年初中班主任工作總結

年初中班主任工作總結年初中班主任工作總結1通過上一學期對同學們的溝通認識，理解了我班級整個的大體狀況。在學習上某一門課程的整體較微弱狀況，以及班級學風上面的狀況。當然，這一學期我們要做到保持好的方面，改善不好的地方；做到更好的學風建設以及學習效率。一、工作狀況與經(jīng)驗體會1、用“心”育人“愛就是教育”。我認為，學生是一種個有著豐富個性、獨特精神世界和內在感受的完整群體。尤其是時代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生，教師應當有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學生的天性和行為，對每一學生的發(fā)展充斥信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的互相理解、互相溝通、互相信任、互相欣賞的橋梁。記得一種優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗匯報時說：班主任在，學生能做好，是一種基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一種優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一種失敗的班主任。對于學生，要予以信任，引導他們，自主管理，這樣的班級，才有上進性。2、班主任應當熱愛學生，是學生的主心骨。只有這樣，學生才能不僅把自己當做老師，更把自己當做朋友、兄長和父母。我們應當用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學生。我們應當會花功夫與學生建立友好關系，傾聽學生的'心聲。我們應當深知教師的關懷和藹良是贏得學生信賴和尊敬的最佳措施。我們應當協(xié)助學生樹立理想，讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習。我們應當關懷學生，理解學生，研究學生，重視學生的品德修養(yǎng)。我們應當規(guī)定學生學會求知、學會做事、學會做人、學會共處。因此，我們應當常常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學生的心理特性，不停地提醒學生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導學生全面、健康成長。我們應當學會嚴格規(guī)定但不隨意訓斥學生，深知“鼓勵”的價值，平庸的老師傳達知識；水平一般的老師解釋知識；好的老師演示知識；偉大的老師鼓勵學生去學習知識。3、班主任應當與教師團結協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。班主任是本班教師集體的關鍵，對有關班級的一切工作都必須負起重要責任，對工作中波及的人際關系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調。只有充足調動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完畢。同步我以身作則對課任老師充足的尊重，讓學生愛戴教給他們知識的老師。班級是一種整體，各學科之間的協(xié)調配合至關重要。班主任對學生所學的各門功課都應當予以足夠的重視，充足發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關懷、支持任課教師。班主任應當創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應當及時妥善地處理學生與任課教師之間的矛盾。班主任應當學會不停鼓勵本班教師并給教師合適加壓，反饋學生對課任教師的意見和規(guī)定，只有這樣，班主任才能與教師團結協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。二、問題及教訓本學期，班級部分同學學習積極性不強，上進心缺乏，成績不夠穩(wěn)定；寢室就寢紀律不是很好，有待于深入提高；班級個別同學生活散漫，行為習慣尚需深入養(yǎng)成等等。