初中語文八年級(jí)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案人教版

PAGEPAGE17八年級(jí)上冊(cè)(人教版）一《新聞兩則》【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、了解新聞的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀新聞的能力。2、閱讀課文，把握新聞的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)。3、能根據(jù)新聞的結(jié)構(gòu)理清內(nèi)容、層次并體會(huì)語言的準(zhǔn)確、簡潔。4、綜合運(yùn)用默讀的方法和自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。5、感受人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢(shì)和一往無前、壓倒敵人的大無畏精神。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】從文體上抓住新聞的特點(diǎn),從題材上抓住戰(zhàn)爭的主題【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】理解作者“棄醫(yī)從文”的思想轉(zhuǎn)變過程。從遣詞造句上體會(huì)準(zhǔn)確精練的語言.【知識(shí)鏈接】1、題目解讀《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》報(bào)道了解放戰(zhàn)爭中渡江戰(zhàn)役的勝利戰(zhàn)況。這是人類戰(zhàn)爭史上空前的奇觀，千里江面上萬船齊發(fā)，人民解放軍冒著炮火奮勇挺進(jìn)，沖破敵陣，橫渡長江。毛澤東親自撰寫了這則新聞，給全軍戰(zhàn)士和全國人民以極大的鼓舞，今天讀來依然令人回腸蕩氣。?

《中原我軍解放南陽》由南陽的解放說到一年多來中原地區(qū)軍事形勢(shì)的重大變化，反映蔣軍必?cái)　⑽臆姳貏俚拇蠛眯蝿?shì)，鼓舞了解放區(qū)軍民乘勝前進(jìn)的斗志。2、了解新聞?dòng)嘘P(guān)知識(shí):?關(guān)于消息?新聞概念：有廣義和狹義兩個(gè)不同的概念.

（１)廣義:泛指報(bào)刊、廣播和電視中關(guān)于現(xiàn)實(shí)情況的報(bào)道文章,包括消息、通訊、特寫、社論、典型報(bào)告等.?（2）狹義：指簡要和迅速報(bào)道國內(nèi)外新近發(fā)生的事實(shí)的一種新聞文體,又稱“消息”。?(3)新聞必須是對(duì)事件的“報(bào)道"。?事件本身不是新聞,一件有價(jià)值的事件,還必須通過“報(bào)道”才能成為新聞。?報(bào)道,指記者或其他新聞工作者,愛好者對(duì)有價(jià)值的事件進(jìn)行采集、處理之后，再通過相應(yīng)的新聞傳播途徑公之于世的手段和過程。

?（4）、通訊社:?中國-—新華社

?美國——美聯(lián)社、合眾社

英國——路透社?法國——法新社

日本——共同社?俄羅斯——俄通社、塔斯社

3、走近作者:毛澤東（18９3～１９76）：偉大的馬克思主義者,無產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人。湖南湘潭人。我們每位同學(xué)對(duì)毛主席都有或多或少的了解,在這里老師不一一贅述，請(qǐng)同學(xué)們自己到書中、到網(wǎng)上查找資料,對(duì)這位偉大的人物了解得更清楚、更深入。??毛澤東在他漫長的革命征途上,每一步踏響一曲豪歌。他留給后人的一卷雄偉詩詞，流光溢彩，瑰麗壯美，發(fā)黃鐘大呂之強(qiáng)音,吐山川日月之精華，在一代又一代人的心靈深處激起強(qiáng)烈的共鳴和回響。他的主要詩詞有膾炙人口的《沁園春?雪》、《卜算子?詠梅》、《水調(diào)歌頭?游泳》等。??毛澤東不僅是卓越的政治家、思想家、軍事家和詩人，同時(shí)也是一位杰出的新聞工作者。他寫了數(shù)百篇消息、述評(píng)、評(píng)論、答記者問、調(diào)查報(bào)告、廣播講話等新聞作品,都始終貫穿著一種激昂慷慨、氣勢(shì)恢宏的崇高基調(diào)，讀來能使人熱血沸騰、心潮澎湃。在解放戰(zhàn)爭節(jié)節(jié)勝利的大好形勢(shì)下，他更是歡欣鼓舞，揮毫潑墨寫出一系列膾炙人口的戰(zhàn)爭報(bào)道.隨著歲月的流逝，盡管其作品已失去新聞價(jià)值,但其審美價(jià)值卻歷久不衰.?

