高考生物大一輪復習第四章物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗氯私贪姹匦拶Y料課件

高考生物大一輪復習第四章物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗n件新人教版必修高考生物大一輪復習第四章物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗n件新人教細胞的物質(zhì)輸入和輸出第4章細胞的物質(zhì)輸入和輸出第4章2解析形態(tài)不發(fā)生變化并不代表細胞已經(jīng)死亡，可能正處于水分子進出的平衡狀態(tài)。②在溶質(zhì)不能穿膜的溶液中細胞只會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，不能自動復原。C．圖丙中③④⑤組成原生質(zhì)層下圖為滲透作用實驗，開始時如圖甲所示，A代表清水，B、C代表蔗糖溶液，過一段時間后結(jié)果如圖乙所示，漏斗管內(nèi)液面不再發(fā)生變化，H1、H2表示漏斗管內(nèi)液面與清水的高度差，下列說法錯誤的是()1．發(fā)生質(zhì)壁分離的條件(1)從細胞角度分析：下列判斷正確的是()實驗開始后，長頸漏斗內(nèi)部液面的變化趨勢為()(1)從細胞角度分析：仔細觀察圖示，長頸漏斗內(nèi)為蔗糖溶液，實驗開始后長頸漏斗內(nèi)部液面將上升，由于實驗初始階段半透膜內(nèi)外溶液濃度差較大，液面上升速度較大。(2)從溶液角度分析：成熟的植物細胞的原生質(zhì)層相當于一層半透膜，細胞液具有一定的濃度，能夠滲透失水和吸水。第1節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗鼶．形態(tài)不再發(fā)生變化時三種細胞液的濃度仍有差異淀粉和碘都不能通過半透膜某同學設計了如圖所示的滲透作用實驗裝置，實驗開始時長頸漏斗內(nèi)外液面平齊，記為零液面。因為液面高的一側(cè)形成的壓強，會阻止溶劑由低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)擴散。廣東最新考綱要求廣東考綱解讀近3年廣東高考考情1.生物膜的結(jié)構(gòu)和功能Ⅱ創(chuàng)設新情境以實驗探究、圖表、圖示、曲線等形式命制非選擇題來綜合考查物質(zhì)運輸、代謝等相關(guān)內(nèi)容2012年：單選T12014年：雙選T242.物質(zhì)出入細胞的方式Ⅱ?qū)嶒灒?1)通過模擬實驗探究膜的通透性(2)觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原解析形態(tài)不發(fā)生變化并不代表細胞已經(jīng)死亡，可能正處于水分子進31．本章內(nèi)容在歷年高考中都有涉及，多以非選擇題形式考查，但也有以實驗設計的形式命題。2．命題時常結(jié)合圖形、圖表或植物細胞的質(zhì)壁分離和復原實驗考查滲透作用的原理及應用；或結(jié)合曲線圖、模式圖或文字信息材料考查物質(zhì)進出細胞的方式及其影響因素；或結(jié)合顯微鏡的使用技術(shù)，考查觀察植物細胞質(zhì)壁分離與復原的基本要點。1．本章內(nèi)容在歷年高考中都有涉及，多以非選擇題形式考查，但也43．滲透作用原理、物質(zhì)進出細胞的方式以及影響物質(zhì)運輸?shù)囊蛩丶皩嶒炋骄窟@些歷年高考的熱點，可能趨向以物質(zhì)運輸模型及其相關(guān)實例分析，考查考生對本章內(nèi)容的理解與應用。