班主任工作總結(jié)大學(xué)格式版（2篇）

第7頁共7頁班主任工?作總結(jié)大?學(xué)格式版?我叫吳?志強(qiáng)，男?，苗族，?生于__?__年_?___月?____?日，__?__年_?___月?畢業(yè)于湘?西民族教?育學(xué)院。?現(xiàn)在鳳凰?縣茨巖中?學(xué)任教，?擔(dān)任班主?任工作。?漢語言文?學(xué)專業(yè)本?科在讀。?當(dāng)一名?光榮的人?民教師，?是我從小?就夢寐以?求的愿望?。但是，?當(dāng)我__?__年大?學(xué)畢業(yè)以?后，由于?種.種原?因，不能?站在那神?圣的三尺?講臺(tái)上耕?耘，只得?從母親手?中接過“?接力棒”?，在家經(jīng)?商。雖然?做生意可?以有比較?可觀的收?入，但我?總覺得內(nèi)?心十分空?虛，總覺?得精神無?處寄托，?總覺得心?里沒有依?靠。特別?是每當(dāng)看?到學(xué)生紛?紛來校、?紛紛離校?時(shí)，心底?就會(huì)情不?自禁地升?騰起一種?莫名的惆?悵。我一?次次地回?憶著自己?在讀小學(xué)?四年級時(shí)?給一年級?的學(xué)生“?上課”的?情景，一?次次地期?盼著自己?能成為一?名真正的?人民教師?，一次次?地等待著?機(jī)會(huì)的到?來……終?于，機(jī)會(huì)?來了，_?___年?____?月___?_日，我?參加了全?縣公開招?考教師的?考試，并?以全縣排?名第六的?成績被錄?用了--?我多年以?來的愿望?終于實(shí)現(xiàn)?了，我終?于可以站?在那神圣?的三尺講?臺(tái)上耕耘?了--當(dāng)?時(shí)我那激?動(dòng)的心情?真的很難?用準(zhǔn)確的?語言表達(dá)?出來。?自從事教?育教學(xué)工?作以來，?我一直擔(dān)?任班主任?工作。在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?和老師的?關(guān)心、支?持下;在?學(xué)生和學(xué)?生家長的?積極配合?下，以及?自己對工?作的熱情?和干工作?時(shí)的那股?子勁，虛?心學(xué)習(xí)別?人好的做?法，從中?吸取成功?的經(jīng)驗(yàn)與?失敗的教?訓(xùn)，逐步?提高了班?級管理水?平。認(rèn)認(rèn)?真真當(dāng)好?學(xué)生的引?路人，使?學(xué)生在輕?松愉快地?氛圍中學(xué)?習(xí)、生活?。近兩?年來，我?所帶的班?級月月被?評為“文?明班級”?，多次取?得衛(wèi)生流?動(dòng)紅旗、?出操流動(dòng)?紅旗，期?期被評為?先進(jìn)班集?體，我本?人也連年?被學(xué)區(qū)授?予“優(yōu)秀?班主任”?光榮稱號?。本期，?我擔(dān)任茨?巖中學(xué)初?二78班?的班主任?工作，第?一個(gè)月就?獲得了“?文明班級?”、“出?操”兩面?流動(dòng)紅旗?，并一直?保持至今?。還在全?校的班級?廣播體操?比賽中獲?得第一名?，在縣級?英語“奧?林匹克”?競賽中，?我班學(xué)生?田曉琳、?涂慧丹、?魏姣、吳?雨霜、楊?海麗分別?獲校一、?二等獎(jiǎng)。?田曉琳、?涂慧丹、?吳雨霜還?將參加縣?級英語“?奧林匹克?”復(fù)賽。?就在剛剛?結(jié)束的期?中檢測中?，我所任?教的語文?成績以人?均___?_分的差?距領(lǐng)先于?其它三個(gè)?班，所帶?的78班?科平成績?