４、相關(guān)資料中國人民解放戰(zhàn)爭,第一年殲滅國民黨軍1１2萬人。1947年６月底，解放軍由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻，以主力一部挺進(jìn)中原，將戰(zhàn)爭引向國民黨統(tǒng)治區(qū)，在外線大量殲滅國民黨軍；以部分主力和地方武裝堅(jiān)持內(nèi)線作戰(zhàn)，收復(fù)失地。1０月10日,解放軍總部發(fā)表宣言,號(hào)召全國人民打倒蔣介石，解放全中國.戰(zhàn)爭第二年，解放軍殲滅國民黨軍15２萬人，攻克大批國民黨軍重點(diǎn)設(shè)防的城市，為與國民黨軍進(jìn)行戰(zhàn)略決戰(zhàn)創(chuàng)造了條件。1９48年到1949年１月，解放軍連續(xù)進(jìn)行遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役.這則新聞發(fā)電之日正是遼沈戰(zhàn)役勝利結(jié)束之后，淮海戰(zhàn)役的前夜?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1、給加點(diǎn)字注音。潰退（）殲滅()督戰(zhàn)(）蕪湖(）?簽訂（)取締（）對(duì)峙（)要塞（）２．課文標(biāo)題中的“百萬大軍”中的“百萬”是(）A約數(shù)，指很多,如古文中的“九、十二、百千”。B確數(shù),確指一百萬軍隊(duì)。Ｃ約數(shù)，指百萬左右。D夸大其詞，用來威懾?cái)橙?，相?dāng)于“號(hào)稱”。3、本文首先寫中路軍,再寫西路軍，最后寫東路軍。對(duì)這一敘述順序的安排，理解不正確的一項(xiàng)是（）A中路軍先發(fā)起進(jìn)攻的時(shí)間最早。Ｂ東路軍所遇之?dāng)匙顬轭B強(qiáng),所以作為重點(diǎn)在最后來寫.C西路軍和中路軍所遇敵情一樣,故放在中路軍之后寫.Ｄ中路軍在24小時(shí)內(nèi)30萬人都渡過了長江.4、“我們?cè)谒械慕春訚h區(qū)域，不僅是樹木，而且是森林了.不僅生了根，而且枝葉茂盛了?！边@里采用了的修辭方法。形象地表明了.【合作探究】閱讀“二十一日下午五時(shí)起，我西路軍開始渡江，地點(diǎn)在九江、安慶段?！瓚?zhàn)犯湯恩伯二十一日到蕪湖督戰(zhàn),不起絲毫作用。”等句,回答問題.５、這段文字選自課文《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》，體裁是___＿＿＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)，這段文字主要內(nèi)容是寫＿_(dá)____＿＿＿＿_(dá)_____＿_(dá)＿＿＿＿.6、文中把我軍與敵軍戰(zhàn)斗情況進(jìn)行對(duì)比的文字是_＿_(dá)___＿_(dá)___與＿＿_(dá)＿_(dá)＿＿＿＿_(dá)_，對(duì)比的作用是＿＿＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)_＿_(dá)_＿_(dá)_＿_(dá)_＿_(dá)__＿_(dá)＿_(dá)＿＿＿＿_(dá)_＿＿_(dá)__＿_(dá)_。7、文中運(yùn)用議論表達(dá)方式的句子是，其作用是（)（多項(xiàng)選擇)Ａ補(bǔ)充說明戰(zhàn)役背景Ｂ點(diǎn)明我軍勝利原因Ｃ補(bǔ)充敘述戰(zhàn)役側(cè)面情況Ｄ分析敵人毫無斗志的原因8、文中能解釋為什么抵抗“甚為微弱”的詞語是_＿_(dá)______,這個(gè)詞充分反映了國民黨廣大官兵的＿＿_(dá)__＿＿＿＿_(dá)_情緒.9、文中寫兩個(gè)方面情況，后者詳前者略的理由是（)（多項(xiàng)選擇）A．多用筆墨揭露，以充分表現(xiàn)對(duì)敵人的憤慨Ｂ．人民解放軍情況人所皆知,故可略過C．揭露敵人拒絕簽訂和平協(xié)定，表明我軍發(fā)起渡江戰(zhàn)役直接原因，說明我軍發(fā)動(dòng)進(jìn)攻是正義的D。點(diǎn)出國民黨廣大官兵希望和平,以與國民黨少數(shù)戰(zhàn)犯區(qū)別，有利于爭取多數(shù),孤立少數(shù)，瓦解敵軍四、秋天，教你思考怎樣生活,怎樣創(chuàng)造人生。1０、中國開始研制原子彈前，對(duì)于要不要接受外國技術(shù)的支援發(fā)生了爭論.Ａ派認(rèn)為,中國的技術(shù)水平相當(dāng)落后，無法獨(dú)立完成核彈研究，必須首先接受技術(shù)支援，然后自己再發(fā)展;B派認(rèn)為,要搞就自己獨(dú)立搞，不要?jiǎng)e人的支援。兩種意見最后拿到了毛主席的案頭。毛主席看后，大筆一揮，寫了這么一個(gè)批語：先練好楷書,再練草書.聰明的你認(rèn)為毛主席支持哪種意見呢？___＿_(dá)_＿＿_(dá)___＿＿_(dá)__＿_(dá)______＿_(dá)____＿_(dá)___＿_(dá)_＿_(dá)____＿_(dá)_______＿_(dá)＿＿_(dá)＿＿_(dá)____________＿＿_(dá)__11、關(guān)系復(fù)雜的長句，會(huì)使語意晦澀難懂.讀下面一句譯文，完成⑴⑵兩題。（分）也許因?yàn)槎砹_斯的發(fā)展前景不明朗，美國不準(zhǔn)備激化同中國的關(guān)系,對(duì)于北京就華盛頓對(duì)其施加壓力所采取的堅(jiān)定立場作驚人的讓步。⑴根據(jù)文意判斷，誰對(duì)誰作出讓步?⑵把畫線的句子改寫成三個(gè)連貫的短句，要求層次清楚,文意明白,不得改變?cè)??！揪x精練】湯恩伯認(rèn)為南京江陰段防線是很鞏固的，弱點(diǎn)只存在于南京九江一線.不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天,東面防線又被我軍突破了。我東路三十萬大軍與西路同日同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn).所有預(yù)定計(jì)劃，都已實(shí)現(xiàn)。至發(fā)電時(shí)止,我東路各軍已大部渡過南岸,余部二十三日可渡完。此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng),然在二十一日下午至二十二下午的整個(gè)激戰(zhàn)中,我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)常?A）揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū),并(B)江陰要塞，(C）長江。我軍前鋒，業(yè)已（D)鎮(zhèn)江無錫段鐵路線。(附：二十一日下午五時(shí)起，我西路軍開始渡江）12、A、B、C、D處應(yīng)填入的詞語依次是(）、()、（）、（)。１3、“東面防線”指的是哪一段防線？“同日同時(shí)”指的是哪一時(shí)間?1４、“所有預(yù)定計(jì)劃，都已實(shí)現(xiàn)”含義是什么?1５、“處敵軍抵抗較為頑強(qiáng)"與哪句相照應(yīng)？16、這一段文字的中心意思是什么？17、文中說“至發(fā)電時(shí)止”,從新聞的角度考慮,這句話的作用是18、不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天,東面防線又被我軍突破了"中“不料"一詞怎樣理解?【主題閱讀】閱讀下文，回答問題:英雄救人不留名受獎(jiǎng)反遭人妒嫉本報(bào)訊據(jù)《深圳特區(qū)報(bào)》報(bào)道,曾被《人民日?qǐng)?bào)》等新聞宣傳媒體宣傳過的不計(jì)個(gè)人安危、奮勇救人不留名的英雄—-河南省新野縣航遠(yuǎn)公司“新機(jī)85號(hào)”船船長馮安義，最近遇到了尷尬事。19９7年7月24日下午3時(shí)左右,馮安義駕駛的“新機(jī)８5號(hào)"船正在湖北宜昌市青灘碼頭卸大米,突遇重慶東方輪船公司的客輪與一貨輪在江心發(fā)生碰撞。馮安義顧不上再卸貨物，親自操舵,向事故現(xiàn)場駛?cè)ィ⒅笓]家人站在船舷邊，接應(yīng)從失控客輪上跳下來的旅客。半小時(shí)過去了，“新機(jī)85號(hào)”船隨客輪下漂三四公里,救下了200多名乘客。重慶東方輪船公司經(jīng)過一個(gè)多月的查訪，終于找到了英雄。為此，南陽市交通局獎(jiǎng)給他1萬元，新野縣委、縣政府獎(jiǎng)勵(lì)他5０００元,新野縣見義勇為基金會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他2０00元,共計(jì)１。7萬元.誰知就在這時(shí),一件令英雄尷尬的事出現(xiàn)了：“新機(jī)85號(hào)”救險(xiǎn)“東輪”的時(shí)候,此船正被湖北省科委宜昌巖崩滑坡研究所下屬的勞動(dòng)服務(wù)公司趙某租賃。趙得知馮安義得到獎(jiǎng)勵(lì)1．７萬元,以搶險(xiǎn)時(shí)他在租船,停港耽誤生產(chǎn)等為由,將原欠馮安義的2．6２萬元租金不給了，而馮安義應(yīng)得的1．７萬元獎(jiǎng)金，又全都捐給了福利院.《北京青年報(bào)》劉東林18、這是一篇(）。A．消息B。通訊C.小說D．議論文19、“英雄救人不留名”從新聞知識(shí)角度說,這句話是什么？答：________＿_(dá)__＿＿_(dá)_＿_(dá)__＿_(dá)＿_(dá)_____＿_(dá)_＿＿＿_(dá)__＿2０、用新聞消息知識(shí)的寫法分析一下這篇文章的三個(gè)部分各是什么?答：_＿＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)__＿_(dá)_＿_(dá)_＿_(dá)__＿_(dá)＿＿_(dá)_＿_(dá)＿＿＿＿_(dá)_＿＿＿_(dá)_21、這篇文章主要寫了什么事?答：_＿_(dá)______＿_(dá)________＿＿_(dá)_＿＿_(dá)＿_(dá)___＿_(dá)__＿_(dá)_＿【能力提升】閱讀下面新聞，并與課文作比較.我軍橫渡長江情景（新華社長江前線1９４9年4月２3日電前線記者閻吾報(bào)道)人民解放軍在安慶、蕪湖間某地?cái)城皬?qiáng)渡長江時(shí)的情景稱:21日黃昏，江北某地解放軍的陣地上空,突然升起銀光四射的發(fā)光彈，頃刻,整個(gè)北岸陣地發(fā)出了震天動(dòng)地的雷鳴，從解放軍的炮兵陣地上,無數(shù)道火線飛向南岸,接著整個(gè)南岸國民黨軍的陣地就完全陷于一片火海中。熾烈的炮火映紅了江面和天空.接著，從各個(gè)港口涌出了無數(shù)只大小船只。它們立即散布江面,像箭似地向南飛駛而去。北岸的江邊，站滿了當(dāng)?shù)氐木用瘛⒚窆ず徒夥跑姷闹笐?zhàn)員們，大家都屏息凝視著火光掩映的江面，等候著.忽然，在南岸飛起了登陸的信號(hào),槍炮聲、喊殺聲連續(xù)不斷。北岸所有的人們立時(shí)迸發(fā)出一片歡呼:“過去了！"“過去了!"無數(shù)船只繼續(xù)從各港口涌出來,加速向?qū)Π恶側(cè)ァ?duì)岸的解放軍則開始不斷發(fā)出前進(jìn)的信號(hào)，和響起前后各部隊(duì)間聯(lián)絡(luò)的號(hào)音。在寬闊的江面上，解放軍的指揮燈不斷閃耀著,漸漸槍炮聲、喊殺聲越來越遠(yuǎn)了。工兵們緊張地搭起許多碼頭,無數(shù)民工忙著把無數(shù)的彈藥、器材、糧食、蔬菜送到船上，隨著大軍運(yùn)過江去。這時(shí),在大江南岸,布滿著無數(shù)匆匆登岸的解放軍,到處可以聽到船工們和解放軍戰(zhàn)士們興奮而親熱的告別聲：“同志們,再見了！"“老鄉(xiāng)們,辛苦了！南京再見！”（原載194９年４月25日《東北日?qǐng)?bào)》22、相同點(diǎn):23、不同點(diǎn)：【教（學(xué))后記】第二課時(shí)【自主學(xué)習(xí)】1。

生字詞?

閿鄉(xiāng)（

）

潢川（

)

鄂豫皖（

)?

綏靖(

）

阻遏（

）

管轄（

)

襄陽（

）?

逃竄（

）??.2、找出本文的六要素??人物：?地點(diǎn):??時(shí)間:??事件發(fā)生的原因：?經(jīng)過與結(jié)果：

??３。

劃分層次，了解結(jié)構(gòu):??第一層：第二層：?第三層：??第四層:?第五層：【合作探究】?4、

本文題目為“中原我軍解放南陽”，文章為什么不僅報(bào)道解放南陽的消息，還概述了一年多來南線解放軍的戰(zhàn)績？?

?5、

作者為什么寫歷史上南陽發(fā)生的兩次戰(zhàn)爭？???

?６、

我南線人民解放軍在一年多的時(shí)間里取得了哪些偉大的勝利??

??7、如何理解“我們?cè)谒薪礉h區(qū)域,不僅是樹木,而且是森林了。不僅生了根，而且枝葉繁茂了?！敝械谋扔???

