí)成績(jī)嚴(yán)重滑坡?？朔捅苊庥變航逃W(xué)化的對(duì)策（一）樹立正確的兒童觀與教育觀，以科學(xué)理念為先導(dǎo)教育目標(biāo)是教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，高遠(yuǎn)的教育目標(biāo)能夠使學(xué)生終身受益，我們應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)至上對(duì)學(xué)生創(chuàng)造人格和教師教學(xué)風(fēng)格的消極影響，確立對(duì)幼兒終身負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的目標(biāo)觀。首先認(rèn)識(shí)到兒童是活動(dòng)的主體，是主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，真正的學(xué)習(xí)并不是由教師傳授給兒童，而是出自兒童自身，應(yīng)讓兒童自發(fā)地和主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。幼兒園無論采取什么形式的課題模式，都應(yīng)該使幼兒能積極地、主動(dòng)地作用于客觀世界，讓主體性體現(xiàn)到各項(xiàng)活動(dòng)中，從而促進(jìn)幼兒主體性的發(fā)展。讓兒童對(duì)教授的內(nèi)容根據(jù)自己的時(shí)間、精力、興趣，根據(jù)自己的簡(jiǎn)單的價(jià)值判斷進(jìn)行選擇，從而表現(xiàn)自己的主體性。此外，以兒童發(fā)展為本，重視幼兒的個(gè)別差異。（二）關(guān)注教師專業(yè)化成長(zhǎng)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量能否對(duì)幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒生動(dòng)、活潑、健康地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)（即教師專業(yè)化水平）。關(guān)注教師專業(yè)化水平的提高已成為每個(gè)幼兒園面臨的挑戰(zhàn)。教師專業(yè)化成長(zhǎng)成為越來越重視的問題。教師專業(yè)化成長(zhǎng)，對(duì)于促進(jìn)教育質(zhì)量，提高教學(xué)效果，以及教育教學(xué)科研工作都有很大的促進(jìn)作用。然而，在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的過程中，仍舊存在一些問題，值得我們認(rèn)真思考和研究。雖然隨著社會(huì)的發(fā)展以及人們對(duì)學(xué)前教育的逐漸重視，幼兒園在資金、物質(zhì)等方面都有了很大的發(fā)展，但是很多地方，很多幼兒園的教學(xué)方式仍舊停留在以前的教學(xué)模式上，理論和實(shí)際嚴(yán)重脫節(jié)。當(dāng)前幼兒教育理論和教育經(jīng)驗(yàn)很多，各個(gè)地方各個(gè)幼兒園雖然大都有自己的教學(xué)特色，稍微大的幼兒園也都有自己的課題，但往往浮于表面，沒有做到深層次的挖掘。在專業(yè)化成長(zhǎng)的過程中，基層教師可以接觸到最原始的信息，這些信息對(duì)教師的成長(zhǎng)是有益的，可是要通過這些信息提取出具有理論水平的觀點(diǎn)和看法，對(duì)大部分基層教師來說仍然是困難的。（三）加強(qiáng)對(duì)幼兒園教育的行政監(jiān)管，建立科學(xué)評(píng)估機(jī)制幼兒教育不單純是幼兒園教育，需要社會(huì)各方面的理解和支持。