三、努力方向1、不停向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進的管理措施2、深入學生中，關懷他們的生活、學習，從實際狀況掌握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能3、定期舉行各類班級活動，增進班級凝聚力，形成具有班級特色的班風、學風總之，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。作為一名一般教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，就一定可以獲得理想成績年初中班主任工作總結2初二年級是整個初中教育承上啟下的時期，也是學生各方面發(fā)展最迅猛的時期。在這個時期，學生的成人感日漸增強。但他們那仍然比較幼稚的、不成熟的心理和行為習慣又往往易于導致其行為出現(xiàn)偏差。在這一時期，班主任的重要任務是培養(yǎng)學生辨別是非的能力和自控能力，使他們一直保持一種積極向上的精神風貌，并重視挖掘每個學生的“閃光點”，通過多種途徑給每位學生施展才能的機會，增強其自尊、自強、自信的心理，防止因輕微受挫或受外界消極原因影響而產(chǎn)生的不求上進和學習下滑。我在這一學期的班級管理中，重要做了如下幾方面的工作：一、重申規(guī)章制度，對學生明確從嚴規(guī)定，對班級加強嚴格管理本學期中一直堅持不懈地抓《中學生守則》以及《中學生平常行為規(guī)范》的貫徹貫徹，還結合本班特點，組織學生完善了一套有班級特色的規(guī)章制度。如《班級管理制度》、《班務工作承包制度》、《教室衛(wèi)生和生活管理制度》等。制度面前，人人平等。尤其規(guī)定班干部要嚴格執(zhí)行班級制度，要高原則、嚴規(guī)定。這樣在班級管理工作中就能有條不紊，便于對學生進行管理，增進學生自覺遵守校規(guī)。二、常規(guī)管理有實效，班干部隊伍建設有成效，學生的能力有提高加強班級常規(guī)管理，提高學生自我管理的意識和能力;加強班干部隊伍建設，培養(yǎng)班級關鍵;加強學生能力培養(yǎng)，發(fā)展學生的綜合素質。為深入提高學生的自我管理能力和自制力，養(yǎng)成良好的行為習慣，繼續(xù)加強了班內平常行為規(guī)范的考核算施，充足運用班團課對學生進行文明禮貌教育、安全教育、愛國主義教育，重點抓好學習、勞動習慣教育，端正態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習、勞動習慣，由班干部輪番負責填寫“班務日志”，全體學生監(jiān)督，讓全體學生參與到管理之中，提高學生的主人翁地位。三、建立班主任與學生的雙向信任互相的信任為順利開展班主任工作發(fā)明良好的條件。我與學生以誠相待，在教室里的雙邊活動中，在寢室里的關顧理解中，在辦公室的談話中，和學生暢所欲言，坦誠相待，使他們懂得班主任到處在為他們設想，充足獲得他們的信任。信任他們，則有益于提高他們的自信心和主人翁意識。四、褒獎和斥責相結合，全面發(fā)展地看待學生。表揚能給人以信心和力量，使學生有成就感。批評對學生有鞭策和鼓舞作用。一旦發(fā)現(xiàn)好人好事及時進行表揚，鼓勵學生積極向上，形成一種良好的班風;一旦發(fā)現(xiàn)某些不守紀律的人和事，及時進行批評，也進行小評論，鼓勵學生自覺糾正自己的不良行為和習慣。班級管理工作千頭萬緒，工作措施千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，我們班主任必須在實踐中去探索總結行之有效的措施和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不停躍上新臺階。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一種學生都是一種世界，要想成為每一種學生的朋友，要想得到每一種學生的信任，需要付出諸多的心血。天空并非只有賞心的湛藍，樹葉沒有完全相似的兩片，因此在教學管理上也要“百花齊放”。年初中班主任工作總結3通過一種學期的辛勞工作，我終于完畢了學校交給的各項工作、任務，目前將本人在這個學期里的班主任工作得失做一種總結。本學期按照學校安排我任九x班班主任。當時我深感壓力很大、責任很重，在學校領導直接關懷和自己的不懈努力下，通過一種學期的磨合，我和學生之間已經(jīng)建立了良好的感情，學生也樂意接受我的教育和教育方式。本學期開學初，學校未來自其我校八年級的學生進行了分班調整，由于我班學生分別來自上學期的八年級三個班，并且他們都是很有特色的學生，因此對班主任的管理帶來很大的不利影響。