??【精讀精練】(一)、在人民解放軍偉大的勝利攻勢(shì)下，南陽守軍王凌云于四日下午棄城而逃,我軍當(dāng)即占領(lǐng)南陽。南陽為古苑縣，三國時(shí)曹操與張繡曾于此城發(fā)生爭奪戰(zhàn)。后漢光武帝劉秀,曾于此地起兵，發(fā)動(dòng)反對(duì)王莽王朝的戰(zhàn)爭，創(chuàng)立了后漢王朝.民間所傳二十八宿,即劉秀的二十八個(gè)主要干部。多是出生于南陽一帶.在過去一年中,匪首蔣介石極重視南陽,曾于此設(shè)立所謂綏靖區(qū)，以王凌云為司令官，企圖阻遏人民解放軍向南發(fā)展的道路。上月,白匪崇僖使用黃維兵團(tuán)三個(gè)軍的力量,經(jīng)營整月,企圖打通信陽、南陽間的運(yùn)輸?shù)缆?始終未能達(dá)到目的。最近蔣匪因全局?jǐn)?被迫將整個(gè)南部戰(zhàn)線近百個(gè)師的兵力集中于以徐州為中心和以漢口為中心的兩個(gè)地區(qū)，兩星期前已放棄開封,現(xiàn)又放棄南陽。從此，河南全境除豫北之新鄉(xiāng)、安陽,豫西之靈寶、閣鄉(xiāng),豫南之確山、信陽、潢川、光山、商城、固始等地尚有殘敵外,己全部為我解放.8．這則消息最核心的內(nèi)容應(yīng)是（）Ａ。河南全境已大部為我解放B.南陽守?cái)惩趿柙茥壋悄咸覥.中原我軍占領(lǐng)南陽D.我軍攻勢(shì)迅猛,蔣匪全局?jǐn)?．本段表達(dá)方式的主要持點(diǎn)是（）A.采用倒敘Ｂ。在記敘中穿插說明Ｃ.以說明為主，記敘為輔Ｄ。順敘、倒敘、插敘全都用上10．用橫線畫出說明的文字。這段說明文字主要介紹了什么？它在文中起了什么作用？【主題閱讀】國家主席江澤民會(huì)見國際知名科學(xué)家新華社北京8月19日電國家主席江澤民今天在中南海親切會(huì)見了來京參加北京國際弦理論會(huì)議的斯蒂芬·霍金教授等國際知名科學(xué)家.江澤民首先向霍金及在座的國際知名科學(xué)家表示熱烈的歡迎.江澤民高度稱贊霍金傾畢生精力,為科學(xué)為人類所做出的巨大貢獻(xiàn)。他同時(shí)強(qiáng)調(diào)：中國政府十分尊重科學(xué)家獨(dú)特的敏感和創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)他們開展探索性的科學(xué)研究;科學(xué)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)將對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展起到巨大的推動(dòng)作用.江澤民祝“北京國際弦理論會(huì)議"取得成功。霍金說,非常高興在19８5年訪華后再次來到中國,中國在過去17年取得的巨大進(jìn)步給他留下深刻印象。他說,中國在未來的發(fā)展中要保持和發(fā)展重視基礎(chǔ)科學(xué)的傳統(tǒng),因?yàn)榧?lì)年輕人投身科學(xué)研究要靠基礎(chǔ)科學(xué)。他表示相信,再過50年,中國有望成為領(lǐng)導(dǎo)世界科學(xué)的國家。中國科學(xué)院特邀顧問、全國人大常委會(huì)副委員長周光召,中國科學(xué)院院長路甬祥，中國科學(xué)院副院長白春禮等會(huì)見時(shí)在座。參加國際弦理論會(huì)議和將于明天召開的國際數(shù)學(xué)家大會(huì)的外國專家丘成桐、愛德華·威滕、大衛(wèi)·格羅斯和安德魯·斯特羅明格等也參加了會(huì)見。１1。?新聞結(jié)構(gòu):導(dǎo)語:主體:12． 讀了這段新聞之后，你覺得中國政府對(duì)科技持什么態(tài)度？13。?針對(duì)科技發(fā)展，外國科學(xué)家提出了什么寶貴意見？【能力提升】14.今天我們學(xué)習(xí)了一種新的體裁-—新聞，請(qǐng)聯(lián)系本課的學(xué)習(xí)談?wù)勀銓?duì)新聞的認(rèn)識(shí)。（2０0字左右)1５．就現(xiàn)代戰(zhàn)爭的話題談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)，并整理在練習(xí)本上。【教（學(xué)）后記】二蘆花蕩【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、復(fù)述故事情節(jié),感知老頭子的英雄性格。2、展開想像,體味人物心理及故事的傳奇色彩。3、領(lǐng)悟文中景物描寫的妙處，提高描寫的能力。４、感受老頭子的愛國主義精神及文章對(duì)抗日軍民的謳歌,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

把握故事情節(jié)，感知老英雄的性格，感悟其性格中的真善美。?【教學(xué)難點(diǎn)】?理解老頭子“過于自信和自尊”性格中“過于”二字。探究景物描寫起了什么作用.【知識(shí)鏈接】題目解讀:本文是孫犁的代表作品之一，小說用明快、優(yōu)美的筆墨敘述了蘆花蕩里一位老人護(hù)送兩位女孩及智殺日本鬼子的經(jīng)過，塑造了一個(gè)性格鮮明的英雄形象。?小說充溢著濃厚的傳奇色彩。已經(jīng)六十多歲，本應(yīng)安享天倫之樂的老人,多次穿過封鎖線，護(hù)送干部,為淀里的同志送去柴米油鹽、軍用糧草，而且從不帶一只槍,卻一次次出色地完成了任務(wù)。他干瘦如魚鷹,但精神矍鑠，他赤手空拳，卻像敲打頑固的老玉米一樣消滅了十幾個(gè)鬼子,在這種濃厚的傳奇色彩中，老人豐富而鮮明的個(gè)性得以生動(dòng)地展示在讀者面前。走近作者:孫犁,1９１３年4月6日，河北人?，F(xiàn)代小說家、散文家，“荷花淀”派代表作家。主要作品《荷花淀》《蘆花蕩》《白洋淀記事》等?！栋籽蟮砑o(jì)事》是他最負(fù)盛名和最能代表他創(chuàng)作風(fēng)格的一部小說和散文合集,它主要反映抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭和建國初期,冀中平原和冀西山區(qū)一帶人民在中共領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行戰(zhàn)爭、土地改革、勞動(dòng)生產(chǎn)、互助合作以及移風(fēng)易俗的生活景。其中《荷花淀》等作品,已成為廣泛流傳的名篇。

?【自主學(xué)習(xí)】1、給加點(diǎn)字注音。瘧()子寒噤（)仄歪（)陰慘(）泅（）著颯颯（)悠閑（）2《蘆花蕩》的作者是現(xiàn)代作家?！短J花蕩》的姊妹篇是(《風(fēng)云初記》《荷花淀》）.3．指出下列描寫句是屬于哪一類描寫.A他沒法解釋：大江大海過了多少,為什么這一次的任務(wù),偏偏沒有完成？自己沒兒沒女,這兩個(gè)孩子多么叫人喜愛!自己平日夸下口,這一次帶著掛花的人進(jìn)去,怎么張嘴說話?()B可是那曬得干黑的臉，短短的花白胡子卻特別精神，那一對(duì)深陷的眼睛卻特別明亮.很少見到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。（）４．“你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險(xiǎn)?！痹鯓永斫膺@句話,用自己的話概括,表現(xiàn)人物怎樣的性格？【合作探究】5、本文體裁？這種體裁的三要素是什么?

6、本文的主人公是誰?作者是用什么方法刻畫人物的？找出來分析

??7、請(qǐng)用不同的標(biāo)記分別從文中畫出外貌，語言，心理，動(dòng)作的句子。?

?8、這些描寫表現(xiàn)了老頭子的什么性格特點(diǎn)？

??９、小說中著意突出的是其中哪一性格特征？“過于自信與自尊”的“過于"應(yīng)當(dāng)怎樣理解？這一性格在全文中起什么作用??【精講精練】閱讀《蘆花蕩》“第二天，中午的時(shí)候,非常悶熱"至結(jié)尾.10、給選文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題１１、文段中寫老人引誘鬼子上當(dāng),他用什么作誘餌?(用文中的語言作答）12、以上內(nèi)容塑造了一個(gè)什么樣的人物形象？13、從當(dāng)時(shí)的大背景來看,這一英雄事跡更深層的說明了什么?１4、文章結(jié)尾處的景物描寫有什么作用？15、第二天二菱看到了老英雄的行為后,會(huì)怎樣重新認(rèn)識(shí)老頭子？【主題閱讀】我的父親曾經(jīng)為我苦了一生,把我養(yǎng)大，送我進(jìn)學(xué)校,為了造屋子,買了幾畝田地。60歲那一年，還到漢口去做生意,怕人家嫌他年老,只說五十幾歲。大家都勸他不要再出門，他偏背著包裹走了.“讓我再幫兒子幾年！”他只是這樣說。后來屋子被火燒掉了,他還想再做生意,把屋子重造起來。我安慰他說,三年以后我自己就可積錢造屋了，還是等一等吧.他答應(yīng)了.他給我留下了許多造屋的材料,告訴我這樣可以做什么，那樣可以做什么。他死以前不久，還對(duì)我說：“早一點(diǎn)造起來吧，我可以給你監(jiān)工.”但是他終于沒有看見屋子重造起來就死了.他彌留的時(shí)候?qū)ξ艺f,一切都滿足了.但我知道他倘能再活幾年，我把屋子造起來,是他所最樂意的。我聽到他彌留時(shí)的呻吟和嘆息,我相信那不是病的痛苦的呻吟和嘆息。我知道他還想再活幾年，幫我造起屋來。本文圍繞哪件事描寫父親對(duì)兒子的深情?＿_(dá)＿＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)____＿＿_(dá)____＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)_＿＿＿_(dá)__＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)__＿_(dá)_____＿＿_(dá)__＿_(dá)__＿＿_(dá)＿_(dá)_____＿_(dá)__文中畫橫線句子應(yīng)怎樣理解？______＿＿＿＿＿＿＿＿_(dá)_____＿_(dá)__＿_(dá)_____＿＿_(dá)＿_(dá)_____＿＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)__＿_(dá)＿＿＿_(dá)_＿＿_(dá)_____＿＿_(dá)__＿＿_(dá)_父親為兒子做的事很多，你能寫出兩件事嗎？從中你有什么體會(huì)？_______＿_(dá)__＿＿＿_(dá)__＿＿_(dá)＿_(dá)_____＿_(dá)＿_(dá)__＿_(dá)______＿_(dá)＿_(dá)_________＿＿＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)___＿＿＿_(dá)_＿＿_(dá)___＿＿＿_(dá)__＿_(dá)__＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)＿＿_(dá)______＿_(dá)＿_(dá)__＿＿_(dá)＿_(dá)_＿＿_(dá)_____＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)__＿_(dá)_＿＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)＿＿＿_(dá)＿_(dá)＿＿_(dá)_【能力提升】１9、提供原句和仿句的開頭或結(jié)尾,要求仿寫出與原句大致相同的句子.勇敢是把利刃,可以斬落對(duì)手，自大也是一把利刃，卻只能割傷自己"＿_(dá)_＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)是一把利刃,可以_____＿_(dá)＿＿＿_(dá)_,也是一把利刃,可以＿＿＿_(dá)＿_(dá)______。20、

