小學英語三年級上冊顏色英語教案

小學英語三年級上冊Unit2ColoursPartAlet’slearn let’sdo廉江市石頸鎮(zhèn)平坡小學 曾靜教學目標：一、學問目標：1、能聽說、認讀顏色單詞：blue, green,yellow,red.2、能聽懂會說指令：“Showme...”，通過用“Showme...”的指令來練習和運用有關顏色的單詞。二、力量目標：運用What’s missing? Listen andcolour以及Pairwork等活動培育學力量、觀看力量、綜合語言表達力量。運用單詞的分解讀法，讓學生初步體會元音字母和字母組合在單詞中的發(fā)音能夠通過觀看感知含有一樣因素的單詞并嘗試讀出一些未知單詞。三、情感目標：1、運用玩?；顒觼砼嘤龑W生說英語、學英語的興趣；，寵愛自然，保護環(huán)境。教學重難點、重點：1、重點：能聽、說、認讀四個顏色單詞：blue,green, yellow,red，并能依據(jù)指令正確出示顏色詞。2、難點：〔1〕能認讀四個顏色詞?！?〕發(fā)準詞尾音：red,green。教具預備：1、教師預備blue、green 、yellow、red的單詞卡片和顏色卡片。, red, It’sred.兩遍。學生齊讀、男女生分別讀。, red, It’sred.兩遍。學生齊讀、男女生分別讀。yellow, yellow, It’s yellow., blue,It’s blue.兩遍。學生齊讀、小范圍讀。課件出示green, green, It’s green.兩遍。學生齊讀、凹凸聲讀。3、教師為每位學生預備一張習題材料〔有本課顏色單詞和未涂色的文具簡筆畫〕4、顏色氣球假設干個。教學過程：一、熱身〔1〕(1)、Sing a song：Hello!〔2〕、師生自由對話?！场?2〕1、教師利用秀麗的彩虹引入課題?！苍O計意圖：吸引學生的留意力，為情感教育做鋪墊〕2依據(jù)彩虹圖片用:“What 師邊說邊板書，強調(diào) e \e\的發(fā)音特點〕 教師示范升降調(diào)讀單詞 〔而造成錯誤發(fā)音而且培育學生傾聽、仿照的好習慣〕②引出yellow，教學方法同上。強調(diào)e\e\的發(fā)音特點。教師示范升降調(diào)讀單通過比照找出單詞之間一樣的發(fā)音；并嘗試用的發(fā)音拼讀未知的單詞〕③出示blue方法同上。強調(diào) u \u:\. 教師示范升降調(diào)讀單詞blue單詞教師示范發(fā)音\u:\,\u:\, blue,\u:\, \u:\, ruler.引導學生讀誕生詞blue 。yellow+blue=greengreenee/i:/。教師示范升降調(diào)讀單3、教師一個個讀，然后指一個學生上臺扮演教師帶學生用升降調(diào)讀。4Whatisthis?學生答復后，用升降調(diào)讀該顏色單詞。〔green〕三、穩(wěn)固和延長〔14〕1、穩(wěn)固單詞①自讀書本上的顏色單詞，說說意思然后與你的同桌英漢互譯練一練。〔識〕②Playa game:What’s missing?手指指出教師讀的單詞。教師將有意漏讀某一種顏色，點名讓個別學生猜！〔設計意圖：集中學生留意力、檢測學生單詞音和形的結(jié)合狀況〕③Listenand colour.〔colour\給?涂色〕聽音將文具涂上相應的顏色并與同桌互查答案。〔設計意圖：訓練學生聽力力量,檢測學生音和意得結(jié)合狀況。復習已學的文具類單詞，〕2、拓展延長①Play a game:Whatcanyousee?Isee?答復?！苍O培育學生運用單詞的語言習慣?！尝郯涯阕顚檺鄣囊环N顏色展現(xiàn)并描述給同學們看,運用句型.教師首先示范運用句型Look! I haveaballoon. It’sblue.與小組成員練習。找?guī)酌瑢W展現(xiàn)。〔設計意圖：培育學生語言綜合運用的力量〕3、Let’s do〔5分鐘〕①、翻開書學生自讀。②、聽錄音。第一遍聽、做動作。其次遍跟讀。第三遍說并做動作。ShowmeShowme?Showme?合學生認知規(guī)律〕四、課堂小結(jié)〔5〕a帶著學生回憶所學單詞以及字母在單詞中的發(fā)音。bc識〕五、Homework1let’sdo;2、將學過的顏色單詞讀給父母聽；3、用英語描述彩虹的顏