政府應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼教事業(yè)的管理，切實(shí)發(fā)揮監(jiān)管與扶持職能,這是杜絕幼兒教育“小學(xué)化”問題的根本。幼兒教育作為社會(huì)主義教育事業(yè)的一個(gè)重要組成部分需要政府的重視，國(guó)家教委頒布了《幼兒園工作規(guī)程（試行）》、《幼兒園管理?xiàng)l例》，這些都為各級(jí)政府發(fā)展與支持幼兒教育提供了強(qiáng)有力政策依據(jù)。政府要清醒地認(rèn)識(shí)到幼兒教育事業(yè)的發(fā)展與中華民族的偉大復(fù)興密切相聯(lián)，從一定的高度上本著負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)真辦好幼兒教育，主動(dòng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。應(yīng)該看到，幼兒教育雖然走市場(chǎng)運(yùn)作的模式，但它福利性一面依然不能改變也不應(yīng)改變。鼓勵(lì)社會(huì)力量辦園，不等于辦園完全自由化，應(yīng)將其納入教育執(zhí)法范圍，進(jìn)行有效的管理，促使幼兒園依法辦園，依法執(zhí)教，從根本上改變的失控局面。政府一方面要繼續(xù)加大管理力度，建立科學(xué)評(píng)估體系，為改善辦學(xué)條件和提高教師水平提供必要的基礎(chǔ)；一方面要給改制幼兒園提供政策援助，使幼兒教育在進(jìn)行成本核算后順利進(jìn)入市場(chǎng)化運(yùn)作階段。讓幼兒園走出帶著鐐銬跳舞的窘迫現(xiàn)實(shí)，把精力放在教育研究和提高幼兒教育水平上，徹底改變幼兒教育“小學(xué)化”的現(xiàn)狀。廣泛進(jìn)行社會(huì)宣傳，為糾正幼兒教育“小學(xué)化”創(chuàng)設(shè)良好的社會(huì)氛圍。利用廣播、電視、報(bào)紙等宣傳媒體向社會(huì)廣泛宣傳正確的幼兒教育思想，重視早期智力開發(fā)、思維訓(xùn)練、品德教育對(duì)兒童一生的作用，為糾正幼兒教育“小學(xué)化”創(chuàng)設(shè)良好的社會(huì)氛圍。幼兒園本身要科學(xué)制訂政策，強(qiáng)化質(zhì)量管理，強(qiáng)化對(duì)幼兒園的管理與指導(dǎo)力度，建立健全幼兒園的質(zhì)量評(píng)估體系。幼兒園可根據(jù)有關(guān)規(guī)定制訂較為完整的幼兒園質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，以此來管理幼兒園，以此正確評(píng)價(jià)幼兒園的辦園質(zhì)量。幼兒園一方面要改變重知識(shí)、技能，輕情意、態(tài)度和個(gè)性培養(yǎng)的短視行為；另一方面全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，多觀察幼兒，注重平時(shí)對(duì)幼兒的教育?？荚u(píng)幼兒要防止片面性不能只注重知識(shí)技能的掌握，還要看情感、興趣、習(xí)慣、自理能力和實(shí)際能力等。（四）強(qiáng)化家園聯(lián)系工作，實(shí)現(xiàn)家園共育家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。幼兒園的教育工作離不開家長(zhǎng)的支持和配合，所以幼兒園要通過一定的教育方式，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀，才能使幼兒園的工作做得更好。特別是在當(dāng)前獨(dú)生子女已經(jīng)占兒童絕大多數(shù)的情況下，加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)教育觀念的教育，顯得尤為重要。