我首先做的是把他們的思想統(tǒng)一起來，不管來自何處目前都是我九x班學生。我首先做好學生的思想工作，另首先做好對學生的行為規(guī)范。意在盡快形成一種良好的班集體。重在繼續(xù)做好學生養(yǎng)成教育的同步，不停加強班級學生干部的培養(yǎng)。力爭打造穩(wěn)定良好的團體，不放棄每一位學生。我重要采用了如下幾種措施對班級進行管理：一、較大力度的發(fā)揮學生干部自主管理的作用。班委組員在班級管理中起到很重要的作用，一種好的班委可以在同學中起到模范帶頭的作用，在班級中形成良好的學習風氣;相反一種不好的班委卻可以把一種班級搞垮。因此班委組員的挑選是很重要的事情。在原有學生干部基礎上做了諸多調整，除原有班委會團委會外我還增長了"營養(yǎng)餐工作"管委會。管委會的職責重要是做好營養(yǎng)餐發(fā)放管理等工作，并分工到人。為了讓班委、團委、管委發(fā)揮應有的作用，定期召開會議總結近期班級進步和局限性，總結每周的學生體現(xiàn)實狀況況，及時糾正學生的不良行為，表揚先進，提出下周的規(guī)定。結合班級狀況對學生進行思想教育，不停鼓勵他們，為他們樹立信心。制定此后一段時間的工作計劃和目的，班主任還常常理解他們在管理班級中碰到的困難，并給與對應的指導，使班級組織能正常的運轉下去。同步也常常在同學中理解他們工作的局限性之處，對做得不好的組員提出批評指正。對于實在不能再讓同學信服的組員，就堅決撤掉。二、加強與各科任教師的溝通交流，處理任課老師上課碰到的問題。我平時常常與本班的科任教師理解學生在課堂上的體現(xiàn)。對于嚴重影響課堂教學的學生，我及時找學生談話，并進行處理。保證各科教學的正常進行。并常常征求各講課教師意見和提議適時予以采納運用。同步做好科課教師和學生的橋梁，積極配合課任教師的教學工作。三、常常找學生談話，理解學生思想動態(tài)。要理解學生的思想，才能更好的做學生的思想教育工作。尤其是對學習成績差，平時比較搗蛋的那些同學。我就多找他們聊，時刻提醒他們遵守紀律。對體現(xiàn)好的及時予以表揚和鼓勵以發(fā)揮他們的最大潛能和模范作用。力爭做到一學期下來與每位學生至少談一次話。不放棄一種孩子。通過與學生思想交流讓他們形成適合自己的人生目的，引導他們?yōu)橹^斗。四、加強與家長的聯(lián)絡。目前的諸多家長多數(shù)忙于掙錢，往往認為把孩子交給學校就可以什么也不管了，錯誤的認為教育是學校的事情。他們對于自己的孩子在學校的體現(xiàn)懂得的很少。我就加強與他們聯(lián)絡，使他們認識到家長的責任，從而關懷自己的孩子的體現(xiàn)。我常常通過電話與家長進行溝通，向家長通報學生在學校的體現(xiàn)。尤其是那些問題學生，及時與家長獲得聯(lián)絡，讓家長也來做學生的思想工作。在家庭和學校的雙重教育下，學生的不良行為有所改善。獲得了家長的支持與配合，在教育學生的工作中就多了一份成功。根據(jù)學校安排定期召開學生家長會進行集中信息反饋，和家長進行面對面的交流，起到了很好的效果。五、其他方面。1、配合學校做好安全工作:我把安全工作放在第一位。認真做好安全計劃，切實開展安全教育，上好每周安全教育課，每天叮囑安全，防患于未然。重要進行的安全教育有:課午間活動安全、飲食衛(wèi)生安全、交通安全、放煙花鞭炮安全、防火防溺水安全等。2、衛(wèi)生方面:學生已養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。每每下課后會自覺地檢查自己的地方，看到紙屑積極揀起扔進垃圾桶，不再隨便扔果皮紙屑了。放學后的衛(wèi)生打掃，速度比上個學期快多了，并且大部分很認真地打掃。在家長的配合下勤洗澡、勤剪指甲、不留長發(fā)等，學生的個人衛(wèi)生有很大提高。通過以上的幾點措施來對班級進行管理，獲得了一定的效果。然而還存在較多局限性，有些學生還是沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，紀律散漫;對體現(xiàn)中等的學生關懷不多，往往認為他們不用老師太操心;有不少學生由于不適應中學的學習生活，學習措施不合適，學習跟不上，因此對學習失去了信心，甚至放棄學習。這些都是我要及時處理的問題。對此，我在下個學期將繼續(xù)努力，不僅加強對后進生的教育，也要加強對體現(xiàn)好的同學的教育，讓每一種同學都能感受到老師的關愛。年初中班主任工作總結4一學期匆匆而過.奮斗的腳印還依稀可見，收獲的枝已經(jīng)碩果累累.