師德學(xué)習(xí)心得

師德學(xué)習(xí)心得為期四天的師德學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，時(shí)期聆聽了陳愛苾、遲希新、張紅、趙玉如、吳安民、肖北方幾位教育專家的講座，感覺得益匪淺。教師作為人類靈魂的工程師，不單要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不單是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，并且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做勤學(xué)生的靈魂工程師，第一自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（XX年訂正），規(guī)范的內(nèi)容有六條，即：愛國(guó)守紀(jì)、敬業(yè)愛崗、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終生學(xué)習(xí)。這六條規(guī)范是每一個(gè)教師當(dāng)仁不讓的責(zé)任，也是規(guī)范教師的育人行為，提升教師職業(yè)道德涵養(yǎng)的詳細(xì)表現(xiàn)。一、愛教育。我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育，就是要愛國(guó)守紀(jì)、敬業(yè)愛崗。教師要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教課工作有“鞠躬盡瘁”的信心。教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，不是在工作中謀利鉆營(yíng)，更不是事事以酬勞的多少來(lái)權(quán)衡自己的工作。所以只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛，才能腳扎實(shí)地、靜靜奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長(zhǎng)滿意。特別是青年教師，要力爭(zhēng)干好自己的本員工作，盡責(zé)盡責(zé)地達(dá)成每一項(xiàng)教育教課工作。二、愛自己。教師愛自己就是要有踴躍的人生態(tài)度，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，踴躍進(jìn)步，開辟創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)。用自己踴躍的人生觀、世界觀去影響學(xué)生、改造學(xué)生?！安灰晕锵?，不以己悲”。特別是在此刻的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，各樣矛盾層見迭出，各樣思想互相碰撞，教師的人生取向不單關(guān)系到自己能否擁有幸福的人生，并且直接影響到學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程。一個(gè)不愛自己的教師，是談不上愛教育和愛學(xué)生的。所以我們教師要不停的挑戰(zhàn)自己，超越自己。規(guī)范中要討教師“終生學(xué)習(xí)，建立終生學(xué)習(xí)理念”。這就要求我們?cè)谟说耐瑫r(shí)，不要忘了自己的持續(xù)學(xué)習(xí)。不停提升自己素質(zhì)，不停完美自己，以討教好每一位學(xué)生。如何提升自己素質(zhì)呢？這就要求我們每一位教師必定要與時(shí)俱進(jìn)，廢寢忘食的學(xué)習(xí)，踴躍進(jìn)步，開辟新教法，并且要做到謹(jǐn)慎治學(xué)，不厭其煩，千錘百煉，厚積薄發(fā)，做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)異教師。有了優(yōu)異的素質(zhì)、過(guò)硬的本事，才會(huì)在工作中自信，才會(huì)在生活中快樂(lè)，才會(huì)有踴躍的教育態(tài)度和人生觀點(diǎn)，才會(huì)不迷失工作和行進(jìn)的方向。三、愛學(xué)生。這是教師全部“愛”的歸宿點(diǎn)。教師對(duì)學(xué)生的“愛”一定是清除了私心和邪念的父親母親般暖和慈愛的愛，恩師般高尚貞潔的愛。高尚的師愛表此刻對(duì)學(xué)生視同一律，絕不薄此厚彼，按成績(jī)差別對(duì)待。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、仔細(xì)”。不論在生活上仍是學(xué)習(xí)上，不時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特其余愛給特其余你”，切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點(diǎn)”，并且多加鼓舞，培育學(xué)生健康的人品，建立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，著重培育他們的學(xué)習(xí)興趣。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和質(zhì)量擁有耳濡目染的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜愛模擬，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一世的影響，所以，教師必定要不時(shí)到處為學(xué)生做出楷模，凡是教師要修業(yè)生要做到的，自己第一做到；凡是要修業(yè)生不可以做的，自己果斷不做。嚴(yán)于律已，言傳身教，才能讓學(xué)生心悅誠(chéng)服，把你當(dāng)作良師良友。新規(guī)范還規(guī)定：教師應(yīng)保護(hù)學(xué)生生命安全。我想這是每位教師一定做到的，這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德。當(dāng)學(xué)生生命遇到威迫，遇到損害時(shí)，作為一名教師應(yīng)在學(xué)生緊急時(shí)自告奮勇，應(yīng)向汶川地震中的英豪們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們存亡關(guān)頭無(wú)所畏懼、奮不管身、奮不管命，拼命保護(hù)學(xué)生的勇敢獻(xiàn)身精神；學(xué)習(xí)他們危難時(shí)刻固守崗位、忠于職責(zé)、不畏困難險(xiǎn)阻、奮力急救學(xué)生拼搏奉獻(xiàn)的精神。我想這正是教師愛學(xué)生的最高表現(xiàn)。愛教育、愛自己、愛學(xué)生，是一種以人為本的基本道德要求。只需每一位教師不停地完美自我、超越自我，從民族和事業(yè)的全局出發(fā)，認(rèn)仔細(xì)真地學(xué)習(xí)，勤勤奮懇地研究，扎扎實(shí)實(shí)地工作，就能無(wú)愧于教師這一榮耀稱呼，就是對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好解說(shuō)。在教育工作的諸多矛盾中，教和學(xué)是主要矛盾。正確辦理教和學(xué)的關(guān)系，成立和睦快樂(lè)的師生關(guān)系是“快樂(lè)教課”的先決條件。教和學(xué)的矛盾，主要方面是教師，有了教師“樂(lè)教”，才會(huì)有學(xué)生的“樂(lè)學(xué)”，只管其余條件都具備，假如沒有教師的“樂(lè)教”，沒有優(yōu)異的師生關(guān)系，學(xué)生也快樂(lè)不起來(lái)，進(jìn)而影響教課質(zhì)量?！盁釔蹖W(xué)生，全面育人，為人師表”這是對(duì)教師的基本要求。樂(lè)于其業(yè)，擅長(zhǎng)其業(yè)的基礎(chǔ)是對(duì)學(xué)生的愛。愛的真理是尊敬和相信每一個(gè)學(xué)生，要把學(xué)生作為一個(gè)擁有人品的人來(lái)對(duì)待。教師尊敬和相信學(xué)生，才能培育起學(xué)生的自尊心和自信心。學(xué)生