讓家長(zhǎng)去自覺地了解幼兒園的教育目標(biāo)，明確孩子的培養(yǎng)方向，發(fā)現(xiàn)幼兒園里的小學(xué)化課程對(duì)幼兒身心健康的危害。（五）密切幼小教育溝通，實(shí)現(xiàn)幼小銜接長(zhǎng)期以來，“幼”“小”都忽略了兩者在教育教學(xué)方面應(yīng)有的區(qū)別和聯(lián)系，造成了目前幼兒園與小學(xué)低年級(jí)在教育教學(xué)的內(nèi)容、要求、形式和方法方面缺少過渡，出現(xiàn)明顯的“脫節(jié)”現(xiàn)象。幼兒在新的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境中，立即感受到了從未經(jīng)歷過的來自各方面的巨大壓力，許多兒童的身心在適應(yīng)新的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境方面出現(xiàn)了較大的困難。使他們的認(rèn)知興趣迅速下降，自尊心、自信心不斷的減弱。因此幼小要建立相互間的聯(lián)系，增進(jìn)相互間的了解，加強(qiáng)相互間的合作，為順利入學(xué)作好身體與心理上的準(zhǔn)備，減輕家長(zhǎng)的顧慮。四．結(jié)論總之，給孩子準(zhǔn)備獨(dú)立的空間。“教是為了不教”，葉圣陶先生的這一至理名言道出了教育的真諦。兒童的成長(zhǎng)過程，就是從一個(gè)無助的生物體成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)人的過程。孩子需要獨(dú)立，包括獨(dú)立的意識(shí)和獨(dú)立的能力。給幼兒自己面對(duì)問題、解決問題的機(jī)會(huì)，讓幼兒從中學(xué)習(xí)行為的規(guī)則，從而使幼兒參與到做出決定的過程之中。學(xué)習(xí)不是學(xué)前兒童的主要任務(wù)，然而學(xué)習(xí)恰恰是我們成人的任務(wù)。只有熱愛學(xué)習(xí)的成人才有資格教育兒童，才有資格從事幼兒教育工作。參考文獻(xiàn)：1、張向葵主編：《教育心理學(xué)》，中央廣播電視大學(xué)出版社，2003.12版2、劉海民主編：《現(xiàn)代教育原理》，中央廣播電視大學(xué)出版社，2002.07版3、福祿信爾：《人的教育》，孫祖復(fù)譯，人民教育出版社，1991年版4、勞拉E.貝克:《兒童發(fā)展》，吳穎等譯，江蘇教育出版社，2002年版5、教育部基礎(chǔ)教育司編：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）解讀》，江蘇教育出版社，2002年版6、黃人頌：《學(xué)前教育學(xué)》，人民教育出版社1989年版7、朱智賢：《兒童心理學(xué)》，人民教育出版社，2003年版8、楊汗麟、周采：《外國(guó)幼兒教育史》，廣西教育出版社，1998年版9、朱家雄：《幼兒園課程》，華東師范大學(xué)出版社，2003年版10、劉焱：《幼兒園游戲教學(xué)論》，中國(guó)社會(huì)出版社，1999年版11、陳向明：《質(zhì)的研究方法與社會(huì)科學(xué)研究》，教育科學(xué)出版社，2002年版12、林泳海：《幼兒教育心理學(xué)》，商務(wù)印書館，2006年版農(nóng)村“留守兒童”存在問題及其對(duì)策研究摘要：近年來，留守兒童已經(jīng)成為倍受關(guān)注的重要課題，我國(guó)農(nóng)村留守兒童存在學(xué)習(xí)偏差，家庭教育缺乏，生活負(fù)擔(dān)較大，性格缺陷，心理障礙，情感方面等問題，我們“麥田守望者”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)通過實(shí)地調(diào)研對(duì)桂林市永福縣等地的留守兒童問題進(jìn)行了分析與總結(jié)并提出了相關(guān)建議。關(guān)鍵詞：留守兒童；成長(zhǎng)；教育我是一名農(nóng)村中學(xué)教師，對(duì)農(nóng)村留守兒童存在的問題頗有感觸。