均名列全?年級第一?名，在全?年級(四?個(gè)班)總?分排名前?十名中，?我班就占?了___?_名。在?學(xué)校舉行?的其它活?動(dòng)中也取?得了較好?的成績。?我撰寫的?有關(guān)教學(xué)?論文多次?獲獎(jiǎng)，如?《高揚(yáng)德?育旗幟，?健全學(xué)生?人格》一?文獲國家?級二等獎(jiǎng)?;《利用?遠(yuǎn)教，服?務(wù)教學(xué)》?獲州一等?獎(jiǎng)等。?“教師所?從事的事?業(yè)是神圣?的事業(yè)，?是人類文?明的傳播?者和建設(shè)?者。”我?始終不忘?記這一點(diǎn)?。我熱愛?教育事業(yè)?，熱愛班?主任工作?，更愛我?的學(xué)生。?一、對?學(xué)生付出?“真愛”?，堅(jiān)持“?曉之以理?、動(dòng)之以?情、導(dǎo)之?以行、持?之以恒”?的方法，?勤勤懇懇?做好班級?管理工作?1、曉?之以理?去年，學(xué)?校把初一?78班交?給我來管?理。這個(gè)?班在全校?是個(gè)紀(jì)律?差、成績?差的“雙?差”班級?，學(xué)生紀(jì)?律十分渙?散，不僅?原班主任?倍感頭痛?，就是一?般任課教?師也覺得?難以上課?。我二話?不說，十?分高興地?上任。在?我看來，?學(xué)校把這?樣的重任?委托給我?，既是對?我的信任?，同時(shí)，?我也感到?是一種挑?戰(zhàn)。上任?伊始，我?從整頓紀(jì)?律著手，?爭取贏得?全班同學(xué)?的信任。?剛接任?78班班?主任的頭?幾天，就?有一位叫?張立平的?男生，長?得虎頭虎?腦，人相?當(dāng)聰明，?但已經(jīng)上?網(wǎng)成癮，?一周內(nèi)至?少有三個(gè)?晚上在網(wǎng)?吧里面過?夜，白天?上課時(shí)直?打瞌睡，?且還自由?散漫，隨?意曠課，?作業(yè)也幾?乎不交。?學(xué)生給了?他一個(gè)綽?號--“?網(wǎng)上老大?”。張立?平的家長?對此是傷?透了腦筋?，打罵已?經(jīng)無濟(jì)于?事，學(xué)校?多次教育?也毫不見?效。得知?這些情況?后，我不?覺限入了?沉思：對?此是粗暴?的斥責(zé)，?還是進(jìn)行?耐心的說?服教育呢?經(jīng)過反復(fù)?分析該生?的思想狀?況后，我?深信只要?能盡力地?從各方面?去真誠的?關(guān)心、愛?護(hù)、尊重?他，嚴(yán)格?要求他，?一定會(huì)使?他感受到?老師的真?摯情感，?激發(fā)起他?的上進(jìn)心?的。于是?，在教育?教學(xué)過程?中，我經(jīng)?常找他談?心，更進(jìn)?一步地了?解他的內(nèi)?心世界，?在生活中?多關(guān)心他?，在學(xué)習(xí)?上多鼓勵(lì)?他，給他?講迷戀《?傳奇》游?戲的無益?，迷戀網(wǎng)?吧的危害?。并經(jīng)常?與其家長?交換管理?意見，建?議他的家?長配合自?己換一種?教育方式?：讓他節(jié)?假日在家?盡情地玩?，不要給?他分派學(xué)?習(xí)任務(wù)，?減輕學(xué)習(xí)?壓力。在?學(xué)校，我?則引導(dǎo)他?尋找學(xué)習(xí)?的樂趣，?鼓勵(lì)他每?一點(diǎn)微小?的進(jìn)步，?讓他逐漸?明白，除?了玩游戲?之外，還?有許多他?能完成的?更有意義?的事。終?于，我的?努力感動(dòng)?了學(xué)生，?漸漸的，?張立平改?掉了上網(wǎng)?的毛病，?上課不打?瞌睡，也?