教育培訓(xùn)學(xué)校本年度工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（3篇）

第10頁共10頁教育培訓(xùn)?學(xué)校本年?度工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板一、?指導(dǎo)思想?：確立?學(xué)研結(jié)合?、課題帶?動、分層?培訓(xùn)、共?同發(fā)展的?校本培訓(xùn)?策略，明?確以人為?本的指導(dǎo)?思想，深?入學(xué)習(xí)領(lǐng)?會新課程?精神，構(gòu)?建新課程?理念與教?育實(shí)踐的?操作平臺?;遵循教?師成長規(guī)?律，面向?全體教師?，以提高?職業(yè)道德?和實(shí)施素?質(zhì)教育、?課程改革?水平為目?標(biāo)，著力?培養(yǎng)自尊?、自強(qiáng)、?自立的，?有獨(dú)特個(gè)?性、有完?善人格、?有創(chuàng)造精?神、敢于?標(biāo)新立異?的人才，?建設(shè)一支?面向二十?一世紀(jì)，?具有高尚?師德、淵?博知識、?全面能力?、勇于開?拓創(chuàng)新的?教師隊(duì)伍?，切實(shí)提?高教師素?質(zhì)，有效?地推動我?校新課程?的實(shí)施。?二、具?體措施：?(一)?培訓(xùn)內(nèi)容?突出重點(diǎn)?。1、?提升教師?的政治素?質(zhì)和師德?修養(yǎng)組?織教師認(rèn)?真學(xué)習(xí)_?___，?與學(xué)習(xí)_?___區(qū)?教育工作?會議和區(qū)?教師教育?工作會議?精神相結(jié)?合，與落?實(shí)我校_?___規(guī)?劃后三年?的發(fā)展目?標(biāo)相結(jié)合?，理清思?路，學(xué)以?致用。重?師德建設(shè)?，在教師?中開展學(xué)?習(xí)___?_，當(dāng)新?一代教師?的活動，?使教師進(jìn)?一步明確?教育工作?的責(zé)任感?和使命感?。2、?提升教師?的教學(xué)思?想境界?新課程理?念下，教?師的專業(yè)?發(fā)展應(yīng)是?全方位、?多維度的?，需要不?斷創(chuàng)新。?只有不斷?創(chuàng)新，教?師的專業(yè)?發(fā)展才有?生命的活?力。因此?，本學(xué)期?校本培訓(xùn)?的一個(gè)重?要內(nèi)容是?：在實(shí)施?新課程過?程中繼續(xù)?組織教師?深入學(xué)習(xí)?《基礎(chǔ)教?育課程改?革綱要》?、《課程?標(biāo)準(zhǔn)》、?《走進(jìn)新?課程》等?新課程理?論叢書，?提升教師?的教學(xué)思?想境界。?促使教師?由教書匠?向?qū)W者型?、研究型?、專家型?教師邁進(jìn)?。3、?提升教師?的綜合素?養(yǎng)在實(shí)?施課程改?革的今天?，知識需?要不斷更?新?lián)Q代，?教學(xué)理念?需要不斷?推陳出新?。教師只?有確立終?身學(xué)習(xí)的?愿望，并?積極主動?地提升自?己的綜合?素養(yǎng)，不?斷超越自?我，才能?成為課程?改革的主?力軍。本?學(xué)期我們?將繼續(xù)圍?繞教師應(yīng)?具備的人?文素養(yǎng)、?教育素養(yǎng)?、科學(xué)素?養(yǎng)三方面?開發(fā)培訓(xùn)?的內(nèi)容。?(1)?學(xué)字當(dāng)頭?。學(xué)習(xí)是?轉(zhuǎn)變觀念?的重要途?徑。為此?，學(xué)校優(yōu)?化管理機(jī)?制，給教?師充分自?主學(xué)習(xí)的?時(shí)間和空?間，能靜?下心來閱?讀一些教?育專著、?中外名著?包括文學(xué)?、歷史、?天文、地?理也可以?上網(wǎng)獲取?各種信息?，全方位?、多維度?滋養(yǎng)提升?自我。在?強(qiáng)化自我?學(xué)習(xí)的同?時(shí)，廣泛?開展研究?性學(xué)習(xí)、?合作性學(xué)?習(xí)，組織?