下面語句有語病,找出并修改。在這場沒有硝煙卻驚心動(dòng)魄的抗擊非典型性肺炎的戰(zhàn)斗中，無數(shù)英雄無畏的醫(yī)務(wù)工作者經(jīng)受了生與死的考驗(yàn)，血與淚的代價(jià)。21、研讀下面的材料，寫出你的發(fā)現(xiàn).?據(jù)日本農(nóng)林水產(chǎn)省公布的《食品浪費(fèi)統(tǒng)計(jì)調(diào)查》報(bào)告顯示，日本的食品平均浪費(fèi)率為５。1％，其中一般餐館的食品浪費(fèi)率為３％，飯店的食品浪費(fèi)率為15.7%，結(jié)婚宴會(huì)的浪費(fèi)率竟達(dá)到２3．９％。嚴(yán)重的食品浪費(fèi)現(xiàn)象讓人瞠目結(jié)舌。面對(duì)這種社會(huì)現(xiàn)象，日本制定了《食品再生法》。日本各種資源都比較匱乏，自去年４月1日，日本開始實(shí)行《家電循環(huán)法》，節(jié)約資源已深入人心。以《家電循環(huán)法》的成功經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，日本政府又順理成章節(jié)地提出了《汽車循環(huán)法案》。作為一個(gè)汽車大國,日本生產(chǎn)的名牌汽車銷往世界各地，國內(nèi)市場也很大。全國擁有七千多萬輛汽車，每年淘汰上百萬輛，如果驅(qū)車前往東京郊區(qū)，經(jīng)?？梢耘龅綇U汽車堆積而成的小山。《汽車循環(huán)法案》的目的就是要變廢為寶。【教(學(xué))后記】第二課時(shí)【自主學(xué)習(xí)】１、選擇與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)恼Z句：（)可是假如是月明風(fēng)清的夜晚,人們的眼在尖利一些,就可以看見有一只小船從葦塘里撐出來，在淀里，，奔向東南去了。A．像一朵荷花??Ｂ．像一條魚???C。像一片葦葉??D。像一只鳥２、判斷下列句子的修辭手法：（)老頭子渾身沒多少肉，干瘦得像老了的魚鷹。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。老頭子狠狠地說：“為什么不能?……”鬼子們像是玩著捉迷藏,亂轉(zhuǎn)著身子，抓上抓下。A．夸張夸張引用比喻????Ｂ．比喻擬人反問比喻C。比喻擬人反問沒有用修辭手法??D.比喻夸張?jiān)O(shè)問比喻3、“他沒法解釋:大江大海過了多少,為什么這一次的任務(wù)，偏偏沒有完成？……這老臉呀！……你們不信我的話，我也不和你們說?！墒牵鹊教烀?你們看吧！”此段表現(xiàn)了老頭子什么心理狀態(tài)?4、對(duì)歷史上的成吉思汗,有很多評(píng)價(jià)，閱讀下面摘選的幾則材料，說說你從中有什么發(fā)現(xiàn)。（１）電視連續(xù)劇《成吉思汗》主題曲：長天飛沙,壯士血在狂號(hào).一代天驕，千秋知我名號(hào)。(２）黑格爾評(píng)價(jià)成吉思汗和蒙古帝國：“他們?cè)趲啄曛畠?nèi)把羅馬世界、波斯世界和中國世界變成了廢墟.”（３)普希金：“蒙古人征服俄羅斯以后，除了肆無忌憚的攫取和破壞，一無所給”【合作探究】5、《蘆花蕩》寫的是殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境里的人和事，但是我們讀后并沒有感到非常的凄慘,沒有讓人感到壓抑,而是感到寫得非常優(yōu)美，給人一種積極向上的力量。其中一個(gè)原因,是得宜于作者對(duì)白洋淀美麗風(fēng)光的描繪。請(qǐng)同學(xué)們找出文章中關(guān)于環(huán)境描寫的句子，揣摩這些景物描寫的句子的作用。

?（1）、畫出文中景物描寫的句子。

?

（２）、體味這些景物描寫的句子.?6、敵人嚴(yán)密監(jiān)視著葦塘，然而，“每到傍晚,葦塘里的歌聲還是那么響”,這響亮的歌聲喚起你怎樣的聯(lián)想和想象?你還能想起其他文藝作品中的戰(zhàn)斗歌聲嗎？

??７、老頭子的船頭為什么要放那一大捆的蓮蓬???8、他狠狠地敲打,向著葦塘望了一眼。"“望"字表現(xiàn)了老頭子什么樣的心理？你能夠?qū)懗隼项^子當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)嗎?

?9、結(jié)尾段寫有個(gè)女孩子目睹了老頭子的英雄行為，她是誰?她當(dāng)時(shí)心理是怎樣想的?請(qǐng)同學(xué)們把她當(dāng)時(shí)的心理補(bǔ)寫出來.?【精讀精練】老頭子向他們看了一眼,就又低下頭去。還是有一篙沒一篙地?fù)沃?剝著蓮蓬，船卻慢慢地沖著這里來了.小船離鬼子還有一箭之地，好像老頭子才看出洗澡的是鬼子,只一篙,小船溜溜轉(zhuǎn)了一個(gè)圓圈，又回去了。鬼子們拍打著水追過去，老頭子張皇失措，船卻走不動(dòng),鬼子緊緊追上了他。眼前是幾根埋在水里的枯木樁子，日久天長,也許人們忘記這是為什么埋的了。這里的水卻是鏡子一樣平,藍(lán)天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮動(dòng)。鬼子們追上來,看看就扒上了船.老頭子又是一篙,卜船旋風(fēng)一樣繞著鬼子們轉(zhuǎn),蓮蓬的清香,在他們的鼻子尖上掃過。鬼子們像是玩著捉迷藏,亂轉(zhuǎn)著身子，抓上抓下。一個(gè)鬼子尖叫了一聲,就蹲到水里去。他被什么東西狠狠咬了一口,是一只鋒利的鉤子穿透了他的大腿。別的鬼子吃驚地往四下里一散,每個(gè)人的腿肚子也就掛上了鉤。他們掙扎著,想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。那替女孩子報(bào)仇的鉤子卻全找到腿上來，有的兩個(gè)，有的三個(gè)。鬼子們痛得鬼叫，可是再也不敢動(dòng)彈了。老頭子把船一撐來到他們的身邊,舉起篙來砸著鬼子們的腦袋,像敲打頑固的老玉米一樣。他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨,正在迎風(fēng)飄撒。10、用一句話概括上文的故事情節(jié)。1１、“張皇失措”的本義是什么？這里為什么寫老頭子張皇失措?12、文段交代在水里的枯木樁子有什么用意？13、這幾段文字寫老頭子主要運(yùn)用什么描寫方法?突出了老頭子的什么性格?1４“那替女孩子報(bào)仇的鉤子卻全找到腿上來”中加點(diǎn)詞“找"用得妙，為什么？15、寫老頭子敲打鬼子時(shí),為什么又寫“鮮嫩的蘆花;一片展開的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒”？【主題閱讀】一件小事?今年春節(jié),我正在東京。便邀了兩位日本教授一起去富土山.不巧的是,車剛開出東京,就開始下雪了。富士山去不成了。我們只好折道去箱根看看。當(dāng)年魯迅留學(xué)日本時(shí)，也曾到箱根去過。那是日本最著名的風(fēng)景地之一。?同行的兩位日本教授，一位是國學(xué)院大學(xué)的蘆田肇先生,他負(fù)責(zé)開車。另一位是中央大學(xué)的前田利昭先生,他曾在華東師大住過兩年，而我們同校竟無緣相識(shí)。不過，這次旅途中發(fā)生的一件小事,卻使我們彼此認(rèn)識(shí)頗深，至少在我是這樣.?長途行車是免不了要吃東西的。我們除了停車喝咖啡以外，在車上也吃了一些點(diǎn)心。這是為了節(jié)約時(shí)間好趕路。東西吃完，免不了會(huì)留下一些廢棄的紙袋之類。對(duì)于這種生活垃圾，日本人一般是在事后丟棄在專門的垃圾袋中.

