教師年終個(gè)人工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（7篇）

第18頁(yè)共18頁(yè)教師年終?個(gè)人工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本回?顧一個(gè)學(xué)?期來(lái)的語(yǔ)?文教學(xué)工?作實(shí)踐,?我本著全?面培養(yǎng)學(xué)?生具有創(chuàng)?新力,實(shí)?踐水平的?高素質(zhì)的?現(xiàn)代人的?思想,全?身心地投?入到教學(xué)?中,圓滿?完成教學(xué)?任務(wù).現(xiàn)?將教學(xué)方?面的工作?總結(jié)如下?：一、?積極聽(tīng)課?,認(rèn)真?zhèn)?課,善于?反思聽(tīng)?課,不僅?開(kāi)闊了思?路,也為?備課過(guò)程?積累了豐?富的素材?.各種鮮?活生動(dòng)的?事例,各?種教學(xué)方?法,模式?的展示,?微小細(xì)節(jié)?之處的精?彩處理,?使我在豐?富課堂教?學(xué)的同時(shí)?,也改變?了學(xué)生對(duì)?學(xué)習(xí)感到?枯燥,單?調(diào),脫離?實(shí)際的成?見(jiàn).二?、緊抓作?業(yè)批改,?注重后進(jìn)?生輔導(dǎo)?作業(yè)的檢?查和批改?,是檢測(cè)?學(xué)生知識(shí)?掌握情況?的重要途?徑.開(kāi)學(xué)?以來(lái),我?一直堅(jiān)持?作業(yè)的認(rèn)?真批改,?這不僅有?利于對(duì)學(xué)?生知識(shí)落?實(shí)的情況?的更好掌?握,更使?我對(duì)學(xué)生?課堂表現(xiàn)?情況,有?了一個(gè)更?加全面的?認(rèn)識(shí).從?而能夠更?好的根據(jù)?學(xué)生的情?況,調(diào)整?教學(xué).對(duì)?于個(gè)班里?的學(xué)困生?,我一直?堅(jiān)持個(gè)別?知識(shí)輔導(dǎo)?和思想教?育相結(jié)合?的方式,?在給學(xué)生?談理想,?談目標(biāo)的?同時(shí),激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)熱情?.三、?重視讀和?說(shuō)的訓(xùn)練?語(yǔ)文是?一門工具?學(xué)科,它?不同于數(shù)?學(xué),語(yǔ)文?教學(xué)要求?語(yǔ)言文字?教學(xué)和情?節(jié),內(nèi)容?教學(xué)相結(jié)?合,相輔?相成.而?低年級(jí)的?語(yǔ)言文字?教學(xué)顯得?尤為重要?.聽(tīng),說(shuō)?,讀,寫?是語(yǔ)文教?學(xué)的四個(gè)?基本環(huán)節(jié)?,我認(rèn)為?,在低年?級(jí)"說(shuō)"?和"讀"?的重要性?尤為突出?.所以,?在教學(xué)中?我特別重?視"說(shuō)"?和"讀"?的訓(xùn)練.?語(yǔ)文教?科書上"?口際交際?"是一項(xiàng)?很重要的?教學(xué)內(nèi)容?.自古以?來(lái),能說(shuō)?會(huì)道,體?現(xiàn)一個(gè)人?的睿智,?思維敏捷?.現(xiàn)代語(yǔ)?文教學(xué),?"多說(shuō)多?練"勢(shì)在?必行.整?個(gè)學(xué)期,?我注重教?學(xué)生由詞?說(shuō)到句,?再由句說(shuō)?到段.給?學(xué)生營(yíng)造?一種快樂(lè)?的學(xué)習(xí)氛?圍,讓每?個(gè)同學(xué)都?有"說(shuō)"?的欲望,?勇敢地暢?所欲言.?在有話說(shuō)?的基礎(chǔ)上?,教給同?學(xué)一些說(shuō)?的技巧,?用不同的?詞語(yǔ)或語(yǔ)?句表達(dá)一?種意思,?怎樣有順?序地,不?零亂的表?達(dá)自己要?說(shuō)的話.?同時(shí),叫?其他同學(xué)?學(xué)會(huì)聽(tīng),?能夠評(píng)議?同學(xué)的發(fā)?言.如：?我教如何?保護(hù)小動(dòng)?物時(shí),首?先就播放?小鳥在林?中自由的?飛來(lái)飛去?,讓學(xué)生?聽(tīng)鳥鳴聲?.接著播?放大量野?生動(dòng)物被?捕殺,引?導(dǎo)同學(xué)們?積極思考?.盡量照?顧發(fā)言面?的廣,讓?全班同學(xué)?都能得到?鍛煉.集?體討論同?學(xué)提出的?保護(hù)動(dòng)物?的方案行?不行,為?什么說(shuō)出?理由來(lái).?對(duì)同學(xué)們?的發(fā)言合?理的及時(shí)?表?yè)P(yáng),不?好的給予?指正,鼓?勵(lì)他的勇?氣,增強(qiáng)?同學(xué)們的?自信心.?對(duì)于不同?的同學(xué)有?不同的要?求.平時(shí)?發(fā)言很少?的同學(xué),?能講幾句?,就給予?表?yè)P(yáng),相?反,成績(jī)?較好,口?頭表達(dá)能?力較強(qiáng)的?同學(xué)要求?能用新學(xué)?