高考生物大一輪復習第四章物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗氯私贪姹匦拶Y料課件5細胞的物質(zhì)輸入和輸出，是細胞作為生命活動的結(jié)構(gòu)與功能的基本單位的一項重要功能。復習過程要注意以下幾個方面：1．理解滲透作用的原理；掌握觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原的基本要點，并分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及原因；通過實例或模型分析物質(zhì)進出細胞的方式及其影響因素。2．高考試題對本章的能力考查，集中在理解、分析能力和實驗探究能力方面，因此除了掌握基礎實驗的要點外，還應加強對文字信息、模型圖以及曲線圖等材料的閱讀和分析、探究實驗以及綜合運用的訓練。細胞的物質(zhì)輸入和輸出，是細胞作為生命活動的結(jié)構(gòu)與功能的基本單6第1節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗?節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗?半透膜半透膜<半透膜半透膜<8(2)外界溶液濃度④____細胞質(zhì)濃度時，細胞失水皺縮。(3)外界溶液濃度⑤____細胞質(zhì)濃度時，細胞水分進出平衡，形態(tài)不變。3．植物細胞>＝細胞膜液泡膜(2)外界溶液濃度④____細胞質(zhì)濃度時，細胞失水皺縮。>＝9大液泡質(zhì)壁分離質(zhì)壁分離復原大液泡質(zhì)壁分離質(zhì)壁分離復原10不同不同不同不同11選擇性水分子離子和小分子離子、小分子和大分子選擇性水分子離子和小分子離子、小分子和大分子121．組成滲透系統(tǒng)的組成及應用1．組成滲透系統(tǒng)的組成及應用13高考生物大一輪復習第四章物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗氯私贪姹匦拶Y料課件142．滲透作用的發(fā)生(1)若S1溶液濃度大于S2，則單位時間內(nèi)由S2→S1的水分子數(shù)多于S1→S2，外觀上表現(xiàn)為S1液面上升；若S1溶液濃度小于S2，則情況相反，外觀上表現(xiàn)為S1液面下降。2．滲透作用的發(fā)生15(2)在達到滲透平衡后，若存在如圖所示的液面差Δh，則S1溶液濃度仍大于S2。因為液面高的一側(cè)形成的壓強，會阻止溶劑由低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)擴散。3．滲透系統(tǒng)的應用(1)比較不同溶液濃度大小(2)在達到滲透平衡后，若存在如圖所示的液面差Δh，則S1溶16高考生物大一輪復習第四章物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗氯私贪姹匦拶Y料課件17(3)探究物質(zhì)能否通過半透膜(以碘和淀粉為例)燒杯內(nèi)盛淀粉溶液漏斗內(nèi)盛碘液結(jié)論變藍不變藍碘能通過半透膜，而淀粉不能不變藍變藍淀粉通過半透膜，而碘不能變藍變藍淀粉和碘都能通過半透膜不變藍不變藍淀粉和碘都不能通過半透膜(3)探究物質(zhì)能否通過半透膜(以碘和淀粉為例)燒杯內(nèi)盛漏斗內(nèi)18