但這一次前田先生似乎不太愿意這樣做。他把幾個(gè)紙袋捏成一團(tuán)，搖下車窗，一邊把紙團(tuán)扔向窗外,一邊說："我也學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)中國人。＂?我這個(gè)中國人正坐在車上，當(dāng)時(shí)所受到的被侮辱的沖擊難以名狀。我想我是不能沉默的,便對(duì)他說："你對(duì)中國人的批評(píng)我是可以接受的,不過作為一個(gè)日本人，你的這種行為恐怕是對(duì)日本人的侮辱吧.＂大概聽出了我的語氣中含有明顯的不愉快,蘆田先生在一旁趕忙說："他太失禮了，太失禮了。”

前田先生是中國文學(xué)的研究者,我和他既是同行，也算是朋友,經(jīng)常在一起喝酒談天.可惜,我們互相之間并不真正了解。倒是通過這一件小事，我這一方面不能不對(duì)他有了切實(shí)的認(rèn)識(shí).那天的雪越下越大,但我們終于慢慢地上到了一座山的山頂.舉目四望，白茫茫的一片.如果天好,站在這里是可以看到富士山的。現(xiàn)在,一切都被大雪遮蔽了.?日本的氣候變化無常，一不小心，就會(huì)發(fā)生尷尬的事。所以，每次外出總得有遭遇意外的心理準(zhǔn)備。?16、對(duì)”一件小事＂理解不正確的是()。

A。并不是所有的日本人都講衛(wèi)生的。Ｂ在異國他鄉(xiāng)，須時(shí)時(shí)保持心理戒備.C..認(rèn)識(shí)到知人之難，即使是常在一起的同行、朋友也一樣。?D。作者不僅譴責(zé)那些不友善的日本人對(duì)中國人的倨傲態(tài)度，也期望中國人能自省、自強(qiáng)。?17、本文在表現(xiàn)人物性格方面運(yùn)用的主要手法是:(）?Ａ。動(dòng)作描寫B(tài).語言描寫C。心理描寫D．肖像描寫?１８、概括前田先生的主要表現(xiàn)及其性格特征__＿_(dá)＿?19、最后一段只是講天氣嗎?你如何理解?結(jié)合文章中心談?wù)劇?/p>

【能力提升】20、敵人嚴(yán)密監(jiān)視著葦塘,然而，“每到傍晚,葦塘里的歌聲還是那么響”,這響亮的歌聲喚起你怎樣的聯(lián)想和想像？你還能想到其他文藝作品中的戰(zhàn)斗歌聲嗎？【教(學(xué)）后記】三蠟燭【教學(xué)目標(biāo)】?1、把握記敘的要素,了解通訊的文體特征,逐步提高學(xué)生閱讀記敘文的能力.?2、把握老婦人這個(gè)人物形象,分析其行動(dòng)描寫,深層次體會(huì)人物的思想感情。?3、揣摩語言，著重品味關(guān)鍵性語句的豐富意蘊(yùn)及表達(dá)作用，提高理解能力。?4、了解反法西斯同盟各國用血肉凝結(jié)的深厚情誼,在躍動(dòng)的燭火中，我們似乎看到了人類光明的未來。學(xué)習(xí)本文，應(yīng)激發(fā)學(xué)生追求和平,消除戰(zhàn)爭的正義情感和責(zé)任感。?【教學(xué)重點(diǎn)】?把握老婦人這個(gè)人物形象,體會(huì)人物的思想感情。?【教學(xué)難點(diǎn)】?探究這篇通訊感人的藝術(shù)效果是如何產(chǎn)生的?！局R(shí)鏈接】題目解讀往事如煙,歲月如流，一切有形的東西已被時(shí)間磨蝕得銹跡斑斑，惟有情感,高尚圣潔的情感卻長存天宇。在反法西斯戰(zhàn)爭中，一位南斯拉夫母親把一生中惟一珍愛的東西-—結(jié)婚蠟燭,獻(xiàn)給了一個(gè)蘇聯(lián)青年.這一幕將永遠(yuǎn)留存在熱愛和平的人們的記憶里.今天我們學(xué)習(xí)西蒙諾夫的戰(zhàn)地通訊《蠟燭》。2、作者簡介:

?西蒙諾夫（１915-19８0），蘇聯(lián)作家。生于軍官家庭。

1９38年畢業(yè)于高爾基文學(xué)院.194２年加入共產(chǎn)黨.1939年任軍事記者,以后一直從事戰(zhàn)爭題材的創(chuàng)作。西蒙諾夫的作品大多描寫二戰(zhàn)時(shí)期的蘇聯(lián),在戰(zhàn)時(shí)有很大影響。他曾多次在蘇聯(lián)的各項(xiàng)文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)中獲獎(jiǎng)，可以堪稱蘇聯(lián)文學(xué)史上的一代宗師！?３、背景介紹:二戰(zhàn)——蘇德戰(zhàn)事簡介?1941年６月，納粹黨控制西歐后，德軍侵略蘇聯(lián),破壞了雙方19３９年簽定的條約.德軍長驅(qū)直入蘇聯(lián)，圍攻列寧格勒和斯大林格勒。蘇聯(lián)損失慘重,百姓生活困苦。?德國以為勝利在即，但俄羅斯人堅(jiān)決抵抗。俄羅斯寒冷的冬天凍死了很多毫無準(zhǔn)備的德國士兵。19４3年1月，德軍在斯大林格勒戰(zhàn)敗,90

000多名德國士兵成為俘虜。雖然戰(zhàn)爭仍然持續(xù)兩年，但這是納粹黨末日的開端。?同年，蘇聯(lián)紅軍迫使德軍退回邊境，最后把他們逼到柏林。接著在1９44年6月，隨著同盟軍度過地中海，攻入意大利，期待已久的“第二戰(zhàn)場”終于開辟。?19４5年5月，德國投降.

蘇聯(lián)在第二次世界大戰(zhàn)中損失非常慘重。國民受到德軍殘酷對(duì)待，約有幾百萬平民傷亡?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1、給加點(diǎn)的字注音并根據(jù)拼音寫漢字。瓦lì（)精疲力jié（)fú曉（）揣在懷里()顫巍巍()鞠躬()2、下面兩個(gè)句子中，填入空白處的最恰當(dāng)?shù)脑~語是(）。①一枝蠟燭，旁邊還有生銹的洋鐵片給它擋住了風(fēng),在墳堆上著柔和的光芒。②蠟燭快點(diǎn)完了，燭芯快要給蠟淚淹沒了，但是那一朵小火花依然在。A、閃耀閃爍B．閃耀閃耀C、閃爍閃爍D.閃爍閃耀3、這篇通訊寫了一位飽受之苦的老婦人，的動(dòng)人事跡,贊美了,謳歌了的深厚感情。４、說說下列加點(diǎn)詞語好在哪里。（1）方場上散布著幾輛燒毀了的坦克和鐵甲車,有德國人的,也有我們的。（2)老婦人想了半天，……從她那惟一的衣袋里摸出件什么東西來，揣在懷里,慢慢地爬出了地窖?！竞献魈骄俊?/p>

5、文中對(duì)一些內(nèi)容進(jìn)行了不厭其煩的反復(fù)描寫？找一找，分析一下為何要對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)的描寫？

(盡量讓學(xué)生自己找一找,劃一劃,然后歸類）。

?明確：１。炮火（11）

老婦人的黑色圍巾(5)

老婦人的動(dòng)作“跪”、“爬”

（各３）

燒焦的樹木、閃爍的蠟燭（6)等內(nèi)容進(jìn)行了反復(fù)交代和描寫。

?6、課文的最后一段表達(dá)了怎樣的感情?

7、文中有沒有對(duì)老婦人進(jìn)行語言描寫？（文中的老婦人始終未說一句話)那作者是通過什么來進(jìn)行人物刻畫的呢?（作者通過行動(dòng)描寫來表現(xiàn)人物豐富的內(nèi)心世界)請(qǐng)同學(xué)生們從文中找出有關(guān)老婦人的片斷，并說說通過這些片段你覺得文中的老婦人是一個(gè)怎樣的老人?

?８、文章非常感人,給人留下難忘的印象，這樣的藝術(shù)效果是如何產(chǎn)生的？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