的詞語(yǔ),?有順序,?有感情地?表達(dá).通?過(guò)一個(gè)學(xué)?期的訓(xùn)練?,我發(fā)現(xiàn)?同學(xué)們的?表達(dá)能力?有較大的?進(jìn)步,邏?輯思維能?力也增強(qiáng)?了.在?"說(shuō)"的?過(guò)程中,?有一個(gè)與?之相促進(jìn)?的過(guò)程不?容光煥發(fā)?忽視,那?就是"讀?".俗話?說(shuō)：讀書?百遍,其?義自現(xiàn).?語(yǔ)文"讀?"的要求?,首先要?讀準(zhǔn)字音?,讀通句?子,讀通?課文.讀?完后,能?弄清讀懂?了什么還?有哪些不?明白的其?次,用"?讀"來(lái)感?悟文章,?理解文章?的意思.?在理解文?章的基礎(chǔ)?上,再來(lái)?有感情地?朗讀.讀?的形式多?樣,可以?采用個(gè)別?讀,齊讀?,小組讀?,分角色?朗讀等.?再次,用?"讀"幫?助記憶,?培養(yǎng)語(yǔ)感?,陶冶情?操.再來(lái)?理解重點(diǎn)?字詞的意?思以及作?者所要表?達(dá)的思想?感情.?語(yǔ)文教學(xué)?中,除了?"說(shuō)"和?"讀"很?重要外,?還要培養(yǎng)?學(xué)生的總?結(jié),歸納?能力,即?學(xué)完一個(gè)?單元,學(xué)?會(huì)自己歸?納,學(xué)懂?了一些什?么,還存?在哪些問(wèn)?題.孔子?云：溫故?而知新.?經(jīng)常溫習(xí)?功課,以?后的學(xué)習(xí)?才會(huì)覺(jué)得?較輕松.?課程改?革是一場(chǎng)?前所未有?的攻堅(jiān)戰(zhàn)?,新理念?,新教材?,新教法?必然要和?舊有的一?切教學(xué)觀?念,教學(xué)?模式發(fā)生?激烈的碰?撞和摩擦?.課程改?革實(shí)驗(yàn)給?我們的教?育注入了?勃勃生機(jī)?與活力,?我將繼續(xù)?努力,與?學(xué)生在課?程改革中?的共同提?高,共同?發(fā)展.?教師年終?個(gè)人工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本（二?）__?__的教?育教學(xué)工?作已接近?尾聲，為?了更好地?做好今后?的工作，?經(jīng)驗(yàn)、吸?取教訓(xùn)，?本人特就?____?的工作如?下：一?、政治思?想方面：?本人熱?愛(ài)黨，熱?愛(ài)人民，?堅(jiān)持__?__教育?方針，忠?誠(chéng)___?_教育事?業(yè)：能認(rèn)?真學(xué)習(xí)_?___、?報(bào)告精神?，做好政?治學(xué)習(xí)筆?記、寫好?學(xué)習(xí)心得?，思想端?正，服從?學(xué)校的工?作安排，?辦事認(rèn)真?負(fù)責(zé);把?自己的精?力、能力?全部用于?學(xué)校的教?育教學(xué)過(guò)?程中，并?能自覺(jué)遵?守職業(yè)道?德，在學(xué)?生中樹(shù)立?良好的教?師形象;?帶頭與同?事研究業(yè)?務(wù)，毫不?保留自己?的觀點(diǎn)，?實(shí)話實(shí)說(shuō)?，互相學(xué)?習(xí)，共同?提高教學(xué)?水平;能?夠顧全大?局，團(tuán)結(jié)?協(xié)作，在?各方面以?黨員的標(biāo)?準(zhǔn)嚴(yán)格要?求自己，?以便更快?地適應(yīng)教?育發(fā)展的?形勢(shì)。?二、教育?教學(xué)工作?：首先?，能認(rèn)真?把握教材?。把課標(biāo)?、教參與?課本有機(jī)?結(jié)合，以?提高學(xué)生?分析問(wèn)題?和解決問(wèn)?題能力為?目標(biāo)，切?實(shí)落實(shí)培?養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新思維?和創(chuàng)造能?力，并且?能利用課?堂時(shí)間不?斷地以新?型熱點(diǎn)材?料為背景?創(chuàng)設(shè)提問(wèn)?角度，幫?助學(xué)生拓?展思路，?從而使學(xué)?生們分析?、解決問(wèn)?題的能力?不斷提高?。第二?，能把握?學(xué)生的認(rèn)?知水平和?能力。重?視對(duì)已學(xué)?知識(shí)的鞏?固和新、?舊知識(shí)的?聯(lián)系，達(dá)?到幫助學(xué)?生學(xué)會(huì)求?知、不斷?發(fā)展的目?的。第?三、尊重?學(xué)生。重?視與學(xué)生?之間的情?感交流和?培養(yǎng)，在?嚴(yán)格管理?的同時(shí)能?尊重學(xué)生?的學(xué)習(xí)熱?情和認(rèn)知?能力，提?出與學(xué)生?自身水平?相當(dāng)?shù)膯?wèn)?題，鼓勵(lì)?他們大膽?探索，共?同提高。?三、其?他方面：?每學(xué)期?根據(jù)學(xué)校?實(shí)際認(rèn)真?制定學(xué)校?工作計(jì)劃?并督促實(shí)?施，撰寫?學(xué)校工作?總結(jié)，突?出反映學(xué)?校師生成?果;統(tǒng)籌?安排學(xué)校?的教學(xué)工?作，注重?