某同學設計了如圖所示的滲透作用實驗裝置，實驗開始時長頸漏斗內(nèi)外液面平齊，記為零液面。實驗開始后，長頸漏斗內(nèi)部液面的變化趨勢為(

) 某同學設計了如圖所示的滲透作用實驗裝置，實驗開始時長頸漏斗19解析掌握滲透作用發(fā)生的條件(有半透膜和膜兩側(cè)存在濃度差)、水分子擴散的方向(順濃度梯度擴散)和擴散的速率是解題的關(guān)鍵。仔細觀察圖示，長頸漏斗內(nèi)為蔗糖溶液，實驗開始后長頸漏斗內(nèi)部液面將上升，由于實驗初始階段半透膜內(nèi)外溶液濃度差較大，液面上升速度較大。答案B高考生物大一輪復習第四章物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗氯私贪姹匦拶Y料課件20

下圖為滲透作用實驗，開始時如圖甲所示，A代表清水，B、C代表蔗糖溶液，過一段時間后結(jié)果如圖乙所示，漏斗管內(nèi)液面不再發(fā)生變化，H1、H2表示漏斗管內(nèi)液面與清水的高度差，下列說法錯誤的是(

) 下圖為滲透作用實驗，開始時如圖甲所示，A代表清水，B、C代21A．圖甲中B的濃度大于C的濃度B．圖乙中B的濃度等于C的濃度C．圖甲中A中水分子擴散到B的速率大于A中水分子擴散到C的速率D．圖乙中A中水分子擴散到B的速率等于B中水分子擴散到A的速率【答案】

B【解析】H1比H2高，說明圖甲中B的濃度大于C的濃度；圖乙裝置已達到平衡狀態(tài)，A中水分子擴散到B的速率等于B中水分子擴散到A的速率。A．圖甲中B的濃度大于C的濃度22高考生物大一輪復習第四章物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗氯私贪姹匦拶Y料課件23下列判斷正確的是(

)A．形態(tài)不再發(fā)生變化是因為細胞已經(jīng)死亡B．實驗前甲、乙、丙三種細胞細胞液濃度關(guān)系是乙>甲>丙C．實驗后甲、乙、丙三種細胞細胞液濃度關(guān)系是乙<甲<丙D．形態(tài)不再發(fā)生變化時三種細胞液的濃度仍有差異下列判斷正確的是()24解析形態(tài)不發(fā)生變化并不代表細胞已經(jīng)死亡，可能正處于水分子進出的平衡狀態(tài)。質(zhì)壁分離程度越嚴重，細胞內(nèi)外濃度差越大，而外界溶液濃度相同。故實驗前丙細胞的細胞液濃度最小，乙細胞的細胞液濃度越大。達到平衡狀態(tài)時，細胞液濃度等于外界溶液濃度。質(zhì)壁分離越嚴重的，失水越多，故實驗后丙細胞的細胞液濃度最大。答案BD解析形態(tài)不發(fā)生變化并不代表細胞已經(jīng)死亡，可能正處于水分子進25糾錯1．發(fā)生質(zhì)壁分離的條件(1)外因：外界溶液濃度>細胞液濃度。(2)內(nèi)因：原生質(zhì)層的伸縮性>細胞壁的伸縮性。2．細胞是否能發(fā)生質(zhì)壁分離及復原的判斷(1)從細胞角度分析：①具有中央大液泡的成熟植物細胞才可發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。②死細胞、動物細胞及未成熟的植物細胞(如根尖分生區(qū)細胞)不發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。糾錯26植物細胞的細胞膜、液泡膜及兩層膜之間的細胞質(zhì)共同構(gòu)成了原生質(zhì)層，C項正確。(3)外界溶液濃度⑤____細胞質(zhì)濃度時，細胞水分進出平衡，形態(tài)不變。解析形態(tài)不發(fā)生變化并不代表細胞已經(jīng)死亡，可能正處于水分子進出的平衡狀態(tài)。D．形態(tài)不再發(fā)生變化時三種細胞液的濃度仍有差異【解析】滲透作用發(fā)生的條件：有半透膜及半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差，A項正確。植物細胞在吸水狀態(tài)下沒漲破的原因是有細胞壁的支持作用，如果破壞了細胞壁，則植物細胞吸水量達到一定程度之后也會漲破，D項正確。而要觀察脂肪，就應選擇含有脂肪的細胞。質(zhì)壁分離程度越嚴重，細胞內(nèi)外濃度差越大，而外界溶液濃度相同。2．高考試題對本章的能力考查，集中在理解、分析能力和實驗探究能力方面，因此除了掌握基礎實驗的要點外，還應加強對文字信息、模型圖以及曲線圖等材料的閱讀和分析、探究實驗以及綜合運用的訓練。淀粉和碘都不能通過半透膜通過實例或模型分析物質(zhì)進出細胞的方式及其影響因素。某同學設計了如圖所示的滲透作用實驗裝置，實驗開始時長頸漏斗內(nèi)外液面平齊，記為零液面。2014年：雙選T24創(chuàng)設新情境以實驗探究、圖表、圖示、曲線等形式命制非選擇題來綜合考查物質(zhì)運輸、代謝等相關(guān)內(nèi)容因為液面高的一側(cè)形成的壓強，會阻止溶劑由低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)擴散。(2)從溶液角度分析：①在溶質(zhì)可穿膜的溶液中(如KNO3、尿素甘油等)細胞會發(fā)生先質(zhì)壁分離后自動復原現(xiàn)象。②在溶質(zhì)不能穿膜的溶液中細胞只會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，不能自動復原。③在高濃度中細胞可發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，但會因過度失水而死亡不再復原。植物細胞的細胞膜、液泡膜及兩層膜之間的細胞質(zhì)共同構(gòu)成了原生質(zhì)27