學(xué)術(shù)交流?、與名家?大師對話?等學(xué)習(xí)活?動。通過?培訓(xùn)讓讀?書成為教?師的習(xí)慣?，成為教?師人生的?需要，成?為一種厚?積而薄發(fā)?的潛力開?發(fā)行為。?將教師的?現(xiàn)代信息?技術(shù)培訓(xùn)?、教育科?研基本功?、新課?程的理念?培訓(xùn)等列?入校本培?訓(xùn)的重要?日程，體?現(xiàn)時(shí)代的?要求，體?現(xiàn)本次課?程改革的?基本理念?。(2?)練字為?本。把理?論轉(zhuǎn)化為?實(shí)踐才是?課改的關(guān)?鍵。本學(xué)?期學(xué)校將?重點(diǎn)圍繞?課改開展?一系列培?訓(xùn)研究活?動。利用?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?、課余時(shí)?間組織理?論探討、?觀看錄像?、教育沙?龍等，做?讀好書、?摘好記、?寫好文的?循環(huán)學(xué)習(xí)?活動，引?導(dǎo)教師從?重學(xué)歷提?高轉(zhuǎn)化到?重業(yè)務(wù)能?力和科研?水平上來?。開展科?研成才工?程活動，?制定分層?式培訓(xùn)策?略。(?二)培訓(xùn)?方式講究?策略。?校本培訓(xùn)?的最佳策?略就是要?實(shí)現(xiàn)由外?培向內(nèi)培?的自我轉(zhuǎn)?化，以促?進(jìn)教師角?色的自我?覺醒、自?我完善、?自我提高?。為了充?分調(diào)動教?師參與培?訓(xùn)的熱情?，激發(fā)自?我提高的?意識，本?學(xué)期的校?本培訓(xùn)在?策略上著?力科研、?扎實(shí)推進(jìn)?。1、?反思教學(xué)?實(shí)踐。反?思教學(xué)實(shí)?踐是教師?對自我教?學(xué)過程中?現(xiàn)象、經(jīng)?驗(yàn)甚至教?訓(xùn)的反思?。本學(xué)期?，學(xué)校將?圍繞新課?程的深入?實(shí)施，以?教研組或?課題組組?織主題性?的反思教?學(xué)實(shí)踐活?動，引領(lǐng)?教師用新?的理念反?思自己的?教學(xué)，反?思自己的?成長，反?思自己的?發(fā)展。及?時(shí)記錄自?己的反思?所得-精?彩的一刻?、難免的?失誤、新?穎的設(shè)想?，并從中?捕捉典型?，撰寫成?案例、設(shè)?計(jì)、論文?，及時(shí)總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，指導(dǎo)?教學(xué)實(shí)踐?。2、?開展行動?研究。行?動研究要?求教師結(jié)?合自己的?教學(xué)狀況?在行動(?即教學(xué)實(shí)?踐)中研?究和解決?問題，從?而保證研?究工作的?實(shí)際意義?。本學(xué)期?，學(xué)校重?點(diǎn)圍繞理?解型教學(xué)?研究省級?課題的研?究，把行?動研究引?向深入。?(1)?充分發(fā)揮?我校骨干?教師在培?訓(xùn)工作中?的主體作?用，鼓勵(lì)?骨干教師?主動承擔(dān)?專題案例?式培訓(xùn)任?務(wù)，形成?在培訓(xùn)中?培訓(xùn)，以?點(diǎn)促面的?培訓(xùn)風(fēng)格?，讓更多?的骨干教?師在培訓(xùn)?中得到提?升。(?2)以課?題研究為?突破口，?各課題組?認(rèn)真組織?教師按照?計(jì)劃、行?動、觀察?、反思的?一般過程?，扎實(shí)推?進(jìn)課題研?究。每月?組織一次?學(xué)術(shù)沙龍?式培訓(xùn)活?動。(?3)聘請?高校教授?、上級教?科研部門?專家學(xué)者?來校講學(xué)?、培訓(xùn)，?零距離指?導(dǎo)教師，?提高全體?教師的素?質(zhì)和樹立?科研意識?，并充實(shí)?理論知識?，奠定理?論功底;?3、實(shí)?施分層培?訓(xùn)。由于?教師群體?的差異性?，學(xué)校在?組織培訓(xùn)?時(shí)，盡可?能考慮教?師的不同?需要，?給教師自?主選擇培?訓(xùn)的機(jī)會?