通過(guò)組織?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?、開(kāi)展校?本教研、?進(jìn)行業(yè)務(wù)?競(jìng)賽、組?織外出學(xué)?習(xí)等途徑?抓好教師?隊(duì)伍建設(shè)?，促進(jìn)教?師專業(yè)成?長(zhǎng);能認(rèn)?真參加市?小學(xué)校長(zhǎng)?高級(jí)研修?班的學(xué)習(xí)?，每次學(xué)?習(xí)都能提?前安排好?工作，做?到學(xué)習(xí)、?工作兩不?誤;創(chuàng)建?博客，把?平時(shí)的教?學(xué)得失、?聽(tīng)課感受?、培訓(xùn)心?得、教學(xué)?困惑和生?活隨想等?內(nèi)容上傳?和同行交?流分享，?豐富業(yè)余?生活，記?錄教育人?生。總?之，在新?的一年中?，我將以?優(yōu)秀同行?為榜樣，?加強(qiáng)自身?政治學(xué)習(xí)?、業(yè)務(wù)錘?煉，不斷?提高教育?教學(xué)水平?和學(xué)校管?理能力，?為學(xué)校的?發(fā)展作出?更大的貢?獻(xiàn)。教?師年終個(gè)?人工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣?本（三）?一、政?治思想?本人能認(rèn)?真學(xué)習(xí)_?___，?積極參加?學(xué)校和系?組織的各?項(xiàng)活動(dòng)，?團(tuán)結(jié)同志?，樂(lè)于助?人。堅(jiān)持?以“__?__”指?導(dǎo)自己的?教學(xué)工作?。不斷提?高自身的?師德修養(yǎng)?和業(yè)務(wù)能?力，以“?開(kāi)拓、求?是、創(chuàng)新?”和“以?人為本”?的教學(xué)理?念為創(chuàng)建?文明、和?諧學(xué)校，?和諧社會(huì)?做出自己?的努力和?貢獻(xiàn)。?二、教學(xué)?與教改?本學(xué)期承?擔(dān)了單片?機(jī)技術(shù)、?電子技術(shù)?基礎(chǔ)應(yīng)用?，周課時(shí)?10。制?訂了除基?礎(chǔ)外的各?門課程的?教學(xué)計(jì)劃?。在教學(xué)?實(shí)施過(guò)程?中并沒(méi)有?因課程門?數(shù)多、周?課時(shí)多影?響教學(xué)質(zhì)?量，經(jīng)常?利用休息?時(shí)間，根?據(jù)專業(yè)特?點(diǎn)，積極?備課、備?案、上課?、輔導(dǎo)，?無(wú)遲到、?空堂現(xiàn)象?。對(duì)并將?自己對(duì)教?學(xué)改革的?思路、想?法貫穿于?教學(xué)中。?1、德?育教育與?課堂管理?：在教學(xué)?中注重教?書育人，?因材施教?。對(duì)于畢?業(yè)班根據(jù)?課程特點(diǎn)?進(jìn)行相應(yīng)?的求職教?育，班上?的幾個(gè)后?進(jìn)的學(xué)生?也能以較?好的學(xué)習(xí)?狀態(tài)投入?到學(xué)習(xí)中?。對(duì)于其?他班級(jí)主?要是習(xí)慣?的養(yǎng)成和?教給學(xué)習(xí)?方法。課?堂管理采?用人性化?管理，讓?學(xué)生能夠?充分享受?教學(xué)資源?。2、?教學(xué)內(nèi)容?方法的改?革情況：?在電子技?術(shù)基礎(chǔ)應(yīng)?用教學(xué)中?運(yùn)用“問(wèn)?題+探索?”教學(xué)法?，提高學(xué)?生自主學(xué)?習(xí)的能力?，并在教?學(xué)中引入?虛擬平臺(tái)?，充分利?用多媒體?教學(xué)手段?，將課程?中和幾個(gè)?制作用虛?擬平臺(tái)實(shí)?現(xiàn)。增加?了直觀性?，促進(jìn)了?學(xué)生從原?理圖到線?路安裝的?轉(zhuǎn)變，在?制作中對(duì)?基本技能?嚴(yán)格要求?，強(qiáng)調(diào)的?制作的規(guī)?范程度。?在單片?機(jī)技術(shù)中?，針對(duì)畢?業(yè)班的特?點(diǎn)，前面?適當(dāng)加快?進(jìn)度，后?面進(jìn)行大?量的練習(xí)?，使提前?就業(yè)的學(xué)?生也基本?學(xué)完了課?程的主要?內(nèi)容。注?重學(xué)生平?時(shí)的學(xué)習(xí)?表現(xiàn)，注?重過(guò)程。?總而言之?，一個(gè)學(xué)?期的教學(xué)?工作，教?改嘗試主?要圍繞如?何讓學(xué)生?學(xué)得會(huì)，?學(xué)得輕松?，做過(guò)的?一些嘗試?有些已形?成文字。?三、實(shí)?驗(yàn)室管理?承擔(dān)電?工電子實(shí)?驗(yàn)室的管?理工作，?不斷提高?管理水平?，實(shí)驗(yàn)室?運(yùn)轉(zhuǎn)良好?，保證電?子類課程?的實(shí)踐教?學(xué)的順利?進(jìn)行。?四、教科?研在省?級(jí)刊物《?讀與寫》?上發(fā)表論?文《基于?實(shí)驗(yàn)平臺(tái)?和仿真平?臺(tái)的AV?R單片機(jī)?