青年教師評優(yōu)方案

青年教師評優(yōu)方案一、指導思想：

為進一步加強師資隊伍建設，不斷提高青年教師的業(yè)務素質(zhì)和教學技能，形成鉆研業(yè)務的良好氛圍，同時為了更好地促進我校青年教師培訓班成員間的相互學習和提高，經(jīng)校教導處研究決定，學校將開展第二屆“**”杯青年教師教學比武暨好課評比活動。

二、參賽教師：

35周歲及以下青年老師（歡迎并鼓勵35周歲以上的教師參加）

三、日程安排：

1.第七周全校動員。

2.第八周說課、第九、十周上課展示。

3.學校成立評審領導小組對參與教師聽課、評課。（要求空課老師聽課）

4.聽課老師上交評議表。

5.上課老師及時上交說課稿、教案、反思（電子稿、紙質(zhì)稿各一份）。

四、重點要求及組織實施：

1.展示教學特色，體現(xiàn)教學理念。

2.提高聽課、評課的質(zhì)量，每一位聽課老師要做好聽課記錄和評價。

3.相關記錄上傳學校網(wǎng)站，由教務處檢查，實施資料網(wǎng)絡化管理。

五、評價領導小組：

組長：**

副組長：**

成員：**

六、操作說明：

1.說課：抽簽決定順序，時間10分鐘。

2.課堂展示：一課時。

3.上課內(nèi)容與時間：內(nèi)容教師自定，上課時間原則上自定，如有沖突教務處調(diào)整。

4.分值計算：說課30%，課堂展示50%，反思20%。

5.本評價標準采用百分法，90—100分為優(yōu)質(zhì)課，75—89分為良好課，60—74為合格課，60分以下為不合格課。

**小學教導處

青年教師評優(yōu)方案[篇3]

一、指導思想

為提升我校青年教師的課堂教學能力，引導青年教師更多地關注業(yè)務素質(zhì)的提高，強化“高效課堂”的意識，為青年教師創(chuàng)造一個鍛煉自我、展示自我、超越自我的平臺，讓更多的青年教師能夠脫穎而出，為下一屆市級評優(yōu)課作好充分準備。根據(jù)教學處工作計劃，定于本學期第十一周至第十五周開展青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動。

二、組織機構

學校領導小組：

顧問：王有道

組長：劉正豪

副組長：崔景芬、彭茵

組員：瞿學蘭、趙秋萍、李爽、周頤瓊、張強勁

三、參賽對象

本校35周歲以下的青年教師。

四、具體安排

第一階段（第一周至第三周）：青年教師上報課題、班級、上課地點

第二階段（第四周至第九周）：各教研組為本組青年教師磨課

第三階段（第十一周至第十五周）：評優(yōu)課開課（并對全校教師開放）

第四階段（第十六周）：公布比賽結果

五、評比內(nèi)容

1．說課

先上課再說課，要求各位參賽教師，選擇自己相應的課題，認真研讀教材和教參，精心設計教法。說課內(nèi)容包括說教材（教學目標、教學重難點等）、說教學方法及手段、說教學流程、說預設效果和教學反思?！八恼f”的核心要體現(xiàn)在“教什么”和“怎么教”的.基礎上，闡明“為什么教”。說課時，要求思路清晰、語言流暢、詳略得當、理論聯(lián)系實際，有自己的教學設想。時間控制在10分鐘內(nèi)（提倡脫稿說課）。

2．上課

在說課的基礎上進行課堂展示活動。要求各位老師充分利用現(xiàn)代化的多媒體輔助進行教學，展示自己有個性的教學風采。

3．課后反思

在上課的基礎上，針對說課和上課的情況，進行有效的教后反思。

六、評價標準

參照《上海市課堂教學評價標準》。

說課、反思：15％；上課85％。

七、評審、獎勵辦法

每位評委本著嚴肅、認真、公平、公正的原則，采用個人打分（百分制）排出名次，校領導小組將根據(jù)結果按比例評出一等獎一名、二等獎三名、三等獎五名，頒發(fā)榮譽證書和獎金，并列入業(yè)務檔案。

每位評委將參賽教師的教案、課堂評議表及評審結果和原始材料交研發(fā)室。

八、要求

1．上課提倡使用課件。

2．說課稿、上課教案，均打印10份..

格式：統(tǒng)一設置為a4紙，上下左右邊距均為2.5，課題：小三黑體加粗，正文：小四仿宋，行間距設為26；課題下用小四楷體注明“說課人***”或“執(zhí)教***”，并將電子文稿發(fā)到研發(fā)室。

3．說課要以教學實踐為基礎，全面把握說課內(nèi)容，上課要體現(xiàn)有效性。

4．所有上交文字資料右上方以小四楷書注明“第一屆青年教師評優(yōu)課資料”字樣。

上海市群星職業(yè)技術學校研發(fā)室