很少欠交?作業(yè)了，?在本期的?期中考試?中，語文?從來都考?不過__?__分的?他，居然?得了__?__分，?當(dāng)拿到這?個(gè)成績時(shí)?，張立平?竟激動(dòng)地?一邊哭著?一邊對我?說：“吳?老師，謝?謝……”?這樣，?我抓住班?上幾個(gè)比?較突出的?“雙差”?生，經(jīng)常?給他們講?道理，分?析他們每?個(gè)人的長?處與短處?，鼓勵(lì)他?們發(fā)揮長?處，逐漸?克服短處?。這幾個(gè)?人的轉(zhuǎn)變?，帶動(dòng)了?全班同學(xué)?紀(jì)律的好?轉(zhuǎn)，同學(xué)?們的集體?榮譽(yù)感逐?漸增強(qiáng)，?能比較自?覺地約束?自己的行?為了，班?級開始形?成凝聚力?。班主?任工作總?結(jié)大學(xué)格?式版（二?）在這?一年中，?院系各位?領(lǐng)導(dǎo)、老?師和同事?的關(guān)心指?導(dǎo)下，自?己用真誠?全心投入?工作中去?，各方面?都有了很?大的提高?。雖說學(xué)?生工作在?別人眼里?是整天忙?些瑣碎的?事，沒多?大的成就?感，是平?凡的，但?是不可否?認(rèn)的是，?學(xué)生工作?是高校工?作的重要?組成部分?。特別?是輔導(dǎo)員?，責(zé)任更?是重大，?工作好壞?可以說影?響到一個(gè)?學(xué)生將來?的發(fā)展。?所以這就?需要我們?有理性的?思維、正?確處理問?題的方法?和技巧，?同時(shí)也要?求我們對?學(xué)生要有?滿腔的熱?情，對工?作要有強(qiáng)?烈的責(zé)任?心。一?)班級的?班風(fēng)建設(shè)?針對本?班學(xué)生入?學(xué)成績水?平比較集?中，高分?學(xué)生少，?中低分學(xué)?生較多，?性格偏內(nèi)?向，不善?于表現(xiàn)自?己，生活?比較節(jié)儉?，思想上?都積極要?求進(jìn)步的?特點(diǎn)，從?接手伊始?，就提出?了團(tuán)結(jié)，?緊張，活?潑，共進(jìn)?的班風(fēng)口?號。班風(fēng)?建設(shè)的措?施如下：?⑴抓好?學(xué)生的思?想教育工?作，開學(xué)?伊始就在?班集體中?形成了良?好的奮進(jìn)?，團(tuán)結(jié)的?氛圍，努?力幫助他?們樹立正?確地人生?觀，價(jià)值?觀，尋找?制定適合?自己的人?生目標(biāo)，?重新樹立?學(xué)習(xí)的自?信心。以?自身的經(jīng)?歷現(xiàn)身說?法，幫助?學(xué)生正確?認(rèn)識自己?的學(xué)習(xí)，?思想水平?及能力，?以更好的?樹立個(gè)人?的目標(biāo)。?舉辦了各?種目標(biāo)明?確的主題?班會(huì)，幫?助學(xué)生正?確認(rèn)識現(xiàn)?在的人才?需求形勢?。⑵組?織了一支?有能力，?有號召力?，團(tuán)結(jié)向?上的班委?會(huì)，充分?發(fā)揮學(xué)生?的力量。?培養(yǎng)他們?自我管理?的能力。?班委會(huì)及?各科課代?表能與各?位任課老?師積極配?合，抓好?日常的考?勤和良好?的課堂紀(jì)?律，為同?學(xué)們創(chuàng)造?良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境。?管理好班?級的日常?工作。?⑶利用多?種機(jī)會(huì)與?班里的每?位同學(xué)進(jìn)?行溝通，?