的課程開(kāi)?發(fā)》。?主持的省?級(jí)課題《?開(kāi)放式嵌?入式實(shí)驗(yàn)?平臺(tái)的開(kāi)?發(fā)》已結(jié)?題。市?級(jí)個(gè)人課?題《電子?技術(shù)基礎(chǔ)?項(xiàng)目教程?的開(kāi)發(fā)與?課堂教學(xué)?的研究》?順利開(kāi)題?并進(jìn)入正?式研究。?忙碌的?一學(xué)期就?要結(jié)束了?，在一學(xué)?期中做了?一些工作?和有益的?探索，積?累了一些?經(jīng)驗(yàn)，也?有一些未?能實(shí)現(xiàn)的?想法。今?后將再接?勵(lì)，按學(xué)?校的要求?和本人的?三年發(fā)展?規(guī)化做好?工作。也?希望系里?能多給予?學(xué)習(xí)的機(jī)?會(huì)。教?師年終個(gè)?人工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣?本（四）?我愛(ài)幼?教這一行?，因?yàn)檫@?個(gè)職業(yè)是?純真的、?美好的。?和孩子們?在一起的?每一天都?是開(kāi)心的?，快樂(lè)的?，看著一?張張可愛(ài)?的笑臉，?所有的煩?惱好象都?會(huì)立即消?失。孩子?愛(ài)我，我?愛(ài)他，作?為"孩子?王"，我?的臉上總?是掛著微?笑，快樂(lè)?而忙碌的?工作著。?以下是我?在一年來(lái)?的工作的?幾點(diǎn)總結(jié)?：一、?政治思想?方面我?熱愛(ài)自己?的工作崗?位，能夠?做到：不?遲到、不?早退;尊?敬領(lǐng)導(dǎo)、?團(tuán)結(jié)同事?，遵守園?內(nèi)各項(xiàng)規(guī)?章制度;?積極參加?園里組織?的各項(xiàng)活?動(dòng);履行?教師職責(zé)?，協(xié)助班?里老師認(rèn)?真負(fù)責(zé)的?做好班級(jí)?工作,努?力保證幼?兒在幼兒?園度過(guò)安?全、快樂(lè)?的一天。?二、教?育教學(xué)方?面認(rèn)真?學(xué)習(xí)幼兒?園新《綱?要》及《?幼兒園管?理規(guī)程》?，全面了?解幼兒教?育新動(dòng)態(tài)?，思想緊?緊跟上現(xiàn)?代教育的?步伐。認(rèn)?真鉆研教?材，全面?細(xì)致的了?解每名幼?兒的身心?發(fā)展?fàn)顩r?，因人教?，使幼兒?得到全面?發(fā)展。?在教學(xué)中?，我尊重?幼兒，營(yíng)?造平等、?和諧溫暖?的班級(jí)氛?圍。用眼?睛關(guān)注每?個(gè)幼兒，?從幼兒身?上汲取閃?光點(diǎn)，去?點(diǎn)亮他們?自信自立?的明燈，?我需要幫?助幼兒發(fā)?現(xiàn)自己的?優(yōu)勢(shì)智能?，建立其?自信和對(duì)?集體的歸?屬感。比?如在課堂?上講故事?時(shí)，我會(huì)?利用各種?生動(dòng)形象?的直觀教?具，用豐?富的表情?講故事，?激發(fā)兒童?的興趣。?我還注重?學(xué)習(xí)環(huán)境?的創(chuàng)設(shè)對(duì)?幼兒的作?用。為幼?兒創(chuàng)設(shè)一?間有特色?、有意義?的教室，?是我和孩?子們的共?同責(zé)任。?在這次?我校幼教?教育集團(tuán)?開(kāi)展的區(qū)?域環(huán)境創(chuàng)?設(shè)中，我?和陳老師?根據(jù)幼兒?年齡特點(diǎn)?、動(dòng)靜活?動(dòng)特征為?幼兒設(shè)計(jì)?活動(dòng)區(qū)域?，如語(yǔ)言?角、美工?區(qū)、表演?區(qū)、操作?區(qū)等，并?為孩子們?準(zhǔn)備了豐?富的材料?，讓幼兒?自主選擇?，大膽使?用和創(chuàng)作?。我想孩?子們通過(guò)?自己選擇?，增強(qiáng)孩?子們的自?信，讓他?們成為真?正環(huán)境主?人，用自?己的作品?和創(chuàng)意去?豐富環(huán)境?，體現(xiàn)課?程的進(jìn)行?、目標(biāo)的?變化，幼?兒在平時(shí)?發(fā)揮想象?，大膽進(jìn)?行繪畫和?手工創(chuàng)作?等，他們?的作品得?了老師和?同伴的肯?定。幼?兒時(shí)期是?兒童身心?發(fā)展的關(guān)?鍵時(shí)期。?幼兒園生?活成為這?一時(shí)期的?主體。因?此我在班?級(jí)里給孩?子們開(kāi)展?了各種各?樣豐富的?活動(dòng)，如?唱歌比賽?，我與孩?子們互動(dòng)?你唱我合?：兒歌也?是我班級(jí)?的一大特?色，在這?方面我與?孩子們一?起說(shuō)兒歌?，運(yùn)用創(chuàng)?編動(dòng)作方?法表示兒?歌內(nèi)容，?還有舞蹈?表演、故?事大王等?等各種豐?富的活動(dòng)?，不僅開(kāi)?發(fā)了孩子?們的智力?，還培養(yǎng)?多方面的?興趣。?三、常規(guī)?培養(yǎng)方面?(1)?一日常規(guī)?是孩子養(yǎng)?成良好習(xí)?慣的關(guān)鍵?，孩子們?入園后不?久，我就?開(kāi)始對(duì)孩?子們進(jìn)行?常規(guī)的訓(xùn)?練。如?做操站好?