?【精讀精練】閱讀“做好了墳堆后,老婦人就……繞過那一段沒有倒下的鐵欄桿，回到地窖里去了。”回答問題。9、為什么要對(duì)蠟燭的來歷作補(bǔ)充說明?10、這里的“黑色圍巾”有何特殊意味？11、這幾段文字描寫了老婦人的哪些細(xì)節(jié)？１2、試揣摩文中描寫老婦人的心理活動(dòng)?！局黝}閱讀】(一)生存的地方有兩個(gè)人在大海上漂泊，想找一塊生存的地方。他們找到了一座無人的荒島，島上蟲蛇遍地，處處潛伏著危機(jī)，條件十分惡劣。其中一個(gè)人說：“我就在這里了。這地方現(xiàn)在雖然差一點(diǎn)，但將來會(huì)是個(gè)好地方。”而另一個(gè)人不滿意,于是他繼續(xù)漂泊。他終于找到了一座鮮花爛漫的小島，島上已有人家，他們是18世紀(jì)海盜的后裔，幾代人努力把小島建成了一座花園。他便留在這里做小工，很快就富裕起來，過得很愜意.過了很多很多年,一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，財(cái)大氣粗的他經(jīng)過那座他曾經(jīng)放棄的荒島,他決定去拜訪老友.島上的一切使他懷疑走錯(cuò)了地方:高大的屋舍整齊的田疇，健壯的青年，活潑的孩子……老友過早衰老,但精神仍然很好.尤其說起變荒島為樂園的經(jīng)歷時(shí)，更是神采奕奕.最后老友指著整個(gè)島說:“這一切都是我雙手干出來的，這是我的小島。"那個(gè)曾錯(cuò)過這個(gè)地方的人，什么話也說不出。是的,生活就是這樣：有些人再辛苦、再困頓，但他奮斗了，他是生活的主人;有些人再舒適、再富足，但他缺少艱難的創(chuàng)造和奮力的拼搏，他始終自豪不起來。1３、第二段的“他們”指哪些人？“把小島建成了一座花園”中“花園”是什么意思?14、第三段“島上的一切使他懷疑走錯(cuò)了地方”句承上啟下,照應(yīng)了上文什么語句?引出下文什么內(nèi)容？15、老友說“這是我的小島”。這句話的言外之意是什么?1６、來訪者過得很愜意，為什么聽了老友的經(jīng)歷什么話也說不出?下文為什么又說他始終自豪不起來?１7、結(jié)合文中兩個(gè)人的生活道路簡要談?wù)勀愦蛩闳绾螌ふ易约喝松牧⒆泓c(diǎn)，開創(chuàng)全新的人生。（二）生死攸關(guān)的燭光⑴第二次世界大戰(zhàn)期間，法國有一位家庭婦女，人稱伯諾德夫人.她身邊只有兩個(gè)幼小的兒女.為把德國強(qiáng)盜趕出自己的祖國,母子三人都參加了秘密情報(bào)工作。⑵伯諾德夫人的任務(wù)是把收到的絕密情報(bào)藏好，等盟軍派人前來取走。為了情報(bào)安全，她想了許多方法,但始終放心不下。最后,她終于想到了一個(gè)絕妙的主意—-把裝著情報(bào)的小金屬管藏在半截蠟燭中,然后把它插在一個(gè)燭臺(tái)上。由于蠟燭擺在顯眼的桌子上,反而騙過了德軍的搜查。⑶一天晚上,屋里闖進(jìn)了三個(gè)德國軍官。他們坐下后,一個(gè)中尉順手拿過藏有情報(bào)的蠟燭點(diǎn)燃，放到少校軍官面前.伯諾德夫人知道,萬一蠟燭點(diǎn)燃到金屬管處就會(huì)自動(dòng)熄滅，蠟燭的秘密就會(huì)暴露，秘密情報(bào)站就會(huì)遭到破壞,同時(shí)也意味著他們一家三口的生命將告結(jié)束。她看著兩個(gè)臉色蒼白的孩子，急忙從廚房中取出一盞油燈放在桌上：“瞧,先生們,這盞燈亮些.”說著輕松把蠟燭吹熄。一場危機(jī)似乎過去了。⑷輕松沒有持續(xù)多久,中尉又把燭芯重新點(diǎn)燃:“晚上這么黑,多點(diǎn)支小蠟燭也好嘛。"他說。⑸時(shí)間一分一秒地過去。這時(shí)候，大兒子杰克慢慢地站起來,“天真冷,我到柴房去搬些柴來生個(gè)火吧。”說著伸手端起燭臺(tái)朝門口走去，屋子頓時(shí)暗下來了。中尉快步趕上前,厲聲喝道:“你不用蠟燭就不行嗎?”一把奪回燭臺(tái)。孩子是懂事的。他知道,厄運(yùn)即將到來了,在斗爭的最后時(shí)刻,他從容地搬回一捆木柴，生了火。此時(shí)此刻,那燭光仿佛成了這屋子里最可怕的東西.伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上,她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來越短的蠟燭上。⑹突然，小女兒杰奎琳嬌聲地對(duì)德國人說道:“司令官先生,天晚了，樓上黑,我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎?”少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘,說：“當(dāng)然可以.我家也有一個(gè)你這樣年紀(jì)的小女兒?！苯芸真?zhèn)定地把燭臺(tái)端起來,向幾位軍官道過晚安，上樓去了。⑺正當(dāng)她踏上最后一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了。18、根據(jù)上下文選詞填空：

由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過了德軍＿_(dá)__＿_(dá)（A．嚴(yán)謹(jǐn)

B。嚴(yán)峻

C。嚴(yán)密Ｄ。嚴(yán)厲)的搜查.１9、第⑸段中,“他知道，厄運(yùn)即將到來了?！薄岸蜻\(yùn)”在文中具體是指：（1)＿_(dá)＿_(dá)_＿.（2）＿_(dá)___＿。２0、（１）“你不用蠟燭就不行嗎？”保持原意，把這反問句改為陳述句是：（２）聯(lián)系上下文可以看出,文中用反問句而不用陳述句,是為了表現(xiàn)那個(gè)中尉＿_(dá)__＿_(dá)的態(tài)度.２1、(1)“伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來越短的蠟燭上."分別運(yùn)用了和的修辭手法，表現(xiàn)了夫人此時(shí)既＿_(dá)___＿又___＿_(dá)_的復(fù)雜心理.(２）其中的比喻句寫出了德軍的(）A、態(tài)度之蠻橫兇惡B、態(tài)度十分友善C、表情十分可笑滑稽D、眼神十分專注執(zhí)著2２、概括母子三人為了保護(hù)秘密情報(bào)所采取的具體行動(dòng)。如:大兒子杰克借口搬柴，端走燭臺(tái)。①伯諾德夫人，.

②小女兒杰奎琳，.23、母子三人保護(hù)秘密情報(bào)的行為表現(xiàn)出他們的優(yōu)秀品質(zhì)?！灸芰μ嵘?４、揣摩例句的修辭特點(diǎn)，仿寫一個(gè)句子。例句:這一點(diǎn)火焰是不會(huì)熄滅的。它將永遠(yuǎn)燃著，正像一個(gè)母親的眼淚，正像一個(gè)兒子的英勇，那樣永垂不朽。2５、我們可以聯(lián)想到哪些詩句和歌曲，各有什么寓意?

?【教(學(xué)）后記】四就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信【教學(xué)目標(biāo)】?1、學(xué)習(xí)文中優(yōu)美的環(huán)境描寫,體會(huì)本文各具特色的語言。?2、了解戰(zhàn)爭給人民或國家所帶來的創(chuàng)傷。?3、辨別本文中贊美的語言和反諷語言的細(xì)微差別。4、教育學(xué)生要有廣闊的胸懷和偉大的人格。要站在人類的角度考慮問題.

【重點(diǎn)重點(diǎn)】?掌握本文的語言特色。了解雨果的偉大情操?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】辨別本文中贊美的語言和反諷語言的細(xì)微差別。?【知識(shí)鏈接】1、。雨果:1８02-1885，法國作家，法國浪漫主義文學(xué)的重要代表，代表作有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等.本文是18６1年11月25日，圓明園被焚毀后一年后，雨果就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的回信。

２、簡介背景：1856-1860,英法聯(lián)軍發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭，史稱第二次鴉片戰(zhàn)爭。1860年10月，英法聯(lián)軍控制北京城，焚掠圓明園,中國遭受空前劫難.

3、圓明園:萬園之園圓明園及其附園長春園、萬春園又稱“圓明三園”，共占地３5０公頃，周長１０公里多。始建于清康熙四十八年(17０９年)，歷經(jīng)6代皇帝的擴(kuò)充修葺，成為我國乃至世界上最為宏大富麗、幽靜奇美的離宮御苑，被譽(yù)為“萬園之園”。園內(nèi)有樓殿亭閣、橋榭軒館14０多座，藏有價(jià)值連城的奇珍異寶和極其珍貴的文獻(xiàn)典籍、書法繪畫精品不計(jì)其數(shù)。?“一炬毀名園,千古江山留恨跡”。１８６0年1０月18日，英法聯(lián)軍開始焚燒舉世聞名的清朝皇家園林──圓明園。在這個(gè)近代中華民族史冊(cè)上災(zāi)難的一天,35０0名英軍手持火把再度進(jìn)入圓明園，到處點(diǎn)燃。園內(nèi)３00多名太監(jiān)、宮女和工匠葬身火海，這座巨大宮苑烈焰騰起三天，余煙月余不息！?圓明園遺址公園建成于１９８8年.江澤民19９４年來此植樹時(shí)指出：“圓明園為什么叫遺址公園，就是為讓大家看到這顆燦爛的東方藝術(shù)明珠，當(dāng)年被外國強(qiáng)盜毀壞的慘痛歷史，給人民以愛國主義教育。"

【自主學(xué)習(xí)】1、給加點(diǎn)字注音或依拼音寫漢字。cｈóu(）緞晨xī（）箱qiè（）瞥見（)贓物（)綴滿（）２、說說對(duì)下列語句的理解，體會(huì)其中包含的作者的思想感情。（１)我們歐洲人是文明人,中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對(duì)野蠻所干的事情。（2)治人者的罪行不是治于人者的過錯(cuò);政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會(huì)是強(qiáng)盜.(３）現(xiàn)在,我證實(shí)，發(fā)生了一次偷竊，有兩名竊賊。3、選出沒有運(yùn)用反語的一項(xiàng)。（)A、先生，以上就是我對(duì)遠(yuǎn)征中國的全部贊譽(yù).B、從前對(duì)巴特農(nóng)神廟怎么干,現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干,只是更徹底，更漂亮,以至于蕩然無存。C、豐功偉績！收獲巨大!兩個(gè)勝利者,一個(gè)塞滿了腰包,這是看得見的,另一個(gè)裝滿了箱篋。D、我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會(huì)把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國。4、本文作者雨果是1９世紀(jì)國著名的浪漫主義詩人和作家。他聞名世界的兩部代表作品是《》和《》。【合作探究】默讀課文1—4段：

５、雨果提及藝術(shù)有哪兩種來源，分別產(chǎn)生哪兩種藝術(shù)?