一、繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育。初二的學生處在心理和生理的轉軌時期，學生在這一時期變化很大。部分學生已經(jīng)失去了初來到一種新環(huán)境的陌生和拘謹變得放松和隨意起來。為了防止這種傾向的蔓延，我在班級管理上首先就是重視養(yǎng)成教育。把對學生的思想教育放在了重要的位置，通過多種途徑對學生進行教育。使得學生懂得自己應當做什么和怎么做.二、營造氣氛，增進優(yōu)良班風的形成。1、樹立對的的輿論導向。在集體中占優(yōu)勢并為多數(shù)人所贊同的言論和意見就是輿論，它以議論等形式肯定或否認集體中個別組員的言行乃至集體的動向。對于班級輿論，班主任必須加以引導。錯誤的輿論對于班風建設的不良影響是巨大的，學生畢竟思想還不成熟，輕易附和盲從，我常常組織學生討論《中學生守則》和《中學生平常行為規(guī)范》，在此基礎上，訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》，這更貼近學生的生活，更輕易為學生接受。常常通過班會讓學生刊登自己的見解，使學生通過自己內心的警醒，從而到達自我教育和互相教育的目的。2、鼓勵競爭。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有發(fā)明的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，發(fā)明出一種充斥活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，發(fā)掘學生巨大的潛能。為此，我采用多種途徑激發(fā)學生的競爭意識。尤其是把班級學生提成學習水平均衡的12個小組進行動態(tài)管理，課前演講、體育活動、從手抄報制作到漫畫比賽，只要一有活動，我便鼓勵學生參與，并且用加紅旗、上紅花、小組之間，男女同學競爭等多種方式進行鼓勵，學生的競爭意識明顯的增強了。三、重視與家長的聯(lián)絡與溝通活動，形成合力，使學生能快樂成長。1、精心準備家長會，對家長進行家教指導，提高家長的教育水平。在工作中，我越來越深刻的體會到家庭在孩子成長中的關鍵作用。父母是孩子的第一任教師。父母的言談舉止對孩子的影響是深遠的。而我們的家長，目前的這種積極教育孩子的意識幾乎還沒有，為此，我在本學期共召開大型家長會四次，每次會前我都要精心的準備，力爭給家長以切實的協(xié)助?！蹲屇康目赏挚杉础贰ⅰ渡巾旓L光無限》、《協(xié)助孩子，永遠不晚》、《全面出擊迎接期末》等為主題的家長會，給家長以強烈的震撼。首先給家長以教育孩子的理論指導，另首先，及時下發(fā)學生的作品，如日志、作文、小制作等，使家長認識到孩子多樣的才能，和家長共同體驗孩子成功的喜悅。同步，還邀請學校的領導，優(yōu)秀家長對學生家長進行主題講座，使家長在不停學習中獲得提高。我們班的家長會不再被學生所懼怕，家長也紛紛表達每一次的家長會自己都受益匪淺。而學生則說家長會后家長都協(xié)助自己學習了、并且不再一味的責怪自己了。家長會家長的參與率靠近百分之百，家長會真正到達了教師、家長、學生的互相溝通，共同增進。2、扎扎實實，做好家訪工作。在上學期的家訪工作基礎上，我重視了對學生的有針對性的家庭訪問。開學初，我發(fā)既有某些學生在各個方面起了很大的變化，尤其是和家長有沖突。許多家長反應自己的孩子太難管了，開始和大人犟嘴。為此，我走訪了許多同學家庭，理解了他們和家長矛盾的癥結所在，協(xié)助家長處理困惑。同步，通過家訪，我和同學的關系愈加親密了，我忽然覺得離開講臺的我似乎更能貼近學生的心。閆志偉、邊少桐等同學有了很大的進步，我感到很大程度上就是從家訪開始的。3、積極和家長進行電話聯(lián)絡。在上學期的電話溝通的成績的基礎上，我愈加靈活的運用這種方式。我想，現(xiàn)代生活節(jié)奏感強，家長們的工作也很繁忙，為了使家長及時理解自己孩子在校的體現(xiàn)，我常常和家長電話溝通。首先保全后進生家長的自尊，另首先也節(jié)省家長的時間，體現(xiàn)了為家長著想的思想，也真正實現(xiàn)平等育人的宗旨。不僅孩子有錯時及時和家長溝通，孩子獲得了點滴進步，更是及時告知家長，這樣首先讓孩子感到，老師絕不是放大他的缺陷，而更是看到他的成長和進步，同步使家長也獲得成功的喜悅，從而深入激發(fā)家長積極配合學校教育的意識。我認為這一點在本學期運用很好，也使我和家長的關系深入親密了。