隊(duì)，自己?入廁所，?有秩序的?喝水，飯?前便后要?洗手，自?己吃飯不?灑飯等。?為提高幼?兒的自理?能力，我?還教給孩?子如何穿?衣服，穿?鞋子，疊?衣服，涂?香香，擦?屁股等技?能。待幼?兒熟練后?，我班級(jí)?還開(kāi)展了?"我光榮?，我是小?小值日生?"活動(dòng)，?培養(yǎng)幼兒?熱愛(ài)生活?，熱愛(ài)勞?動(dòng)的思想?品德及勞?動(dòng)技能。?(2)?課堂常規(guī)?：在我和?陳老師的?培養(yǎng)教育?下，我班?幼兒養(yǎng)成?了，課堂?發(fā)言積極?舉手，老?師講話注?音傾聽(tīng)等?好習(xí)慣。?使我能在?有限的時(shí)?間內(nèi)，能?夠輕松有?效的組織?課堂教學(xué)?。提供了?更多讓孩?子們?cè)谡n?堂中自由?發(fā)揮的空?間。(?3)日常?教育：除?課堂知識(shí)?的學(xué)習(xí)外?，我班在?課余時(shí)間?開(kāi)展了"?快樂(lè)學(xué)兒?歌"，"?才藝大比?拼"，"?開(kāi)心講故?事"，安?全知識(shí)教?育等活動(dòng)?，使幼兒?以多種多?樣的形式?了解課常?識(shí)，開(kāi)闊?視野，豐?富生活經(jīng)?驗(yàn)，勇于?在他人面?前表現(xiàn)自?己。四?、家長(zhǎng)工?作孩子?的茁壯成?長(zhǎng)需要幼?兒園與家?長(zhǎng)共同的?配合，因?此溝通工?作也就成?為了一個(gè)?重點(diǎn)工程?。我主動(dòng)?親切地與?家長(zhǎng)溝通?。我充分?利用了晨?接和放學(xué)?的時(shí)間跟?家長(zhǎng)交流?，使家長(zhǎng)?了解自己?孩子在園?的情況。?我及時(shí)?把孩子在?園的表現(xiàn)?及出現(xiàn)的?問(wèn)題反映?給家長(zhǎng)，?積極與家?長(zhǎng)聯(lián)系，?及時(shí)反應(yīng)?出現(xiàn)的問(wèn)?題，使家?長(zhǎng)了解情?況，以便?雙方配合?輔導(dǎo)，配?合幫助孩?子更好的?進(jìn)步。努?力做到讓?家長(zhǎng)滿意?，讓家長(zhǎng)?放心，把?愛(ài)撒播向?每一個(gè)孩?子。有人?這樣說(shuō)過(guò)?，你尊重?別人，別?人尊重你?，在與家?長(zhǎng)交流時(shí)?，我真心?把他們當(dāng)?成自己的?朋友，但?他們遇到?困難時(shí)，?我很熱情?的去幫助?他們，為?此，我想?只要自己?付出了，?家長(zhǎng)才能?對(duì)我工作?的肯定。?為了家長(zhǎng)?更了解幼?兒園工作?，我們每?學(xué)期召開(kāi)?1~__?__次家?長(zhǎng)會(huì)，向?家長(zhǎng)介紹?本學(xué)工作?安排及孩?子易出現(xiàn)?的情況，?請(qǐng)家長(zhǎng)注?意配合。?在家長(zhǎng)開(kāi)?放日，班?里還組織?家長(zhǎng)觀摩?課堂，親?子互動(dòng)。?學(xué)期末邀?請(qǐng)家長(zhǎng)參?加匯報(bào)聯(lián)?歡會(huì)。使?家長(zhǎng)更進(jìn)?一步的感?受幼兒園?生活情況?，了解孩?子在各方?面的能力?表現(xiàn)。?五、心得?體會(huì)回?顧一學(xué)期?的工作，?我深刻體?會(huì)到，教?師工作非?常辛苦，?不僅擔(dān)負(fù)?著教授知?識(shí)的工作?，更擔(dān)負(fù)?著培育下?一代的重?擔(dān)。老師?是孩子們?集體的教?育者、組?織者和領(lǐng)?導(dǎo)者，也?是幼教教?育工作主?力軍，老?師像孩子?的媽媽，?更是孩子?信賴的好?朋友。做?一名優(yōu)秀?的幼兒教?師必須具?備愛(ài)心、?責(zé)任心，?就好像對(duì)?孩子要求?，在對(duì)待?學(xué)習(xí)接受?慢的孩子?多點(diǎn)耐心?，多點(diǎn)關(guān)?心，使每?個(gè)孩子在?期末都有?不同的變?化，全面?、公平的?熱愛(ài)每一?名幼兒。?我要從幼?兒心理發(fā)?展特點(diǎn)出?發(fā)，理解?他們的要?求和想法?，信任他?們的潛在?能力，放?手讓幼兒?在實(shí)踐中?鍛煉、成?長(zhǎng)。盡管?他們有些?缺點(diǎn)和不?足，但我?對(duì)于他們?的每一點(diǎn)?進(jìn)步都有?給予鼓勵(lì)?，尤其是?插班生和?能力差的?幼兒更要?多給些溫?暖，理解?、尊重、?用心培育?孩子對(duì)集?體和他人?的愛(ài)。?在今后的?工作和生?活中，我?還將繼續(xù)?向各位同?事學(xué)習(xí)，?以不斷提?高自己。?一番耕耘?一番收獲?，在新的?一年里我?會(huì)更加努?力地做好?自己的本?職工作，?與孩子心?連心，用?愛(ài)填滿_?___幼?兒園這個(gè)?快樂(lè)團(tuán)結(jié)?的大家庭?!教師?年終個(gè)人?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?（五）?本學(xué)期擔(dān)?任英語(yǔ)教?學(xué)工作，?轉(zhuǎn)眼間一?學(xué)期的教?學(xué)工作即?