?6、各國藝術(shù)都有其代表建筑，如:希臘有

__＿_(dá)___＿＿_(dá)___＿_(dá)_＿_(dá)＿＿_(dá)

，埃及有

_________

,羅馬有____＿_(dá)＿＿_(dá)_＿_(dá)

,巴黎有

_______________，而東方有＿_(dá)＿＿_(dá)＿＿_(dá)＿＿＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)___

.

7、雨果是怎樣評(píng)價(jià)圓明園的？找出文中評(píng)價(jià)圓明園的語句。盛贊的詞語.?

8、按照雨果的描繪,圓明園中有哪些物品？

?9、雨果認(rèn)為圓明園是為誰而建?為什么？

?

?

閱讀5--－1０段回答下列問題：?１0、文中的“兩個(gè)強(qiáng)盜”指誰?這樣說的作用是什么？?11、文中的兩個(gè)強(qiáng)盜都作了哪些事情？請(qǐng)你概括舉出.??12、對(duì)兩個(gè)強(qiáng)盜的所作所為,作者持什么態(tài)度？?１３、雨果通過什么語言來譴責(zé)英法聯(lián)軍的強(qiáng)盜行為?請(qǐng)從文中找出。使用這種語言有什么作用？??１4、作者說“我們歐洲人是文明人,中國人在我們眼中是野蠻人.這就是文明對(duì)野蠻所干的事情。"這句話對(duì)表達(dá)文章中心有何作用??15、“兩個(gè)勝利者，一個(gè)塞滿了腰包,這是看得見的，另一個(gè)裝滿了箱篋。他們手挽手，笑嘻嘻的回到了歐洲?！弊髡咴谶@里指出了一個(gè)什么事實(shí)??1６、、你怎樣理解“治人者的罪行不是治于人者的過錯(cuò);政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜,而人民永遠(yuǎn)也不會(huì)是強(qiáng)盜?！边@句話的含義??17、作者說：“我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會(huì)把這份戰(zhàn)

18、請(qǐng)你說說結(jié)尾兩句話有什么含義？?19、這篇課文表達(dá)什么主旨呢？?【精讀精練】閱讀“有一天，兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園?！袝r(shí)會(huì)是強(qiáng)盜,而人民永遠(yuǎn)也不會(huì)是強(qiáng)盜.”回答問題。20、文中運(yùn)用多個(gè)反語,冷嘲熱諷，表達(dá)了對(duì)兩個(gè)強(qiáng)盜的憤怒和譴責(zé)。請(qǐng)找出兩個(gè)反語。①②21、“他們手挽手,笑嘻嘻地回到了歐洲。"這句話活化了兩個(gè)強(qiáng)盜（）。A、凱旋而歸的丑態(tài)B、狼狽為奸的丑態(tài)C、得意忘形的丑態(tài)D、尷尬的丑態(tài)22、本段文字的中心是(）.A、揭露額爾金火燒圓明園的罪行。Ｂ、批評(píng)歐洲人把中國人當(dāng)做野蠻人認(rèn)識(shí)。C、譴責(zé)侵略者掠奪中國,毀滅文明的強(qiáng)盜行徑.D、譴責(zé)強(qiáng)盜們不應(yīng)該放火銷贓.【主題閱讀】雅賊我獨(dú)自住在一套公寓里，因工作關(guān)系,每天早出晚歸,忙忙碌碌。一日，半夜歸來，發(fā)現(xiàn)寫字臺(tái)上有一便箋,內(nèi)容如下:朋友：貿(mào)然闖入貴府，發(fā)現(xiàn)家徒四壁,是個(gè)讀書人。僅借《金瓶梅》一套(二卷本)一閱，打擾了。另，在廚房炒了五枚雞蛋吃，喝葡萄酒兩杯.抽油煙機(jī)壞了,環(huán)境有所污染，抱歉。我身上的汗當(dāng)時(shí)就下來了;急忙撲到書架前,那套《金瓶梅》果然不翼而飛，而３5厘米的彩電完好無損，禁不住吐了一口長氣.抽油煙機(jī)壞了有年余了，看看空酒瓶和碎蛋殼,真以為撞見了鬼.第二天一大早就買了一把防盜鎖,這賊人若有書癖,我這幾千冊(cè)的寶貝還不讓他給搗騰空了，到了單位跟同事一講，眾人皆笑，說我夠幸運(yùn)的，這賊心眼不壞，以后出門，在上留5０元大洋,人家也不容易。經(jīng)濟(jì)拮據(jù),大洋自然未留。兩個(gè)月后的一個(gè)晚上，寫字臺(tái)上憑空多出一摞書,頓時(shí)頭如斗大。賊人果然來過,照例修書一封，全文如下：朋友：二卷本《金瓶梅》完璧歸趙,是潔本,甚無趣.貴單位書記李恒家也有一套《金瓶梅》五卷本，豎排，臺(tái)北版,精華一覽天余?？茨阆膊貢?請(qǐng)笑納。李書記家還有美元８0０0、存折6本、各種有價(jià)證券數(shù)目驚人，除美元外,其余已寄檢察機(jī)關(guān),反腐倡廉，人人有責(zé).另:換鎖實(shí)屬多余，防君子，不防小人，老話了，知識(shí)分子，應(yīng)該知道這個(gè)。第二天興致勃勃趕到單位，四下探訪，書記果然已停職審查，原因不詳。于是笑個(gè)不停。同事問我，仍笑而不答,同事便以為遇上了癡,隨我瘋?cè)ァ?６、閱讀作品,回答下列問題。文中兩次全文引用賊人的書信,幾乎占了全文三分之二，這樣寫的意圖是什么?書記停職審查的原因是什么?賊人再次到“我”家后，“我”為何“興致勃勃”趕到單位“笑個(gè)不?！?？27、印證作者特別愛書的心理描寫的一句是“”動(dòng)作描寫一句是“”（2分）２8、結(jié)合本文,談?wù)劇胺谰?不防小人”的含義。（2分)２９、看完文章后，你有什么感想？寫出來，不超過100字.（3分）３０、本文題目“雅賊”,從全文看對(duì)“雅”理解不正確的三項(xiàng)是（）（3分)A、賊人很講禮貌，偷了書還說“借”，而且還“完璧歸趙”。B、賊人偷吃了主人的雞蛋和酒,還調(diào)侃地留下便箋,很有些文人的雅趣。C、盡管是賊人,但對(duì)書有特別的研究和愛好。D、對(duì)書有一定的了解，對(duì)讀書有尊重，對(duì)腐敗者有揭露的行動(dòng)，是有文化品位的“賊"。E、相比于社會(huì)上某些為官者的腐敗,賊人的行為高雅多了.【能力提升】31。將下面句子補(bǔ)充完整。電視機(jī)里傳來了雄壯的國歌，屏幕上顯現(xiàn)出那樣鮮紅的五星紅旗。啊,一個(gè)具有五千年歷史的大國終于站起來了。它不再是那任人踐踏的小草，而是一株蒼翠挺拔的大樹，它不再是,而是.它不再是，而是.３2、巴以沖突由來已久，爭取和平是兩國人民的共同心聲。在一次聯(lián)合國會(huì)議上，巴勒斯坦領(lǐng)導(dǎo)人阿拉法特發(fā)表了一篇著名的演說，最后一段是：“我是帶著橄欖枝來的,也是帶著一個(gè)自由戰(zhàn)士的槍來的,請(qǐng)不要讓橄欖枝從我的手中滑落。”這一段話表明了阿拉法特對(duì)今后巴以關(guān)系的鮮明態(tài)度，每一句都意味深長。從這幾句話中，你聽出了哪三種信息?①②③33、中國是被掠奪者，我們中國人譴責(zé)強(qiáng)盜，控訴掠奪是很自然的,而雨果作為一位法國作家卻公開指責(zé)本國政府，為中國人鳴不平,這實(shí)在非常了不起。請(qǐng)以“謝謝你,雨果"為題，說一段話，談?wù)勀愕母邢搿?選

三位同學(xué)交流，其余同學(xué)點(diǎn)評(píng)。?【教（學(xué)）后記】五親愛的爸爸媽媽【學(xué)習(xí)目標(biāo)】?1、領(lǐng)會(huì)文章“世間永遠(yuǎn)不能再有戰(zhàn)爭和屠殺了”的主題。?2、體會(huì)重點(diǎn)語句的含義.?3、珍視的幸福生活，提高警惕，防止悲劇重演.?【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】?理解文章中心。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】體會(huì)重點(diǎn)語句的含義。

【知識(shí)鏈接】

1、走近作家：聶華苓，女，美國華裔作家。小說集《失去的金鈴子》、《桑青與桃紅》、《千山外，水流長》、《臺(tái)灣軼事》；散文集《三十年后》、《夢(mèng)谷集》。?２、背景:1９41年１0月２1日，在南斯拉夫克拉庫耶伐次這個(gè)小城,德國納粹匪徒殺死了7000人,其中有３0０個(gè)孩子。47年來，南斯拉夫人民沒有忘記這段沉重的歷史,每年10月21日都要在這里舉行悼念活動(dòng)，控訴納粹的暴行?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】