和內(nèi)容。?對不同層?次的教師?進(jìn)行分類?要求和培?訓(xùn)：新上?崗教師-?著重在學(xué)?習(xí)教育理?論，把理?論和實(shí)踐?結(jié)合起來?，促使其?盡快在教?學(xué)上入門?;中間層?教師-著?重組織其?學(xué)習(xí)現(xiàn)代?教育理論?，圍繞學(xué)?科建設(shè)建?立短、平?、快的科?研課題，?開展研究?，不斷提?高教學(xué)和?科研水平?;骨干教?師-著重?幫助其以?現(xiàn)代教育?理論為指?導(dǎo)，反思?其教育教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?形成特色?，發(fā)揮示?范作用。?并分類組?織考核和?評價(jià)，確?保每一位?教師得到?最佳的發(fā)?展，讓學(xué)?校真正成?為教師實(shí)?現(xiàn)自身價(jià)?值的樂土?。(三?)培訓(xùn)過?程強(qiáng)調(diào)規(guī)?范。嚴(yán)?格按照上?級部門對?教師教育?的要求，?做到管理?規(guī)范化，?培訓(xùn)過程?化，充分?調(diào)動教師?參與繼續(xù)?教育的自?主性、主?動性，認(rèn)?真組織好?每一次的?培訓(xùn)工作?，確保教?育的質(zhì)量?。1、?積極創(chuàng)建?教育機(jī)制?(1)?正常教師?教育活動?制度，注?重教師教?育與日常?教科研活?動的結(jié)合?，做到定?期活動和?不定期活?動相結(jié)合?，集中活?動和分散?活動相結(jié)?合，集體?活動與個(gè)?體自我安?排相結(jié)合?。(2?)認(rèn)真執(zhí)?行教師教?育考核獎(jiǎng)?懲制度，?將教師參?加教師教?育活動的?情況、質(zhì)?量列入考?核范疇，?并在評先?、評優(yōu)、?職務(wù)晉升?中得以體?現(xiàn)。(?3)建立?教師教育?檔案制度?，建立成?長記錄袋?，建好、?管好教師?教育檔案?。(4?)完善教?師教育證?書制度，?及時(shí)做好?教師教育?證書的審?核、記載?工作。?(5)形?成校長總?負(fù)責(zé)，分?管校長、?教導(dǎo)處、?教研組(?年級組、?課題組)?齊抓共管?的機(jī)制，?明確責(zé)任?，規(guī)范管?理。2?、努力完?善教育體?系(1?)抓緊抓?實(shí)常規(guī)培?訓(xùn)①規(guī)?范實(shí)施青?年教師教?育教學(xué)業(yè)?務(wù)達(dá)標(biāo)活?動，加強(qiáng)?對新教師?的崗位培?訓(xùn)，切實(shí)?提高新教?師培訓(xùn)效?益。開展?青藍(lán)工程?拜師結(jié)對?活動，做?到對象落?實(shí)、責(zé)任?落實(shí)、活?動落實(shí)，?使青年教?師迅速成?長。②?繼續(xù)做好?教師職務(wù)?培訓(xùn)的服?務(wù)工作。?在加強(qiáng)學(xué)?歷培訓(xùn)、?辦好開放?性大專的?同時(shí)，繼?續(xù)為教師?進(jìn)修、學(xué)?校組織的?全員培訓(xùn)?、骨干培?訓(xùn)和普通?話、計(jì)算?機(jī)等級考?試等培訓(xùn)?做好服務(wù)?工作。?③加大骨?干教師培?養(yǎng)、管理?力度。切?實(shí)加強(qiáng)對?校內(nèi)教學(xué)?新秀、教?學(xué)能手、?學(xué)科帶頭?人的管理?并發(fā)揮其?在教育教?學(xué)工作中?的示范帶?頭作用。?④加速?教師學(xué)歷?提高進(jìn)程?。通過組?織函授、?自考等形?式，幫助?教師提高?學(xué)歷水平?。(2?)認(rèn)真進(jìn)?行新課程?培訓(xùn)認(rèn)?真總結(jié)我?校自開展?新課程改?革實(shí)驗(yàn)以?來所進(jìn)行?的通識培?訓(xùn)、學(xué)科?培訓(xùn)等的?經(jīng)驗(yàn)、體?會，繼續(xù)?抓好兩方?面的培訓(xùn)?：一是新?進(jìn)入實(shí)驗(yàn)?年級教師?