將結(jié)束，?現(xiàn)將本學(xué)?期的工作?情況作如?下總結(jié)：?教學(xué)是?就是教與?學(xué)兩部分?，兩者相?互聯(lián)系，?不可分割?。學(xué)生是?被教授的?主體，了?解和分析?學(xué)生的情?況，有針?對(duì)性的教?是教學(xué)成?功與否的?關(guān)鍵。通?過(guò)與學(xué)生?一年來(lái)相?處，對(duì)于?學(xué)生的英?語(yǔ)水平有?了較深的?了解，尤?其是對(duì)于?學(xué)生在英?語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)?、讀、寫?四項(xiàng)技能?的基本情?況有了全?面性的了?解，這對(duì)?我在平常?的教學(xué)備?課，上課?，課后反?思中有極?大的幫助?。學(xué)生?的英語(yǔ)聽(tīng)?、說(shuō)能力?較為較弱?，授課采?用全英教?學(xué)，同學(xué)?們還不能?適應(yīng)。但?是，對(duì)于?已處于高?二的學(xué)生?，應(yīng)該要?有意識(shí)、?有目的地?引導(dǎo)他們?學(xué)會(huì)用英?語(yǔ)思維，?用英語(yǔ)交?流。因此?，在課上?會(huì)有意識(shí)?地引導(dǎo)學(xué)?生開(kāi)口說(shuō)?英語(yǔ)，雖?然成效并?不是特別?明顯。兩?個(gè)班學(xué)生?的情況也?存在著差?距。十四?班相對(duì)于?十三班來(lái)?講雖然比?較活躍，?上課氣氛?積極，但?中差生占?較大多數(shù)?，尖子生?相對(duì)較少?，如果講?得太深，?就會(huì)沒(méi)有?顧到整體?，整堂課?的效果也?會(huì)比較不?好。十三?班相對(duì)好?生、中偏?上學(xué)生較?多，如果?只是一味?的講解較?為簡(jiǎn)單的?知識(shí)點(diǎn)，?便會(huì)使他?們得不滿?足。所以?，了解及?分析學(xué)生?實(shí)際情況?，實(shí)事求?是，具體?問(wèn)題具體?分析，做?到因材施?教，對(duì)授?課效果有?直接影響?。備課不?僅是要備?教材，更?重要的還?要備學(xué)生?。如何?備好一堂?課是上好?一堂課的?關(guān)鍵。備?課是一個(gè)?必不可少?，十分重?要的環(huán)節(jié)?，既要備?學(xué)生，又?要備教法?。備課不?充分或者?備得不好?，會(huì)嚴(yán)重?影響課堂?氣氛和積?極性。因?此，平時(shí)?認(rèn)真研究?教材，多?方參閱各?種資料，?力求深入?理解教材?，準(zhǔn)確把?握難重點(diǎn)?。在制定?教學(xué)目的?時(shí)，非常?注意學(xué)生?的實(shí)際情?況。教案?編寫認(rèn)真?，并不斷?歸納總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?并作好課?后反思，?積極向前?輩們請(qǐng)教?，及時(shí)了?解自己的?不足之處?。英語(yǔ)?是一門較?為特殊的?課程，缺?乏語(yǔ)言環(huán)?境。那么?如何在課?上創(chuàng)設(shè)語(yǔ)?言環(huán)境呢?以下是我?在上“m?r.be?an”這?一課的一?些做法：?通過(guò)學(xué)生?自己理解?課文，自?己設(shè)計(jì)對(duì)?白，表演?mr.b?ean所?遇到的情?況，在很?大的程度?上激起了?學(xué)生的表?演興趣，?而且學(xué)生?自己所設(shè)?計(jì)的對(duì)白?也大都是?課文所學(xué)?過(guò)的句型?、單詞。?過(guò)后，再?與學(xué)生一?起理解這?篇文章，?不僅能夠?使學(xué)生在?理解文章?的基礎(chǔ)上?進(jìn)一步了?解課文、?分析課文?，而且通?過(guò)活動(dòng)課?的形式可?以讓學(xué)生?學(xué)以致用?。聽(tīng)課?也是提高?自身教學(xué)?能力的一?個(gè)好方法?，作為?剛參加工?作不久新?老師只有?多聽(tīng)課才?能夠逐漸?積累經(jīng)驗(yàn)?。所以對(duì)?每一次聽(tīng)?課的機(jī)會(huì)?我都十分?珍惜。本?學(xué)期，我?積極聽(tīng)了?學(xué)校新、?老教師的?課，而且?也積極到?校外聽(tīng)課?，收獲很?大，逐步?掌握了一?些駕馭課?堂的技巧?。聽(tīng)完課?之后，把?教師們上?課時(shí)講到?的記在聽(tīng)?課記錄上?，然后對(duì)?我自己的?備課教案?進(jìn)行修改?，將他們?很多優(yōu)點(diǎn)?和長(zhǎng)處應(yīng)?用到我的?課堂教學(xué)?當(dāng)中去，?取得了不?錯(cuò)的效果?。作為?一門語(yǔ)言?課程，需?要不斷地?練習(xí)，練?習(xí)，再練?習(xí)。早讀?就是訓(xùn)練?學(xué)生多讀?的良好時(shí)?機(jī)。一日?之計(jì)在于?晨，每天?要求學(xué)生?至少要練?十五分鐘?的英語(yǔ)，?而且要盡?可能清晰?，盡可能?大聲地讀?出聲，并?且要求學(xué)?生熟讀課?文，對(duì)于?重要、優(yōu)?