１、下列沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A、眼花瞭亂不可明狀荒謬憧憬Ｂ、響徹云霄頭發(fā)班白屏障屹立C、殺戮蕩然無存贓物荒謬D、憧憬月明風(fēng)清寒襟張皇失錯(cuò)２、下列表述正確的一項(xiàng)是（)A、《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》是法國作家雨果歌頌遠(yuǎn)征部隊(duì)取得偉大勝利的一封信。B、新聞的標(biāo)題、導(dǎo)語和主體缺一不可。C、《親愛的爸爸媽媽》開頭第一句“凄風(fēng)。苦雨。天昏。地暗”寫出了天氣的惡劣。D、《親愛的爸爸媽媽》的作者是聶華苓,女，中國當(dāng)代女作家.19２1年生，湖北武漢人,著有《失去的金鈴子》《桑青與桃紅》《千山外，水流長》《臺(tái)灣軼事》等小說集.3、下列文句分析有誤的一項(xiàng)是（）A、“人潮仍沿著山路瀉下。"不僅運(yùn)用了比喻的修辭,還運(yùn)用了夸張的修辭。B、“歷史，現(xiàn)實(shí)，在雨中融合了——融成了一幅悲哀而美麗、真實(shí)而荒謬的畫面。"這句話抒發(fā)了作者矛盾的心情。C、薩特的一段話,可以看作本文的一個(gè)綱,“沉重”與“美麗”兩個(gè)主題詞是對(duì)課文內(nèi)容的整體把握。D、“他和那位西德朋友一對(duì)照,就是很好的反駁?！边@句話其實(shí)就是對(duì)日本人的含蓄的批評(píng)。4、仔細(xì)體味下列語句的含義，回答括號(hào)里的問題?！八麄儦⒑⒆?、老師，也殺牧師、工人、工匠、小店老板、鞋匠……全是純樸勤勞的普通市民。”（“全是”一詞強(qiáng)調(diào)了作者什么樣的感情？)【合作探究】5、在正文前的引文中,薩特說他的“記憶”既是“沉重”的，又是“美麗”的，試結(jié)合課文內(nèi)容說說薩特這樣說的原因.?6、凄風(fēng).苦雨.天昏。地暗.(這里連用四個(gè)句號(hào),起到了什么表達(dá)效果？這里僅僅是在描寫天氣嗎?）?７、“他們殺了孩子、老師,也殺牧師、工人、木匠、小店老板、鞋匠……全是純樸芙蓉的普通市民."(“全是”一詞強(qiáng)調(diào)了作者什么感情?）?8、歷史、現(xiàn)實(shí),在雨中融合了――融成一幅悲哀而美麗、真實(shí)而荒謬的畫面.(你怎樣理解這看似矛盾的議論？)?９、人，是健忘的。不記仇,很對(duì)。但是，不能忘記。（聯(lián)系上下文，說說這幾句話的內(nèi)涵。)

10、明赫白仍然雙手撐著頭流淚。我和安格爾走過去和他握手。許多人走過去和他握手。（聯(lián)系上下文,說說為什么明赫白能得到眾人的寬恕和尊重。）【精讀精練】閱讀“我們一共六十幾位作家，……許多人走過去和他握手。"回答問題。１１、六十幾位作家在一起討論,作者為什么只記了三四個(gè)人的發(fā)言.

12、安格爾的詩“黑色在這兒也太明亮了……”,其具體含義是什么?

答：１3、。西德作家和日本作家的發(fā)言,態(tài)度有什么不同?

答：14、“許多人走過去和他握手?！边@表明了什么?(“他"是指西德作家明赫白)答：１5、從這段文字看,它給我們什么啟示?

答：16、下列句子，沒有語病的一句是（)?

Ａ。他生長在偏僻的山區(qū)，因而從小就對(duì)農(nóng)民有深厚的感情。

B．她告訴我，近幾年來，她時(shí)時(shí)刻刻不忘搜集日本鬼子在南京大屠殺中的犯罪證據(jù).?

C．對(duì)社會(huì)深刻的觀察，使他的批判往往獨(dú)抒新見.

D.批評(píng)和自我批評(píng)是有效的改正錯(cuò)誤提高思想水平的方法。

17、“只要老老實(shí)實(shí)捫心自問，我們都可以找到出現(xiàn)警報(bào)的地方"這句話放置在下面文段中，最合適的一處是()?

①人生就是如此.②被小石子打中，如果不能及時(shí)醒悟，一味置之不理，就會(huì)被磚塊打中。③如果仍然執(zhí)迷不悟，就會(huì)被大石頭狠狠擊中。④但我們還是會(huì)厚著臉皮說:“為什么老是我遭殃?”

?

A.①②句間B.②③句間

C。③④句間D。④句后【主題閱讀】家書①延叔喝完第一杯酒，雪花就柳絮般飄落下來。菊麻雀似的蹦進(jìn)門，喊道：“哥來信了?！雹谘邮褰舆^信又遞給菊：“快拆開念念。”菊娘一臉驚喜地從灶間跑出,坐到靠墻的矮凳上，認(rèn)真地仰起頭.菊小心地拆開信，抽出薄薄的一張紙。③“春節(jié)路上擠,不回家過年了。我都好,務(wù)必立刻寄錢來!"菊一字一頓念出，喜悅一點(diǎn)點(diǎn)地消失.④延叔有些不高興，完了？菊淡淡道,完了。⑤延叔長長地“嗯"了一聲,倒?jié)M一盅酒,咕咚喝下。菊娘一看延叔臉色不對(duì)勁兒，忙打起圓場：“收到信就好。伢子大學(xué)念書很忙，沒功夫?qū)懺S多話?！雹蘧諉?“回不回信?"菊娘斜瞟一眼:“當(dāng)然回。把家里事告訴哥，讓他安心念書.”又喝一盅,瓶里的酒淺了些，延叔臉上也生動(dòng)了些：“菊寫，我說?！雹呔张康阶郎?，從書包里翻出兩張稿紙,紅通通的小手一把攥住筆桿裂開的圓珠筆。延叔嘆一口氣說:“告訴你哥，信已收到，錢過幾天湊好寄去.叫他放心."說完回過頭:“我沒什么說了.”菊娘心領(lǐng)神會(huì),雙手?jǐn)n到圍裙下，臉上漾出笑容：⑧“我說兩句。對(duì)哥說家里的事都好.秋后老母豬生下九只豬仔.今年價(jià)好，漲到七塊，有賣頭。賣豬仔的錢還清了去年的債.”⑨“上個(gè)月,那只老黑母雞被隔壁仔崽打斷了腿.我心痛了幾天,找到村上張獸醫(yī)，他說不礙事?，F(xiàn)在果真好了，只是有點(diǎn)跛。"⑩延叔腮幫子一鼓:“說這些干啥？菊，天冷了,叫你哥要當(dāng)心自己，免得你娘掛念.告訴他家里人身體都好?！本漳镖s緊插上,“我就是晚上困不著,胃老是痛。叫哥在學(xué)校要吃飽吃好,想吃啥就吃啥。不要讓人笑話咱?！本諢┝?“哥是大學(xué)生，這點(diǎn)事都不懂?”⑾延叔把酒瀝下，不夠一盅,只好慢慢喝。邊咂嘴邊說：“菊,把你的學(xué)習(xí)情況對(duì)你哥說說?！雹芯找鹣麓剑瑢懙溃骸吧洗纹谥锌荚囄业谝幻?得了一張獎(jiǎng)狀和一支鋼筆.娘還蒸了雞蛋給我吃。那支筆很漂亮，我舍不得用，收在枕頭底下……大學(xué)里也發(fā)獎(jiǎng)狀嗎？你也要好好學(xué)習(xí)，爭取得到獎(jiǎng)狀，讓全家都高興高興?！雹丫諏懞锰痤^，延叔收回盯著菊飛快移動(dòng)的小手的目光,倒放起酒盅.菊娘就站起灶間盛飯。延叔又想起來什么，叫菊接著寫:⒁“前兩天,上面分來救災(zāi)衣服。隊(duì)長說你有出息.特地分歸我家一件半新的呢子大衣，讓你回家過年穿。臘狗說式樣還挺流行，城里都時(shí)興.你不回家我就托人寄去?！雹泳漳锒顺鲲垼餐蝗幌肫鹗裁?，叫菊再加上幾句：“娘初一到后山廟里替你求了支簽,簽上說你有小災(zāi)損,要切切注意?！雹跃杖氯缕饋恚骸皼]紙寫了.”延叔見寫滿了密密麻麻的三大張，說:“就不寫了?！本漳锉阏f:“對(duì).你哥不相信這些。再說，寫多了他沒時(shí)間看,他的信就那么短。”⒄延叔端起飯碗扒拉了幾口,又放下，仿佛心里有什么東西哽著.拿起那薄薄的一張，延叔瞪著眼前沒了熱氣的幾碟菜，硬邦邦地甩出一句：“重寫一封?！闭谟凶逃形督里堝伆偷木浙等槐牬笱劬ΓS即就按延叔的話莊重地寫好第二封信：⒅信收到。錢就寄。１8第①段中劃線的句子是什么描寫?具體有什么作用？１９、⒄段劃線句子是什么描寫?“心里有什么東西哽著”的心理是怎樣的?２0、⒅段與前文中哪一句話相照應(yīng)？21、延叔為什么要重寫一封信?22、小說中的大學(xué)生是怎樣一個(gè)人?試作簡要分析。２3、“我一切都好