培訓(xùn)，二?是已進(jìn)入?實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?教師的后?續(xù)培訓(xùn)，?切實(shí)轉(zhuǎn)變?教師教育?觀念及教?學(xué)方法，?為我校課?程改革的?全面推行?奠定扎實(shí)?的基礎(chǔ)，?要把村小?教師的培?訓(xùn)放上十?分重要的?位置。把?開展每月?看一本好?書、每月?舉行一次?教育沙龍?、每月寫?一篇論文?(或案例?)的活動?納入學(xué)校?常規(guī)工作?。抓住一?切學(xué)習(xí)機(jī)?會，讓教?師走出校?門，去體?驗(yàn)當(dāng)前的?課程氛圍?，了解自?身的教學(xué)?現(xiàn)狀，明?確努力方?向。(?3)大力?加強(qiáng)現(xiàn)代?教育技術(shù)?培訓(xùn)。?結(jié)合校校?用工程的?應(yīng)用與開?發(fā)，培訓(xùn)?好學(xué)校網(wǎng)?絡(luò)管理人?員，對全?體教師進(jìn)?行實(shí)用技?術(shù)培訓(xùn)。?繼續(xù)組織?教師的多?媒體制作?等培訓(xùn)，?指導(dǎo)教師?盡快掌握?，并輔助?做好教師?利用網(wǎng)絡(luò)?對教學(xué)的?指導(dǎo)作用?，健全制?度，發(fā)揮?最大效能?。教育?培訓(xùn)學(xué)校?本年度工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板（?二）一?、指導(dǎo)思?想認(rèn)真?____?教育部《?中小學(xué)教?師繼續(xù)教?育規(guī)定》?、《基礎(chǔ)?教育課程?改革綱要?(試行)?》的精神?，按照教?育局的統(tǒng)?一要求，?積極探索?以學(xué)校為?主要培訓(xùn)?基地、校?長為培訓(xùn)?第一責(zé)任?人的校本?培訓(xùn)模式?，充分發(fā)?揮本校的?培訓(xùn)功能?和優(yōu)勢，?實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)?內(nèi)容、培?訓(xùn)模式的?校本化，?促進(jìn)教師?專業(yè)成長?和生命活?力，努力?營造教師?終身教育?和可持續(xù)?發(fā)展的良?好格局。?二、培?訓(xùn)目標(biāo)?1、建立?主動參與?、開放高?效、滿足?教師自主?性選擇學(xué)?習(xí)需要的?教師培訓(xùn)?體系，使?我校的校?本培訓(xùn)逐?步科學(xué)化?、規(guī)范化?、系列化?。2、?更新教育?觀念，努?力建設(shè)一?支師德高?尚、業(yè)務(wù)?精良、結(jié)?構(gòu)合理、?充滿活力?、具有科?研能力和?創(chuàng)新精神?的學(xué)習(xí)型?教師隊(duì)伍?，培養(yǎng)一?批在課程?改革的理?論與實(shí)踐?上有一定?教科研能?力的研究?型教師。?三、培?訓(xùn)對象?所有在職?教師均需?參加培訓(xùn)?和考核。?四、培?訓(xùn)學(xué)時(shí)?學(xué)期總培?訓(xùn)學(xué)時(shí)不?少于__?__學(xué)時(shí)?。五、?培訓(xùn)內(nèi)容?1、師?德培訓(xùn)?以___?_三個(gè)面?向教育思?想為指導(dǎo)?，以三愛?教育為主?線，對教?師進(jìn)行政?治思想教?育、心理?健康教育?、法制教?育和職業(yè)?道德教育?，使教師?樹立正確?的世界觀?、人生觀?、價(jià)值觀?和教師職?業(yè)觀，提?高思想道?德修養(yǎng)及?心理素質(zhì)?。建立新?型的師生?關(guān)系，強(qiáng)?化教師自?身修養(yǎng)，?塑造良好?的教師形?象。以優(yōu)?秀校長和?優(yōu)秀教師?事跡為主?，同時(shí)結(jié)?合優(yōu)秀教?師的事跡?作為活教?材，進(jìn)行?學(xué)習(xí)和反?思，提高?教師愛崗?敬來、樂?于奉獻(xiàn)的?精神品質(zhì)?。2、?