如圖甲為滲透作用裝置吸水示意圖，圖乙表示圖甲中漏斗內(nèi)液面上升的高度與時間的關(guān)系，圖丙表示成熟植物細胞在某外界溶液中的一種狀態(tài)(此時細胞有活性)。下列相關(guān)敘述中，錯誤的是(

) 如圖甲為滲透作用裝置吸水示意圖，圖乙表示圖甲中漏斗內(nèi)液面上28A．圖甲中的滲透作用發(fā)生需要兩個條件：有半透膜c及a與b之間具有濃度性B．圖乙中液面不能一直上升的原因是半透膜兩側(cè)的溶液濃度相等C．圖丙中③④⑤組成原生質(zhì)層D．如果丙細胞沒有細胞壁支持，置于清水中也會發(fā)生吸水漲破的現(xiàn)象A．圖甲中的滲透作用發(fā)生需要兩個條件：有半透膜c及a與b之間29【答案】

B【解析】滲透作用發(fā)生的條件：有半透膜及半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差，A項正確。圖乙表示的是圖甲中液面上升的高度與時間的關(guān)系，液面不再升高時，通過半透膜進出漏斗的水分子數(shù)相等，這時半透膜處的液體壓強和濃度差的作用達到了平衡的狀態(tài)，但此時b的濃度應大于a的濃度，B項錯誤。植物細胞的細胞膜、液泡膜及兩層膜之間的細胞質(zhì)共同構(gòu)成了原生質(zhì)層，C項正確。植物細胞在吸水狀態(tài)下沒漲破的原因是有細胞壁的支持作用，如果破壞了細胞壁，則植物細胞吸水量達到一定程度之后也會漲破，D項正確?！敬鸢浮緽30實驗：觀察植物細胞的質(zhì)壁分離及復原1．實驗原理成熟的植物細胞的原生質(zhì)層相當于一層半透膜，細胞液具有一定的濃度，能夠滲透失水和吸水。實驗：觀察植物細胞的質(zhì)壁分離及復原312．實驗流程圖示2．實驗流程圖示32高考生物大一輪復習第四章物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗氯私贪姹匦拶Y料課件33高考生物大一輪復習第四章物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗氯私贪姹匦拶Y料課件34高考生物大一輪復習第四章物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗氯私贪姹匦拶Y料課件35高考生物大一輪復習第四章物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗氯私贪姹匦拶Y料課件36高考生物大一輪復習第四章物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗氯私贪姹匦拶Y料課件37高考生物大一輪復習第四章物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗氯私贪姹匦拶Y料課件38解析植物細胞放入A溶液中，原生質(zhì)體的體積增大，說明細胞吸水，因此A最可能是蒸餾水。放入B和C溶液中，原生質(zhì)體的體積減小，說明細胞失水；而在C溶液中，細胞原生質(zhì)體的體積縮小到一定程度就不再變化，說明此時細胞既不失水也不吸水，C溶液最可能是蔗糖溶液；而在B溶液中細胞后來發(fā)生質(zhì)壁分離的自動復原，說明細胞會自動由失水轉(zhuǎn)為吸水，是外界溶液的溶質(zhì)分子進入細胞所致，因此C溶液最可能是尿素溶液。解析植物細胞放入A溶液中，原生質(zhì)體的體積增大，說明細胞吸水39答案(1)A

C

B

(2)尿素分子可以緩慢地進入細胞，細胞液濃度逐漸增大，當細胞液濃度開始大于外界溶液濃度時，細胞由失水變