留守兒童的問題是一個(gè)最頭疼的問題。兒童是祖國(guó)的花朵是祖國(guó)的未來，但農(nóng)村留守兒童們卻面臨著生活、教育、心理、安全等方面的突出問題。因此，農(nóng)村留守兒童已成為社會(huì)普遍關(guān)注的問題。1、出現(xiàn)大量留守兒童的原因1.1農(nóng)村生產(chǎn)力低，人均收入少。隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，農(nóng)村生產(chǎn)力低，人均收入少，農(nóng)村收入不能滿足農(nóng)村人的消費(fèi)時(shí)，越來越多的農(nóng)村勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，大量農(nóng)村兒童的父母離開家鄉(xiāng)進(jìn)入城市打工。在家務(wù)農(nóng)的農(nóng)民一年下來的收入在5000元以內(nèi)，除去開支所剩無幾。而在外務(wù)工的農(nóng)民工一年的收入能夠達(dá)到l0000到30000之間。所以最終的結(jié)果就導(dǎo)致大量農(nóng)民流向城市，成為農(nóng)民工中的一員。1.2現(xiàn)行的戶籍管理制度。森嚴(yán)的城鄉(xiāng)壁壘使得農(nóng)民難以像城里人一樣讓自己的子女在城市接受教育。我國(guó)實(shí)行二元的城鄉(xiāng)戶籍管理體制，農(nóng)民工子女由于是外來人口，不能享受當(dāng)?shù)氐慕逃Y源，往往要向農(nóng)民工所在地的學(xué)校交大量的借讀費(fèi)等各種費(fèi)用才能在城市學(xué)校就讀，即使想就讀也要辦一系列的戶口證明，這就使得外來打工者難以將自己的子女帶在身邊。因?yàn)檫@個(gè)原因，很多這樣的學(xué)生都是在外面讀了一段時(shí)間中途回自己的老家鄉(xiāng)下完成學(xué)業(yè)，這些學(xué)生就很自然的成了留守兒童了。1.3城市里的生活費(fèi)水平高。外出打工的農(nóng)民工雖然在外面的收入高過務(wù)農(nóng)的收入，但是相比城里的收入水平來說卻是低下的。城里的消費(fèi)水平是很高的，這些農(nóng)民工對(duì)于孩子在城里的各種生活費(fèi)用和教育費(fèi)用就難以負(fù)擔(dān)了。最后就只有把孩子留在鄉(xiāng)下老家讀書。2、留守兒童的成長(zhǎng)狀況。2.1監(jiān)護(hù)教育角色缺失留守兒童的父母長(zhǎng)年在外，與子女在一起的時(shí)間偏少。有的父母出去就是一年甚至就是幾年都不回家。就算回家了也是在家呆幾天或者十來天。而且很久沒有回家還有很多事情要去做，如走親訪友等，把沒有在家的一些事情補(bǔ)上來。而和孩子們呆的時(shí)間就更少了。父母與留守子女溝通少，有限的溝通也多為學(xué)習(xí)成績(jī)和身體健康，精神和心靈的交流甚少。父母與子女長(zhǎng)期分隔兩地，多數(shù)情況只能通過或信件了解和教育引導(dǎo)孩子。孩子們的品行培養(yǎng)和心理健康教育被大部分家長(zhǎng)忽視。眾所周知，即使經(jīng)常通過、信件聯(lián)系，其效果與父母在身邊言傳身教也相距甚遠(yuǎn)。留守兒童多由爺爺、奶奶、外公、外婆帶，隔代教育憂患重重。對(duì)學(xué)校留守兒童的調(diào)查中，70%的留守兒童由爺爺、奶奶、外公、外婆帶。但是這些人年齡較大，文化程度偏低，在教育引導(dǎo)孩子方面往往有心無力，只能管好孩子的溫飽；與兒童之間容易形成代溝，缺乏深度溝通，導(dǎo)致監(jiān)護(hù)職責(zé)的淺層化。還有一部分留守兒童由伯伯或叔叔帶。而伯伯和叔叔要么就是沒有精力要么就是沒有責(zé)任心。這樣留守兒童不管是品行還是心理上的教育就嚴(yán)重缺失。2.2父母對(duì)子女總體期待過低。父母對(duì)留守兒童是否需要接受教育持否定的態(tài)度。