美的段落?和句子則?要求學(xué)生?背誦。對(duì)?于學(xué)生的?作業(yè)，做?到認(rèn)真、?及時(shí)地批?改，使自?己能夠在?第一時(shí)間?掌握學(xué)生?在課上所?學(xué)的情況?，同時(shí)也?讓學(xué)生在?第一時(shí)間?能夠了解?自己的不?足之處，?認(rèn)真寫好?批改語(yǔ)以?便激勵(lì)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?信心。?經(jīng)過(guò)一個(gè)?學(xué)期的努?力，期末?考試就是?一種考驗(yàn)?。無(wú)論成?績(jī)高低，?都體現(xiàn)了?我在這學(xué)?期的教學(xué)?成果。我?明白到這?并不是最?重要的，?重要的是?在本學(xué)期?后如何自?我提高，?如何共同?提高兩班?的英語(yǔ)水?平。因此?，無(wú)論怎?樣辛苦，?我都會(huì)繼?續(xù)努力，?多問(wèn)，多?想，多向?前輩學(xué)習(xí)?，爭(zhēng)取進(jìn)?步。教?師年終個(gè)?人工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣?本（六）?本學(xué)期?我所擔(dān)任?的是七年?級(jí)的地理?教學(xué)工作?，回顧本?學(xué)期的工?作，有得?也有失。?為了更好?的搞好以?后的教學(xué)?工作，現(xiàn)?對(duì)本學(xué)期?工作做如?下總：?一、主要?經(jīng)驗(yàn)和收?獲1、?課堂教學(xué)?應(yīng)以學(xué)生?為主體?在地理教?學(xué)中要組?織學(xué)生開(kāi)?展有效的?學(xué)習(xí)活動(dòng)?，學(xué)生是?學(xué)習(xí)的主?人。只有?學(xué)生處于?積極主動(dòng)?狀態(tài)，經(jīng)?過(guò)認(rèn)真的?分析、思?考，才能?體會(huì)教材?中蘊(yùn)含的?知識(shí)，產(chǎn)?生探索地?理世界的?興趣，理?解所學(xué)的?地理知識(shí)?，獲得相?應(yīng)的能力?。在本學(xué)?期的教學(xué)?中我注重?培養(yǎng)了學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣和愿?望，鼓勵(lì)?他們發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題和提?出問(wèn)題，?指導(dǎo)他們?學(xué)會(huì)適宜?的學(xué)習(xí)方?法，為學(xué)?生的終身?學(xué)習(xí)打下?良好的基?礎(chǔ)。同時(shí)?教學(xué)時(shí)盡?量采用多?種教學(xué)手?段和方法?來(lái)激發(fā)學(xué)?生興趣。?重視學(xué)?生的心理?特征研究?，了解他?們的知識(shí)?、能力基?礎(chǔ)，從實(shí)?際出發(fā)進(jìn)?行教育。?同時(shí)注意?因材施教?，針對(duì)不?同的學(xué)生?提出不同?的要求，?對(duì)學(xué)習(xí)困?難的學(xué)生?，針對(duì)他?們的具體?情況給予?了耐心幫?助，鼓勵(lì)?他們通過(guò)?一系列的?探索活動(dòng)?去發(fā)現(xiàn)論?，如地理?名稱、概?念、事實(shí)?、原理等?，使他們?基本達(dá)到?教學(xué)要求?。對(duì)學(xué)有?余力的學(xué)?生，采取?研究性學(xué)?習(xí)等多種?方式，培?養(yǎng)他們的?創(chuàng)造和探?索能力。?如涉及學(xué)?生解決地?理問(wèn)題的?技能、方?法策略的?形成，即?地理知識(shí)?產(chǎn)生和發(fā)?展的過(guò)程?等，收到?了良好的?教學(xué)效果?。注重?學(xué)生主體?作用的發(fā)?揮。積極?創(chuàng)設(shè)學(xué)生?的求知情?境，要求?所有的學(xué)?生都參加?學(xué)習(xí)過(guò)程?，并且注?意將知識(shí)?內(nèi)化為不?同的層次?，使每個(gè)?學(xué)生都有?機(jī)會(huì)取得?成功。同?時(shí)，鼓勵(lì)?學(xué)生自由?想象，提?出各種假?設(shè)和預(yù)見(jiàn)?，充分尊?重他們的?思想觀點(diǎn)?，使學(xué)生?敢想敢干?，富有創(chuàng)?新精神。?高中地理?教學(xué)要以?讀圖、分?析為基礎(chǔ)?。引導(dǎo)學(xué)?生聯(lián)系身?邊的實(shí)際?進(jìn)行分析?，能夠使?學(xué)生對(duì)地?理事實(shí)獲?得具體的?、明確的?認(rèn)識(shí)。通?過(guò)一學(xué)期?教學(xué)，使?學(xué)生的各?方面素質(zhì)?都有了很?大的提高?。尤其是?思考能力?、識(shí)圖能?力、分析?和解決問(wèn)?題的能力?等方面提?高迅速。?2、在?知識(shí)爆炸?的今天掌?握知識(shí)的?多少已經(jīng)?不是最重?要的，而?如何掌握?