《電腦幫我學(xué)數(shù)學(xué)》說課

電腦幫我學(xué)數(shù)學(xué)——說課課件教育技術(shù)學(xué)0702班張靜靜《電腦幫我學(xué)數(shù)學(xué)》說課說課要點(diǎn)4

說教材1235

說學(xué)生

說方法說教學(xué)過程說板書設(shè)計6說教學(xué)反思《電腦幫我學(xué)數(shù)學(xué)》說課

說教材本課是人教版小學(xué)信息技術(shù)第三冊教材中的第三課，新課標(biāo)要求信息時代要加強(qiáng)信息技術(shù)與各學(xué)科的整合，本課可以看做是信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科的小整合，突破了以往單純學(xué)習(xí)計算機(jī)知識的局限，意義重大！1（一）本課地位和作用

《電腦幫我學(xué)數(shù)學(xué)》說課用科學(xué)型計算器計算四則混合運(yùn)算。1（二）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

說教材重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識“計算器”窗口，知道一些常用符號的使用功能，會用“計算器”進(jìn)行簡單計算。《電腦幫我學(xué)數(shù)學(xué)》說課知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀（三）教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)用電腦為加減乘除數(shù)學(xué)題做驗(yàn)算。任務(wù)驅(qū)動法、講解法、操練法、討論法。加強(qiáng)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合，引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，使教學(xué)活動同時成為學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的過程。1

說教材《電腦幫我學(xué)數(shù)學(xué)》說課小學(xué)四年級的學(xué)生正處于向青少年過渡的兒童期的后期階段，學(xué)習(xí)能力和情感能力快速發(fā)展，開始從被動的學(xué)習(xí)主體，向主動的學(xué)習(xí)主體改變。2

說學(xué)生通過三年級一年對信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生對計算機(jī)的基本操作沒有問題，有了一定的自學(xué)能力和動手能力，而且學(xué)生對信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)有著更濃厚的學(xué)習(xí)興趣?！峨娔X幫我學(xué)數(shù)學(xué)》說課討論法、講解法任務(wù)驅(qū)動法

操練法

通過任務(wù)驅(qū)動，既能讓學(xué)生產(chǎn)生要解決問題的內(nèi)驅(qū)力，在解決問題之后又能讓學(xué)生產(chǎn)生獲得成功的喜悅，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。在引入重要內(nèi)容時先讓學(xué)生自由討論，操作摸索，再由老師系統(tǒng)講解，加深學(xué)生理解與記憶。本課重在讓學(xué)生熟練對計算器的操作，所以課上我安排了多次自由操練時間，最后還通過一個計算小比賽刺激學(xué)生的動手能力。3

說方法（一）教法《電腦幫我學(xué)數(shù)學(xué)》說課1、講練結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自己的動手操作過程，最終將知識轉(zhuǎn)化為能力；2、充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)手段，進(jìn)行自主探索學(xué)習(xí)，使學(xué)生加深對知識的理解。3

說方法（二）學(xué)法《電腦幫我學(xué)數(shù)學(xué)》說課（一）情境導(dǎo)入在這一環(huán)節(jié)我通過創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)宮中丁丁和奇奇計算數(shù)學(xué)題目這樣一個情境，讓小博士在判斷誰對誰錯的過程中自然引入計算器，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求。4

說教學(xué)過程（二）講授學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)中，無論是計算器的位置，窗口的認(rèn)識還是使用，我都靈活運(yùn)用提問技巧，讓學(xué)生自主思考，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題?！峨娔X幫我學(xué)數(shù)學(xué)》說課（三）探究學(xué)習(xí)有了對普通計算器的操作做基礎(chǔ)后，我故意設(shè)置了一個學(xué)習(xí)誤區(qū)，讓兩名同學(xué)上臺計算一個四則混合運(yùn)算，這時普通的計算器就會算錯，從而引起學(xué)生關(guān)注，找出科學(xué)計算器的使用。4

說教學(xué)過程（四）自主練習(xí)新課講述完畢后，我讓大家運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行練習(xí)，并通過觀察、個別指導(dǎo)和發(fā)榮譽(yù)卡等方式，適當(dāng)?shù)慕o予點(diǎn)評和表揚(yáng)?！峨娔X幫我學(xué)數(shù)學(xué)》說課本課主要是多媒體教學(xué)和自由練習(xí)，板書不多。涉及到學(xué)生板書的時候，我劃分了副板書區(qū)域，一目了然。5

說板書設(shè)計《電腦幫我學(xué)數(shù)學(xué)》說課總的來說，本次教學(xué)的安排結(jié)構(gòu)清晰，在對學(xué)生的指導(dǎo)過程中，感覺教學(xué)方法的使用還是很合理的，學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較輕松，而且通過本次的探究學(xué)習(xí)，我覺得對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力是有幫助的。6

說教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)不足教學(xué)語言