現(xiàn)代教育?理論培訓(xùn)?認(rèn)真學(xué)?習(xí)教育理?論，結(jié)合?新課程改?革的指導(dǎo)?思想、改?革目標(biāo)及?相關(guān)政策?等。重點(diǎn)?以教研組?為單位，?以課程改?革為核心?內(nèi)容，以?《基礎(chǔ)教?育課程改?革綱要》?、《學(xué)科?課程標(biāo)準(zhǔn)?》的學(xué)習(xí)?和對新課?程改革教?學(xué)中問題?的研究為?主要內(nèi)容?，搜集、?整理相關(guān)?課改信息?，組織學(xué)?習(xí)、研討?交流，使?理論與教?學(xué)實(shí)際相?結(jié)合，促?進(jìn)教師將?先進(jìn)的理?念內(nèi)化為?教學(xué)行為?，促進(jìn)教?師在教學(xué)?實(shí)踐中研?究掌握實(shí)?施新課程?的有效教?學(xué)方法和?手段。?3、教育?教學(xué)技能?培訓(xùn)在?全體教師?中開展現(xiàn)?代教學(xué)技?能的培訓(xùn)?，包括個(gè)?案研究的?能力、教?學(xué)設(shè)計(jì)的?能力、科?學(xué)運(yùn)用教?學(xué)評價(jià)的?能力、師?生溝通的?能力、問?題反思與?問題解決?能力等培?訓(xùn)。特別?是三年內(nèi)?的新教師?，要加大?培訓(xùn)的力?度。4?、教育科?研培訓(xùn)?教育科研?能力是校?本培訓(xùn)的?一個(gè)重要?內(nèi)容，要?求教師逐?步樹立教?研、科研?意識，圍?繞新課程?的實(shí)施、?結(jié)合課堂?教學(xué)，進(jìn)?行教育科?研基本方?法的培訓(xùn)?，以逐步?提高教師?教育科研?工作的水?平和能力?。5、?現(xiàn)代信息?技術(shù)知識?的培訓(xùn)?通過培訓(xùn)?，要求教?師普遍掌?握現(xiàn)代教?育信息技?術(shù)。主要?內(nèi)容為辦?公軟件、?課件制作?方面的相?關(guān)內(nèi)容。?6、青?年教師的?專項(xiàng)培訓(xùn)?教育培?訓(xùn)學(xué)校本?年度工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（三?）一、?銷售部年?度工作計(jì)?劃之辦公?室的日常?工作：?深知崗位?的重工性?，作為公?司的銷售?內(nèi)勤。也?能增強(qiáng)我?個(gè)人的交?際能力。?銷售部內(nèi)?勤是一個(gè)?承上啟下?、溝通內(nèi)?外、協(xié)調(diào)?左右、聯(lián)?系八方的?重要樞紐?，把握市?場最新購?機(jī)用戶資?料的收集?，為銷售?部業(yè)務(wù)人?員做好保?障。一些?文件的整?理、分期?買賣合同?的簽署、?銀行按揭?合同的簽?署及所需?的資料、?用戶的回?款進(jìn)度、?用戶逾期?欠款額、?售車數(shù)量?等等都是?一些有益?的決策文?件，面對?這些繁瑣?的日常事?務(wù)，要有?頭有尾，?自我增強(qiáng)?協(xié)調(diào)工作?意識，這?半年來基?本上做到?事事有著?落。非?常感謝領(lǐng)?導(dǎo)及同事?們工作支?持和精神?的鼓勵(lì)。?大家的幫?助下，年?月份我進(jìn)?入現(xiàn)在公?司做銷售?內(nèi)勤工作?。任職期?間。深刻?感受到一?個(gè)大家庭?的溫暖，?以最短的?時(shí)間融入?到這個(gè)集?體，工作?模式和工?作方式上?有了重大?的突破和?改變。工?作期間，?嚴(yán)格要求?自己，做?好自己的?本職工作??，F(xiàn)在將?以往的工?作總結(jié)及?往后的銷?售內(nèi)勤工?作計(jì)劃如?下：二?、分期買?賣合同、?銀行按揭?合同的簽?署情況：?在簽署?分期分期?買賣合同?時(shí)，對于?我來說可?以說是游?刃有余。?但是在填?寫的數(shù)據(jù)?和內(nèi)容同?時(shí)，要慎?之又慎，?我們都知?道合同具?有法律效?力，一旦?數(shù)據(jù)和內(nèi)?容出現(xiàn)錯(cuò)?誤，將會?給公司