三、關注后進生，保護他們的自尊心。班級中的后進生，他們的成績低的讓人緊張。他們或者小學基礎差，或者家在農(nóng)村，父母無法照顧，或者父母工作繁忙，無暇顧及，或者沒有學習措施，上課不認真聽講。這一切都使我牽腸掛肚。我關注他們的心理，讓他們懂得自己已經(jīng)長大了，不再是可以隨便氣老師，對自己不負責的學生了。為了不讓孩子落隊，我常常找同學談心，聯(lián)絡家長，構成四人小組學生進行協(xié)助。讓優(yōu)秀生和他們結成“對子”，在我的尊重的前提下，在我的熱切的期盼下，他們獲得了很大的進步。四、鼓勵學生參與多種活動，并在活動使學生受到教育。本學期我們班級積極參與學校組織的多種活動，并在活動中受到獲得優(yōu)秀的成績。我們三次獲得學校的紀律衛(wèi)生流動紅旗;在語文默寫競賽中獲得了年級第一名的好成績;獲得了運動會第一名，足球比賽中獲得精神文明獎和最佳組織獎。優(yōu)秀的成績帶動了學生多方面的發(fā)展，學生通過活動鍛煉了自己，提高了自己。同步我們成功的進行了多次班會，使學生在活動中端正了思想，完畢了自我教育。五、突出俄語特色，讓學生快樂學習。創(chuàng)立學習俄語的氣氛，發(fā)揮學生的學習能動性。在品味孩子成長的快樂的同步，我清晰的感到仍有某些問題迫在眉睫，自己在此后的工作中應當加強。一、班級學習兩極分化現(xiàn)象仍然十分嚴重。后進生雖然有努力學習的愿望，但知識上存在的斷層使他們距離學習越來越遠，某些中等生受多種思想的影響，而在學習上有下坡的趨勢。二、某些農(nóng)村和林場的孩子由于學習基礎差和缺乏家長的嚴格管理而成績落后，缺乏組織紀律性，比較自由和散漫。三、學生迫切需要有專門的教師予以心理的疏導，引導他們走出困惑，順利度過青春期。對單親孩子，本學期由于工作繁忙，關照還不深入?？傊粚W期的工作是瑣碎而又龐雜的。這中間有成功的喜悅也有失敗的苦惱和困惑。伴隨工作的深入開展。我越來越深刻的感受到了班主任工作的責任和壓力。盡管目前的我對自己有那么多的不滿，但班主任工作仍然以其獨特的魅力吸引我為之奉獻赤誠。年初中班主任工作總結59月1日接任初二(6)的班主任，我反思了這一種月班主任工作，我究竟做了什么讓學生在這樣短的時間內可以變化紀律、學習等各方面有好轉呢?我制定多項的工作，在一定程度上有了改善，看到這樣的成績，我既快樂，又擔憂，快樂的是紀律有了較大的轉變，憂的學習成績、紀律與否能保持下去。我想班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)絡各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，我既然擔任了八年六班的班主任工作，就要努力把工作做好，下面是我做班主任的幾點做法：一、培養(yǎng)和選拔班干部要有一種良好的班集體，必須有一種好的班級領導關鍵。這個關鍵，就是班主任領導下的班委會。這個月我調整了班干部的人選，我故意識地通過開展各科活動觀測和分析，發(fā)展并挑選了某些關懷集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，予以他們班干部的權力，又要根據(jù)實際對他們加強指導。尤其是對班干部的規(guī)定愈加嚴格，規(guī)定他們以身作則：如常常佩戴?；?、穿校服等，學習成績優(yōu)秀，團結同學、到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。通過不停的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。二、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育。作為學生，學習是學生的重要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師親密配合。針對這個一般的班級，學生對學習積極性不高，上課時間常常睡覺、發(fā)言、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象，很少數(shù)學生居然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動，嚴重影響正常的上課，因此，我有針對性的找出這些學生，對他們進行嚴厲批評，告誡他們要學會尊重他人，做到認真聽課，做好課堂紀律，我運用課余時間，我積極地和各科任教師互相互換學生的學習狀況，反應學生對教學的規(guī)