認(rèn)為讀不讀書都一樣，他們往往和自己相比，認(rèn)為不上學(xué)同樣可以掙錢。現(xiàn)在很多大學(xué)生也找不到工作掙不了錢，因此他們認(rèn)為讀書是沒有用的，能讀就讀，不能讀就讀個(gè)初中畢業(yè)，完成國(guó)家所規(guī)定的九年義務(wù)教育，盡到一個(gè)做父母的責(zé)任。初中畢業(yè)后和父母在外面打工，混幾年就結(jié)婚生子了。這樣可以省很多錢，自己初中畢業(yè)后就可以掙錢，有賺不賠。但總的來看，打工者對(duì)子女的期待過低，很多農(nóng)民工認(rèn)為自己的孩子不聰明，將來不會(huì)有什么大出息，這種心理潛移默化地給影響著孩子，使孩子在缺乏約束，甚至是父母默許的情況下，逃學(xué)、輟學(xué)，將自己的前途定位在和父母一起打工上。據(jù)已有研究，家長(zhǎng)對(duì)子女的學(xué)業(yè)期望是孩子學(xué)業(yè)成就高低的一個(gè)極其重要的因素。期望高，學(xué)業(yè)成就相對(duì)就大；反之亦然。一般說來，持前二種態(tài)度的人，對(duì)孩子受教育程度的期望都不高，且對(duì)子女的教育往往采取比較放任、簡(jiǎn)單、粗暴的方式。2.3社會(huì)環(huán)境的影響隨著經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展，充實(shí)兒童生活的不再是什么駱駝和鐵環(huán)，而是網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)絡(luò)聊天。在小鎮(zhèn)上的網(wǎng)吧和游戲廳全是一些未成年的學(xué)生和一些流浪青年。信息技術(shù)的發(fā)展同樣對(duì)留守兒童產(chǎn)生了巨大影響。家長(zhǎng)在外思念在家的孩子，就給孩子買個(gè)方便聯(lián)系。卻不知道孩子在家怎樣用的。上網(wǎng)聊天看小說，甚至有些還涉及黃色的，嚴(yán)重影響了這些孩子的身心發(fā)展。隨著社會(huì)改革的逐步深化，城鄉(xiāng)交流逐步加強(qiáng)，農(nóng)村受到各種價(jià)值觀念的沖擊。傳統(tǒng)的鄉(xiāng)風(fēng)民俗影響力開始逐步萎縮。留守兒童處在這樣一個(gè)環(huán)境中，由于缺乏及時(shí)的引導(dǎo)教育，極易受到錯(cuò)誤價(jià)值觀、人生觀的誤導(dǎo)。3、留守兒童存在的問題3.1思想道德意志薄弱家庭教育是啟蒙教育，父母是孩子的第一任老師。這些留守兒童最需要父母的時(shí)候，父母卻不在身邊。這些父母一年到頭忙于打工，沒有時(shí)間與精力過問孩子，對(duì)孩子內(nèi)心的困惑、需求、興趣無法關(guān)注。有的即使有心，限于經(jīng)濟(jì)條件，他們也很少給孩子打或經(jīng)?；丶铱春⒆樱瑢?duì)“留守兒童”道德教育就少之又少；而處于身心迅速發(fā)展時(shí)期的兒童，缺乏對(duì)事物正確與否的判斷能力，從父母那里得不到的教育，孩子很容易從其他渠道獲取。一些同齡人的不良習(xí)慣，越軌行為很容易影響這些孩子。3.2心理問題突出留守兒童正處于心理人格形成、發(fā)展、完善的關(guān)鍵時(shí)期，良好的家庭環(huán)境，父母及時(shí)的教育引導(dǎo)對(duì)留守兒童心理健康成長(zhǎng)、人格健全完善具有重要影響。從個(gè)性發(fā)展特性來看，“留守兒童”常表現(xiàn)兩種傾向：一是內(nèi)向、孤僻、不自信、不合群、不善與人交流；二是脾氣暴躁、易沖動(dòng)、具有較強(qiáng)的逆反心理、情緒不穩(wěn)定、自律能力差3.3學(xué)習(xí)成績(jī)嚴(yán)重滑坡這些留守兒童成功時(shí)得不到應(yīng)有的賞識(shí)，失敗時(shí)得不到及時(shí)的鼓勵(lì)，受到挫折時(shí)得不到心靈的扶慰，思想彷徨時(shí)得不到正