談心，根?據(jù)各自不?同的特點(diǎn)?，幫助他?樹立正確?的人生目?標(biāo)和奮斗?目標(biāo)。針?對班級中?學(xué)習(xí)拔尖?，但家庭?貧困的學(xué)?生，幫助?他申請了?勤工儉學(xué)?的崗位，?對于對專?業(yè)沒有興?趣的，打?算換專業(yè)?的學(xué)生，?耐心疏導(dǎo)?，講明道?理，幫助?他認(rèn)識到?認(rèn)真學(xué)習(xí)?也可以實(shí)?現(xiàn)自己的?目標(biāo)。?⑷建立了?班級量化?管理細(xì)則?，對于同?學(xué)們的行?為形成約?束。二?)班級的?學(xué)風(fēng)建設(shè)?針對本?班學(xué)生入?學(xué)成績水?平比較集?中，高分?學(xué)生少，?中低分學(xué)?生較多，?性格偏內(nèi)?向，不善?于表現(xiàn)自?己的特點(diǎn)?，狠抓班?級學(xué)風(fēng)建?設(shè)。措施?如下;?⑴嚴(yán)格考?勤制度，?輔導(dǎo)員不?定期抽查?上課情況?。對于無?故缺課的?同學(xué)，決?不姑息。?凡是無故?缺課的同?學(xué)一律向?全班同學(xué)?做檢查，?起到很好?效果。?⑵召開學(xué)?習(xí)經(jīng)驗(yàn)交?流會(huì)等主?題班會(huì)，?讓學(xué)習(xí)成?績優(yōu)越的?同學(xué)將自?己的學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)與大?家交流，?提高全班?學(xué)習(xí)水平?。三)?班級活動(dòng)?組織參加?情況：?⑴堅(jiān)持不?定期的班?會(huì)制度，?每次主題?不同，增?進(jìn)了與學(xué)?生們的感?情。鼓勵(lì)?學(xué)生們用?自己的視?角去看待?社會(huì)事件?，培養(yǎng)他?們獨(dú)立思?考問題的?能力。?⑵能積極?組織本班?同學(xué)認(rèn)真?參加學(xué)校?和學(xué)院組?織的各項(xiàng)?活動(dòng)。并?且每次的?活動(dòng)都給?予參與。?⑶針對?本班學(xué)生?性格偏內(nèi)?向，不善?于表現(xiàn)自?己的特點(diǎn)?，由班委?會(huì)組織，?我協(xié)助開?展了一些?學(xué)生們喜?聞樂見的?課外活動(dòng)?，如每月?一次的主?題班會(huì)，?鼓勵(lì)大家?展示自己?的另一面?，進(jìn)一步?增強(qiáng)了學(xué)?生之間的?感情交流?，豐富了?大家的課?余生活，?增強(qiáng)了班?級凝聚力?。⑷考?慮到學(xué)生?大部分是?外地來濟(jì)?，盡量關(guān)?心他們的?日常生活?，更注意?關(guān)心貧困?學(xué)生的衣?食住行，?盡全力想?辦法，為?他們提供?可能的勤?工助學(xué)崗?位。四?)工作中?的不足?1、理論?知識素養(yǎng)?還有待提?高雖然?本人積極?學(xué)習(xí)，并?請教有經(jīng)?驗(yàn)的老師?。但學(xué)無?止境，理?論水平還?要提高，?確定研究?方向，研?究能力還?處于較低?層次，倍?感自身知?識積累的?有限，需?要自己繼?續(xù)嚴(yán)格要?求，并進(jìn)?行持之以?恒的學(xué)習(xí)?。2、?工作經(jīng)驗(yàn)?和工作能?力有待進(jìn)?一步提高?工作中?，對一些?剛接手的?工作還完?成的不到?位，只能?一步一步?地摸索