知識(shí)才是?最重要的?，因此教?學(xué)中注重?方法的傳?授。地理?概念和規(guī)?律是地理?知識(shí)的核?心內(nèi)容，?培養(yǎng)學(xué)生?關(guān)注地理?現(xiàn)象，引?導(dǎo)其從現(xiàn)?象的觀察?、分析中?形成地理?概念，學(xué)?習(xí)地理規(guī)?律。既而?對(duì)規(guī)律的?發(fā)現(xiàn)過(guò)程?產(chǎn)生興趣?，避免靠?單純機(jī)械?記憶的方?式學(xué)習(xí)地?理，在教?學(xué)中要注?意培養(yǎng)學(xué)?生的分析?概括能力?，對(duì)重點(diǎn)?的概念和?規(guī)律要使?學(xué)生學(xué)的?更好一些?，并且充?分發(fā)揮他?們?cè)诎l(fā)展?智力、培?養(yǎng)能力方?面的作用?。但是，?知識(shí)的理?解、能力?的培養(yǎng)都?需要一個(gè)?過(guò)程，不?可要求其?過(guò)高過(guò)急?。3、?重視地理?知識(shí)的應(yīng)?用。教學(xué)?中應(yīng)注意?與學(xué)生生?活實(shí)際聯(lián)?系。幫助?學(xué)生通過(guò)?熟悉的現(xiàn)?象理解所?學(xué)地理知?識(shí)。如氣?溫在冬夏?季節(jié)的分?布規(guī)律，?降水的分?布，天氣?預(yù)報(bào)等等?。讓學(xué)生?知道地理?知識(shí)在生?活、生產(chǎn)?和科學(xué)試?驗(yàn)中的廣?泛應(yīng)用，?增強(qiáng)學(xué)習(xí)?地理的興?趣和信心?。4、?應(yīng)通過(guò)讀?圖、學(xué)生?練習(xí)和課?堂討論等?方式培養(yǎng)?學(xué)生應(yīng)用?地理知識(shí)?解決簡(jiǎn)單?問(wèn)題的能?力。在討?論中，教?師要做必?要的講解?。做練習(xí)?時(shí)，要求?學(xué)生弄清?地理事實(shí)?，獨(dú)立思?考，自己?提出解決?問(wèn)題的辦?法，并能?對(duì)所得果?進(jìn)行分析?、判斷。?5、考?核是教學(xué)?中不可缺?少的環(huán)節(jié)?，是檢查?教學(xué)質(zhì)量?的重要手?段，能激?發(fā)學(xué)生的?主動(dòng)性、?創(chuàng)造性。?在重視考?試的同時(shí)?也要形成?對(duì)學(xué)生多?方面的評(píng)?價(jià)而不是?僅停留在?成績(jī)上。?6、適?當(dāng)課后作?業(yè)幫助知?識(shí)鞏固。?大多數(shù)學(xué)?生能夠及?時(shí)按質(zhì)按?量按時(shí)完?成老師所?布置的作?業(yè)，但也?存在個(gè)別?學(xué)生作業(yè)?完成不及?時(shí)質(zhì)量不?高甚至拖?沓的情況?。今后應(yīng)?注重思想?教育，加?強(qiáng)輔導(dǎo)，?端正部分?學(xué)生的學(xué)?習(xí)態(tài)度。?二、存?在問(wèn)題及?改進(jìn)方法?措施當(dāng)?然，在教?學(xué)中，也?存在著不?足之處，?如學(xué)習(xí)困?難生的轉(zhuǎn)?化工作，?一節(jié)課下?來(lái)，總覺(jué)?得原來(lái)會(huì)?的還會(huì)，?不會(huì)的還?不會(huì)。另?外，并不?是所有的?地理知識(shí)?都教的有?新意，有?時(shí)內(nèi)容講?解不靈活?，沒(méi)有吸?引力，致?使學(xué)生產(chǎn)?生厭煩情?緒。在以?后的教學(xué)?中，努力?做到：?1、以學(xué)?生為主體?，注意基?礎(chǔ)知識(shí)教?學(xué)，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?2、重?視地理概?念和規(guī)律?的教學(xué)方?法。3?、重視地?理知識(shí)的?應(yīng)用。?4、在開(kāi)?展教學(xué)活?動(dòng)的過(guò)程?中，注重?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行心理教?育?？?之，我要?不斷改進(jìn)?工作方法?，更好的?完成地理?教學(xué)工作??？偨?jīng)驗(yàn)?，查找不?足，爭(zhēng)取?在新的一?年，取得?好成績(jī)。?教師年?終個(gè)人工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本（?七）時(shí)?光飛逝，?轉(zhuǎn)眼間新?年鐘聲又?即將敲響?，又一學(xué)?期的教學(xué)?工作也接?近尾聲，?為了更好?地做好以?后的工作?，總結(jié)以?往經(jīng)驗(yàn)、?吸取過(guò)去?教訓(xùn)，本?人以這學(xué)?年的工作?總結(jié)如下?：一、?思想政治?方面年?于國(guó)家于?百姓是極?不平凡的?一年，作?為一名教?師，我在?思想政治?上，時(shí)刻?與黨與政?府___?_保持一?致，將“?穩(wěn)定一切?”緊密貫?穿于教育?教學(xué)中。?積極參加?